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Inovação e Cuidado com a Terra: Compostagem Direta nos Pé de Fruta

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Inovação e Cuidado com a Terra: Compostagem Direta nos Pé de Fruta

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​Na nossa escola, sustentabilidade não é apenas teoria: é prática viva, mão na massa e pura criatividade! Hoje queremos destacar uma iniciativa incrível desenvolvida pelo nosso amigo Emilson Heine, que vem deixando nossos pés de frutas ainda mais fortes, nutridos e cheios de vida.

​Trata-se da compostagem direta no canteiro, uma técnica simples, inteligente e altamente eficiente.

​Como funciona essa técnica?

​Delimitação Ecológica: Ao redor do tronco das árvores frutíferas, é montado um anel protetor reutilizando pedras. Isso ajuda a organizar o espaço, reter a umidade e manter os nutrientes concentrados exatamente onde as raízes mais precisam.

​Depósito de Nutrientes Organizados: Cascas de frutas, restos de legumes e cascas de ovos são depositados diretamente na base do canteiro. Essa matéria orgânica fornece nitrogênio, cálcio, potássio e diversos micronutrientes indispensáveis para o crescimento saudável das plantas.

​Cobertura de Matéria Seca (O Segredo da Cobertura Morta): Para finalizar, o sr. Emilson faz uma cobertura com folhas secas por cima de todos os resíduos orgânicos.

​Por que cobrir com folhas secas faz toda a diferença?

​Acelera a Decomposição: A camada de folhagem cria um microclima ideal (aquecido e úmido) para que os microrganismos e minhocas trabalhem na decomposição.

​Evita Maus Odores e Insetos: A cobertura seca "sela" os restos de alimentos, impedindo a atração de moscas ou odores indesejados no ambiente escolar.

​Conserva a Umidade: Impede que o sol resseque a terra rapidamente, economizando água de rega.

​Protege o Solo: Mantém a estrutura do solo macia e rica em húmus natural.

​Um agradecimento especial ao Emilson Heine pela dedicação, pelo olhar atento ao nosso espaço verde e por transformar resíduos orgânicos que iriam para o lixo em vida pura para as nossas árvores!

​Ações como essa mostram como pequenos gestos diários ensinam grandes lições de ecologia e respeito à natureza. Venham conferir de perto o cantinho das nossas frutíferas!

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Apresentamos a Identidade do Projeto BioConecta

​Temos o orgulho de compartilhar com vocês a nossa nova identidade visual! O Projeto BioConecta, uma iniciativa da Escola Municipal Carlos da Costa Pereira, desenvolvida pelos professores Milton Assis Ramos, Indiana Pruch e Roselaine Cristiane de Oliveira, agora tem uma marca que reflete nossa missão e valores de forma vibrante e cheia de significado.

​O que nossa logo representa?

​Nossa nova logo é mais do que um desenho; é um símbolo de nossa dedicação à construção de um futuro melhor.

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Uma descoberta surpreendente na horta da escola!

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Uma descoberta surpreendente na horta da escola!

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Durante a manutenção da horta, os alunos do 4º ano viveram uma experiência de muita curiosidade e investigação. Enquanto cuidavam da terra e observavam atentamente o ambiente, encontraram algo diferente e inesperado: uma pequena estrutura escura, cheia de pequenas “bolinhas” pretas em seu interior.

A descoberta despertou imediatamente a curiosidade da turma. Afinal, o que seria aquilo? Seria um fruto? Um fungo? O que havia dentro?

Com os olhos atentos e muitas perguntas, os alunos observaram o achado de perto e perceberam que a natureza pode esconder verdadeiros mistérios bem debaixo dos nossos pés. A estrutura encontrada é um fungo, conhecido como fungo ninho-de-passarinho, que recebe esse nome justamente por apresentar pequenas estruturas semelhantes a ovos dentro de um “ninho”.

Mais do que uma simples descoberta, esse momento se transformou em uma oportunidade de aprendizagem. Os estudantes puderam perceber, na prática, que a horta é também um espaço de investigação, onde plantas, animais, fungos e outros organismos fazem parte de um ecossistema cheio de vida e relações.

A experiência reforçou a importância de observar, fazer perguntas, levantar hipóteses e buscar respostas. Afinal, aprender Ciências também é isso: ter curiosidade diante do que encontramos e descobrir que, muitas vezes, a natureza nos surpreende onde menos esperamos!

Parabéns, turma do 4º ano, pela curiosidade e pelo olhar de pequenos cientistas!

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Pequenos Exploradores da Horta: O Encontro com o Piolho-de-Cobra

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Pequenos Exploradores da Horta: O Encontro com o Piolho-de-Cobra

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Durante os momentos de manutenção e cuidado com a horta escolar, nossos alunos aproveitam para observar de perto tudo o que acontece entre as plantas, no solo e entre as folhas.

Curiosos por natureza, os estudantes adoram explorar e descobrir os pequenos seres que fazem parte desse ambiente. Em uma dessas descobertas, encontraram um piolho-de-cobra, despertando muita curiosidade e dando início a mais uma oportunidade de aprender sobre a vida no solo.

Você sabia? O piolho-de-cobra, também conhecido como milípede, participa da decomposição da matéria orgânica. Ao se alimentar principalmente de folhas e outros restos vegetais em decomposição, ele ajuda a fragmentar esse material, facilitando a ação de microrganismos que contribuem para a transformação da matéria orgânica e a formação de nutrientes no solo.

Esse pequeno habitante da horta nos mostra que, mesmo os seres que muitas vezes passam despercebidos, possuem uma função importante no equilíbrio do ambiente.

A experiência despertou nos alunos o olhar de pequenos cientistas, incentivando a observação, a investigação e o respeito pela biodiversidade presente em nossa horta.

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Reciclagem que Ensina, Arte que Transforma

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Reciclagem que Ensina, Arte que Transforma

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O Projeto Escola em Tempo Integral desenvolveu uma ação especial de educação ambiental, unindo informação, criatividade e arte para ensinar os estudantes sobre a importância da reciclagem e do descarte correto dos resíduos.

Como parte da atividade, os alunos participaram da criação de dois painéis: um painel informativo, pensado para orientar e conscientizar sobre a separação dos resíduos e a importância de cada material ter o seu lugar, e um painel artístico, que transformou materiais que seriam descartados em uma verdadeira obra de arte.

A produção artística ganhou destaque com uma grande borboleta confeccionada com materiais reutilizados, mostrando de maneira criativa que aquilo que muitas vezes é visto como descarte pode ganhar novas formas, novas funções e novos significados.

Durante o desenvolvimento da proposta, os estudantes puderam perceber que reciclar também é criar, e que pequenas atitudes no cotidiano contribuem para a preservação do meio ambiente.

A ação também reforçou uma mensagem importante presente nos painéis:

“Onde a maioria vê descarte, a arte enxerga oportunidade.”

Mais do que produzir uma decoração para a escola, os estudantes ajudaram a construir um espaço permanente de aprendizagem, conscientização e inspiração, levando a mensagem da sustentabilidade para toda a comunidade escolar.

