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El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es el documento rector que guía la vida de toda institución educativa.

Está definido por la Ley 115 de 1994 como un plan que articula la propuesta pedagógica, organizativa y evaluativa de cada colegio.

No es solo una exigencia legal: es la identidad educativa, el “norte” que orienta las decisiones escolares.

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🔹 Ley 115 de 1994: Define el PEI como obligatorio.
🔹 Decreto 1860/94: Establece la organización escolar.
🔹 Decreto 1290/09: Orienta la evaluación de los aprendizajes.
🔹 Decreto 1421/17: Promueve la inclusión educativa.
🔹 Ley 1620/13: Fomenta la convivencia escolar.

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El mural se basa en el PEI del Colegio Manuela Beltrán de Guapotá, Santander.

📍 Ubicado en zona urbana con contexto rural.
🏫 Única sede.
👨‍👩‍👧‍👦 231 estudiantes desde preescolar hasta media técnica en comercio.

A pesar de sus desafíos, es ejemplo de gestión rural comprometida y transformadora.

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El colegio atiende en un 80% población vulnerable de zonas veredales.

Las familias viven del campo. Hay limitaciones tecnológicas, deserción y escaso acompañamiento en casa.

Sin embargo, se percibe:
✅ Gran sentido de pertenencia.
✅ Participación de padres.
✅ Articulación con el SENA.

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Retos:
– Deserción escolar.
– Ausencia de modelos educativos en el hogar.
– Poca conectividad.

Fortalezas:
– Media técnica.
– Comunidad activa.
– Directivos comprometidos.
– Proyecto pedagógico con enfoque territorial.

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Esta imagen representa la estructura básica del PEI y cómo se relaciona con otros documentos institucionales. Cada componente tiene un rol específico para la planeación, ejecución y evaluación de los procesos educativos.

🔹 PEI – Define misión, visión, valores y objetivos a largo plazo.
🔸 PCI (Proyecto Curricular Institucional) – Orienta el proceso de enseñanza-aprendizaje.
🔸 PAT (Plan Anual de Trabajo) – Define las acciones anuales para cumplir el PEI.
🔸 RI (Reglamento Interno) – Establece normas y procedimientos para la vida institucional.

Esta estructura permite entender al PEI como un sistema coherente y articulado que orienta la gestión escolar.

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🎯 Los objetivos del PEI están orientados al desarrollo integral de los estudiantes y la transformación del entorno.

📌 Entre ellos se destacan:
– Fomentar competencias académicas, laborales y ciudadanas.
– Promover la participación democrática.
– Articular la escuela con el contexto local y rural.
– Fortalecer los valores éticos, ecológicos y sociales.

Estos objetivos se enmarcan en lo establecido por la Ley 115 de 1994, y responden a las realidades del Colegio Manuela Beltrán.

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El colegio se organiza según el Decreto 1860 de 1994, que establece el Gobierno Escolar.

📚 Actores clave:
– Consejo Directivo
– Consejo Académico
– Comité de Convivencia
– Representantes de padres y estudiantes

🧩 Esta estructura garantiza la participación de toda la comunidad educativa en la toma de decisiones.

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La gestión educativa del colegio promueve la participación, la inclusión y la calidad:

✔️ Se aplica el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
✔️ Se diseñan PIAR para estudiantes con necesidades específicas.
✔️ Se articula con el SENA para fortalecer la media técnica.
✔️ Se fomenta la innovación pedagógica y la reflexión docente.

📚 Esta visión se alinea con las ideas de Pérez & Baute (2018) y Polo Albarracín (2022) sobre liderazgo transformador en contextos reales.

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La evaluación del PEI es permanente y participativa. Se basa en:

🔎 Decreto 1290 de 2009
🔎 Guía 34 del MEN sobre autoevaluación institucional

📈 Herramientas aplicadas:
– Plan de Mejoramiento Institucional (PMI)
– Evaluaciones internas y externas (SABER)
– Autoevaluación docente y directiva

Todo esto permite ajustar procesos, mejorar la calidad y fortalecer la cultura institucional.

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🏛 Ley 115 de 1994 – Educación obligatoria, PEI como identidad.
🏛 Decreto 1860/1994 – Organización institucional.
🏛 Decreto 1290/2009 – Evaluación formativa.
🏛 Decreto 1421/2017 – Inclusión educativa.
🏛 Ley 1620/2013 – Convivencia y ciudadanía.

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El PEI se construye respetando el marco legal y adaptándose al contexto.

❗ Cada norma guía una dimensión del PEI:

– Currículo
– Evaluación
– Inclusión
– Organización interna

🧠 Los autores consultados afirman que la gestión educativa eficiente surge de esta articulación.

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El PEI no es un requisito más: es el corazón de la escuela.

En Guapotá:
– Refuerza la identidad institucional.
– Permite planear con sentido.
– Invita a la participación de todos los actores.

🧭 Es una brújula educativa, viva y contextualizada.

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"Aplicar el PEI en un entorno rural es un acto de liderazgo pedagógico."

"El PEI nos recuerda que educar también es cuidar la comunidad."

(Reflexiones basadas en Avalos, Del Pozo y experiencia práctica)

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– Ley 115 de 1994
– Decretos 1860/94, 1290/09, 1421/17
– Ley 1620 de 2013
– Avalos (2019), Del Pozo (2020)
– Pérez & Baute (2018), Polo Albarracín (2022)
– PEI – Colegio Manuela Beltrán (2025)