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EDUCACION FORMAL

• Institucionalización: se desarrollan en instituciones educativas reconocidas legalmente (escuelas, colegios, jardines infantiles oficiales o privados).

• Currículo estructurado: organizado por niveles (preescolar, básica primaria, secundaria) con estándares de calidad.

• Intencionalidad pedagógica: busca el aprendizaje de competencias cognitivas, socioemocionales y ciudadanas.

• Participación de profesionales: maestros licenciados, orientadores, directivos docentes.

• Enfoque integral: promueve no solo lo académico, sino también la socialización, la cultura, la identidad y el desarrollo físico y emocional.

•Evaluación sistemática: procesos de seguimiento y valoración de los aprendizajes.

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EDUCACION NO FORMAL

• Diversidad de espacios: casas de cultura, bibliotecas públicas, clubes infantiles, ludotecas, organizaciones comunitarias, programas de ONG, actividades en centros deportivos y artísticos.

• Flexibilidad: no dependen de un currículo rígido, los contenidos se adaptan a las necesidades de los niños, sus intereses y contexto cultural.

•Enfoque participativo: fomenta la autonomía, el juego, la creatividad y la construcción de valores.

•Complementariedad: refuerza aprendizajes escolares y aporta al desarrollo personal, social y cultural.

• Agentes educativos diversos: no siempre son docentes titulados; incluyen líderes comunitarios, instructores, artistas, entrenadores, promotores de lectura, entre otros.

• Valoración formativa: no otorga títulos oficiales, pero fortalece habilidades sociales, emocionales y culturales.

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Diferencias entre Educación formal y no formal en las infancias

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Metodología - Recursos

UNILLANOS

El programa se estructura en torno a una variedad de seminarios y prácticas que cruzan investigación, didáctica, desarrollo infantil y dimensiones culturales y sociales.

NORMAL SUPERIOR

El constructivismo-crítico, donde el conocimiento no se limita a la transmisión de información, sino que se construye mediante la interacción reflexiva entre sujeto y objeto.

ICCE

Modelo de enseñanza bilingüe

Lengua de Señas Colombiana (LSC)

Enfoque constructivista

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El propósito de la Universidad de los Llanos es formar ciudadanos y profesionales integrales con un fuerte arraigo por la región Orinoquía, comprometidos con el desarrollo sostenible y la solución de sus problemas, a través de la docencia, investigación y proyección social cuya misión es el desarrollo de la región Orinoquía y Amazonía colombiana, difundiendo valores como la verdad, la justicia y el bien común.

El propósito de la NORMAL Formar docentes (normalistas superiores) en los niveles preescolar, básica y media, mediante estrategias didácticas y pedagógicas

que fomenten pensamiento interdisciplinar, competencias laborales, ciudadanas y socioemocionales, con ética, inclusión, sostenibilidad y uso de tecnología para transformar contextos educativos.

Visión: Consolidarse como una institución educativa

regional líder en calidad, innovadora y formadora de docentes con calidad ética, pedagógica, tecnológica e investigativa, vinculados a su entorno y capaces de aportar soluciones a desafíos educativos.

Visión: Consolidar la ICCE como un referente en educación básica inclusiva, con modelos pedagógicos bilingües (Lengua de Señas Colombiana), innovación en formación técnica y pedagógica, y compromiso con la equidad y diversidad cultural.

Misión: Formar integralmente niños en los niveles de Preescolar y básica primaria, desarrollando competencias pedagógicas, académicas y comerciales, con énfasis en la inclusión, especialmente para estudiantes con discapacidad auditiva.

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UNILLANOS

La Universidad de los Llanos (Unillanos) es una institución pública de educación superior ubicada en Villavicencio, Meta y creada en para formar profesionales en una región caracterizada por sus recursos naturales, su vocación agropecuaria y ganadera.

NORMAL

La ENSV está ubicada en Villavicencio, capital del departamento del Meta, Colombia, en la zona urbana del barrio La Florida, cerca de la vía hacia Puerto López. Colinda con instituciones como el Colegio Bachillerato Femenino, el INEM (Luis López de Mesa).

La comunidad está compuesta por cerca de 2.125 estudiantes pertenecientes principalmente a los estratos socioeconómicos 2 a 4, de diversa procedencia étnica, cultural y religiosa

ICCE

La Escuela ICCE es una sede del Colegio Departamental La Esperanza, identificada con el código institucional 150001001959. Se encuentra en la zona urbana de Villavicencio, en el Barrio La Esperanza VII Etapa.

La comunidad está compuesta por estudiantes pertenecientes principalmente a los estratos socioeconómicos 2 a 3, de diversa procedencia étnica, cultural y religiosa

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Facultad de Ciencias

Humanas y de la Educación

Licenciatura en Educación Física y Deportes

Licenciatura en Matemáticas y Física

Licenciatura en Educación Infantil

La ENSV

Educación en preescolar, básica primaria y secundaria, educación media

Programa de Formación Complementaria de Educadores (PFCE)

La Escuela ICCE

Preescolar y Básica Primaria.

Su enfoque está orientado a la formación integral de los estudiantes, con énfasis en la inclusión educativa, especialmente para niños con discapacidad auditiva.

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POBLACION OBJETIVO EDUCACION FORMAL

ADULTOS BACHILLERES

ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

ESTUDIANTES DE PRIMARIA

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POBLACION OBJETO EDUCACION NO FORMAL

Niños, adolescentes y jóvenes

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NO FORMAL

SENA

Ubicado sobre la avenida cuarenta en la ciudad de Villavicencio. El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) cuenta con una sólida presencia en Villavicencio y en todo el departamento del Meta. Opera varias sedes y centros que ofrecen Formación gratuita en diversas áreas técnicas y tecnológicas, adaptadas a las necesidades regionales.