Cada resíduo no seu lugar, cada atitude fazendo a diferença!

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Coleta de Tampinhas e Lacres: Pequenas Ações que Fazem a Diferença

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Coleta de Tampinhas e Lacres: Pequenas Ações que Fazem a Diferença

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Na nossa escola, cada tampinha e cada lacre podem ganhar um novo significado!

Os estudantes estão participando de uma ação de coleta de tampinhas plásticas e lacres, mobilizando toda a comunidade escolar para transformar pequenos materiais que seriam descartados em oportunidades de cuidado, solidariedade, sustentabilidade e criatividade.

As tampinhas e os lacres arrecadados são separados e destinados a projetos e ações que podem dar um novo destino a esses materiais. Parte deles também ganha uma nova vida pelas mãos dos nossos alunos, que utilizam as tampinhas em atividades de artesanato, produções artísticas e projetos criativos, desenvolvendo a imaginação e aprendendo que reutilizar também é uma forma de cuidar do planeta.

Durante as atividades, as crianças participam da separação, organização e classificação dos materiais, transformando a coleta em uma verdadeira experiência de aprendizagem. Além de contribuir para a redução de resíduos, a iniciativa estimula a responsabilidade ambiental, a cooperação e o consumo consciente.

Aqui, uma simples tampinha pode se transformar em arte, aprendizagem e solidariedade. Quando todos participam, pequenas atitudes fazem uma grande diferença!

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Nossa Composteira: Transformando Resíduos em Vida

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Nossa Composteira: Transformando Resíduos em Vida

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Na nossa escola, até aquilo que muitas vezes seria considerado “lixo” pode ganhar uma nova oportunidade!

Nossa composteira escolar é um espaço de aprendizagem e de cuidado com o meio ambiente. Nela, acompanhamos o processo de transformação de resíduos orgânicos, como restos de frutas, verduras e outros materiais adequados para a compostagem, em um rico adubo natural que pode retornar para a nossa horta.

As crianças têm a oportunidade de observar de perto esse processo e compreender que a natureza funciona em ciclos: o que vem da terra pode retornar à terra, contribuindo para um solo mais saudável e para o crescimento das nossas plantas.

Além de produzir um importante recurso para a horta, a composteira ajuda a desenvolver atitudes de responsabilidade, sustentabilidade e redução do desperdício, mostrando aos estudantes que pequenas ações podem fazer uma grande diferença.

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Dia de Colheita: Os Tomates da Nossa Horta

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Dia de Colheita: Os Tomates da Nossa Horta

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Hoje foi dia de colocar as mãos na terra e celebrar um dos momentos mais esperados na nossa horta escolar: a colheita dos tomates!

As crianças participaram com muita alegria e curiosidade, observando os diferentes estágios de amadurecimento dos frutos e aprendendo, na prática.

Com cuidado, os estudantes colheram os tomates que já estavam maduros, descobrindo que o trabalho realizado desde o plantio, passando pelos cuidados diários, rega e acompanhamento das plantas, resulta em uma deliciosa recompensa.

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Do Canteiro para o Prato: A Colheita do Brócolis

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Do Canteiro para o Prato: A Colheita do Brócolis

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Nossa horta mais uma vez chegou à mesa dos alunos!

Os estudantes participaram da colheita dos brócolis cultivados na escola, vivendo mais uma etapa do ciclo que começa com o plantio e termina com um alimento fresco sendo servido nas refeições.

Depois de acompanhar o crescimento das plantas e cuidar dos canteiros, chegou o momento tão esperado: colher aquilo que foi cultivado com dedicação. As crianças puderam perceber que o alimento não nasce pronto nas prateleiras do mercado ele nasce da terra e precisa de tempo, cuidado, água, luz e atenção para crescer.

E o mais especial foi poder ver o resultado desse trabalho chegar diretamente ao prato dos próprios alunos.

Os brócolis colhidos na horta foram utilizados nas refeições da escola, proporcionando uma experiência concreta de conexão entre agricultura, alimentação, sustentabilidade e educação.

Quando a criança planta, cuida e depois encontra aquele alimento no próprio prato, ela não apenas aprende sobre alimentação: ela vivencia todo o ciclo da vida.

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Colheita de Beterrabas: Da Horta para a Cozinha

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Colheita de Beterrabas: Da Horta para a Cozinha

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Dia de colocar as mãos na terra e descobrir o resultado de todo o cuidado com a nossa horta!

Os alunos do 4º ano participaram da colheita das beterrabas, acompanhando de perto o momento em que os alimentos cultivados por eles deixaram a terra para seguir até a cozinha da escola.

Com curiosidade e entusiasmo, as crianças puderam observar as raízes, perceber seu tamanho, formato e cores e compreender que, por trás de cada alimento que chega à nossa mesa, existe um processo de plantio, cuidado, crescimento e colheita.

As beterrabas foram encaminhadas para a cozinha da escola, aproximando ainda mais a horta da alimentação dos nossos alunos.

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Uma Grande Colheita de Repolhos na Nossa Horta

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Uma Grande Colheita de Repolhos na Nossa Horta

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Hoje foi dia de colher os frutos de muito cuidado, dedicação e trabalho coletivo!

Os alunos participaram de uma grande colheita de repolhos, e o resultado surpreendeu a todos: repolhos grandes, bonitos e cultivados com muito carinho em nossa horta escolar.

Com as mãos na terra desde o plantio, as crianças puderam acompanhar todo o ciclo de crescimento das plantas e perceber, na prática, que cultivar alimentos exige paciência, cuidado, responsabilidade e dedicação.

Depois da colheita, chegou o momento de compartilhar! Parte dos repolhos foi destinada à cozinha da escola, contribuindo para a alimentação dos nossos alunos, e outra parte foi entregue a amigos e parceiros que ajudam a manter nosso projeto vivo, valorizando e fortalecendo esse trabalho coletivo.

Essa colheita representa muito mais do que alimentos. Ela representa aprendizagem, sustentabilidade, cooperação e partilha. Cada repolho colhido carrega um pouco da dedicação dos alunos, dos professores, da equipe escolar e de todos que acreditam na importância de uma escola que aprende também através da natureza.

Da nossa horta para a nossa comunidade: quando cultivamos juntos, a colheita é de todos!

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No nosso espaço verde, o pé de goiaba é muito mais do que uma árvore: é um convite para brincar, explorar e viver a infância!

Os alunos adoram se aproximar, observar seus galhos, sentir a textura do tronco e, com alegria, subir na goiabeira para brincar e explorar. Entre folhas, galhos e risadas, eles encontram um espaço de aventura e liberdade, criando suas próprias brincadeiras e descobrindo novas possibilidades de interação com a natureza.

Subir em uma árvore, quando feito com acompanhamento e segurança, também proporciona experiências importantes para o desenvolvimento infantil, estimulando equilíbrio, coordenação motora, autonomia, percepção corporal e confiança.

E, claro, existe algo especial em uma árvore que faz parte do cotidiano da escola: ela se transforma em cenário para histórias, brincadeiras, encontros e memórias que ficam.

