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Linda Caterin Medina Rodriguez

Julia Marina Guerra Barriga

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Miguel de Zubiría.

José Brito.

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Se centra en la comprensión de los principios e ideas fundamentales que permiten proporcionar materiales que enseñan el ''cómo'' y el ''por qué'' de cada concepto. Lo que aleja al estudiante de memorizar datos, pero lo incentiva a la práctica.

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Formar al estudiante en tres dimensiones: intelectual, afectiva y expresiva; mediante la intervención activa de mediadores en su proceso. Dando la apropiación a conocimientos educativos más prácticos para interpretar el mundo que los rodea en el momento presente.

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Fomentar el trabajo en equipo en los estudiantes para resolver problemas.

Crear conexiones entre los conocimientos que el estudiante ya posee y la nueva información.

Usar materiales y recursos que faciliten el acceso a la información.

Definir las características esenciales de un concepto mediante ejemplos y actividades prácticas.

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Establecer un propósito, ya sea expresivo, cognitivo o afectivo.

Enfatizar la importancia y la utilidad de lo que se aprende para la vida.

Fomentar en los estudiantes la resolución de problemas.

Tener en cuenta los diversos conocimientos a impartir dependiendo de la edad, y basarse en ellos para diseñar las unidades de aprendizaje.

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Comprender los contenidos que se le están mostrando y aplicarlos en su contexto.

Poner en práctica lo aprendido y compartirlo con otros.

Ampliar sus habilidades cognitivas y afectivas.

Entender el ''por qué'' y ''para qué'' de las actividades que se realizan y los conceptos que se aprenden.

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Promueve el desarrollo y la capacidad de resolver problemas.

Aumenta la motivación e interés del estudiante por el aprendizaje.

Fomenta la autonomía y responsabilidad en sus procesos educativos.

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Sin la guía adecuada los estudiantes podrían construir conceptos erróneos o incompletos.

Puede ser desafiante para el estudiante procesar y estructurar cantidades tan grandes de información.

La efectividad de este modelo de aprendizaje puede depender en gran medida de la calidad de los materiales y entorno en el que se realiza.

La evaluación del aprendizaje puede ser más difícil ya que requiere medir la comprensión y la conexión entre ideas.