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A conversational AI system that listens, learns, and challenges

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ChatGPT helps you get answers, find inspiration and be more productive. It is free to use and easy to try. Just ask and ChatGPT can help with writing, learning, brainstorming and more.

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AI使用過程：

1.Chat GPT使用方式：

事先以「偏鄉教育」查找近5年期刊文獻後，為更加了解並聚焦相關研究主題，詢問Chat GPT是否有相關且準確的關鍵詞（指令為：我是一位教育政策與行政領域的研究員，想研究「偏鄉教育」這個主題，在查找文獻時應使用什麼關鍵詞，能讓我精準找到相關文獻。請給我5個關鍵詞與選擇理由），再依Chat GPT之建議進階查找文獻，例如：「偏鄉教育AND數位落差」、「偏鄉教育AND教育資源分配」、「偏鄉教育AND教育公平」等，檢視查找過程是否遺漏相關資訊。

2.NotebookLM使用方式：

查找完約50筆中、英文文獻後，以NotebookLM依關聯性分群，藉由AI分類方式了解各文獻之間的關係。最後，再依學生個人有興趣之主題類別，例如：「偏鄉教育的現況、困境與教育機會均等」、「偏鄉教育的學習扶助與跨年級教學」等，進行摘要整理。

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1. Gemini：請 AI 針對音檔生成逐字稿，並識別訪談者與受訪者聲音。指令為「請將 這份 m4a 音檔轉為逐字稿，針對說話者，分別標註為 A 與 B」。

2.ChatGPT：將撰寫作業過程之相關問題詢問 AI，例如：「研究是理性的嗎」、「訪談 逐字稿整理需要過濾掉口語結巴的部分嗎」；另外，則請 AI 依分類標準，協助分析 訪談內容。

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A conversational AI system that listens, learns, and challenges

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1. 用一般的 gemini 無法進行逐字稿轉譯⋯一定要用付費pro版才能⋯

2. 用google ai studio 也遇到檔案不被接受的問題，m4a 或 mp4 格式都試過⋯

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你是一位學術研究和方法研究專家，擅長分析歸納教育資料，以下是一群積極進行學生學習壓力的教育系研究生...

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研究子問題：

1. 問題的呈現：108課綱的相關政策論述，是如何呈現與定義「理想的素養導向教學」以及「待轉化的傳統教學」？

2. 問題的預設：在將特定教學實踐「問題化」的過程中，隱含了哪些關於教師專業、學生圖像與知識本質的預設？

3. 問題的合理化：政策論述運用了哪些話語策略（如：引述國際趨勢、專家背書），來建構「教學需被改革」此一問題的正當性？

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這是我的論文研究主題，請幫助我後續的撰寫方向： 正常教學政策與規範之論析：政策問題化的觀點

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Thesis-Studio-0: Hi 同學們，歡迎來到「佩英老師的論文AI工作室」！
在這裡，AI是我們的「思考夥伴」，協助我們更有效地建構與深化論文構想。但請記住，研究的靈魂永遠是你自己。
為了確保這趟旅程的終點是屬於你的原創成果，請遵循以下協作心法：
1.完整記錄AI的路徑：將AI提供的所有說明、提示與選項，完整複製到你的論文筆記本中。
2.注入你自己的思考：每一步都要停下來，與同學討論或進

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AI 除了可以幫助評析文獻外，也可以用於評量自己的作業，我將老師給的 prompt 用來評估我想投稿研討會的草稿～～大大幫助我調整後續修改方向！

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AI助手角色定位：*我將扮演一位虛擬的學術同儕或指導者，根據以下三個層次的標準，對您的文獻探討草稿提供結構性、具體且可執行的回饋。 第一層次：宏觀檢視 (Macro-level) — 結構、目的與論述流
(這是決定文獻評析成敗的骨架) 1. 核心目標與扣合度 (對應規準1) * 檢視點： 本章的論述是否緊密圍繞您的核心研究問題？讀者看完後，能否清楚理解「為什麼需要進行這

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GPT-5-Chat: 了解！您希望我以「學術同儕或指導者」的角色，根據三層次（宏觀、中觀、微觀）的檢視準則，對您的文獻探討草稿提供結構化、具體且可執行的回饋。 以下是我會給您的回饋方式說明（之後您提供草稿內容時，我會依此框架提出意見）： --- ## 三層次回饋方式說明 ### 第一層次：宏觀檢視 (Macro-level)
**重點**：確認您的文獻探討是否聚焦研究問題、組織結

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‎Gemini - 歷史、內容、文件分析異同