Aqui, a natureza não é apenas observada: ela é vivenciada, explorada e transformada em espaço de aprendizagem e alegria.

Entre um galho e outro, nossos alunos descobrem que brincar também é uma maneira de aprender sobre si mesmos e sobre o mundo.

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Construindo Caminhos para Sentir e Aprender

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Construindo Caminhos para Sentir e Aprender

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Os alunos colocaram a mão na massa e também os pés no caminho!

Em uma experiência cheia de descobertas, as crianças participaram da construção da nossa Trilha Sensorial, explorando diferentes materiais e texturas para criar um espaço de aprendizagem, percepção e conexão com a natureza.

Pedras, seixos, cascas, argila expandida, elementos naturais e outros materiais foram cuidadosamente organizados pelos próprios alunos, formando diferentes estações sensoriais. Durante a construção, eles puderam observar, tocar, comparar, escolher materiais, trabalhar em equipe e perceber como cada elemento apresenta uma textura, temperatura, forma e sensação diferente.

Mais do que construir um caminho, os alunos estão ajudando a construir um espaço de experiências. A trilha será utilizada para estimular os sentidos, desenvolver a percepção corporal, promover a interação com a natureza e proporcionar momentos de exploração e descoberta.

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Nossos educadores colocaram a "mão na massa" (e na tinta!) para revitalizar a horta da escola! O resultado é um espaço cheio de cor, energia positiva e pronto para novas colheitas e aprendizados.

​Uma imagem vale mais que mil palavras, e estas mostram o carinho que temos pelo nosso ambiente escolar. Parabéns à equipe!

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Vejam só a transformação! No último dia antes das fériasde julho, um grupo incrível de professores dedicou seu tempo e energia para dar vida nova à nossa horta escolar. Com rolos e trinchas na mão, eles renovaram a pintura das paredes e canteiros, deixando o espaço mais alegre, acolhedor e convidativo.

​Agora, nossa horta não produz apenas alimentos saudáveis, mas também inspira beleza e criatividade! Um agradecimento especial a todos os professores que participaram dessa ação.

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Colheita que Cultiva Aprendizado, Solidariedade e Sustentabilidade

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Colheita que Cultiva Aprendizado, Solidariedade e Sustentabilidade

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Antes do início das férias, os alunos do 4º ano viveram um momento muito especial no projeto BioConecta Júnior. Após semanas de dedicação, cuidado e acompanhamento do desenvolvimento da horta escolar, chegou a tão esperada colheita das alfaces, cultivadas pelos próprios estudantes.

A atividade foi muito além da produção de alimentos. Durante todo o processo, as crianças aprenderam sobre responsabilidade, sustentabilidade, alimentação saudável e a importância do trabalho em equipe. Cada muda plantada representou uma oportunidade de colocar em prática conhecimentos adquiridos em sala de aula, fortalecendo a conexão entre teoria e vivência.

Como forma de celebrar o resultado desse trabalho, cada aluno levou uma alface para casa, compartilhando com sua família o fruto do empenho coletivo. Além disso, os estudantes fizeram questão de presentear os profissionais da escola, distribuindo parte da colheita à equipe escolar em um gesto de carinho, gratidão e reconhecimento.

Esses momentos mostram que a educação também floresce por meio de experiências significativas, despertando valores como cooperação, respeito à natureza e generosidade.

Parabenizamos nossos alunos pelo compromisso e dedicação ao longo do projeto. Que essa colheita seja apenas mais uma das muitas sementes de conhecimento, consciência ambiental e cidadania que continuarão germinando em nossa escola.

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Preparando o Solo com adubo orgânico diretamente do sítio da professora Anelise. 

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Preparando o Solo com adubo orgânico diretamente do sítio da professora Anelise. 

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A horta escolar recebeu mais uma importante etapa de manejo sustentável com a realização da adubação orgânica dos canteiros, uma prática fundamental para garantir a fertilidade do solo e o desenvolvimento saudável das hortaliças.

A atividade contou com a valiosa colaboração da professora e mãe de dois dos nossos alunos Anelise, que disponibilizou um composto orgânico à base de esterco de gado, coletado em seu sítio. Esse material, rico em nutrientes, foi utilizado para enriquecer o solo dos canteiros, proporcionando melhores condições para o crescimento das plantas e fortalecendo a parceria entre a escola e a comunidade.

Após a aplicação do composto orgânico, os canteiros foram cuidadosamente preparados para o plantio das mudas de alface. Os estudantes acompanharam o processo e aprenderam sobre a importância dos nutrientes para o desenvolvimento das plantas, compreendendo como práticas agrícolas sustentáveis contribuem para a produção de alimentos saudáveis.

Para finalizar o trabalho, foi realizada a cobertura dos canteiros com grama seca, técnica conhecida como cobertura morta. Essa camada vegetal ajuda a conservar a umidade do solo, reduz o crescimento de ervas espontâneas, protege a terra da erosão causada pela chuva e contribui para a manutenção da vida microbiana presente no solo.

Além de promover conhecimentos sobre agricultura e sustentabilidade, a atividade proporcionou momentos de aprendizagem prática, mostrando aos alunos que a produção de alimentos começa muito antes da colheita, com o cuidado e o preparo adequado da terra.

Curiosidade Científica: O solo abriga milhões de microrganismos que auxiliam na decomposição da matéria orgânica e na liberação de nutrientes para as plantas. A adubação orgânica e a cobertura com grama criam um ambiente favorável para esses organismos, tornando o solo mais fértil e produtivo ao longo do tempo.

Com ações como essa, a horta escolar transforma-se em um verdadeiro laboratório vivo, onde os estudantes aprendem sobre ciência, sustentabilidade e a importância de cuidar da natureza para garantir alimentos saudáveis para todos.

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Hora da colheita! Projeto em Tempo Integral Matutino dos 2º e 3º anos, acompanhados pela professora Bianca

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Hora da colheita! Projeto em Tempo Integral Matutino dos 2º e 3º anos, acompanhados pela professora Bianca

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Da Horta para a Mesa: Colhendo os Frutos do Nosso Trabalho!

Os estudantes do Projeto em Tempo Integral Matutino dos 2º e 3º anos, acompanhados pela professora Bianca, vivenciaram mais uma importante etapa do projeto da horta escolar: a colheita das alfaces cultivadas com dedicação ao longo dos últimos meses.

Durante a atividade, as crianças participaram da colheita das alfaces crespas verdes e roxas, observando de perto as características das plantas, suas raízes e os cuidados necessários para uma produção saudável. O momento foi marcado pela alegria de ver o resultado de todo o empenho investido desde o preparo dos canteiros, o plantio, a irrigação e os cuidados diários com a horta.

Após a colheita, as hortaliças foram destinadas à cozinha da escola, onde serão higienizadas e preparadas para compor as refeições oferecidas aos estudantes do Pré I ao 8º ano. Dessa forma, o trabalho realizado pelos alunos é compartilhado com toda a comunidade escolar, fortalecendo valores como cooperação, responsabilidade, sustentabilidade e alimentação saudável.

