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La inteligencia artifical ha llegado para revolucionar; no obstante, su uso desmedido puede llevar a consecuencias como lo puede ser un factor de dependencia especialmente en aquella etapa donde nuestra personalidad se esta formando como lo puede ser en el periodo de la adolescencia.

En la presente se busca exploar cómo la IA influye influye en la formación emocional y social en esta etapa crucial del desarrollo humano.

El rápido crecimiento tecnológico y el diseño de diferentes IA no solo ha brindado soluciones a diferentes factores como lo puede ser las TICs, sino que también ha desarrollado nuevas problemáticas como lo puede ser el desarrollo y comportamiento en el mundo donde nos rodea llegando a afectar el ambito cognitivo, las relaciones interpersonales y dimensiones de la personalidad.

La adolescencia se caracteriza por el periodo en el cual nos encontramos en un constante cambio y las experiencias emocionales influyen en cómo formamos nuestros primeros rasgos de la personalidad. Este estudio busca brindar visibilidad a estas nuevas complejidades que se puede ver en este periodo para ello, se explorarán los antecedentes investigativos relevantes y teorías que abordan los fundamentos que establecen objetivos con el fin de orientar la investigación.

Cabe destacar que esta investigación esta proyectada en un contexto multidisciplinario, que abarca áreas como la psicología del desarrollo, la informática, la ética y la sociología, entre otras, en consideracion de que la intersección de estos campos ofrece una perspectiva integral para comprender los efectos complejos de la IA en la vida de los adolescentes. Debido a esto es, que este estudio tiene como propósito contribuir al entendimiento de cómo la presencia creciente de la IA está moldeando el desarrollo socioemocional de los adolescentes, y cómo podemos aprovechar estas tecnologías de manera positiva y constructiva en beneficio de su bienestar integral.

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Lilia Germania Changoluisa Jaya Investigador Independiente

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Efectos de la Inteligencia Artificial en el Desarrollo Socioemocional de Adolescentes | Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar

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This article examines the effects of artificial intelligence (AI) on the socioemotional development of adolescents through a bibliographic review. The objective is to analyze how AI affects various aspects of adolescent life, from education to identity formation, and to propose recommendations for ethical and beneficial use of this technology. A methodology based on the documentary review of relevant studies on the subject was employed. The results reveal that AI can influence both positively and negatively on the socioemotional development of adolescents, highlighting its potential to personalize learning and promote social inclusion, but also the challenges related to privacy and equity. It is concluded that a deep understanding of the social and ethical implications of AI, as well as a focus on human well-being, are required to maximize its benefits and mitigate its risks in the lives of young people.

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Su base es proponer un analisís de cómo la inteligencia artificial puede verse envuelta en el desarrollo socioemocional de los adolescentes de hoy en día, observando factores y comportamientos sin manipular variables externas, lo que puntualiza un estudio bibliográfico.

¿Qué busca este tipo de modelo?

Busca recopilar y analizar los estudios y publicaciones relevantes sobre el tema de estudio.

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Es públicado por la revista "Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, Ciudad de México, México públicado" en ca. 2024.

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-La aplicación busca analizar el impacto que puede llegar a tener la IA en el desarrollo socioemocional de una población específica, la adolescencia.

-Explorar las dinámicas e interacciones entre la IA y la formación de las habilidades emocionales y sociales de los adolescentes.

-Identificar estrategias que busquen aprovechar la IA de forma positiva en el desarrollo integral de los adolescentes.

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El trabajo adoptó un enfoque documental para analizar y sintetizar la información disponible en la literatura científica y académica relacionada con los efectos de la inteligencia artificial en el desarrollo socioemocional de los adolescentes.

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El diseño utilizado fue de tipo exploratorio y explicativo, con el propósito de identificar tendencias, patrones y relaciones entre los hallazgos de los diferentes estudios revisados.

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¿De dónde se encontraron los datos que fueron principalmente utilizados?

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¿De dónde se encontraron los datos que fueron principalmente utilizados?

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Las fuentes de datos utilizadas fueron principalmente bases de datos científicas, académicas y organizacionales, como PubMed, Scopus, Web of Science, Google Scholar, Dialnet, Scielo, UNESCO, entre otras.

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Se incluyeron estudios empíricos, revisiones sistemáticas, metaanálisis y otros tipos de publicaciones que abordaran específicamente los efectos de la inteligencia artificial en el desarrollo socioemocional de los adolescentes.

