# data[].attributes.body
สัญชาตญาณ → มดไม่ต้องมีใครสอน ก็สามารถหาและขนอาหารกลับรังได้

ทางสังคม → มดทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มเพื่อประโยชน์ของรัง ไม่ใช่เพื่อมดตัวเดียว

การขนอาหารกลับรังช่วยให้รังมีเสบียงสะสม เป็นการอยู่รอดของชุมชนมดทั้งรัง

สรุปสั้น ๆ: “มดขนอาหารกลับรัง เป็นพฤติกรรมสัญชาตญาณ และเป็นพฤติกรรมทางสังคมแบบร่วมมือกัน”

# data[].attributes.headline
นางสาวเขมจิรา ลักษณาวงค์ เลขที่29 ม.6/2ถ่ายเมื่อวันที่ 08/09/68 ที่ชมรมอนุรักษ์ป่าชายเลน

# data[].attributes.subject
นางสาวเขมจิรา ลักษณาวงค์ เลขที่29 ม.6/2ถ่ายเมื่อวันที่ 08/09/68 ที่ชมรมอนุรักษ์ป่าชายเลน

# data[].attributes.body
พฤติกรรมการปรับตัวต่อสภาพแวดล้อม (Adaptation behavior) และยังสะท้อนถึง พฤติกรรมแสดงความเครียด (Stress behavior)

ปลาโดนขังในขัน → การสื่อสารและพฤติกรรม

มื่อนำปลามาขังในพื้นที่จำกัด เช่น ขัน ปลาจะมี

พฤติกรรมสื่อสารที่เปลี่ยนไป เช่นความเครียด

ว่ายน้ำเร็ว กระตุก หรือหมุนเป็นวงกลม → สื่อ

ถึงความไม่สบายใจ

﻿﻿หายใจถี่ที่ผิวน้ำ → สื่อว่าขาดออกซิเจน

﻿﻿การสื่อสารผ่านท่าทางกับปลาตัวอื่น

﻿﻿ถ้าขังหลายตัว → อาจเบียด, จิก, หรือว่ายไล่กันเพื่อแสดงอำนาจ

﻿﻿การขยายครีบหรืออ้าปากกว้าง → แสดงการ
ข่มขู่

﻿﻿สื่อสารทางเคมี:

﻿﻿ปลาที่เครียดจะปล่อย "สารเตือนภัย ออกมา → ทำให้ปลาตัวอื่นตื่น
ตัวหรือหวาดกลัว

การสื่อสารของปลาในขันไม่ได้เป็นการ "พูดคุย"แบบมนุษย์ แต่เป็นการส่งสัญญาณผ่าน ท่าทาง การเคลื่อนไหว และสารเคมี เพื่อบอกถึง ความเครียด

ความหวาดกลัว หรือการรักษาอาณาเขต

# data[].attributes.body
การหากิน (Foraging behavior) ของผึ้ง โดยผึ้งจะบินมาดูดน้ำหวานจากดอกไม้เพื่อนำไปใช้เป็นอาหาร และในขณะเดียวกันก็ช่วยผสมเกสรให้กับดอกไม้ด้วย

ดังนั้นนี่เป็น พฤติกรรมการหากินร่วมกับการช่วยผสมเกสร (Mutualism) ซึ่งเป็นความสัมพันธ์แบบได้ประโยชน์ร่วมกันระหว่างผึ้งกับดอกไม้

# data[].attributes.body
พฤติกรรมโดยสัญชาตญาณ :

เป็นการสื่อสารความรู้สึกหรือความต้องการหลายอย่าง เช่น การขอความสนใจ การบอกว่าหิว รู้สึกไม่สบาย หรือเป็นการเฝ้าระวังภัย. อีกนัยหนึ่งอาจเป็นเพราะแมวขี้สงสัย ต้องการสำรวจ และเรียนรู้พฤติกรรมของมนุษย์ หรืออาจกำลังนอนหลับแต่ลืมตาบางส่วน

พฤติกรรมที่สังเกตได้คือ

ท่านั่งผ่อนคลาย: ตัวแมวนั่งหมอบและเก็บอุ้งเท้าไว้ใต้ตัว แสดงว่าไม่ได้อยู่ในภาวะตื่นกลัวหรือเตรียมหนีทันที

สายตามองขึ้น: การมองขึ้นมาที่กล้อง อาจหมายถึงแมวกำลังให้ความสนใจหรือสงสัยว่ามีอะไรเกิดขึ้น เช่น มีคนเรียกหรือมีเสียงที่ดึงดูด

หูตั้งตรง: เป็นสัญญาณว่าแมวยังตื่นตัว ฟังสิ่งรอบ ๆ ตัว แต่ไม่ได้ดูว่ากำลังเครียด

การอยู่ใกล้บันได/พื้นแข็ง: บ่งบอกว่าเลือกที่นั่งที่ปลอดภัยและเย็นสบาย

โดยรวมแล้ว พฤติกรรมนี้แสดงว่าแมว รู้สึกปลอดภัยและสงสัยเล็กน้อย อาจกำลังรออาหาร ความสนใจจากคน หรือแค่นั่งพักเฉย ๆ

# data[].attributes.headline
นางสาว เอมิกา เย็นทั่ว ม6/1เลขที่21 ถ่ายเมื่อวันที่7/9/68บริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.subject
นางสาว เอมิกา เย็นทั่ว ม6/1เลขที่21 ถ่ายเมื่อวันที่7/9/68บริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.body
พฤติกรรมสัตว์ : แมวที่ชอบให้ลูบหัว

แมวเป็นสัตว์เลี้ยงที่ใกล้ชิดกับมนุษย์มานานและมีพฤติกรรมที่หลากหลาย หนึ่งในพฤติกรรมที่เห็นได้บ่อยและน่ารักคือการที่แมวชอบให้ลูบหัว พฤติกรรมนี้สะท้อนให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างสัตว์กับมนุษย์ที่แน่นแฟ้นและเต็มไปด้วยความไว้วางใจ การที่แมวยอมให้คนลูบหัวนั้นไม่ได้เกิดขึ้นกับทุกคน แต่จะเกิดขึ้นกับคนที่แมวรู้สึกปลอดภัยและคุ้นเคยเท่านั้น

การลูบหัวของแมวเป็นการสัมผัสที่ทำให้แมวรู้สึกสบายและผ่อนคลาย บริเวณหัว ใต้คาง และข้างแก้มของแมวมีต่อมกลิ่นที่แมวใช้สำหรับแสดงอาณาเขตและการจดจำกลิ่น เมื่อแมวยอมให้คนลูบตรงจุดเหล่านี้จึงเป็นการแสดงออกถึงความยอมรับและการสร้างสายสัมพันธ์ที่ดี นอกจากนี้ การที่แมวชอบให้ลูบหัว ยังอาจช่วยกระตุ้นการหลั่งสารเอ็นดอร์ฟิน ทำให้แมวมีความสุขและลดความเครียดได้

แมวบางตัวจะแสดงออกอย่างชัดเจนเมื่ออยากให้ลูบหัว เช่น เดินเข้ามาหาคน เอาหัวมาถูตามแขน ขา หรือแม้แต่ใช้หัวชนเบา ๆ เพื่อเรียกร้องความสนใจ พฤติกรรมเหล่านี้เป็นการสื่อสารทางสังคมของแมวที่บ่งบอกว่าแมวกำลังไว้ใจและต้องการความรักจากเจ้าของ การที่เจ้าของตอบสนองด้วยการลูบหัวจะช่วยเสริมสร้างความสัมพันธ์ให้แน่นแฟ้นมากขึ้น

อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่แมวทุกตัวที่จะชอบการลูบหัว บางตัวอาจไม่คุ้นชินหรือมีประสบการณ์ที่ไม่ดีมาก่อน ทำให้ไม่ยอมให้ใครแตะต้องหัว ดังนั้น เจ้าของควรสังเกตท่าทางของแมว เช่น การแกว่งหาง การหดหู หรือการขู่ หากแมวไม่ต้องการก็ไม่ควรฝืน เพื่อให้แมวรู้สึกปลอดภัยและไม่เกิดความเครียด

# data[].attributes.body
การหากินอาหารของไก่

เป็นพฤติกรรมที่มีมาแต่กำเนิด (Innate behavior) คือ พฤติกรรมการแสดงออกที่เป็นผลจากพันธุ์กรรมและเป็นลักษณะเฉพาะตัวที่ใช้ในการตอบสนองต่อสิ่งเร้าชนิดใดชนิดหนึ่ง เช่น แสง เสียง หรือการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล ซึ่งสัตว์สามารถแสดงออกและตอบสนองต่อสิ่งเร้าเหล่านี้ โดยไม่จำเป็นต้องผ่านการเรียนรู้หรือมีประสบการณ์มาก่อน​ โดยเป็นการตอบสนองต่อสิ่งเร้า โดยมีทิศทางที่แน่นอน

การตอบสนองต่อสิ่งเร้า โดยมีทิศทางที่แน่นอน (Taxis Response) คือ การเคลื่อนที่เข้าหาอย่างมีจุดมุ่งหมายแน่นอน ทั้งการเคลื่อนที่เข้าหาหรือหลีกหนีออกห่างจากสิ่งเร้า มักพบในสิ่งมีชีวิตที่มีหน่วยรับความรู้สึกที่มีประสิทธิภาพดีพอที่จะสามารถรับรู้และเปรียบเทียบสิ่งเร้าได้ เช่น การเคลื่อนที่เข้าหาแสงไฟของแมลงเม่า หรือการเคลื่อนที่ตามเสียงสะท้อนของค้างคาว

# data[].attributes.body
พฤติกรรมการเรียนรู้แบบมี เงื่อนไข (Classical Conditioning): สามารถ เชื่อมโยงระหว่างเสียง กระดิ่งกับการให้อาหารและ มีการตอบสนองต่อการ ได้ยินเสียงกระดิ่งเช่นเดียว กับการกลับมาของเจ้าของ 1. การตอบสนองทาง

ประสาทสัมผัส (Sensory

Response) ประสาทสัมผัสไว: เป็น ประสาทสัมผัสหลักในการรับ รู้โลกของพวกมัน มากกว่า การมองเห็นหรือการได้ยิน การจดจำสิ่งเร้า: โดยเฉพาะ กลิ่นและเสียง การจดจำ เหล่านี้เกิดจากประสบการณ์ การเรียนรู้ และความสัมพันธ์ กับอารมณ์ ทำให้สุนัข สามารถปรับตัวและสื่อสาร กับมนุษย์ได้อย่างมี

ประสิทธิภาพ

2.การตอบสนองทางฮอร์โมน (Hormonal Response) การหลั่งออกซิโทซิน: สุนัขมี ปฏิสัมพันธ์กับคู่รักที่ผูกพัน กันอย่างแน่นแฟ้น (คู่สุนัขกับ เจ้าของ) และกับคู่รักที่คุ้น เคยแต่ไม่ได้มีความสัมพันธ์ ใกล้ชิด

3.การเรียนรู้ (Learning) การเรียนรู้จากการลองผิด ลองถูก: สัตว์เรียนรู้ว่าการ กระทำบางอย่างจะนำไปสู่ ผลลัพธ์ที่ต้องการ เช่น การก ลับมาของเจ้าของ

