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Utilizza ispirazione dal libro "Un libro" di Hervé Tullet: disegna diversi punti colorati su grandi fogli. Ogni bambino, seguendo della musica allegra, si muove da un punto all'altro imitando il suono che il colore suggerisce (ad esempio punti rossi = suono forte, punti blu = suono dolce).

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Proponi una sessione di pittura su carta grande usando le dita o pennelli larghi, lasciando cadere "gocce" di colore e chiedendo ai bambini di soffiarle a turno per vederle espandersi. Collega il movimento al respiro musicale, ad esempio soffiando seguendo il ritmo di una canzone.

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Costruisci un percorso con forme ritagliate in cartone o carta (ispirate a Tullet), ognuna associata a un suono. I bambini percorrono le forme ascoltando/suonando strumenti semplici (maracas, tamburelli) e associando suoni a forme.

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Dopo aver realizzato macchie e forme colorate con i materiali artistici, usale davanti a una fonte di luce per proiettare ombre colorate e giocare a indovinare la forma/colore che produce l'ombra sul muro.

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Ogni bambino crea una "macchia" di pittura su un foglio. Poi, scegli un piccolo strumento musicale e chiedi ai bambini di inventare un suono, ritmo o melodia che rappresenti la loro macchia. Si può fare una piccola orchestra improvvisata!

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Disegnare tantissimi puntini colorati e inventare insieme una semplice storia: ogni bambino aggiunge un punto e contribuisce con una frase, movimento o suono, per continuare il racconto collettivo dei "puntini avventurosi".

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Scegli un colore da un libro di Tullet e invita i bambini a cercare nella classe o nell'ambiente oggetti dello stesso colore, portandoli in cerchio per creare una raccolta collettiva dei colori.

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Dopo aver dipinto con le dita, ogni bambino mostra come la sua mano può "danzare" sulla carta seguendo percorsi immaginari, ispirati ai movimenti dei colori nei libri di Tullet.

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Preparare forme e macchie colorate di varie dimensioni. Ogni bambino sceglie una forma e la incolla su un grande cartellone, spiegando quale emozione il colore rappresenta per lui/lei (gioia, sorpresa, calma, ecc).

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Crea un percorso sul pavimento con diversi materiali tattile (tessuti, carta crespa, cartone ruvido/liscio), ispirandoti alle forme di Tullet. I bambini percorrono scalzi il labirinto, descrivendo sensazioni e suoni che percepiscono.