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Partiendo desde la premisa "la capacidad de las máquinas para pensar por sí mismas" nos conduce a plantearnos la siguiente interrogante sobre cómo la constante exposición a la IA puede impactar la formación de la identidad, las relaciones interpersonales y la regulación emocional de los adolescentes.

La inteligencia artificial es interactiva, según Rocha Rueda y Guío Español quienes publican en conjunto “El interés superior de los niños, niñas y adolescentes en el diseño de la inteligencia artificial” un capítulo publicado en el 2019 dentro del libro colectivo Inteligencia artificial y bienestar de las juventudes en América Latina. Si queremos que los adolescentes sientan interes en la IA, hay que involucrarlos en ella.

En la adolescencia los jóvenes ya tienen la capacidad de formar opiniones y son más autónomos de sí mismos, por lo cual es crucial proporcionarles información completa y clara que les permita formarse una opinión informada sobre los propósitos que persiguen estas tecnologías.

La participación activa y la garantía de una verdadera opinión informada para los adolescentes son aspectos fundamentales para promover su bienestar y proteger sus derechos en el contexto de la inteligencia artificial. Esto contribuye a empoderar a esta población, fortalecer su autonomía y fomentar su desarrollo integral en un mundo cada vez más tecnológico y digitalizado (Rocha Rueda y Guío Español, 2019).

Según la UNICEF en un estudio realizado en el ca. 2023, la inteligencia artificial tiene la capacidad de potenciar las trayectorias de aprendizaje, ofreciendo nuevas oportunidades educativas y herramientas innovadoras para el desarrollo de habilidades.

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Entre los riesgos que corren los adolescentes se encuentran:

-Creación de falsas realidades

-Reforzamiento de estereotipos

-Distorción de la realidad

-Limitación de expectativas

-Aumento de la brecha tecnológica entre diferentes grupos sociales (desigualdad en el acceso, uso y aprovechamiento de las tecnologías)

-Aumento del riesgos de los peligros en línea

Según tiffany Munzer quien es una pediatra especializada en comportamiento del desarrollo e investigadora en medios digitales en la Universidad de Michigan, publicó en el 2024 un estudio enfocado en cómo los adolescentes utilizan la inteligencia artificial en su vida de forma cotidiana ya sea para redactar ensayos, crear imágenes o vídeos, o hasta para sus redes sociales. Ella también alerta a la población mencionando que solo 1 de 4 padres sabe que sus hijos hacen uso de la IA lo que puede aumentar el riego a la dependencia psicológica.

¿Porqué la falta de conciencia afecta a los padres?

Porque pone bajo el foco la importancia de la educación y la comunicación sobre el uso de la tecnología entre padres e hijos. Los padres deben estar informados y capacitados para comprender los beneficios y riesgos asociados con el uso de la IA por parte de sus hijos adolescentes, así como para establecer límites y supervisar su actividad en línea de manera saludable.

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¿Qué podemos destacar de lo expuesto por Munzer?

La necesidad de promover una mayor conciencia y comprensión sobre el impacto de la IA en la vida cotidiana, especialmente entre padres y educadores, quienes juegan un papel crucial en la orientación y el apoyo de los adolescentes en el uso responsable y seguro de la tecnología.

¿Cómo lo podemos lograr?

-Fomentar el diálogo abierto sobre el uso responsable y ético de la IA buscando maximizar sus beneficios y mitigar posibles riesgos

¿Cómo se puede contribuir a esto según León Gómez en su artículo publicado en el 2022?

-La importante entender cómo los adolescentes desarrollan habilidades empáticas

-Cómo la tecnología puede apoyar este proceso es un área importante pero poco investigada hasta el momento.

No se puede ignorar el impacto que el uso de estas tecnologías tiene en la formación de la personalidad de los adolescentes, no se puede crear un entorno de abstinencia y mucho más en un período crucial de construcción de identidad y desarrollo de la personalidad, los procesos de comunicación y las relaciones interpersonales juegan un papel vital.

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Ventajas

-El uso de las TIC proporciona a los adolescentes oportunidades sin precedentes para interactuar, expresarse y experimentar diferentes aspectos de su personalidad en entornos virtuales.