# data[].attributes.headline
น.ส.กุลธิดารัตน์ ประกอบกิจ เลขที่22 ม.6/1 ถ่ายเมื่อวันที่ 3/4/68 บริเวณจุดให้อาหารปลา

# data[].attributes.subject
น.ส.กุลธิดารัตน์ ประกอบกิจ เลขที่22 ม.6/1 ถ่ายเมื่อวันที่ 3/4/68 บริเวณจุดให้อาหารปลา

# data[].attributes.body
นกบินรวมตัวกับเป็นฝูกเป็น “พฤติกรรมการรวมกลุ่ม” โดยเป็นพฤติกรรมที่สัตว์ชนิดเดียวกันมารวมกลุ่มกัน เพื่อหาอาหาร เช่น นกมักมารวมตัวตามท่าเรือเพราะมีเศษอาหาร ปลา หรือสิ่งที่มนุษย์ทิ้งไว้หรือเพื่อการสื่อสารและสังคม ใช้เสียงหรือการบินร่วมกันเพื่อสื่อสารทิศทาง

# data[].attributes.headline
นางสาวปุณยาพร จันทน้อย เลขที่23 ม.6/2 ถ่ายเมื่อ7-9-68บริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.subject
นางสาวปุณยาพร จันทน้อย เลขที่23 ม.6/2 ถ่ายเมื่อ7-9-68บริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.body
พฤติกรรมโดยสัญชาตญาณ (Innate behavior):

การหอนเป็นพฤติกรรมที่มีมาแต่กำเนิดในสุนัขและบรรพบุรุษ (หมาป่า) โดยไม่จำเป็นต้องเรียนรู้

พฤติกรรมการสื่อสาร (Communication behavior):

ใช้เสียงในการสื่อสารกับสุนัขตัวอื่น ๆ หรือกับมนุษย์ เพื่อถ่ายทอดข้อมูล เช่น การเตือนภัยหรือการเรียกความสนใจ

พฤติกรรมการป้องกันอาณาเขต (Territorial behavior):

แสดงออกเพื่อป้องกันบุคคลแปลกหน้าหรือสิ่งที่ไม่คุ้นเคยเข้ามาในพื้นที่ที่ตนเองอา

ศัยอยู่

# data[].attributes.headline
นายนายสนธิ แสงเขียว ม6/2 เลขที่9 ถ่ายเมื่อ 7/9/68 ในบริเวณบ้าน

# data[].attributes.subject
นายนายสนธิ แสงเขียว ม6/2 เลขที่9 ถ่ายเมื่อ 7/9/68 ในบริเวณบ้าน

# data[].attributes.body
พฤติกรรมการบินหาอาหารของผีเสื้อเป็นการแสดงออกของ พฤติกรรมโดยกำเนิด (Innate Behavior) ผีเสื้อจะใช้ประสาทสัมผัสในการรับรู้เพื่อหาแหล่งอาหาร ซึ่งส่วนใหญ่เป็นน้ำหวานจากดอกไม้ การบินของผีเสื้อจึงไม่ใช่การบินแบบสุ่ม แต่เป็นการบินเพื่อสำรวจ (Searching Flight) ที่มีลักษณะเฉพาะเพื่อค้นหาดอกไม้ โดยบ่อยครั้งที่ผีเสื้อจะบินสลับไปมาในลักษณะซิกแซก ซึ่งช่วยให้มันสามารถสแกนพื้นที่กว้างขึ้นเพื่อค้นหาดอกไม้ที่ซ่อนอยู่ หรือใช้ในการหลีกเลี่ยงผู้ล่าได้

# data[].attributes.body
พฤติกรรมตามธรรมชาติ(Natural Behavior) ที่ไก่แสดงออกเมื่อมีโอกาสได้หาอาหารในสภาพแวดล้อมที่กว้างขวางเช่นทุ่งหญ้า ซึ่งเป็นประโยชน์ต่อสุขภาพไก่ เพราะหญ้าเป็นแหล่งของใยอาหาร วิตามิน และแร่ธาตุนอกจากนี้ การคุ้ยเขี่ยหาอาหารยังช่วยให้ไก่ได้ออกกำลังกายและยังช่วยควบคุมแมลงศัตรูพืชตามธรรมชาติได้อีกด้วย

ตอบสนองต่อสิ่งเร้า:สัตว์แสดงพฤติกรรมเพื่อตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นจากภายใน (เช่น ความหิว) หรือภายนอก (เช่น แสง เสียง อันตราย)

กลไกการอยู่รอด:พฤติกรรมเป็นส่วนหนึ่งของการรักษาดุลยภาพของร่างกาย (Homeostasis) และช่วยให้สัตว์สามารถปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เกิดจากการทำงานร่วมกัน:เกิดจากการประสานงานของระบบประสาท ระบบกล้ามเนื้อ และระบบต่อมไร้ท่อ

# data[].attributes.body
พฤติกรรมการเรียนรู้แบบมีเงื่อนไข (Classical Conditioning): สามารถเชื่อมโยงระหว่างเสียงกระดิ่งกับการให้อาหารและมีการตอบสนองต่อการได้ยินเสียงกระดิ่งเช่นเดียวกับการกลับมาของเจ้าของ

1. การตอบสนองทางประสาทสัมผัส (Sensory Response)

ประสาทสัมผัสไว: เป็นประสาทสัมผัสหลักในการรับรู้โลกของพวกมัน มากกว่าการมองเห็นหรือการได้ยิน

การจดจำสิ่งเร้า: โดยเฉพาะกลิ่นและเสียง การจดจำเหล่านี้เกิดจากประสบการณ์ การเรียนรู้ และความสัมพันธ์กับอารมณ์ ทำให้สุนัขสามารถปรับตัวและสื่อสารกับมนุษย์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

2.การตอบสนองทางฮอร์โมน (Hormonal Response)

การหลั่งออกซิโทซิน: สุนัขมีปฏิสัมพันธ์กับคู่รักที่ผูกพันกันอย่างแน่นแฟ้น (คู่สุนัขกับเจ้าของ) และกับคู่รักที่คุ้นเคยแต่ไม่ได้มีความสัมพันธ์ใกล้ชิด

3.การเรียนรู้ (Learning)

การเรียนรู้จากการลองผิดลองถูก: สัตว์เรียนรู้ว่าการกระทำบางอย่างจะนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ต้องการ เช่น การกลับมาของเจ้าของ

# data[].attributes.headline
นางสาวธัญญารัตน์ บัวพรม เลขที่15 ม.6/2 ถ่ายเมื่อ 2-9-68 บริเวณหลังบ้าน

# data[].attributes.subject
นางสาวธัญญารัตน์ บัวพรม เลขที่15 ม.6/2 ถ่ายเมื่อ 2-9-68 บริเวณหลังบ้าน

# data[].attributes.body
เมื่อนกได้ยินเสียงผิวปากจากมนุษย์ จะตอบสนอง ด้วยการส่งเสียงร้องตอบกลับ ถือเป็นพฤติกรรมการสื่อสารระหว่างคนกับนก พฤติกรรมนี้แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการจดจำ ความคุ้นเคยกับมนุษย์ และตอบสนองต่อสิ่งเร้าทางเสียง รวมถึงการใช้เสียงเป็นเครื่องมือ สื่อสาร พฤติกรรมการสื่อสารของนกเน้นการใช้เสียงและท่าทางเพื่อสื่อสารเรื่องความปลอดภัย, การเกี้ยวพาราสี, การประกาศอาณาเขต, และการติดต่อในฝูง โดยเสียงถูกผลิตจากอวัยวะที่เรียกว่า syrinx ในขณะที่ท่าทาง เช่น การกระพือปีก หรือการยกหงอน จะช่วยเสริมความหมายของสารที่ต้องการสื่อสาร นกสามารถเรียนรู้สัญญาณเตือนภัยจากนกชนิดอื่นและใช้การสื่อสารเหล่านี้ในการรวมกลุ่มและหาแหล่งอาหารได้

# data[].attributes.body
พฤติกรรมการตอบสนองทางประสาทสัมผัส (Sensory Response Behavior)

1. การตอบสนองทางประสาทสัมผัส (Sensory Response)

บริเวณคางของแมวมีเส้นประสาทสัมผัสจำนวนมาก เมื่อถูกเกาจะทำให้แมวรู้สึกสบายและผ่อนคลาย

การที่แมวหลับตาพริ้ม หรือส่งเสียงคราง (purring) คือการตอบสนองต่อความรู้สึกพึงพอใจ

2. การตอบสนองทางฮอร์โมน (Hormonal Response)

การสัมผัสที่อ่อนโยนจากเจ้าของกระตุ้นการหลั่งฮอร์โมน ออกซิโทซิน

ฮอร์โมนนี้ทำให้แมวเกิดความรู้สึกอบอุ่น ไว้วางใจ และสร้างความผูกพันกับเจ้าของมากขึ้น

3. การเรียนรู้ (Learning: Operant Conditioning)

แมวเรียนรู้ว่าทุกครั้งที่ถูกเกาคางจะเกิดความสุขและความผ่อนคลาย

จึงเกิดการจดจำและเข้ามาหาเจ้าของเพื่อขอให้เกาคางซ้ำ พฤติกรรมนี้เป็นการเรียนรู้เชิงบวกที่เสริมความสัมพันธ์

😸พฤติกรรมแมวเคลิ้มเมื่อถูกเกาคาง เป็นการตอบสนองทั้งทางประสาทสัมผัสและฮอร์โมน รวมถึงเป็นผลจากการเรียนรู้เชิงบวกที่ทำให้แมวรู้สึกสุขใจและไว้ใจเจ้าของ

# data[].attributes.body
พฤติกรรมการตอบสนองทางประสาทสัมผัส (Sensory Response Behavior)

1. การตอบสนองทางประสาทสัมผัส (Sensory Response)

บริเวณคางของแมวมีเส้นประสาทสัมผัสจำนวนมาก เมื่อถูกเกาจะทำให้แมวรู้สึกสบายและผ่อนคลาย

การที่แมวหลับตาพริ้ม หรือส่งเสียงคราง (purring) คือการตอบสนองต่อความรู้สึกพึงพอใจ

2. การตอบสนองทางฮอร์โมน (Hormonal Response)

การสัมผัสที่อ่อนโยนจากเจ้าของกระตุ้นการหลั่งฮอร์โมน ออกซิโทซิน

ฮอร์โมนนี้ทำให้แมวเกิดความรู้สึกอบอุ่น ไว้วางใจ และสร้างความผูกพันกับเจ้าของมากขึ้น

3. การเรียนรู้ (Learning: Operant Conditioning)

แมวเรียนรู้ว่าทุกครั้งที่ถูกเกาคางจะเกิดความสุขและความผ่อนคลาย

จึงเกิดการจดจำและเข้ามาหาเจ้าของเพื่อขอให้เกาคางซ้ำ พฤติกรรมนี้เป็นการเรียนรู้เชิงบวกที่เสริมความสัมพันธ์

:พฤติกรรมแมวเคลิ้มเมื่อถูกเกาคาง เป็นการตอบสนองทั้งทางประสาทสัมผัสและฮอร์โมน รวมถึงเป็นผลจากการเรียนรู้เชิงบวกที่ทำให้แมวรู้สึกสุขใจและไว้ใจเจ้าของ

# data[].attributes.headline
น.ส.ฟ้ารุ่ง แก้วห่อทอง เลขที่38 ม.6/2บริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.subject
น.ส.ฟ้ารุ่ง แก้วห่อทอง เลขที่38 ม.6/2บริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.body
การที่แมวดมมือเราเมื่อเล่นด้วยกัน เป็น พฤติกรรมการสำรวจและการรับรู้สิ่งแวดล้อม (Exploratory behavior)

ผ่านการดมกลิ่น ซึ่งเป็นประสาทสัมผัสหลักของแมว นอกจากนี้ยังสะท้อนถึง พฤติกรรมทางสังคม (Social behavior) ที่แสดงความคุ้นเคย ไว้วางใจ และเป็นการจดจำกลิ่นของเจ้าของ

# data[].attributes.headline
นางสาวสุณิษา หวานแก้ว ม.6/1 เลขที่10 ถ่ายเมื่อ 20/07/68 บริเวณกรงกระต่ายสวนสาธารณะ

# data[].attributes.subject
นางสาวสุณิษา หวานแก้ว ม.6/1 เลขที่10 ถ่ายเมื่อ 20/07/68 บริเวณกรงกระต่ายสวนสาธารณะ

# data[].attributes.body
การที่กระต่ายยกเท้าเพื่อขออาหารจากมนุษย์เป็นการผสมผสานระหว่าง พฤติกรรมการหาอาหาร(Foraging Behavior) และ พฤติกรรมทางสังคม (Social Behavior) โดยกระต่ายจะใช้กลยุทธ์การหาอาหารเพื่อเข้าถึงแหล่งอาหารอย่าเช่นแครอทที่เรายื่นให้ และยังอาศัยการสื่อสารหรือพฤติกรรมทางสังคมเพื่อแสดงความต้องการและดึงดูดความสนใจ

และยังมีพฤติกรรมแบบเคยชิน เมื่อเจอผู้คนเข้ามาให้อาหารสัตว์ก็ลดความกลัวต่อผู้คนอีกด้วย

# data[].attributes.body
เมื่อวัวหิว จะมีอาการ เช่น กินหญ้าหมดเร็วและยังแสดงอาการอยากอาหาร หรือ กินดิน ทราย หรือสิ่งของอื่นที่ไม่ใช่อาหาร นอกจากนี้ วัวยังอาจ เลียปากและจมูกตัวเองบ่อยๆ และ มูลจะมีลักษณะแห้งและแข็ง หากขาดสารอาหาร.

