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Carlos Rodríguez: 9- 755-2485

Haydee Rodríguez: 8-880-1481

Titulo: Promoviendo la actividad física como salud ante el incremento al alto índice en sobrepeso en la los estudiantes de 10 grado, en la asignatura de Educación Física, en el Colegio de Alto Piedra, 2025.

Factores que influyen:

Sedentarismo:

La falta de actividad física y pasar largas horas sentado, ya sea estudiando o utilizando dispositivos electrónicos, contribuye al aumento de peso.

Factores Genéticos:

La predisposición genética puede influir en el metabolismo y la tendencia a ganar peso.

Factores Sociales y Ambientales:

El entorno familiar, la disponibilidad de alimentos saludables y la influencia de la publicidad también juegan un papel importante.

La solución seria: Brindando charlas educativas y ejercicios sencillos que puedan realizar.

Beneficios de la actividad física en estudiantes:

Mejora la salud física: Reduce el riesgo de enfermedades crónicas, ayuda a mantener un peso saludable y fortalece huesos y músculos.

Mejora la salud mental: Reduce el estrés, la ansiedad y la depresión, además de mejorar la autoestima y la autoconfianza.

Mejora el rendimiento académico: Aumenta la concentración, la memoria y la capacidad de aprendizaje.

Desarrolla habilidades sociales: Fomenta el trabajo en equipo, la comunicación y el respeto.

Institución donde se presentará: Provincia de Veraguas, Distrito de Santa Fe, Escuela de Alto de Piedra.

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“La enseñanza de los conceptos básicos de la contabilidad en el área de la educación contable en estudiantes de X grado de la Escuela Isabel Herrera Obaldía, 2025.”

¿Cuál es el problema?

Los estudiantes de nivel medio presentan dificultades para comprender y aplicar los conceptos básicos de contabilidad. Esto se refleja en un bajo rendimiento académico y limita el desarrollo de habilidades financieras, esenciales para la administración de un negocio o la gestión de sus finanzas personales. Las razones incluyen la complejidad percibida de la materia, la falta de conexión con situaciones prácticas y la escasa motivación para aprender contenidos teóricos abstractos.

2. ¿Cómo sería la solución?

La solución consiste en implementar estrategias pedagógicas innovadoras que faciliten la comprensión y aplicación de la contabilidad. Esto incluye:

Ejercicios prácticos basados en situaciones reales.

Simulaciones de empresas para aplicar conceptos contables en contextos concretos.

Uso de herramientas digitales como hojas de cálculo y software contable básico.

Proyectos colaborativos que fomenten trabajo en equipo y resolución de problemas.
Estas acciones permiten que los estudiantes aprendan de forma activa, desarrollen competencias financieras y conecten la teoría con la práctica.

3. Población para la investigación

Estudiantes de nivel medio que cursan la asignatura de contabilidad, específicamente de tercer y cuarto año de secundaria, quienes ya poseen conocimientos previos y se encuentran en una etapa clave para desarrollar competencias financieras y empresariales.

4. Institución de la población

Va dirigida a escuelas de nivel medio que tienen bachiller de contabilidad. (ESCUELA ISABEL HERRERA OBALDIA)

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Miembros

Sergio Pérez 8-795-482

Danys Bósquez 9-719-1502

Marlenis Samudio 4-738-607

Titulo

Diseño de un programa integral para infraestructura tecnológica y pensamiento computacional para estudiantes del duodécimo grado del Instituto profesional Omar Torrijos Herrera (IPOTH) en la provincia de Veraguas, 2025"

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# de Grupo, Miembros y numeros de cedula. Titulo de investigacion

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# de Grupo, Miembros y numeros de cedula. Titulo de investigacion

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1. Cual es el problema?

2. Como seria la solucion?

3. Poblacion para la investigacion

4. Institucion de la poblacion

Ejemplo:

Promovierndo el aprendizaje de la hidrogrtafia de la Provincia de Chiriqui a traves de Google Maps

en estudiantes de octavo grado del Colegio Felix Olivares, 2025

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GRUPO #2, Zailys González 9-748-842, Anthony García 2-747-140,Yulissa De León, 6-725-2382                               TITULO: Implementación de laboratorios virtuales como estrategia de aprendizaje en estudiantes de 12° grado en la asignatura de Química en el Colegio Joaquín José Vallarino Espinoza de Mariato. 100%

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GRUPO #2, Zailys González 9-748-842, Anthony García 2-747-140,Yulissa De León, 6-725-2382                               TITULO: Implementación de laboratorios virtuales como estrategia de aprendizaje en estudiantes de 12° grado en la asignatura de Química en el Colegio Joaquín José Vallarino Espinoza de Mariato. 100%

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1.Problema:
Dificultades en el aprendizaje práctico de la Química en los estudiantes de 12° grado, debido a la falta de laboratorios físicos o recursos suficientes.

2.Solución:
La implementación de laboratorios virtuales como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje en Química.

3.Población:
Estudiantes de 12° grado

4.Institución de la población:
Colegio Joaquín José Vallarino, Mariato.

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Grupo #1, Ginellys Baule 6-715-2270, Damarys Rodriguez 6-718-2216, Eny Lan 4-778-804.           Desafíos de la educación virtual en la enseñanza del inglés en el área de Speech dirigido a estudiantes de 12° grado del Colegio Hato Chami, Comarca. 100

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Grupo #1, Ginellys Baule 6-715-2270, Damarys Rodriguez 6-718-2216, Eny Lan 4-778-804.           Desafíos de la educación virtual en la enseñanza del inglés en el área de Speech dirigido a estudiantes de 12° grado del Colegio Hato Chami, Comarca. 100

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1. Cuál es el problema?

Dificultad para enseñar el idioma inglés en el área de Speech, especialmente en regiones de difícil acceso, donde la enseñanza se da principalmente de manera virtual.

2. Como seria la solución?

Implementar un proceso de retroalimentación presencial que complemente la educación virtual, con el fin de reforzar las habilidades orales en inglés.

3. Población para la investigación: Estudiantes de Nivel 12°.

4. Institución de la población:

Colegio Hato Chamí, Comarca.