-Los adolescentes pueden explorar diferentes identidades, establecer conexiones sociales y desarrollar habilidades de comunicación en un espacio digital

Desventajas

-El acceso ilimitado a información

-La exposición a contenido inapropiado

-La presión social en línea pueden influir negativamente en la autoestima, la autoimagen y la salud mental de los adolescentes

¿Cómo lo podemos mitigar?

Los padres, educadores y profesionales de la salud mental deben prestarse atentos al uso que hacen los adolescentes de las TIC y proporcionen orientación y apoyo adecuados para promover un uso saludable y equilibrado de la tecnología, fomentar una comunicación abierta y establecer límites claros en cuanto al uso de las TIC puede contribuir a un desarrollo de la personalidad positivo y saludable en los adolescentes en la era digital.

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¿Cómo la IA puede afectar el desarrollo del adolescente?

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¿Cómo la IA puede afectar el desarrollo del adolescente?

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La adolescencia es un período crítico para el desarrollo del cerebro y de las habilidades conductuales y afectivas.

Durante esta etapa de la vida, los individuos se enfrentan a numerosos desafíos que requieren el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales complejas.

Sin embargo, la educación tradicional ha tendido a enfocarse principalmente en el aprendizaje cognitivo, dejando de lado la adquisición de competencias emocionales y estas deben de ser combinadas. Hay que ser holísticos.

Hay que promover la importancia de la inteligencia emocional ya que esta contribuye a la formación de ciudadanos capaces de enfrentar los desafíos y contribuir positivamente a la sociedad.

Vivimos en una época donde las nuevas tecnologías han provocado tanto una revolución económica, como también cambios significativos en el ámbito psicológico y social.

Surgen nuevos términos como "humanismo digital" el cual busca poner a las personas en el centro del desarrollo y uso de la tecnología, especialmente en la era digital con responsabilidad. Este también propone que los jóvenes necesitan replantear el internet y la inteligecia artificial desde una perspectiva más humana, reformular las interacciones entre máquinas y personas, y desarrollar un código cívico que contribuya a mejorar la convivencia saludable en línea.

Este busca promover la ética y la inclusión teniendo en cuenta el bienestar humano, la equidad y la diversidad, promoviendo también una cultura virtual.

Esto requiere un compromiso colectivo de todos.

La IA puede ser útil pata desarrollar nuevas habilidades, per hay que tener en cuenta que esta tiene un código de almacenamiento de memoria en la cual requiere una gran cantidad de datos para aprender y, si estos datos incluyen información personal sensible, podría afectar tu derecho a la privacidad.

Este también cuenta con un algoritmo de recomendaciones las cuales pueden limitar tus gustos e intereses basado en tus intereses previos.

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¿Qué medidas de precausión puedo poner en práctica?

-Adoptar medidas para proteger tu privacidad y diversificar tus fuentes de información

-Revisar y ajustar la configuración de privacidad en las aplicaciones (ejemplo: colocarlas en "utilizar ubicación mientras la app esta en uso" en lugar de "siempre")

-En el ámbito social, pueden ayudar a identificar y abordar las necesidades de protección de los niños, detectando signos de abuso o negligencia y proporcionando intervenciones tempranas.

La UNICEF en el 2021 señala que cuando se utilizan de manera apropiada, los sistemas de inteligencia artificial pueden facilitar la realización del derecho de todos los niños a convertirse en adultos y contribuir a su bienestar.

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¿Porqué factores como la negligencia o la ausencia de los padres puede jugar un papel en contra?

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¿Porqué factores como la negligencia o la ausencia de los padres puede jugar un papel en contra?

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Chico de 14 años fallece tras haberse vuelto psico dependiente a un chat bot.

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¿Se puede culpar a la IA del suicidio de un adolescente?

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La madre de un chico de Florida de 14 años dice que se obsesionó con un chatbot de Character.AI antes de su muerte.

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Este artículo busca analizar cómo la inteligencia artificial puede afectar el desarrollo socioemocional de los adolescentes, resaltando tanto sus aportes a la humanidad como en áreas del aprendizaje, como sus riesgos, entre los cuales podemos mencionar la pérdida de privacidad y cómo si no abordamos este tema desde un punto de vista saludable podemos ver cómo la psicodependencia tecnológica, hacia herramientas de IA puede afectar al adolescente.

Se concluye que la IA puede ser positiva si se utiliza de manera ética, responsable y centrada en el bienestar humano. Se hace un llamado a continuar promoviendo un entorno digital más humano, justo e inclusivo.