Mais do que cultivar alimentos, as crianças aprenderam sobre o ciclo de vida das plantas, a importância da agricultura para a sociedade e o valor de produzir alimentos de forma consciente. Ver o alimento que ajudaram a cultivar chegar ao prato dos colegas tornou a experiência ainda mais significativa e gratificante.

Curiosidade Científica: A alface é composta por cerca de 95% de água e é uma excelente fonte de vitaminas e minerais. Quando cultivada em ambientes bem cuidados, como a horta escolar, ela contribui para uma alimentação mais saudável e para a conscientização sobre a origem dos alimentos que consumimos diariamente.

Compartilhar a colheita é compartilhar conhecimento, cuidado e os frutos de um trabalho construído coletivamente por toda a comunidade escolar.

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Terrário: Pré do Projeto em Tempo Integral 

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Terrário: Pré do Projeto em Tempo Integral 

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Aprendendo com a Natureza: Explorando as Partes das Plantas e a Germinação das Sementes

As crianças do Pré do Projeto em Tempo Integral, sob a orientação da professora Andreia, participaram de uma experiência repleta de descobertas e aprendizagens sobre o mundo das plantas. Por meio de atividades práticas e investigativas, os pequenos conheceram as principais partes das plantas como, raiz, caule, folhas, flores e sementes, compreendendo a função de cada uma delas para o desenvolvimento dos seres vivos vegetais.

Para tornar esse aprendizado ainda mais significativo, a turma construiu um terrário, um pequeno ambiente que permite observar de perto o crescimento das plantas e as transformações que acontecem durante a germinação das sementes. As crianças prepararam os recipientes, organizaram a terra, realizaram a semeadura e assumiram a responsabilidade de cuidar diariamente do terrário, observando a umidade do solo e o surgimento dos primeiros brotos.

Ao longo das semanas, os alunos acompanharam com entusiasmo cada etapa do processo, registrando suas observações e compartilhando hipóteses sobre o crescimento das plantas. Essa vivência despertou a curiosidade científica, o senso de responsabilidade e o respeito pela natureza, além de proporcionar importantes aprendizagens sobre os ciclos da vida.

Mais do que observar sementes germinando, as crianças puderam compreender que o cuidado, a paciência e a dedicação são essenciais para que a vida floresça. Foi uma experiência encantadora que aproximou os pequenos da natureza e fortaleceu a construção de conhecimentos de forma lúdica, prática e significativa.

Curiosidade Científica: Durante a germinação, a primeira parte da planta a surgir é a raiz, pois ela é responsável por buscar água e nutrientes no solo, fundamentais para o crescimento saudável da nova plantinha.

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 Gratidão a quem ajuda nossos sonhos a crescerem! 

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 Gratidão a quem ajuda nossos sonhos a crescerem! 

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Nosso projeto da horta escolar segue crescendo graças à união, dedicação e colaboração de pessoas especiais da comunidade. Hoje queremos deixar um agradecimento muito especial ao Sr. Emilson, que vem contribuindo de forma incansável nas etapas mais desafiadoras do projeto.

Com muito carinho e dedicação, ele está auxiliando nas construções, revitalização de muros, pinturas e, agora, na montagem da estrutura da nossa futura estufa, um espaço que ampliará ainda mais as possibilidades de aprendizagem, cultivo e pesquisa na escola.

Durante o início das obras, os alunos do Projeto Integral tiveram a oportunidade de acompanhar de perto cada etapa da construção. Além de observarem o trabalho realizado, as crianças também participaram de momentos práticos, ajudando nas medições do espaço com o uso da trena e aprendendo, na prática, sobre medidas, organização e planejamento.

🌿 Essas experiências fortalecem o aprendizado de forma significativa, mostrando aos estudantes que grandes projetos são construídos com cooperação, responsabilidade e trabalho em equipe.

Nosso sincero agradecimento ao Sr. Emilson por dedicar seu tempo, conhecimento e cuidado para transformar esse sonho em realidade. Cada melhoria realizada deixa nossa escola mais bonita, acolhedora e cheia de oportunidades para aprender com a natureza!

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Arte e Natureza: a horta hidropônica através do olhar das crianças 

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Arte e Natureza: a horta hidropônica através do olhar das crianças 

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Durante a aula de Arte, os alunos do 4ºano colocaram a criatividade em ação e representaram, por meio de desenhos, tudo o que estão aprendendo sobre a horta hidropônica na escola. Inspirados pelas experiências realizadas com as mudinhas, garrafinhas e observações das raízes, cada estudante expressou sua visão da natureza e da ciência de um jeito único e especial.

Com muito capricho, cores e imaginação, surgiram desenhos cheios de detalhes sobre as plantas, a água, o crescimento das raízes e os cuidados com a horta. A atividade permitiu que os alunos relacionassem conhecimento científico com expressão artística, desenvolvendo a observação, a sensibilidade e a criatividade.

A proposta também mostrou que aprender pode acontecer de muitas formas: pesquisando, cultivando, observando e também desenhando. Cada traço produzido revela o olhar curioso e encantado das crianças diante das descobertas realizadas no projeto da horta escolar.

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 4º Ano inicia estudos sobre horta hidropônica na escola 

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 4º Ano inicia estudos sobre horta hidropônica na escola 

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Os alunos do 4º ano iniciaram uma nova etapa de descobertas e aprendizagens no projeto da horta escolar: os estudos sobre a horta hidropônica e seus diferentes métodos de cultivo. Durante as atividades, as crianças conheceram formas de plantar utilizando água, nutrientes e técnicas sustentáveis que ajudam no desenvolvimento saudável das plantas.

Como parte das experiências práticas, os estudantes produziram pequenas garrafinhas com mudas de hortelã e manjericão roxo, aprendendo sobre poda, estaquia e formação de raízes na água. A atividade despertou a curiosidade científica dos alunos, que acompanharam de perto o crescimento das raízes e observaram como as plantas podem se desenvolver em sistemas alternativos de cultivo.

O que os alunos estão aprendendo?
• Diferenças entre cultivo tradicional e hidropônico;
• Importância da água e dos nutrientes para as plantas;
• Técnicas de propagação por estaquia;
• Observação do crescimento das raízes;
• Sustentabilidade e produção de alimentos saudáveis.

Além do aprendizado científico, o projeto também fortalece valores como cuidado, responsabilidade e cooperação. As mudinhas cultivadas pelos alunos serão entregues às famílias durante o Dia da Família na Escola, que acontecerá no dia 30 de maio, tornando esse momento ainda mais especial e cheio de significado.

Cada garrafinha preparada representa carinho, conhecimento e a conexão entre escola, família e natureza!

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Cuidando da horta e levando aprendizado para casa!

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Cuidando da horta e levando aprendizado para casa!

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Os alunos do Projeto Integral Matutino participaram de mais um momento especial de cuidado e manutenção da nossa horta escolar. Durante a atividade, as crianças ajudaram na limpeza, organização e nos cuidados com as plantas, aprendendo na prática sobre responsabilidade, preservação e cultivo saudável.