สัญญาณที่บ่งบอกว่าวัวหิว

กินหญ้าหมดเร็ว:

หากวัวกินหญ้าที่ได้รับจนหมดอย่างรวดเร็ว และยังคงแสดงท่าทางว่าอยากอาหารอยู่ อาจเป็นสัญญาณว่าวัวหิว.

การเลียปากและจมูก:

สังเกตว่าวัวเลียริมฝีปากและจมูกของตัวเองบ่อยครั้ง แสดงถึงความอยากอาหาร.

พยายามกินสิ่งที่ไม่ใช่อาหาร:

วัวอาจพยายามกินดิน ทราย หรือวัตถุอื่น ๆ ที่อยู่ในบริเวณเลี้ยง ซึ่งไม่ใช่ส่วนหนึ่งของอาหารตามปกติ.

มูลแห้ง:

มูลที่แห้งและแข็งเป็นสัญญาณบ่งชี้ว่าวัวได้รับอาหารไม่เพียงพอ.

ข้อควรพิจารณาเพิ่มเติม

สภาพแวดล้อม:

วัวจะกินอาหารได้ดีที่สุดในสภาพแวดล้อมที่รู้สึกปลอดภัย หากมีเสียงดังหรือการเคลื่อนไหวผิดปกติ วัวจะหยุดกินและมองไปรอบ ๆ.

ความสบาย:

การกินของวัวไม่เพียงขึ้นอยู่กับความหิว แต่ยังเกี่ยวข้องกับความสบายและความปลอดภัยในขณะกินด้วย.

# data[].attributes.headline
นางสาวณัฏฐธิดา เพ็ชรนุ่น ม.6/2 เลขที่24 ถ่ายบริเวณข้างบ้าน

# data[].attributes.subject
นางสาวณัฏฐธิดา เพ็ชรนุ่น ม.6/2 เลขที่24 ถ่ายบริเวณข้างบ้าน

# data[].attributes.body
พฤติกรรมการหาอาหารของไก่ จัดอยู่ใน "พฤติกรรมการดำรงชีวิต (Survival behavior)" หรือบางตำราจะจัดไว้ใน "พฤติกรรมการกินอาหาร (Feeding behavior)" ซึ่งเป็นพฤติกรรมพื้นฐานที่สิ่งมีชีวิตต้องทำเพื่อความอยู่รอด

ไก่จะจิกกินเมล็ดพืช แมลง หญ้าเล็ก ๆ → เป็น พฤติกรรมตามธรรมชาติ (Innate behavior) ที่ติดตัวมาแต่กำเนิด

ไก่สามารถเรียนรู้ว่าตรงไหนมีอาหารเยอะ → เป็น พฤติกรรมการเรียนรู้ Learned behavior

ด้วย

# data[].attributes.body
มดเจอน้ำหวานแล้วเรียกพวกพ้องมา

เป็นพฤติกรรมที่มีมาแต่กำเนิด (innate behavior)

เมื่อมดพบแหล่งอาหาร (เช่น น้ำหวาน) มันจะปล่อยสารฟีโรโมน เป็นเส้นทางไว้บนพื้น เพื่อบอกตำแหน่งแหล่งอาหารให้มดตัวอื่น ๆ ในรังตามมา มดที่เหลือจะเดินตามรอยฟีโรโมน ทำให้เห็นมดจำนวนมากออกมารวมกันที่แหล่งน้ำหวานพฤติกรรมนี้เรียกว่า การสื่อสารด้วยเคมีและยังเกี่ยวกับ พฤติกรรมการอยู่ร่วมกันในสังคมของมดด้วย

# data[].attributes.body
🐝 ผึ้งเก็บน้ำหวานจากดอกไม้

พฤติกรรมการหาอาหาร : ผึ้งกำลังแสดงพฤติกรรมการหาอาหาร โดยการดูดน้ำหวานจากดอกไม้ ซึ่งเป็นแหล่งพลังงานสำคัญที่ช่วยให้ผึ้งดำรงชีวิตอยู่ได้

พฤติกรรมทางสังคม : ผึ้งเป็นสัตว์สังคมที่อาศัยอยู่รวมกันในรัง พฤติกรรมการออกไปเก็บน้ำหวานแล้วนำกลับมาแบ่งปันแก่ผึ้งตัวอื่น แสดงให้เห็นถึงการทำงานร่วมกันและการสื่อสารภายในรังเพื่อความอยู่รอดของสังคม

การตอบสนองต่อสิ่งเร้า : สีและกลิ่นของดอกไม้เป็นสิ่งเร้าที่ดึงดูดให้ผึ้งสนใจและแสดงพฤติกรรมการหาอาหาร ซึ่งเป็นไปตามกลไกการตอบสนองของสิ่งมีชีวิตต่อสิ่งเร้าภายนอก

การปรับตัวเพื่อความอยู่รอด : พฤติกรรมการเก็บน้ำหวานและการทำงานร่วมกันนี้จำเป็นต่อการอยู่รอดของผึ้ง ช่วยให้ได้พลังงานและสารอาหารที่จำเป็น ขณะเดียวกันดอกไม้ก็ได้รับประโยชน์จากการที่ผึ้งช่วยผสมเกสร ทำให้สามารถสืบพั

นธุ์ได้

# data[].attributes.headline
นางสาวยุพาวรรณ สอนเอียด 6/2 เลขที่31 ถ่ายเมื่อวันที่ 7/8/68 ที่มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์

# data[].attributes.subject
นางสาวยุพาวรรณ สอนเอียด 6/2 เลขที่31 ถ่ายเมื่อวันที่ 7/8/68 ที่มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์

# data[].attributes.body
พฤติกรรมการแย่งชิง (Agonistic behavior)🦜

•พฤติกรรมการต่อสู้ของนกสามารถเกิดขึ้นได้จากหลายสาเหตุ เช่น การปกป้องอาณาเขต, การแข่งขันแย่งอาหารหรือคู่ครอง, การแสดงความก้าวร้าวเพราะความกลัว, หรือการป้องกันภัยจากนักล่า พฤติกรรมเหล่านี้อาจแสดงออกมาในรูปแบบของการจิกหัวหรือขน, การไล่ล่า, การข่มขู่ด้วยเสียงร้อง, หรือการกระแทกตัว ซึ่งมักจะเป็นการส่งสัญญาณเพื่อสร้างสมดุลในกลุ่ม หรือเพื่อป้องกันภัยให้กับตนเองง

• เป็น พฤติกรรมทางสังคม ของสัตว์

• เกิดขึ้นเมื่อสัตว์ต้องการ แข่งขันหรือแย่งสิ่งที่จำเป็นต่อการอยู่รอด เช่น อาหาร อาณาเขต หรือคู่ครอง

• พฤติกรรมนี้อาจแสดงออกได้หลายรูปแบบ เช่น

• ขู่หรือเตือน → ขนพอง, ส่งเสียงดัง

• ต่อสู้จริงจัง → ใช้ปีก จิก คาบ หรือชนกัน

• การหนี/หลีกเลี่ยง → เมื่อสัตว์ตัวหนึ่งตัดสินใจถอยเพื่อไม่บาดเจ็บ

# data[].attributes.headline
นางสาวยุพาวรรณ สอนเอียด 6/2 เลขที่31 ถ่ายเมื่อวันที่ 7/8/68 ที่มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์

# data[].attributes.subject
นางสาวยุพาวรรณ สอนเอียด 6/2 เลขที่31 ถ่ายเมื่อวันที่ 7/8/68 ที่มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์

# data[].attributes.body
พฤติกรรมการแย่งชิง (Agonistic behavior)🦜

•พฤติกรรมการต่อสู้ของนกสามารถเกิดขึ้นได้จากหลายสาเหตุ เช่น การปกป้องอาณาเขต, การแข่งขันแย่งอาหารหรือคู่ครอง, การแสดงความก้าวร้าวเพราะความกลัว, หรือการป้องกันภัยจากนักล่า พฤติกรรมเหล่านี้อาจแสดงออกมาในรูปแบบของการจิกหัวหรือขน, การไล่ล่า, การข่มขู่ด้วยเสียงร้อง, หรือการกระแทกตัว ซึ่งมักจะเป็นการส่งสัญญาณเพื่อสร้างสมดุลในกลุ่ม หรือเพื่อป้องกันภัยให้กับตนเองง

• เป็น พฤติกรรมทางสังคม ของสัตว์

• เกิดขึ้นเมื่อสัตว์ต้องการ แข่งขันหรือแย่งสิ่งที่จำเป็นต่อการอยู่รอด เช่น อาหาร อาณาเขต หรือคู่ครอง

• พฤติกรรมนี้อาจแสดงออกได้หลายรูปแบบ เช่น

• ขู่หรือเตือน → ขนพอง, ส่งเสียงดัง

• ต่อสู้จริงจัง → ใช้ปีก จิก คาบ หรือชนกัน

• การหนี/หลีกเลี่ยง → เมื่อสัตว์ตัวหนึ่งตัดสินใจถอยเพื่อไม่บาดเจ็บ

# data[].attributes.body
สุนัขเลียขนตัวเองเป็นพฤติกรรมตามธรรมชาติและสัญชาตญาณที่สืบทอดมาจากบรรพบุรุษหมาป่า เพื่อ ทำความสะอาดขนและผิวหนังจากสิ่งสกปรกและเศษต่างๆ ในน้ำลายยังมีเอนไซม์ที่ช่วยฆ่าเชื้อแบคทีเรียและสมานแผลได้ อย่างไรก็ตาม หากสุนัขเลียตัวเองมากเกินไปจนเกิดบาดแผล อาจเป็นสัญญาณของ ความเจ็บปวด ความเครียด ความเบื่อหน่าย หรือปัญหาพฤติกรรมอื่นๆ ซึ่งควรพาสุนัขไปพบสัตวแพทย์เพื่อหาสาเหตุและรับการรักษาที่เหมาะสม