ESCUELA DE MÚSICA BATUTA

Urbanización Barrio La Grama, Villavicencio, Meta.

Esta sede depende de la Secretaría de Educación Municipal y cuenta con Licencia educativa desde octubre de 2009

Atiende niños con talento musical de todos los sectores y estratos de la ciudad de Villavicencio.

ESCUELA FUTBOL

La sede deportiva y social del club se encuentra en la ruta del amanecer llanero, kilómetro 15 de la vía que conduce de Villavicencio hacia Puerto López. Esta instalación cuenta con más de 15 hectáreas y está equipada con tres canchas de fútbol con medidas FIFA, alojamiento, gimnasio, piscina y otras infraestructuras para el entrenamiento y bienestar de los futbolistas.

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SENA

Propósito: Es invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando Programas de formación profesional integral.

Misión: Invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

Visión: Estar a la vanguardia de la cualificación del talento humano, tanto a nivel nacional como internacional, mediante la formación profesional integral, el empleo, el Emprendimiento y el reconocimiento de aprendizajes previos.

BATUTA

Propósito: Batuta acompaña a niños, niñas, adolescentes y jóvenes de comunidades en condiciones vulnerables o sin oportunidades, apoyando su crecimiento personal e integral.

Visión: Contribuir al desarrollo humano de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de Colombia, formadores, cuidadores y familias, mediante la implementación de un modelo que hace de la práctica musical colectiva, de la formación humana y del acompañamiento psicosocial.

Visión: La Fundación Nacional Batuta será reconocida a nivel local, nacional e internacional, como una entidad que aporta, desde la práctica musical colectiva, a la formación humana para la vida en comunidad, la inclusión y la apertura de horizontes culturales para los niños, niñas, adolescentes y jóvenes colombianos.

Propósito: La Escuela de Fútbol Llaneros está dedicada a la formación integral de niños, niñas y jóvenes a través del deporte, específicamente el fútbol, como herramienta para el desarrollo personal, social y competitivo. Busca fomentar valores como la disciplina, el trabajo en equipo, el respeto y la responsabilidad, además de brindar oportunidades deportivas que contribuyan al bienestar y la inclusión social en la región de los Llanos Orientales.

Misión: Formar futbolistas competitivos y comprometidos, que representen con orgullo al departamento del Meta y a la región de los Llanos Orientales, promoviendo el desarrollo del deporte en sus distintas ramas y contribuyendo al crecimiento social, educativo y cultural de sus participantes

Visión: Ser reconocidos como la principal escuela de formación deportiva en fútbol del Meta y la región, destacándonos por la calidad de nuestros procesos, la excelencia técnica de nuestros entrenadores, y el impacto positivo en la comunidad, impulsando talentos que puedan llegar a niveles profesionales y aportando al desarrollo integral de niños y jóvenes

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Oferta académica

SENA

Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia

Cuidado y Atención Integral a la Primera Infancia

Atención y Promoción al Desarrollo de la Primera Infancia

BATUTA

Estimulación Artística y Transición Musical (para la primera infancia)

Programa de Iniciación Musical

Formación Coral

Formación Sinfónica

Formación para personas con Discapacidad

LLANEROS

Formación Básica y Recreativa

Programas dirigidos a niños y niñas desde los 5 años.

Enfoque en el desarrollo de habilidades motoras básicas, coordinación y el gusto por el fútbol.

Sesiones lúdicas y recreativas para Fortalecer el trabajo en equipo y la disciplina

Categorías Formativas

Entrenamiento estructurado para distintas categorías por edades (prejuvenil, juvenil, infantil).

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DIRECTIVOS

UNILLANOS

Charles Robin Aroza Carrera Rector

Fernando Campos Polo Decano Facultad

NORMAL SUPERIOR

Jorge Daniel Beltrán Bohórquez Rector

ICCE

Gloria Mercedes Abella Millán Rectora

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DIRECTIVOS

SENA Meta: Gustavo Enrique Ochoa Rocha Gerente.

Corporación Batuta Meta: Luis Alonso Ibarra Rivera

Llaneros: Daniel y Óscar Briceño, Directores Generales de las divisiones menores, encargados de coordinar la estructura deportiva y técnica del club.

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SENA

Enfoque teórico-práctico e integral

Recursos digitales y plataformas educativas

Experiencias Significativas Aplicación en entorno real

BATUTA

Formación Musical Colectiva

Instrumentos musicales adaptados a edades y niveles

Material didáctico propio y digital:

Experiencias Significativas Batubebés

Llaneros

Formación Integral

Entrenamiento por Categorías

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Aguilar, J. (2024). Infancias y escenarios no institucionales e Institucionales. Material interactivo.  Módulo 1: Conceptos, origen y política pública en relación con los escenarios educativos de carácter institucional y no institucional.

Aguilar, J. (2024). Infancias y escenarios no institucionales e Institucionales. Video de conceptualización 1.  Módulo 1: Conceptos, origen y política pública en relación con los escenarios educativos de carácter institucional y no institucional.

Aguilar Soto, J. F. (2017). Experiencias alternativas en educación: Memorias del cuarto encuentro. Instituto de Estudios e Investigaciones Educativas. https://www.redalyc.org/pdf/2750/275019727008.pdf