Entre as tarefas do dia, os estudantes ficaram encantados com as folhas de babosa (Aloe vera), planta conhecida por suas propriedades medicinais e naturais. Curiosos e interessados, muitos pediram para levar algumas folhas para casa, compartilhando com suas famílias o que aprenderam na escola.

Além de fortalecer o vínculo com a natureza, a experiência proporcionou conversas sobre os benefícios das plantas medicinais, o uso consciente dos recursos naturais e a importância de cultivar hábitos saudáveis desde a infância.

Aprender com as mãos na terra transforma o conhecimento em vivência, despertando cuidado, curiosidade e amor pelo meio ambiente!

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Cultivando conhecimento: turma do Integral Vespertino aprende na prática sobre produção de mudas 

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Cultivando conhecimento: turma do Integral Vespertino aprende na prática sobre produção de mudas 

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Os alunos do Projeto Integral Vespertino também participaram de uma experiência enriquecedora na horta escolar, colocando a “mão na massa” para aprender sobre o cultivo de mudas de hortelã e manjericão roxo, plantas cultivadas nos canteiros da escola.

Inspirados no método Kratky hidropônico, os estudantes vivenciaram todas as etapas do processo de produção das mudinhas. Durante a atividade, observaram atentamente como realizar o corte correto do caule, a retirada de algumas folhas e o preparo das mudas em garrafinhas PET com água, compreendendo como essa técnica permite o desenvolvimento das raízes sem a necessidade imediata de solo.

Além da prática, os alunos estão acompanhando uma importante observação científica: em aproximadamente 10 dias, as plantas começam a desenvolver raízes, possibilitando que as crianças acompanhem o crescimento e entendam, na prática, o processo de multiplicação vegetal.

A atividade estimula a curiosidade, o cuidado com a natureza, a consciência ambiental e o aprendizado por meio da experimentação, tornando o conhecimento mais significativo e concreto.

As mudinhas preparadas com muito carinho pelos alunos serão entregues às famílias no próximo sábado, dia 30 de maio, durante o Dia da Família na Escola, compartilhando com a comunidade escolar os frutos desse trabalho repleto de dedicação, descobertas e aprendizagem.

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Aprender cultivando: alunos do Projeto Integral exploram a produção de mudas na horta escolar 

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Aprender cultivando: alunos do Projeto Integral exploram a produção de mudas na horta escolar 

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Os alunos do Projeto Integral Matutino estão vivenciando uma rica experiência de aprendizagem prática na horta escolar, explorando o cultivo de mudas de hortelã e manjericão roxo, plantas disponíveis nos canteiros da escola.

Inspirados no método Kratky hidropônico, uma técnica simples de cultivo na água, os estudantes estão acompanhando todas as etapas do processo. Durante a atividade, aprenderam a selecionar e cortar corretamente o caule, realizar a poda de algumas folhas e preparar as mudinhas em garrafinhas PET com água, observando com atenção cada detalhe necessário para o desenvolvimento saudável das plantas.

Ao longo dos próximos dias, os alunos poderão acompanhar uma verdadeira transformação da natureza: em cerca de 10 dias, as mudinhas começarão a criar raízes, permitindo a observação do crescimento e o entendimento, na prática, sobre o processo de propagação vegetal.

Além de desenvolver conhecimentos sobre botânica, sustentabilidade e cuidado com o meio ambiente, a atividade desperta a curiosidade científica e incentiva a responsabilidade e o contato direto com a natureza.

Como resultado desse lindo trabalho, as garrafinhas PET com as mudinhas serão distribuídas às famílias no próximo sábado, dia 30 de maio, durante o Dia da Família na Escola, fortalecendo a parceria entre escola e comunidade e levando para casa um pedacinho desse aprendizado cultivado com dedicação pelos nossos alunos.

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Os alunos do Projeto Integral Matutino vivenciaram uma manhã especial de aprendizado, unindo cuidado com o meio ambiente, observação da natureza e expressão artística.

Inicialmente, as crianças realizaram a observação das flores e plantas do jardim da escola, explorando cores, formas, texturas e percebendo a importância de cada elemento para a beleza e equilíbrio do espaço. Em seguida, participaram do momento de regar o jardim, desenvolvendo o senso de responsabilidade, cuidado e valorização da natureza.

Para completar essa experiência, os alunos mergulharam no universo da arte ao conhecerem a obra “Os Girassóis”, do renomado pintor Vincent van Gogh. Inspirados pelas cores vibrantes e pela sensibilidade do artista, produziram lindas pinturas de girassóis, expressando criatividade, concentração e sensibilidade artística.

A atividade proporcionou a integração entre natureza, arte e aprendizagem, estimulando a observação, a imaginação e o desenvolvimento de diferentes habilidades, tornando o aprendizado ainda mais significativo e encantador. ✨🌻💚

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Mentes Inovadoras: Alunos Criando Soluções com Tecnologia 3D e VR

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Mentes Inovadoras: Alunos Criando Soluções com Tecnologia 3D e VR

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​O futuro chegou à nossa escola! Hoje recebemos o professor Fernando que trouxe seu rico conhecimento e nos levou muito além da matemática e tecnologias. Nossos estudantes mergulharam em uma experiência imersiva que uniu criatividade, tecnologia e empreendedorismo.

​Através da Realidade Virtual (VR) e da Impressão 3D, eles deixaram de ser apenas consumidores de tecnologia para se tornarem criadores. Exploraram o universo da prototipagem, entenderam como uma ideia sai do papel para o mundo físico e como as ferramentas digitais podem solucionar problemas reais da nossa comunidade.

​Ver o entusiasmo de cada aluno ao descobrir que eles podem moldar o amanhã é o que nos move. Estamos formando mentes inquietas e preparadas para os desafios da nova era!

​A inovação não para por aqui. Fiquem de olho nos próximos passos dessa jornada empreendedora!

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Você já parou para observar quem ajuda o maracujá a virar fruto?

No nosso vídeo, a estrela é a mamangava (Xylocopa), uma abelha grande e super importante para a natureza. Enquanto ela visita a flor do maracujá (Passiflora edulis), acontece um processo essencial chamado polinização, é assim que o fruto começa a se formar!

Diferente de outras abelhas, a mamangava tem o tamanho e a força ideais para encostar nas partes certas da flor, garantindo uma polinização eficiente. Sem ela, teríamos muito menos maracujá!

Curiosidade: em alguns lugares, quando faltam esses polinizadores, as pessoas precisam fazer a polinização manual, imagine o trabalho!

Assista ao vídeo e descubra como um pequeno inseto pode fazer uma grande diferença no nosso dia a dia.
Preservar a natureza também é cuidar do nosso alimento!

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Palestra sobre Árvores Frutíferas e Sustentabilidade com a EPAGRI

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Palestra sobre Árvores Frutíferas e Sustentabilidade com a EPAGRI

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Hoje foi um dia de muito aprendizado para nossos estudantes! Recebemos na escola o Sr. Cláudio, representante da EPAGRI, que realizou uma palestra especial sobre o plantio de árvores frutíferas e a importância das árvores para o equilíbrio do ecossistema.