# data[].attributes.headline
น.ส.ณัฐณิชา นาคพิมาย ม.6/2 เลขที่ 16 ถ่ายเมื่อ7/9/68 ที่หน้าบ้านบริเวณหลังรถ

# data[].attributes.subject
น.ส.ณัฐณิชา นาคพิมาย ม.6/2 เลขที่ 16 ถ่ายเมื่อ7/9/68 ที่หน้าบ้านบริเวณหลังรถ

# data[].attributes.body
เเมวเลียขนตัวเอง

- พฤติกรรมการดูแลรักษาตนเอง (Self-grooming behavior)

ซึ่งอยู่ในกลุ่ม พฤติกรรมการดำรงชีวิต (Maintenance behavior)

- ลักษณะสำคัญคือ

• เป็น พฤติกรรมตามธรรมชาติ (Innate behavior) เกิดขึ้นเองตามสัญชาตญาณ

• มีหน้าที่หลักเพื่อ รักษาความสะอาดร่างกาย ควบคุมอุณหภูมิ ลดความเครียด และป้องกันปรสิต

• บางครั้งยังทำหน้าที่ทางสังคม เช่น การเลียซึ่งกันและกัน (Allogrooming) เพื่อสร้างความสัมพันธ์

# data[].attributes.body
การฝนเล็บ เป็น พฤติกรรมโดยกำเนิด (innate behavior) หรือพฤติกรรมที่ติดตัวมาตั้งแต่เกิด ไม่จำเป็นต้องผ่านการเรียนรู้หรือฝึกฝน เป็นพฤติกรรมแบบง่ายๆ ไม่ซับซ้อน

เเมวจะทำการฝนเล็บเพื่อ

ลับเล็บให้คม → ขจัดเล็บชั้นเก่าที่เสื่อมออก ทำให้เล็บใหม่แข็งแรง แหลมคม พร้อมใช้ล่าเหยื่อหรือป้องกันตัว

ประกาศอาณาเขต → ที่อุ้งเท้ามีต่อมกลิ่น เมื่อข่วนสิ่งของจะทิ้งทั้งรอยขีดข่วนและกลิ่นไว้ เป็นการบอกแมวตัวอื่นว่าพื้นที่นี้มีเจ้าของ

ยืดเหยียดกล้ามเนื้อ → การฝนเล็บมักทำพร้อมกับการยืดลำตัวและขา ช่วยผ่อนคลายและทำให้กล้ามเนื้อยืดหยุ่น

# data[].attributes.headline
นายฮันวา พงศ์กิจเจริญ ชั้น6/2 เลขที่11 การหาอาหารของนกเอี้ยงหน้าอาคาร4

# data[].attributes.subject
นายฮันวา พงศ์กิจเจริญ ชั้น6/2 เลขที่11 การหาอาหารของนกเอี้ยงหน้าอาคาร4

# data[].attributes.body
เป็น พฤติกรรมพื้นฐาน (Basic behavior) ที่เกี่ยวข้องกับการดำรงชีวิตและความอยู่รอด

ลักษณะคือ การเดินหากินบนพื้นดิน/สนามหญ้า ใช้สายตาสอดส่องและใช้จะงอยปากจิกเพื่อจับอาหาร

จัดอยู่ในกลุ่ม พฤติกรรมการหาอาหาร (Feeding/Foraging behavior) ซึ่งเป็นหนึ่งใน พฤติกรรมที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ (Innate behavior) ของนกเอี้ยง

สรุปสั้น ๆ

พฤติกรรมที่เห็นในภาพคือ พฤติกรรมการหาอาหาร (Foraging behavior) ที่เป็นพฤติกรรมพื้นฐานตามธรรมชาติของนกเอี้ยง

# data[].attributes.headline
น.ส.อภิญญา สุวรรณเวหา เลขที่.18 ม.6/1 ถ่ายที่ข้างบ้าน 

# data[].attributes.subject
น.ส.อภิญญา สุวรรณเวหา เลขที่.18 ม.6/1 ถ่ายที่ข้างบ้าน 

# data[].attributes.body
พฤติกรรมการวิ่งหรือเห่าของสุนัขเมื่อได้ยินเสียงสุนัขตัวอื่นเป็นส่วนผสมระหว่างพฤติกรรมโดยกำเนิด (สัญชาตญาณ) และ พฤติกรรมที่เรียนรู้ ค่ะ

พฤติกรรมโดยกำเนิด (Innate Behavior)

การเห่าเป็นสัญชาตญาณดั้งเดิมของสุนัขที่ใช้ในการ สื่อสาร และ ปกป้องอาณาเขต เช่นเดียวกับที่หมาป่าใช้การหอนเพื่อสื่อสารกันในฝูง เมื่อสุนัขได้ยินเสียงสุนัขตัวอื่นในระยะใกล้ สมองของมันจะรับรู้ว่ามีสิ่งมีชีวิตเข้ามาในอาณาเขตของตนเอง และจะตอบสนองด้วยการเห่าเพื่อประกาศตัวและเตือนอีกฝ่าย นี่คือกลไกทางธรรมชาติที่ฝังอยู่ในพันธุกรรมของสุนัข

พฤติกรรมที่เรียนรู้ (Learned Behavior)

ในขณะเดียวกัน ความถี่และลักษณะการเห่าของสุนัขแต่ละตัวก็เป็น พฤติกรรมที่เรียนรู้ จากสภาพแวดล้อมและการฝึกฝน เช่น:

- ประสบการณ์ในอดีต: หากสุนัขเคยเห่าแล้วได้รับการตอบสนองในทางที่ดี (เช่น ได้รับความสนใจจากเจ้าของ) มันจะเรียนรู้ว่าการเห่าเป็นวิธีที่ได้ผล

- การเข้าสังคม: สุนัขที่ได้รับการเข้าสังคม (socialization) ตั้งแต่ยังเป็นลูกสุนัข มักจะมีการตอบสนองต่อสุนัขตัวอื่นอย่างเหมาะสมมากกว่าสุนัขที่ไม่เคยเจอใคร

- การฝึกฝน: เจ้าของสามารถฝึกให้สุนัขเรียนรู้ที่จะสงบเมื่อได้ยินเสียงสุนัขตัวอื่น หรือเห่าเฉพาะเมื่อจำเป็นเท่านั้น

ดังนั้น การเห่าจึงไม่ใช่แค่สัญชาตญาณเพียงอย่างเดียว แต่เป็นพฤติกรรมที่ซับซ้อนที่พัฒนามาจากทั้งสัญชาตญาณและประสบการณ์ของสุนัขแต่ละตัว

# data[].attributes.body
พฤติกรรมจากการเรียนรู้แบบการวางเงื่อนไขแบบการกระทำ (Operant Conditioning) จะมีการเชื่อมโยงระหว่างการได้รับรางวัล (Reward) และการลงโทษ (Punishment) แสดงออกมาหลาย ๆ พฤติกรรม หลาย ๆ เส้นทาง พฤติกรรมไหนทำแล้วได้ดี ก็ทำพฤติกรรมนั้นตลอด เช่น สุนัขขอขนมโดยยื่นมือขอ เมื่อสุนัขทำซ้ำหลายครั้ง จึงเรียนรู้ความสัมพันธ์ว่า ถ้ายื่นมือ=จะได้ขนม เพราะเกิดจากการเสริมแรงทำให้สุนัขจดจำและทำซ้ำพฤติกรรมนี้เพื่อให้ได้รางวัล

# data[].attributes.headline
นายธนวัตร กลิ่นบัว ม.6/1 เลขที่1 ถ่ายเมื่อ 7/ก.ย./68  บริเวณข้างบ้าน

# data[].attributes.subject
นายธนวัตร กลิ่นบัว ม.6/1 เลขที่1 ถ่ายเมื่อ 7/ก.ย./68  บริเวณข้างบ้าน

# data[].attributes.body
พฤติกรรมกระดิกหางของสุนัขเมื่อกระผมให้อาหาร

เป็นพฤติกรรมสัญชาตญาณ (Instinctive behavior)

เมื่อมีสิ่งเร้าคืออาหาร มากระตุ้น จะแสดงพฤติกรรมกระดิกหางออกมาแสดงให้รู้ว่ากำลังตื่นเต้นหรือดีใจ

# data[].attributes.body
พฤติกรรมการเรียนรู้แบบมี

เงื่อนไข (operant conditioning)

พฤติกรรมในคลิปนี้ของสุนัข เกิดขึ้นโดยมีสิ้งเร้าคือคำสั่ง ว่า “ขอมือ”

พฤติกรรมของสุนัขสามารถ ปรับเปลี่ยนได้ด้วยผลลัพธ์ ที่ตามมา

• ถ้าผลลัพธ์ดี → สุนัขจะทำซ้ำ

• ถ้าผลลัพธ์ไม่ดี → สุนัขจะหลีกเลี่ยง

กรณีในคลิปครั้งแรกสุนัขยกเท้าให้ แต่เมื่อไม่ได้ขนมหรือรางวัลตอบแทนสุนัขก็เลือกที่จะไม่ยกเท้าให้ในครั้งที่สอง

# data[].attributes.body
มดมารุมกินน้ำหวาน

-พฤติกรรมการหาอาหาร : มดกำลังแสดงพฤติกรรมการหาอาหาร โดยการรุมล้อมแหล่งอาหารที่พบ คือน้ำหวาน

-พฤติกรรมทางสังคม : มดเป็นสัตว์สังคมที่อาศัยอยู่รวมกันเป็นอาณานิคม พฤติกรรมการรุมล้อมแหล่งอาหารร่วมกันนี้แสดงให้เห็นถึงการทำงานร่วมกันและการสื่อสารภายในกลุ่มเพื่อการอยู่รอดของอาณานิคม

-การตอบสนองต่อสิ่งเร้า: น้ำหวานทำหน้าที่เป็นสิ่งเร้าภายนอกที่กระตุ้นให้มดเข้ามาสนใจและแสดงพฤติกรรมการหาอาหาร ซึ่งเป็นไปตามกลไกการเกิดพฤติกรรมที่สัตว์ตอบสนองต่อสิ่งเร้า

-การปรับตัวเพื่อความอยู่รอด : พฤติกรรมการหาอาหารและการทำงานร่วมกันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการอยู่รอดของมด ช่วยให้พวกมันได้รับพลังงานและสารอาหารที่จำเป็น

# data[].attributes.body
พฤติกรรมแบบสัญชาตญาณ (Instinct): พฤติกรรมที่ถ่ายทอดทางพันธุกรรมและเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ โดยไม่ต้องเรียนรู้ เช่น การลับเล็บของแมวเพื่อดูแลเล็บและแสดงอาณาเขต

# data[].attributes.headline
น.ส.วรกมล จันทสุวรรณ เลขที่33 6/1 ถ่ายเมื่อ 7-9-68 บริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.subject
น.ส.วรกมล จันทสุวรรณ เลขที่33 6/1 ถ่ายเมื่อ 7-9-68 บริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.body
พฤติกรรมของสุนัข

1. ด้านร่างกาย (Physical factors)

การระคายเคืองจากปรสิต เช่น หมัด เห็บ ไรขน

โรคผิวหนัง แพ้อาหาร หรือการติดเชื้อรา–แบคทีเรีย

บาดแผลเล็ก ๆ หรือผิวหนังอักเสบ

2. ด้านจิตใจและพฤติกรรม (Psychological & behavioral factors)

ความเครียด ความวิตกกังวล หรือการถูกกักขัง

ความเบื่อ ไม่มีสิ่งกระตุ้น (environmental enrichment น้อย)

พฤติกรรมซ้ำ ๆ ที่กลายเป็นนิสัย (compulsive behavior)

ความสำคัญทางพฤติกรรมสัตว์

เป็น การสื่อสารทางอ้อม ว่าสัตว์กำลังเผชิญกับความไม่สบายกายหรือไม่สมดุลทางอารมณ์

แสดงให้เห็นถึง การปรับตัวของสัตว์ ต่อสิ่งเร้า

# data[].attributes.body
พฤติกรรมการเรียนรู้แบบฝังใจ (Imprinting)เพราะมันคือการที่สัตว์ตัวอ่อน “ฝังใจจำ” ภาพแรกที่เห็นในช่วงเวลาวิกฤต เช่น ลูกไก่ฟักออกมาแล้วเห็นแม่ไก่ → จะเดินตามแม่ทันที

# data[].attributes.headline
นางสาวปรรัตน์ เอียดดำ ม.6/1 เลขที่31 ถ่ายเมื่อ 6-9-68 บริเวณข้างบ้าน

# data[].attributes.subject
นางสาวปรรัตน์ เอียดดำ ม.6/1 เลขที่31 ถ่ายเมื่อ 6-9-68 บริเวณข้างบ้าน

# data[].attributes.body
การเดินเป็นแถวของมด จัดเป็น “พฤติกรรมสังคม (Social behavior)” ของสัตว์

เพราะมดมีการใช้ สารฟีโรโมน (pheromone) ที่ปล่อยออกมาบนเส้นทาง เพื่อเป็นสัญญาณให้มดตัวอื่นเดินตาม ทำให้เกิดการเคลื่อนที่เป็นแถว เป็นการสื่อสารและทำงานร่วมกันในสังคม

🔹 ลักษณะ

1. อยู่รวมกันเป็นสังคม มีการจัดระบบภายในรังที่เป็นระเบียบ

2. แบ่งหน้าที่ชัดเจน เช่น มดงานหาอาหาร มดทหารป้องกันรัง ราชินีวางไข่

3. มีการสื่อสารกัน ผ่านสารฟีโรโมน เช่น การเดินเป็นแถวตามกลิ่น

4. ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เช่น การขนอาหาร การดูแลไข่และตัวอ่อน

5. ทำงานเป็นทีม เพื่อประโยชน์ของส่วนรวมมากกว่าตัวใครตัวมัน

# data[].attributes.headline
น.ส.ณัฏฐณิชา สุวรรณเนาว์ เลขที่36 ถ่ายบริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.subject
น.ส.ณัฏฐณิชา สุวรรณเนาว์ เลขที่36 ถ่ายบริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.body
มดหลายชนิดมีพฤติกรรม ขนแมลง (ลากหรือแบกแมลง) กลับไปที่รังครับ สาเหตุหลัก ๆ คือ

🐜 เป็นอาหาร – มดจะหาแมลงที่ตายแล้วหรือตัวเล็ก ๆ มาขนกลับไปให้สมาชิกในรัง โดยเฉพาะตัวอ่อน

🐜 การล่า – มดนักล่า เช่น มดคันไฟ มดแดง จะช่วยกันรุมจับแมลงที่ยังมีชีวิต แล้วลากกลับไปทั้งตัว

🐜 การเก็บทรัพยากร – บางครั้งมดอาจไม่กินทันที แต่ขนกลับไปเก็บไว้เพื่อใช้ในอนาคต

โดยมดจะทำงานร่วมกันเป็นทีม ถ้าแมลงใหญ่หรือหนักเกินไป มดหลายตัวจะช่วยกันลากไปด้วย

# data[].attributes.headline
นางสาวนันท์นรินทร์ เหมสุวรรณ เลขที่30 ม.6/1 ถ่ายเมื่อ 7-9-68 บริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.subject
นางสาวนันท์นรินทร์ เหมสุวรรณ เลขที่30 ม.6/1 ถ่ายเมื่อ 7-9-68 บริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.body
พฤติกรรมการสื่อสารของแมว

ความหมาย: การที่แมวใช้เสียง ท่าทาง สัมผัส และกลิ่น เพื่อถ่ายทอดความต้องการ ความรู้สึก หรือสร้างปฏิสัมพันธ์กับแมวตัวอื่นและมนุษย์

ลักษณะของพฤติกรรม:

1. การใช้เสียง เช่น ร้องเมี้ยวเพื่อทักทายหรือขออาหาร

2. การใช้ท่าทาง เช่น หางชูตรงแสดงความเป็นมิตร หางฟูแสดงการป้องกันตัว

3. การใช้การสัมผัส เช่น เอาตัวมาถูหรือเลียเพื่อแสดงความรัก

4. การใช้กลิ่น เช่น การถูตัวหรือขีดข่วนเพื่อทิ้งกลิ่นบอกอาณาเขต

ตัวอย่าง: แมวเห็นเจ้าของแล้วร้องเมี้ยว เพื่อทักทายหรือเรียกร้องความสนใจ

# data[].attributes.headline
นายธนพนธ์ ปราบณารายณ์  เลขที่ 8 ม.6/1  ถ่ายเมื่อ 7-9-2568 ถ่ายบริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.subject
นายธนพนธ์ ปราบณารายณ์  เลขที่ 8 ม.6/1  ถ่ายเมื่อ 7-9-2568 ถ่ายบริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.body
พฤติกรรมที่ติดตัว มาโดยกำเนิด (innate behavior)การกระดิกหางของสุนัขเป็นการสื่อสารอย่างหนึ่ง ไม่ได้หมายถึงความสุขเสมอไป แต่สามารถแสดงถึงอารมณ์ที่หลากหลาย ทั้งความตื่นเต้น ความสุข ความวิตกกังวล หรือความกลัว ซึ่งต้องอาศัยการสังเกตภาษากายอื่นๆ ของสุนัขและบริบทแวดล้อมร่วมด้วย เพื่อทำความเข้าใจความหมายที่แท้จริงของการกระดิกหางแต่ละครั้ง

# data[].attributes.headline
นายณรงค์สิทธิ์ นะระโต ม.6/2 เลขที่4 ถ่ายเมื่อวันที่ 7/9/68 บริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.subject
นายณรงค์สิทธิ์ นะระโต ม.6/2 เลขที่4 ถ่ายเมื่อวันที่ 7/9/68 บริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.body
มดกินน้ำหวาน

-พฤติกรรมการหาอาหาร: มดกำลังแสดงพฤติกรรมการหาอาหารโดยการรุมล้อมแหล่งอาหารที่พบคือน้ำหวาน

-พฤติกรรมทางสังคม: มดเป็นสัตว์สังคมที่อาศัยอยู่รวมกันเป็นอาณานิคม การรุมล้อมแหล่งอาหารร่วมกันนี้แสดงให้เห็นถึงการทำงานร่วมกันและการสื่อสารภายในกลุ่มเพื่อการอยู่รอดของอาณานิคม

-การตอบสนองต่อสิ่งเร้า: น้ำหวานทำหน้าที่เป็นสิ่งเร้าภายนอกที่กระตุ้นให้มดเข้ามาสนใจและแสดงพฤติกรรมการหาอาหาร ซึ่งเป็นไปตามกลไกการเกิดพฤติกรรมที่สัตว์ตอบสนองต่อสิ่งเร้า

-การปรับตัวเพื่อความอยู่รอด: พฤติกรรมการหาอาหารและการทำงานร่วมกันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการอยู่รอดของมด ช่วยให้พวกมันได้รับพลังงานและสารอาหารที่จำเป็น

# data[].attributes.headline
นางสาวปัณฑิตา บัวชุม เลขที่ 37 ชั้น ม.6/1 ถ่ายเมื่อ 7/9/68 บริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.subject
นางสาวปัณฑิตา บัวชุม เลขที่ 37 ชั้น ม.6/1 ถ่ายเมื่อ 7/9/68 บริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.body
แมวเลียเท้า เป็นพฤติกรรมโดยกำเนิด (innate behavior)

1.ทำความสะอาดร่างกาย (Grooming)

แมวใช้เท้าเป็น “ฟองน้ำ” คอยเก็บน้ำลายแล้วเช็ดตามตัว

เวลามีฝุ่นหรือสิ่งสกปรกติดอยู่ แมวจะเลียอุ้งเท้าแล้วเอาไปเช็ดหน้า หู หรือส่วนอื่น

2. ปรับอุณหภูมิร่างกาย

อุ้งเท้าแมวมีต่อมเหงื่อ เมื่ออากาศร้อน แมวจะเลียอุ้งเท้าเพื่อลดอุณหภูมิร่างกาย

# data[].attributes.body
พฤติกรรมที่เรียนรู้ (Learned Behavior)

การเลือกนอนใต้โต๊ะ → เป็นการเรียนรู้จากประสบการณ์ว่า บริเวณนั้นเย็น ร่ม ปลอดภัย และลดการถูกรบกวน

เข้าข่าย การวางเงื่อนไขแบบการลองผิดลองถูก (Trial and Error Learning)
เพราะเมื่อสุนัขเคยลองไปนอนหลายที่แล้วพบว่าที่ใต้โต๊ะสบายที่สุด ก็จะจดจำและทำซ้ำ

และอาจเป็น การเรียนรู้เชิงเงื่อนไข (Conditioning)
หากเจ้าของมักชม/ลูบ/ให้ความรักเวลาน้องไปนอนในที่สงบ น้องก็จะเรียนรู้ว่าการนอนแบบนั้นได้รับผลดี

✅ สรุปว่า

หอบแลบลิ้น = พฤติกรรมโดยกำเนิด

นอนใต้โต๊ะเพื่อความสบายและปลอดภัย = พฤติกรรมที่เรียนรู้แบบ “ลองผิดลองถูก (Trial and Error)” และอาจมี “การวางเงื่อนไข (Conditioning)” ร่วมด้วย

# data[].attributes.headline
นางสาวปาริสา ฉิมนวน ม.6/1 เลขที่ 32 ถ่ายบริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.subject
นางสาวปาริสา ฉิมนวน ม.6/1 เลขที่ 32 ถ่ายบริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.body
พฤติกรรมโดยกำเนิด" (Instinctive behavior) ซึ่งเป็นพฤติกรรมที่เกิดขึ้นโดยอัตโนมัติหลังจากที่ลูกสุนัขคลอดออกมา โดยไม่ต้องมีการเรียนรู้มาก่อน

(ลักษณะของพฤติกรรม)

-เป็นพฤติกรรมที่ถ่ายทอดทางพันธุกรรม

-มีเพื่อความอยู่รอด (กินนมเพื่อได้รับสารอาหารและภูมิคุ้มกันจากแม่)

-เกิดขึ้นในช่วงวัยแรกเกิด

-ไม่ต้องมีการฝึกฝนหรือการสอน

# data[].attributes.headline
นางสาวรัชชนก ไหมนวล เลขที่20 6/2 ถ่ายวันที่7/9/68 บริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.subject
นางสาวรัชชนก ไหมนวล เลขที่20 6/2 ถ่ายวันที่7/9/68 บริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.body
กระต่ายเลียขนเป็นพฤติกรรม

ตามสัญชาตญาณที่เกิดขึ้น

เองตามธรรมชาติ

(Innate behavior) โดยมี

วัตถุประสงค์หลักเพื่อ

ทำความสะอาดร่างกาย

ควบคุมอุณหภูมิ และดูแล

สุขอนามัยของตนเอง

พฤติกรรมนี้เรียกว่า "การ

แต่งตัว" หรือ "Grooming behavior" การทำความสะอาดตัวเอง โดยกระต่ายจะใช้ลิ้น ฟัน และขาหน้าในการเลียหรือเกาเพื่อล้างขนและร่างกายของตัวเองซึ่งเป็นส่วนหนึ่ง