Durante o encontro, os alunos puderam compreender, de forma clara e acessível, como as árvores desempenham um papel fundamental na natureza. Foram abordados temas como a produção de oxigênio, a melhoria da qualidade do ar, a proteção do solo, a regulação da temperatura e a importância das árvores como abrigo e alimento para diversos seres vivos.

Além disso, o palestrante explicou técnicas básicas de plantio e cuidados com mudas frutíferas, destacando a importância da escolha do local adequado, da preparação do solo e da irrigação correta. Os estudantes também aprenderam como pequenas ações podem contribuir para um futuro mais sustentável.

A participação dos alunos foi excelente, com perguntas, curiosidade sobre o tema, demonstrando o quanto atividades práticas e contextualizadas enriquecem o processo de aprendizagem.

Momentos como esse fortalecem ainda mais o nosso projeto, conectando conhecimento científico, educação ambiental e práticas reais, incentivando os estudantes a se tornarem agentes de transformação em sua comunidade.

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🐝 Pequenos cientistas em ação: observando abelhas nas flores onze-horas

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🐝 Pequenos cientistas em ação: observando abelhas nas flores onze-horas

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No nosso jardim escolar, a natureza tem sido uma grande professora e, desta vez, quem chamou a atenção das crianças do Pré foram as delicadas flores conhecidas como onze-horas (Portulaca grandiflora).

Durante um momento de observação ao ar livre, os pequenos perceberam algo especial: a presença de abelhas visitando as flores! 🐝 Esse encontro despertou a curiosidade e o encantamento das crianças, que acompanharam atentamente o movimento dos polinizadores.

O que as crianças observaram?

As crianças notaram que as abelhas pousavam nas flores, permaneciam por alguns instantes e depois voavam para outras plantas. Com mediação dos professores, começaram a compreender que esse comportamento faz parte de um processo muito importante chamado polinização.

O que é polinização?

A polinização é o processo pelo qual as abelhas e outros insetos ajudam as plantas a se reproduzirem, transportando o pólen de uma flor para outra. Sem esse processo, muitas plantas não conseguiriam produzir frutos e sementes.

Essa experiência simples se transformou em um momento rico de aprendizagem. As crianças puderam:

desenvolver a atenção e a curiosidade

observar o comportamento dos seres vivos

compreender a importância das abelhas para o meio ambiente

fortalecer o vínculo com a natureza

Além disso, vivenciaram o papel de pequenos pesquisadores, aprendendo através da observação direta, uma das bases do pensamento científico.

A presença das abelhas no jardim da escola mostra que estamos no caminho certo ao cultivar um ambiente rico em biodiversidade. As flores onze-horas, além de colorirem o espaço, também ajudam a atrair polinizadores, contribuindo para o equilíbrio do ecossistema.

Momentos como esse reforçam que aprender vai muito além da sala de aula. Ao observar as abelhas em ação, nossas crianças descobrem, na prática, a importância de cuidar da natureza e de todos os seres que fazem parte dela.

Nosso jardim está vivo e nossos pequenos também estão florescendo junto com ele 🐝

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Explorando o Patrimônio no Jardim Escolar – 5º Ano 

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Explorando o Patrimônio no Jardim Escolar – 5º Ano 

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Os alunos do 5º ano participaram de uma atividade enriquecedora ao aprofundarem seus conhecimentos sobre patrimônio natural e patrimônio público, além de ampliarem a compreensão sobre os diferentes tipos de patrimônio presentes no cotidiano.

Como parte desse aprendizado, a turma realizou uma observação no jardim da escola, transformando o espaço em um verdadeiro laboratório ao ar livre. Durante a atividade, os estudantes analisaram os elementos naturais, como plantas, flores e árvores, identificando sua importância como patrimônio natural e refletindo sobre a necessidade de preservação.

Além disso, também discutiram o papel dos espaços públicos, compreendendo que esses ambientes pertencem a todos e devem ser cuidados com responsabilidade. A atividade estimulou o olhar crítico e a curiosidade dos alunos, que registraram suas observações em anotações e desenhos, destacando detalhes do ambiente que muitas vezes passam despercebidos.

Esse momento proporcionou uma aprendizagem mais investigativa e participativa, incentivando os alunos a valorizarem e respeitarem o meio em que vivem.

Parabéns ao 5º ano pelo envolvimento e dedicação nessa experiência de aprendizado ao ar livre!

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 Aprendendo sobre Patrimônio no Jardim da Escola  com o 4º ano 

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 Aprendendo sobre Patrimônio no Jardim da Escola  com o 4º ano 

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Os alunos do 4º ano vespertino vivenciaram um momento especial de aprendizado ao estudar sobre patrimônio natural e público, além de conhecerem os diferentes tipos de patrimônio existentes.

Para tornar o conteúdo ainda mais significativo, a turma realizou uma atividade de observação no jardim da escola. Em contato direto com a natureza, os estudantes exploraram o ambiente, observaram plantas, árvores e outros elementos naturais, relacionando-os com o conceito de patrimônio natural.

Durante a atividade, também refletiram sobre a importância de preservar os espaços públicos e naturais, compreendendo que esses locais fazem parte da história, da cultura e da vida de todos. Com cadernos em mãos, registraram suas observações por meio de desenhos e anotações, desenvolvendo o olhar atento e a sensibilidade para o ambiente ao seu redor.

A experiência proporcionou um aprendizado mais dinâmico e significativo, mostrando que o conhecimento pode ser construído de forma prática, criativa e em contato com a natureza.

Parabéns aos alunos pelo empenho e dedicação nesse momento de descoberta!

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 Do Plantio à Degustação: Vivenciando a Cana-de-Açúcar 

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 Do Plantio à Degustação: Vivenciando a Cana-de-Açúcar 

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Os alunos participaram de uma atividade muito especial e saborosa: a colheita da cana-de-açúcar. Em um momento de aprendizado prático, as crianças puderam conhecer de perto essa planta tão importante, desde o cultivo até o consumo.

Durante a atividade, os estudantes colheram a cana, observaram suas características e aprenderam sobre sua utilidade. Em seguida, com muita alegria, dividiram os pedaços entre si e puderam experimentar o sabor doce e natural da cana-de-açúcar.

A experiência proporcionou não apenas conhecimento, mas também momentos de convivência, partilha e descoberta. Ao vivenciar esse processo, os alunos compreenderam melhor a origem dos alimentos e valorizaram ainda mais o contato com a natureza.

Foi um momento de aprendizado significativo, que uniu teoria e prática de forma leve, divertida e muito saborosa!

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Construindo a Trilha do Jardim Sensorial com o 8ºano. 

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Construindo a Trilha do Jardim Sensorial com o 8ºano. 

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Os alunos do 8º ano, em parceria com os professores, participaram de uma atividade prática e muito significativa: a construção da trilha do jardim sensorial da escola.

Com muita dedicação e trabalho em equipe, os estudantes colocaram a mão na massa, organizando o espaço, posicionando pedras e contribuindo para a criação de um ambiente pensado para estimular os sentidos. Durante a atividade, foi possível aprender na prática sobre cuidado com o ambiente, planejamento e cooperação.