ของพฤติกรรมการดูแล

ตนเองในสัตว์ สรุป: การแต่งตัวของกระต่าย = การเลียขนและลูบตัวเองเพื่อความสะอาด + สร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนหรือเจ้าของ

# data[].attributes.body
พฤติกรรมการตอบสนองทางประสาทสัมผัส (Sensory Response Behavior)

1. การตอบสนองทางประสาทสัมผัส (Sensory Response)

บริเวณคางของแมวมีเส้นประสาทสัมผัสจำนวนมาก เมื่อถูกเกาจะทำให้แมวรู้สึกสบายและผ่อนคลาย

การที่แมวหลับตาพริ้ม หรือส่งเสียงคราง (purring) คือการตอบสนองต่อความรู้สึกพึงพอใจ

2. การตอบสนองทางฮอร์โมน (Hormonal Response)

การสัมผัสที่อ่อนโยนจากเจ้าของกระตุ้นการหลั่งฮอร์โมน ออกซิโทซิน

ฮอร์โมนนี้ทำให้แมวเกิดความรู้สึกอบอุ่น ไว้วางใจ และสร้างความผูกพันกับเจ้าของมากขึ้น

3. การเรียนรู้ (Learning: Operant Conditioning)

แมวเรียนรู้ว่าทุกครั้งที่ถูกเกาคางจะเกิดความสุขและความผ่อนคลาย

จึงเกิดการจดจำและเข้ามาหาเจ้าของเพื่อขอให้เกาคางซ้ำ พฤติกรรมนี้เป็นการเรียนรู้เชิงบวกที่เสริมความสัมพันธ์

😸พฤติกรรมแมวเคลิ้มเมื่อถูกเกาคาง เป็นการตอบสนองทั้งทางประสาทสัมผัสและฮอร์โมน รวมถึงเป็นผลจากการเรียนรู้เชิงบวกที่ทำให้แมวรู้สึกสุขใจและไว้ใจเจ้าของ

# data[].attributes.body
พฤติกรรม การดูดกินน้ำหวาน (nectar feeding)

ลักษณะพฤติกรรม:

•ผีเสื้อใช้ งวง (proboscis) ที่ยาวและม้วนได้ ดูดน้ำหวานจากดอกไม้

•เป็นการ หากิน (foraging behavior) เพื่อเอาพลังงานไปใช้ในการบินและดำรงชีวิต

•ระหว่างที่ตอมดอกไม้ เกสรดอกไม้ก็ติดไปกับลำตัวหรือปีกของผีเสื้อ → ทำให้เกิด การผสมเกสร (pollination) ซึ่งเป็นประโยชน์กับพืช

# data[].attributes.headline
นางสาวณัฐนรี บัวพันธ์ เลขที่14 ชั้นม.6/1 ถ่ายบริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.subject
นางสาวณัฐนรี บัวพันธ์ เลขที่14 ชั้นม.6/1 ถ่ายบริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.body
การกระดิกหางของสุนัขเมื่อเจ้าของกลับบ้าน เป็นพฤติกรรมที่ติดตัวมาโดยกำเนิด(innate behavior) ที่ใช้ในการสื่อสารทางสังคม โดยการเคลื่อนไหวของหางสัมพันธ์กับภาวะอารมณ์และการทำงานของระบบประสาทอัตโนมัติ แสดงออกถึงความตื่นเต้นและความพึงพอใจ ซึ่งเป็นรูปแบบหนึ่งของพฤติกรรมการแสดงออกทางสังคม (social communication behavior)

# data[].attributes.headline
น.ส.รัตนวรรณ มหาวงศ์ เลขที่26 ม.6/1 ถ่ายเมื่อ 6-9-68 บริเวณสวน

# data[].attributes.subject
น.ส.รัตนวรรณ มหาวงศ์ เลขที่26 ม.6/1 ถ่ายเมื่อ 6-9-68 บริเวณสวน

# data[].attributes.body
ผีเสื้อตอมดอกไม้เป็น พฤติกรรมสัญชาตญาณ (Innate Behavior) : ที่ถูกกำหนดโดยพันธุกรรมตั้งแต่กำเนิด ไม่จำเป็นต้องเรียนรู้จากประสบการณ์ มีเป้าหมายเพื่อการดำรงชีวิตและการสืบพันธุ์ โดยผีเสื้อใช้งวงดูดน้ำหวานเป็นพลังงาน และในขณะเดียวกัน เกสรก็ติดไปกับตัว ช่วยให้เกิดการผสมข้ามดอกไม้ ซึ่งแสดงถึงความสัมพันธ์แบบภาวะพึ่งพา ระหว่างผีเสื้อกับพืช🦋🌼

# data[].attributes.body
พฤติกรมการเรียนรู้แบบมีเงื่อนไข (Classical Conditioning): สัตว์สามารถเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงเสียง กลิ่น หรือสัญญาณบางอย่างกับประสบการณ์เชิงบวก เช่น การกลับมาของเจ้าของ ทำให้สิ่งเร้าเหล่านั้นกระตุ้นความรู้สึกดีใจได้

1. การตอบสนองทางประสาทสัมผัส (Sensory Response)

:ประสาทสัมผัสที่ไว: สัตว์มีประสาทสัมผัสที่ยอดเยี่ยม โดยเฉพาะการได้ยินและได้กลิ่น
การจดจำสิ่งเร้า: สัตว์สามารถจดจำเสียงที่เป็นเอกลักษณ์ของเจ้าของได้ เช่น เสียงรถ หรือเสียงกุญแจ การได้ยินสิ่งเร้าเหล่านี้กระตุ้นให้เกิดความตื่นเต้นและความคาดหวัง
2. การตอบสนองทางฮอร์โมน (Hormonal Response)

:การหลั่งออกซิโทซิน: การมีปฏิสัมพันธ์กับเจ้าของ ทำให้เกิดการหลั่งฮอร์โมนออกซิโทซิน ซึ่งเป็นฮอร์โมนแห่งความรักและความผูกพัน
ผลลัพธ์: ฮอร์โมนนี้ส่งผลให้เกิดความรู้สึกอบอุ่น ความไว้วางใจ และความผูกพันที่ลึกซึ้งระหว่างสัตว์เลี้ยงและเจ้าของ

3. การเรียนรู้ (Learning)

การเรียนรู้จากการลองผิดลองถูก :(Operant Conditioning)สัตว์เรียนรู้ว่าการกระทำบางอย่างจะนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ต้องการ เช่น การกลับมาของเจ้าของมักมาพร้อมกับการได้รับความรัก การเล่น หรืออาหาร

# data[].attributes.body
พฤติกรมการเรียนรู้แบบมีเงื่อนไข (Classical Conditioning): สัตว์สามารถเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงเสียง กลิ่น หรือสัญญาณบางอย่างกับประสบการณ์เชิงบวก เช่น การกลับมาของเจ้าของ ทำให้สิ่งเร้าเหล่านั้นกระตุ้นความรู้สึกดีใจได้

1. การตอบสนองทางประสาทสัมผัส (Sensory Response)

:ประสาทสัมผัสที่ไว: สัตว์มีประสาทสัมผัสที่ยอดเยี่ยม โดยเฉพาะการได้ยินและได้กลิ่น
การจดจำสิ่งเร้า: สัตว์สามารถจดจำเสียงที่เป็นเอกลักษณ์ของเจ้าของได้ เช่น เสียงรถ หรือเสียงกุญแจ การได้ยินสิ่งเร้าเหล่านี้กระตุ้นให้เกิดความตื่นเต้นและความคาดหวัง
2. การตอบสนองทางฮอร์โมน (Hormonal Response)

:การหลั่งออกซิโทซิน: การมีปฏิสัมพันธ์กับเจ้าของ ทำให้เกิดการหลั่งฮอร์โมนออกซิโทซิน ซึ่งเป็นฮอร์โมนแห่งความรักและความผูกพัน
ผลลัพธ์: ฮอร์โมนนี้ส่งผลให้เกิดความรู้สึกอบอุ่น ความไว้วางใจ และความผูกพันที่ลึกซึ้งระหว่างสัตว์เลี้ยงและเจ้าของ

3. การเรียนรู้ (Learning)

การเรียนรู้จากการลองผิดลองถูก :(Operant Conditioning)สัตว์เรียนรู้ว่าการกระทำบางอย่างจะนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ต้องการ เช่น การกลับมาของเจ้าของมักมาพร้อมกับการได้รับความรัก การเล่น หรืออาหาร

# data[].attributes.body
พฤติกรรมที่แสดงในภาพ เป็น พฤติกรรมการเล่น (Play behavior) ซึ่งจัดอยู่ใน พฤติกรรมการเรียนรู้ (Learning behavior) ของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม โดยเฉพาะในวัยอ่อน

ความหมาย : พฤติกรรมการเล่นเป็นกระบวนการที่สัตว์ทดลองและฝึกทักษะต่าง ๆ ผ่านกิจกรรมที่ไม่ใช่การเอาตัวรอดโดยตรง แต่มีผลต่อพัฒนาการในระยะยาว

วัตถุประสงค์ทางชีววิทยา :

1. เพื่อฝึกทักษะการล่าและการต่อสู้ (Predatory & defensive skills)

2. เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อและการประสานงานของร่างกาย (Motor coordination)

3. เพื่อเสริมสร้างการเรียนรู้ทางสังคมกับสิ่งมีชีวิตอื่น (Social learning)

ลักษณะเด่น : การเล่นมักปรากฏในสัตว์วัยเยาว์ โดยแสดงออกผ่านการวิ่ง กระโดด กลิ้ง หงายท้อง หรือเคลื่อนไหวในลักษณะที่เลียนแบบการล่าและการป้องกันตัว

# data[].attributes.headline
นางสาวปาลิตา พงษ์ชิราวุธ เลขที่15 ม.6/1 ถ่ายเมื่อ 6-9-68 บริเวณสวนหลังบ้าน

# data[].attributes.subject
นางสาวปาลิตา พงษ์ชิราวุธ เลขที่15 ม.6/1 ถ่ายเมื่อ 6-9-68 บริเวณสวนหลังบ้าน

# data[].attributes.body
มดแดงที่รุมกินอาหาร

ถือเป็นพฤติกรรมของสัตว์ ซึ่งจัดอยู่ในพฤติกรรมที่มีมาแต่กำเนิดและเป็นการสื่อสารระหว่างสัตว์ พฤติกรรมนี้เกิดขึ้นโดยไม่ต้องมีการเรียนรู้ แต่เป็นสัญชาตญาณที่ติดตัวมาตั้งแต่กำเนิด

เมื่อมดตัวหนึ่งพบแหล่งอาหาร มดจะปล่อยสารเคมีที่เรียกว่า ฟีโรโมน ไว้บนพื้นดินเพื่อให้มดตัวอื่นสามารถรับรู้และติดตามเส้นทางดังกล่าวไปยังอาหารได้ การแสดงพฤติกรรมเช่นนี้ทำให้เห็นถึงการสื่อสารระหว่างสัตว์ในรูปแบบของสารเคมี ซึ่งเป็นเครื่องมือสำคัญในการอยู่รอดของมดแดง เพราะช่วยให้หาอาหารได้อย่างมีประสิทธิภาพและทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม

# data[].attributes.headline
นางสาวชาลินี หวานแก้ว เลขที่35 ม.6/1 ถ่ายเมื่อ 7/9/68 บริเวณหลังบ้าน

# data[].attributes.subject
นางสาวชาลินี หวานแก้ว เลขที่35 ม.6/1 ถ่ายเมื่อ 7/9/68 บริเวณหลังบ้าน

# data[].attributes.body
พฤติกรรมนี้มักพบได้บ่อยในแมว เป็นธรรมชาติของการ

เกา/ถูเพื่อลดอาการคัน บริเวณที่เลียเองไม่สะดวก เช่น ใบหน้า คาง หรือแก้ม

ถูเพื่อทิ้งกลิ่น (scent marking) โดยใช้ต่อมกลิ่นบริเวณแก้มและหัว เพื่อบอกว่า “นี่คือพื้นที่ของฉัน”

ถูเพื่อความสบาย เหมือนการนวดหรือการเกาเอง

# data[].attributes.headline
นางสาวอักษรา นะระโต ม.6/1 เลขที่19 ถ่ายเมื่อ 6-9-68 บริเวณข้างบ้าน

# data[].attributes.subject
นางสาวอักษรา นะระโต ม.6/1 เลขที่19 ถ่ายเมื่อ 6-9-68 บริเวณข้างบ้าน

# data[].attributes.body
มดเดินเป็นแถวเพราะเป็นการสื่อสารผ่านสารเคมีที่เรียกว่า ฟีโรโมน (Pheromone) มดใช้ฟีโรโมนในร่างกาย ซึ่งจะมีกลิ่นแตกต่างกันไป มดงานจะออกจากรังไปหาอาหาร  เมื่อพบแหล่งอาหาร มันจะกินจนอิ่มแล้วเดินทางกลับรัง ระหว่างนั้นมันจะผลิตฟีโรโมนออกมา เมื่อพบมดตัวอื่น มันจะใช้หนวดสัมผัสเพื่อให้มดอื่น ๆ ตามกลิ่นออกมาจากรัง และเดินทางไปยังแหล่งอาหาร ซึ่งเราอาจเรียกว่า “เส้นทางมด”

มดใช้ “ฟีโรโมน” เป็นภาษาในการสนทนา และสิ่งนี้เอง ที่ทำให้มดเดินตามกันเป็นแถวอย่างมีระเบียบไปยังแหล่งอาหาร และนำอาหารกลับมายังรังโดยไม่หลงทาง

# data[].attributes.body
พฤติกรรมที่เห็นในภาพคือ วัวสองตัวกำลังชนกัน เป็นพฤติกรรมที่ติดตัวมาตั้งแต่กำเนิดหรือที่เรียกว่า พฤติกรรมโดยกำเนิด (innate behavior) ไม่ได้เกิดจากการฝึกฝนหรือการเรียนรู้จากมนุษย์ แต่เป็นสัญชาตญาณธรรมชาติที่วัวทุกตัวสามารถแสดงออกได้เองตั้งแต่โตเต็มวัย พฤติกรรมดังกล่าวจัดอยู่ในกลุ่ม พฤติกรรมการต่อสู้หรือการแสดงอำนาจ (agonistic behavior) ซึ่งมีจุดมุ่งหมายสำคัญคือการแย่งชิงอำนาจภายในฝูง การกำหนดลำดับชนชั้น รวมถึงการปกป้องอาณาเขตของตนเอง

# data[].attributes.headline
นายกฤษณะ เหล่าสิงห์ เลขที่ 1 ม.6/2 ภาพวันที่ 25/03/68 ถ่ายในป่ายาง

# data[].attributes.subject
นายกฤษณะ เหล่าสิงห์ เลขที่ 1 ม.6/2 ภาพวันที่ 25/03/68 ถ่ายในป่ายาง

# data[].attributes.body
เป็นพฤติกรรมของกบหรือคางคกกำลังผสมพันธุ์ อยู่ในท่าที่เรียกว่า Amplexus ทางชีววิทยาอธิบายได้ว่า

ตัวผู้ จะปีนขึ้นไปเกาะบนหลัง ตัวเมีย โดยใช้ขาหน้ากอดรัดแน่นบริเวณรักแร้หรือเอวของตัวเมีย เพื่อเตรียมรอช่วงที่ตัวเมียปล่อยไข่ออกมาในน้ำ

เมื่อไข่ถูกปล่อยออกมา ตัวผู้จะปล่อยน้ำเชื้อออกมาพร้อมกันภายนอก (external fertilization) ทำให้เกิดการปฏิสนธิภายนอกร่างกาย

พฤติกรรมนี้ช่วย เพิ่มโอกาสให้ไข่ได้รับการผสมเต็มที่ และลดการสูญเสียไปเปล่า ๆ

สีลำตัวของกบที่กลมกลืนกับใบไม้และหญ้าเป็นตัวอย่างของ การพรางตัว (camouflage) เพื่อหลบผู้ล่าในช่วงที่เคลื่อนไหวช้าและอ่อนไหวต่อการถูกล่า

สรุปก็คือ พฤติกรรมที่เห็นเป็น การสืบพันธุ์ของกบ/คางคกผ่านการปฏิสนธิภายนอก ที่มาพร้อมกับกลไกการพรางตัวในสิ่งแวดล้อม

# data[].attributes.headline
นายเสกสรรค์ ขวัญคง เลขที่7 ม.6/1 ถ่ายเมื่อ 6-9-68 ที่หน้าบ้าน

# data[].attributes.subject
นายเสกสรรค์ ขวัญคง เลขที่7 ม.6/1 ถ่ายเมื่อ 6-9-68 ที่หน้าบ้าน

# data[].attributes.body
พฤติกรรมแบบฝังใจ (Imprinting) 🐣

เป็น พฤติกรรมการเรียนรู้ ที่เกิดขึ้นใน ช่วงเวลาสั้น ๆ หลังจากสัตว์เกิด (critical period) และจะ ติดตัวถาวรตลอดชีวิต ไม่สามารถเปลี่ยนได้

ซึ่งเป็นพฤติกรรมหนึ่งของเป็ดที่เดินตามกันจากการได้เดินตามแม่เป็ดตอนหลังฟัก

# data[].attributes.body
พฤติกรรมของสุนัขนั้นเกิดจาก ภาษากาย ที่หลากหลาย เช่น การหางกระดิกอย่างร่าเริงเมื่อมีความสุข, การยกขาหน้าเมื่ออยากเล่น, การหมอบต่ำลงเมื่อกลัวหรือยอมจำนน และการสำรวจสิ่งแวดล้อมด้วยการดมกลิ่น นอกจากนี้ยังรวมถึงพฤติกรรม การสื่อสาร เช่น การเห่าเพื่อแสดงความตื่นเต้น หรือการเอียงหัวเพื่อรับฟังเสียงที่มนุษย์ไม่ได้ยิน และการแสดง ความผูกพัน เช่น การซบตัวกับเจ้าของ การทำความเข้าใจพฤติกรรมเหล่านี้จะช่วยให้เจ้าของเข้าใจสุนัขและสร้างความสัมพันธ์ที่ดีขึ้นได้

# data[].attributes.body
แมวเลียขนเป็นพฤติกรรมตามสัญชาตญาณที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ (Innate behavior) โดยมีวัตถุประสงค์หลักเพื่อทำความสะอาดร่างกาย ควบคุมอุณหภูมิ และดูแลสุขอนามัยของตนเอง พฤติกรรมนี้เรียกว่า "การแต่งตัว" หรือ "Grooming behavior" ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของพฤติกรรมการดูแลตนเองในสัตว์ แมวบางตัวอาจเลียกันเพื่อสร้างความสัมพันธ์ในกลุ่มอีกด้วย

# data[].attributes.headline
นางสาว ธันทิวา จันทวงค์ เลขที่ 17 ม.6/2 ถ่าย 6-9-68 ที่บริเวณหลังบ้าน

# data[].attributes.subject
นางสาว ธันทิวา จันทวงค์ เลขที่ 17 ม.6/2 ถ่าย 6-9-68 ที่บริเวณหลังบ้าน

# data[].attributes.body
พฤติกรรมโดยกำเนิด ( Innate Behavior ) หรือ พฤติกรรมที่เป็นผลมาจากการที่สัตว์รับรู้และตอบสนองต่อสิ่งเร้า เนื่องจากพฤติกรรมนี้เป็นการตอบสนองต่อสิ่งเร้าภายนอกที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติเพื่อตอบสนองต่อสัญชาตญาณการดำรงชีวิต การล่า และการเอาตัวรอดซึ่งมีกลไกและปัจจัยหลายอย่างที่เกี่ยวข้องกับการเกิดพฤติกรรมนี้ จากคลิปวิดีโอที่ได้ยกตัวอย่างเป็นพฤติกรรมของ แมวที่กำลังไล่จับแมลงต่อ

# data[].attributes.body
พฤติกรรมการล่า (Predatory behavior)

เป็นพฤติกรรมตามสัญชาตญาณของสัตว์นักล่า (แมวเป็นนักล่าโดยกำเนิด)

สิ่งเร้าที่กระตุ้น (Stimulus) คือ การเคลื่อนไหวหรือรูปร่างของของเล่น ที่คล้ายเหยื่อ เช่น หนู นก หรือแมลง

เมื่อแมวรับรู้สิ่งเร้า → จะเกิด Fixed Action Pattern (FAP) หรือชุดพฤติกรรมที่ค่อนข้างตายตัว ได้แก่

1. การจ้อง (stalking/focusing) → แมวจะเพ่งไปที่ของเล่น

2. การซุ่มและขยับช้า (stalking/creeping) → เคลื่อนไปใกล้เป้าหมายอย่างเงียบๆ

3. การกระโจนตะปบ (pouncing) → กระโดดตบ/คว้าเหยื่อ

4. การกัดหรือเล่นต่อ (biting/playing) → เหมือนกำลังฝึกทักษะการฆ่าเหยื่อ

ถึงแม้แมวเลี้ยงบ้านไม่จำเป็นต้องล่าอาหาร แต่พฤติกรรมนี้ยังคงอยู่เพราะเป็น instinctive behavior (พฤติกรรมโดยสัญชาตญาณ)

# data[].attributes.headline
นายธนพงศ์ สิริ โสทร เลขที่5 ม.6/1 ถ่ายเมื่อ 6-9-68 ที่สวนหลังบ้าน

# data[].attributes.subject
นายธนพงศ์ สิริ โสทร เลขที่5 ม.6/1 ถ่ายเมื่อ 6-9-68 ที่สวนหลังบ้าน

# data[].attributes.body
พฤติกรรมโดยกำเนิด (Innate behavior) ซึ่ง เป็นพฤติกรรมการที่ผึ้ง งานทำหน้าที่ปกป้องรัง จากศัตรูโดยทั่วไปผึ้งที่ มีหน้าที่ป้องกันรังมักจะ พบอยู่บริเวณปากทาง ความเข้มข้นในการเฝ้า เข้ารังผึ้ง โดยผึ้งจะเพิ่ม ระวังเมื่อทรัพยากร อาหารมีน้อย และลดลง เมื่อมีน้ำหวานมากเพียง พอ เพื่อป้องกันการเข้า มาของผึ้งจากรังอื่นหรือผู้ล่า

# data[].attributes.headline
นาย กฤตบุญ ชุมภูประวิโร เลขที่ 3 ม.6/2 ถ่ายเมื่อ 5–9-68 ที่บริเวณหลังบ้านเพื่อน

# data[].attributes.subject
นาย กฤตบุญ ชุมภูประวิโร เลขที่ 3 ม.6/2 ถ่ายเมื่อ 5–9-68 ที่บริเวณหลังบ้านเพื่อน

# data[].attributes.body
พฤติกรรมโดยกำเนิด (Innate Behavior) เป็นพฤติกรรมโดยกำเนิดที่เกิดจากสัญชาตญาณของสัตว์ในการป้องกันตนเองจากศัตรูหรือสิ่งคุกคาม พฤติกรรมนี้เกี่ยวข้องกับระบบประสาทอัตโนมัติและฮอร์โมน ซึ่งกระตุ้นให้ร่างกายมีการตอบสนองอย่างรวดเร็ว เช่น ขนลุก ตัวโก่ง เพื่อให้ดูน่าเกรงขามและหลีกเลี่ยงอันตราย พฤติกรรมลักษณะนี้มีความสำคัญต่อการอยู่รอดและเป็นสิ่งหนึ่งของการปรับตัวตามวิวัฒนาการ ยกตัวอย่างเช่น แมวตัวโก่ง แยกเขี้ยวและขนพอง เมื่อสุนัขเข้ามาใกล้

# data[].attributes.body
พฤติกรรมรีเฟล็กซ์ (Reflex action) ที่เกิดขึ้นอัตโนมัติเมื่อมีสิ่งเร้า (แมลงตอม, กัด, ไต่ตามผิวหนัง)

ไม่ต้องอาศัยการเรียนรู้มาก่อน

มีวัตถุประสงค์เพื่อป้องกันตัวจากแมลงสามารถแสดงได้เช่น เอาหางปัด,กล้ามเนื้อกระตุก,และการเคลื่อนที่ร่างกายไม่ให้อยู่นิ่ง

การทำงาน:

1.สิ่งเร้าคือแมลง

2.ระบบประสาทรับความรู้สึก

3.ส่งสัญญานไปที่ไขสันหลัง/สมองส่วนล่าง

4.กล้ามเนื้อหางสะบัด,กล้ามเนื้อลำตัวกระตุก,วิ่งและเคลื่อนที่ออกจากตรงนั้น

5.