A trilha do jardim sensorial tem como objetivo proporcionar experiências diferenciadas, despertando sensações por meio do contato com diferentes texturas e elementos naturais. Além disso, o projeto valoriza a convivência, a criatividade e o respeito à natureza.

Momentos como esse mostram que o aprendizado vai muito além da sala de aula, tornando-se mais significativo quando vivenciado de forma prática e colaborativa.

Parabéns aos alunos do 8º ano e aos professores envolvidos por essa iniciativa tão especial!

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Cultivando Aprendizado na Horta Escolar com o 4º ano vespertino. 

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Cultivando Aprendizado na Horta Escolar com o 4º ano vespertino. 

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Os alunos do 4º ano vespertino, juntamente com o professor Milton, vivenciaram uma experiência muito especial: o plantio de alfaces na horta da escola.

A atividade proporcionou momentos de aprendizado prático, onde os estudantes puderam conhecer de perto o processo de cultivo, desde o preparo da terra até o cuidado com as mudas. Com entusiasmo e curiosidade, cada aluno participou ativamente, compreendendo a importância da natureza, da alimentação saudável e do trabalho em equipe.

Além de contribuir para o desenvolvimento de conhecimentos sobre o meio ambiente, a ação também fortaleceu valores como responsabilidade, cooperação e respeito à natureza. A horta escolar se tornou, mais uma vez, um espaço de aprendizado vivo, onde teoria e prática caminham juntas.

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Cultivando juntos: a importância da parceria com a comunidade

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Cultivando juntos: a importância da parceria com a comunidade

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Nosso projeto segue crescendo e florescendo graças a um elemento essencial: a parceria com a comunidade escolar. Nesta etapa, recebemos com muita alegria a contribuição das crianças e suas famílias, que trouxeram mudas para enriquecer os espaços da horta, do pomar e do jardim da escola.

Cada muda recebida carrega mais do que uma planta, traz histórias, cuidado, envolvimento e o sentimento de pertencimento. Essa participação fortalece o vínculo entre escola e família, mostrando aos alunos que o aprendizado ultrapassa os muros da escola e se constrói de forma coletiva.

A ação também contribui para o desenvolvimento de valores importantes, como responsabilidade, cooperação e consciência ambiental. Ao acompanhar o crescimento das mudas que ajudaram a trazer, os estudantes se sentem parte ativa do processo, cuidando e valorizando cada etapa do cultivo.

Além disso, a diversidade de plantas recebidas amplia as possibilidades de aprendizagem, permitindo explorar diferentes espécies, suas características, usos e importância para o meio ambiente e para a alimentação.

Seguimos, assim, cultivando não apenas plantas, mas também parcerias, conhecimento e um futuro mais sustentável, com a participação de toda a comunidade.

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Arte Rupestre no Presente: 5º Ano Transforma Pedras em História Viva

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Arte Rupestre no Presente: 5º Ano Transforma Pedras em História Viva

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Os estudantes do 5º ano embarcaram em uma verdadeira viagem ao passado ao estudarem a arte rupestre, uma das formas mais antigas de expressão artística da humanidade.

Durante as aulas, os alunos aprenderam que a arte rupestre era produzida pelos povos pré-históricos em paredes de cavernas e rochas, utilizando elementos da natureza para representar cenas do cotidiano, como animais, caçadas e símbolos importantes para sua sobrevivência e cultura.

Inspirados por esse conhecimento, os estudantes colocaram a criatividade em ação e realizaram a pintura em pedras, recriando elementos da arte rupestre com traços, formas e cores que remetem a esse período histórico. A atividade proporcionou uma experiência prática, conectando história, arte e expressão.

As pedras pintadas ganharão um novo significado ao serem utilizadas na decoração do jardim e do pomar da escola, transformando esses espaços em ambientes ainda mais ricos culturalmente e visualmente.

Assim, o aprendizado ultrapassa a sala de aula e se torna parte do cotidiano escolar, onde cada pedra carrega não apenas uma pintura, mas também o conhecimento, a criatividade e a história construída pelos estudantes.

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Construindo caminhos: alunos iniciam a trilha do jardim sensorial

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Construindo caminhos: alunos iniciam a trilha do jardim sensorial

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Os alunos do projeto integral do 1º e 2º ano, assim como os estudantes do 8º ano e professores, deram início a mais uma etapa significativa do nosso projeto: a construção da trilha de pedras do jardim sensorial.

A atividade foi marcada por muito envolvimento, colaboração e entusiasmo. Os alunos participaram ativamente do processo, ajudando no transporte das peças de paralelepípedo, enquanto os professores auxiliaram com o uso do carrinho de mão e na organização do espaço. Cada pedra colocada representa não apenas um avanço na estrutura do jardim, mas também o fortalecimento do trabalho em equipe e do senso de responsabilidade coletiva.

Além do desenvolvimento físico do espaço, a atividade proporcionou importantes aprendizagens, como noções de organização espacial, cooperação, esforço coletivo e cuidado com o ambiente.

O jardim sensorial está sendo pensado como um espaço de vivências, onde os sentidos serão explorados por meio de texturas, formas e elementos naturais, contribuindo para o desenvolvimento integral dos estudantes.

Mais do que construir uma trilha, nossos alunos estão construindo caminhos de aprendizado, respeito e conexão com a natureza.

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5º Ano em Ação: Semeando Conhecimento na Horta Escolar

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5º Ano em Ação: Semeando Conhecimento na Horta Escolar

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Os estudantes do 5º ano participaram de uma importante etapa no desenvolvimento da horta escolar: o plantio de sementes de rabanete e cenoura.

Durante a atividade, os alunos colocaram a mão na terra e vivenciaram, na prática, o processo de semeadura, compreendendo a importância do preparo do solo, do espaçamento adequado entre as sementes e dos cuidados necessários para o desenvolvimento saudável das plantas.

A experiência possibilitou a construção de conhecimentos relacionados às ciências naturais, como o ciclo de vida das plantas, as necessidades para o crescimento e a importância da alimentação saudável. Além disso, os estudantes desenvolveram habilidades como responsabilidade, cooperação e cuidado com o meio ambiente.

O cultivo de rabanete e cenoura também desperta a curiosidade dos alunos, pois são alimentos que crescem debaixo da terra, incentivando a observação e o acompanhamento constante do desenvolvimento das plantas.

Mais do que plantar sementes, os estudantes do 5º ano estão cultivando conhecimento, consciência ambiental e hábitos mais saudáveis, fortalecendo a relação entre escola, natureza e vida.

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Arte, Cultura e Natureza: Máscaras do 7º Ano ganham vida no Jardim da Escola

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Arte, Cultura e Natureza: Máscaras do 7º Ano ganham vida no Jardim da Escola

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Os estudantes do 7º ano estão desenvolvendo um trabalho artístico e cultural inspirado nas máscaras presentes em diferentes culturas do mundo, especialmente nas tradições africanas e indígenas. Essas máscaras possuem grande valor simbólico, sendo utilizadas em rituais, celebrações e expressões culturais que representam identidades, histórias e conexões com a natureza e a espiritualidade.