แมลงถูกไล่ออกไป

# data[].attributes.headline
นายธนพงศ์ สิริโสทร เลขที่5 ม.6/1 ถ่ายเมื่อ 6-9-68 ที่สวนหลังบ้าน

# data[].attributes.subject
นายธนพงศ์ สิริโสทร เลขที่5 ม.6/1 ถ่ายเมื่อ 6-9-68 ที่สวนหลังบ้าน

# data[].attributes.body
พฤติกรรมโดยกำเนิด (Innate behavior) ซึ่งเป็นพฤติกรรมการที่ผึ้งงานทำหน้าที่ปกป้องรังจากศัตรูโดยทั่วไปผึ้งที่มีหน้าที่ป้องกันรังมักจะพบอยู่บริเวณปากทางเข้ารังผึ้ง โดยผึ้งจะเพิ่มความเข้มข้นในการเฝ้าระวังเมื่อทรัพยากรอาหารมีน้อย และลดลงเมื่อมีน้ำหวานมากเพียงพอ เพื่อป้องกันการเข้ามาของผึ้งจากรังอื่นหรือผู้ล่า

# data[].attributes.headline
นางสาวพฤษญา เพชรนุ่ม เลขที่32 ม.6/2 ถ่ายเมื่อวันที่ 06/9/68บริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.subject
นางสาวพฤษญา เพชรนุ่ม เลขที่32 ม.6/2 ถ่ายเมื่อวันที่ 06/9/68บริเวณหน้าบ้าน

# data[].attributes.body
พฤติกรรมการฝังใจ" หรือ Imprinting เป็นพฤติกรรมการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็วในช่วงเวลาสำคัญของชีวิตลูกสัตว์ โดยเฉพาะสัตว์ปีก เช่น ลูกไก่ ลูกเป็ด หรือลูกห่าน เพื่อสร้างความผูกพันกับสิ่งมีชีวิตแรกที่พวกมันเห็นและเคลื่อนไหวได้หลังจากฟักออกจากไข่ลักษณะสำคัญของพฤติกรรมการฝังใจในลูกไก่

* ช่วงเวลาวิกฤต (Critical Period): พฤติกรรมการฝังใจจะเกิดขึ้นในช่วงเวลาสั้นๆ หลังฟักออกจากไข่ ซึ่งเป็นช่วงที่สมองของลูกไก่มีความพร้อมสูงสุดที่จะรับและจดจำข้อมูลนี้ โดยทั่วไปแล้วจะอยู่ในช่วง 1-3 วันแรกหลังฟักออกจากไข่ เมื่อพ้นช่วงเวลานี้ไปแล้ว พฤติกรรมการฝังใจจะไม่เกิดขึ้นอีก

# data[].attributes.body
แมวแสดงพฤติกรรมป้องกันตัว (Defensive Behavior) โดยใช้เท้าตบหมา พฤติกรรมนี้ช่วยแมวป้องกันตัวเองจากอันตรายและไม่ต้องเรียนรู้มาก่อน เป็นพฤติกรรมโดยกำเนิด (Instinctive Behavior) เพื่อป้องกันตัวเองเมื่อสัตว์อื่นเข้ามาใกล้

# data[].attributes.body
พฤติกรรมการหาอาหาร (Foraging behavior) ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ การ สื่อสารของสัตว์ในบริบทของการค้นหาแหล่งอาหาร ผีเสื้อใช้การสื่อสารทางเคมี เช่น การดมกลิ่นดอกไม้และการสื่อสารทางสายตา เช่น การมองเห็นสีสันของดอกไม้เพื่อหาดอกไม้ที่ผลิตน้ำหวานซึ่งเป็นแหล่งพลังงานของพวกมัน

# data[].attributes.headline
นาย กฤตบุญ ชุมภูประวิโร เลขที่ 3 ม.6/2 ถ่ายเมื่อ 5–9-68 ที่บริเวณหลังบ้านเพื่อน

# data[].attributes.subject
นาย กฤตบุญ ชุมภูประวิโร เลขที่ 3 ม.6/2 ถ่ายเมื่อ 5–9-68 ที่บริเวณหลังบ้านเพื่อน

# data[].attributes.body
พฤติกรรมโดยกำเนิด (Innate Behavior) เป็นพฤติกรรมโดยกำเนิดที่เกิดจากสัญชาตญาณของสัตว์ในการป้องกันตนเองจากศัตรูหรือสิ่งคุกคาม พฤติกรรมนี้เกี่ยวข้องกับระบบประสาทอัตโนมัติและฮอร์โมน ซึ่งกระตุ้นให้ร่างกายมีการตอบสนองอย่างรวดเร็ว เช่น ขนลุก ตัวโก่ง เพื่อให้ดูน่าเกรงขามและหลีกเลี่ยงอันตราย พฤติกรรมลักษณะนี้มีความสำคัญต่อการอยู่รอดและเป็นสิ่งหนึ่งของการปรับตัวตามวิวัฒนาการ ยกตัวอย่างเช่น แมวตัวโก่ง แยกเขี้ยวและขนพอง เมื่อสุนัขเข้ามาใกล้

# data[].attributes.headline
นางสาว ธันทิวา จันทวงค์ เลขที่ 17 ม.6/2 ถ่ายเมื่อ 6-9-68 ที่บริเวณหลังบ้าน

# data[].attributes.subject
นางสาว ธันทิวา จันทวงค์ เลขที่ 17 ม.6/2 ถ่ายเมื่อ 6-9-68 ที่บริเวณหลังบ้าน

# data[].attributes.body
พฤติกรรมนี้เป็นผลมาจากการที่สัตว์รับรู้และตอบสนองต่อสิ่งเร้า ( Animal behavior หรือ Behavior ) เนื่องจากพฤติกรรมนี้เป็นการตอบสนองต่อสิ่งเร้าภายนอกที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ เพื่อตอบสนองต่อสัญชาตญาณการดำรงชีวิต การล่า และการเอาตัวรอด ซึ่งมีกลไกและปัจจัยหลายอย่างที่เกี่ยวข้องกับการเกิดพฤติกรรมนี้ จากคลิปวิดีโอที่ได้ยกตัวอย่างเป็นพฤติกรรมของ แมวที่กำลังไล่จับแมลงต่อ

# data[].attributes.headline
น.ส ไอยริน ไชยเขียว เลขที่22 ม.6/2

# data[].attributes.subject
น.ส ไอยริน ไชยเขียว เลขที่22 ม.6/2

# data[].attributes.body
ถ่ายเมื่อวันที่25 สิงหาคม พ.ศ 2568

พฤติกรรมการเวียนวนของผึ้งบริเวณขวดน้ำมักเป็นการเรียนรู้แบบ มีเงื่อนไข ซึ่งผึ้งได้เชื่อมโยงแหล่งน้ำจากขวดกับสิ่งเร้าอื่น ๆ ที่เกิดขึ้นต่อเนื่อง เช่น กลิ่นน้ำหวานหรือความคุ้นเคยกับตำแหน่งนั้น ทำให้ผึ้งยังคงเวียนหาแหล่งน้ำที่เคยได้รับผลตอบแทน

# data[].attributes.headline
ตัวอย่าง : นายสุทธิลักษณ์  คชกาญจน์ เลขที่ 17 ม.6/1 ถ่ายเมื่อ 5-9-68 ที่สวนหลังบ้าน

# data[].attributes.subject
ตัวอย่าง : นายสุทธิลักษณ์  คชกาญจน์ เลขที่ 17 ม.6/1 ถ่ายเมื่อ 5-9-68 ที่สวนหลังบ้าน

# data[].attributes.body
พฤติกรรมจากการเรียนรู้แบบฝังใจ (Imprinting) จากสิ่งเร้าที่เกิดขึ้นเฉพาะในช่วงใดช่วงหนึ่งของชีวิต (Critical Period) ซึ่งสำคัญพอที่จะกระตุ้นให้เกิดพฤติกรรมฝังใจ เช่น การเดินตามหลังแม่ของลูกเป็ดหลังฟักออกจากไข่

# data[].attributes.headline
น.ส.ภัทรพร จีระโร เลขที่16 ม.6/1 ถ่ายเมื่อ 1/8/68 ที่ใต้อาคาร1 โรงเรียนมัธยมสิริวัณวรี 2 สงขลา

# data[].attributes.subject
น.ส.ภัทรพร จีระโร เลขที่16 ม.6/1 ถ่ายเมื่อ 1/8/68 ที่ใต้อาคาร1 โรงเรียนมัธยมสิริวัณวรี 2 สงขลา

# data[].attributes.body
พฤติกรรมแบบรีเฟล็กซ์ต่อเนื่อง เรียกพฤติกรรมแบบนี้อีกอย่างว่า สัญชาตญาณ เกิดจาก Reflex หนึ่งไปกระตุ้นให้เกิดอีก Reflex อื่นๆได้ ทำให้เกิดพฤติกรรมย่อยๆหลายๆพฤติกรรมต่อเนื่องกัน ในSpecies เดียวกันจะมีแบบแผนแน่นอนยังไงก็สามารถแสดงพฤติกรรมออกมาได้แม้จะถูกแยกออกจากกลุ่มไปอยู่เดี่ยวๆ สามารถแสดงพฤติกรรมได้ทันทีถ้าร่างกายพร้อม สามารถถูกแก้ไข เปลี่ยนแปลงให้ดีขึ้นเมื่อมีประสบการณ์มากขึ้น ตัวอย่างเช่น การสร้างรังของนก

# data[].attributes.body
พฤติกรรมการเรียนรู้แบบมีเงื่อนไข (operant conditioning)

โดยสุนัขสามารถเรียนรู้ที่จะทำตามคำสั่งเพื่อแลกกับรางวัล เช่น ขนมหรือคำชม

# data[].attributes.headline
นายนภัทร รุ่งเรือง เลขที่ 2 ม.6/1                 07/09 บริเวณสวนใกล้บ้าน

# data[].attributes.subject
นายนภัทร รุ่งเรือง เลขที่ 2 ม.6/1                 07/09 บริเวณสวนใกล้บ้าน