Durante as aulas de Arte, os alunos pesquisaram sobre os significados dessas máscaras, seus grafismos, cores e formas. A partir desse estudo, iniciaram a criação de suas próprias releituras artísticas, utilizando telhas como suporte para a pintura.

A escolha das telhas traz um caráter criativo e sustentável ao projeto, transformando um material simples em uma obra artística. Após finalizadas, as máscaras serão instaladas no jardim da escola, contribuindo para a valorização dos espaços externos e tornando o ambiente ainda mais acolhedor e culturalmente significativo.

Além de desenvolver habilidades artísticas, a atividade promove o respeito à diversidade cultural, estimula a pesquisa e fortalece a relação entre arte, história e natureza.

Assim, os estudantes não apenas produzem arte, mas também deixam sua marca na escola, transformando o jardim em um espaço vivo de cultura, criatividade e aprendizagem. 🎨

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Primeiros Plantios: Pequenas Mãos, Grandes Começos

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Primeiros Plantios: Pequenas Mãos, Grandes Começos

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Primeiros Plantios: Pequenas Mãos, Grandes Começos

Alguns estudantes do 1º e 2º ano do Projeto Integral viveram um momento muito especial na horta escolar: o plantio das primeiras sementes de alface e rúcula.

Com entusiasmo e curiosidade, as crianças participaram dessa experiência colocando as sementes na terra com muito cuidado e atenção. Durante a atividade, aprenderam sobre a importância do solo, da água e da luz para o crescimento das plantas, além de compreenderem que cada etapa do cultivo exige paciência e dedicação.

Mais do que plantar, os alunos iniciaram um processo de conexão com a natureza, percebendo que os alimentos não surgem prontos, mas são resultado de um ciclo que envolve cuidado e responsabilidade.

A horta, nesse momento, se transforma em um espaço de descobertas e aprendizagens significativas, onde os estudantes começam a acompanhar o desenvolvimento das plantas, despertando o interesse pela alimentação saudável e pelo meio ambiente.

Assim, entre sementes e sorrisos, cultivamos não apenas alimentos, mas também conhecimento, valores e o respeito pela natureza.

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🐜 Pequenos Cientistas: Descobrindo o Mundo das Formigas

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🐜 Pequenos Cientistas: Descobrindo o Mundo das Formigas

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Os estudantes do 2º e 3º ano do Projeto Integral viveram uma experiência incrível de investigação científica ao observar a presença de formigas na horta escolar.

Tudo começou quando perceberam que as formigas estavam carregando sementes. A partir dessa descoberta, surgiram muitas perguntas: Para onde elas levam as sementes? Elas prejudicam a horta ou ajudam? O que fazem no solo?

Com olhar atento e muita curiosidade, os alunos passaram a observar o comportamento das formigas, registrando suas descobertas e compartilhando ideias. Durante esse processo, aprenderam que esses pequenos insetos têm um papel muito importante na natureza, ajudando na dispersão de sementes e contribuindo para o equilíbrio do ambiente.

A atividade envolveu observação, investigação e troca de conhecimentos, estimulando o pensamento científico desde os primeiros anos escolares. Mais do que aprender sobre as formigas, os estudantes vivenciaram o fazer científico na prática, desenvolvendo habilidades como curiosidade, análise e respeito pela natureza.

Assim, a horta escolar se transforma em um espaço de descobertas, onde cada detalhe pode se tornar uma grande oportunidade de aprendizagem.

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🌳🍎 Palestra da Epagri agendada para dia 23/04/2026 🍎🌳

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🌳🍎 Palestra da Epagri agendada para dia 23/04/2026 🍎🌳

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A horta escolar também é espaço de parcerias que fortalecem o conhecimento! Em uma atividade especial, os alunos estão com uma palestra da Epagri, agendada para o dia 23 de abril de 2026 as 8:00h.

Durante essa vivência, as irão descobrir a importância das árvores frutíferas para a alimentação saudável, o equilíbrio ambiental e a qualidade de vida da comunidade. Aprenderam sobre os cuidados necessários no plantio, como escolher o local adequado, preparar o solo, regar corretamente e respeitar o tempo de crescimento de cada espécie.

Estamos ansiosos por essa palestra!

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Visita a Epagri Itajaí dia 26 de agosto de 2025

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🌱 Visita Técnica à Epagri de Itajaí: Aprendizados que Fortalecem as Hortas Escolares 🌱

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🌱 Visita Técnica à Epagri de Itajaí: Aprendizados que Fortalecem as Hortas Escolares 🌱

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Os professores responsáveis pelas hortas escolares participaram de uma enriquecedora visita técnica à Epagri de Itajaí, onde puderam ampliar seus conhecimentos e trocar experiências valiosas para aprimorar o trabalho desenvolvido com os estudantes.

Durante a visita, foram apresentados diferentes métodos de compostagem, fundamentais para transformar resíduos orgânicos em adubo natural, promovendo a sustentabilidade e o ciclo saudável dos nutrientes no solo. Também houve a oportunidade de conhecer a prática da horta hidropônica, um sistema moderno que utiliza água com nutrientes no lugar da terra, otimizando espaço e recursos. Outro destaque foi a experiência com a horta em caixotes elevados, uma alternativa acessível e inclusiva, que facilita o plantio e o cuidado, além de ser uma solução para locais com pouco espaço ou solo inadequado.

Esses aprendizados são extremamente importantes para fortalecer os projetos de hortas escolares, pois oferecem novas possibilidades de práticas sustentáveis que podem ser adaptadas à realidade das escolas. Mais do que produzir alimentos, as hortas tornam-se espaços de educação ambiental, cidadania e inovação, despertando nos alunos o cuidado com o meio ambiente e a valorização de uma alimentação saudável. 🌎💚

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📲🌱 Tecnologia e inovação. Oficina agendada para o mês de maio. 🌱📲

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📲🌱 Tecnologia e inovação. Oficina agendada para o mês de maio. 🌱📲

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Nosso projeto está sempre se renovando e trazendo novas formas de aprendizado! Em uma parceria com o professor de Matemática Fernando os alunos, terão uma oficina para aprender como criar plaquinhas com QR Codes, produzidas com a máquina de impressão e gravação a laser.

Essas plaquinhas serão fixadas junto às placas informativas da horta, permitindo que, ao apontar o celular, qualquer visitante seja direcionado para os ambientes virtuais da escola, como o Padlet do projeto. Dessa forma, o conhecimento ultrapassa os limites do espaço físico e chega também ao mundo digital.

Essa atividade foi muito mais do que uma simples produção de placas: ela envolveu aprendizagem prática de Matemática e tecnologia, mostrando aos alunos como o estudo em sala de aula pode se transformar em algo concreto, útil e inovador.

O desenvolvimento dos QR Codes fortalece a ideia de que a horta escolar é um espaço interdisciplinar, unindo ciências, meio ambiente, tecnologia e cidadania. Além de cuidar da terra e das plantas, os estudantes aprendem também a semear conhecimento e a usar ferramentas digitais de forma criativa e responsável.