# data[].attributes.headline
משימת כתיבה: המשיכו את הסיפור מנקודת מבט של טרה עם התייחסות למושגים ספרותיים שלמדתם (אקספוזיציה ודמות רצון ומעצור)

# data[].attributes.subject
משימת כתיבה: המשיכו את הסיפור מנקודת מבט של טרה עם התייחסות למושגים ספרותיים שלמדתם (אקספוזיציה ודמות רצון ומעצור)

# data[].attributes.body
דמות
דמיינו וכתבו את המשך הסיפור מנקודת מבטה של טרה. מה קרה לה בהמשך חייה? איך היא מתפתחת? אילו תכונות חדשות אנחנו מגלים עליה בהמשך?
התייחסו לנקודות הבאות:

רצון
תארו חלום או מטרה גדולה שיש לטרה כשהיא מתבגרת. מה היא רוצה יותר מהכול?

מעצור
איזה קושי עומד בדרכה של טרה? איך הוא משפיע עליה? האם היא מצליחה להתגבר עליו? איך?

אקספוזיציה
דמיינו פרק חדש בסיפור – פתחו אותו באקספוזיציה: תיאור מקום, זמן, דמויות והמצב שבו טרה נמצאת כשחייה ממשיכים.

# data[].attributes.headline
בסיפור קראנו על דמויות

# data[].attributes.body
בסיפור קראנו על דמויות מורים שונות והשפעתן על חוויית הלימודים.

מה דרוש כדי שילד במצבה של המספרת יוכל להצליח?

מה בעיניכם הופך מורה ל"משמעותי" – כזה שמשאיר חותם חיובי?

מה הופך מורה ל"מדכא" – כזה שמכבה או פוגע בתלמידים?
תנו דוגמאות מהסיפור וגם מהחיים האישיים שלכם (בלי להזכיר שמות).

נא לכתוב כמה פסקאות והשתמשו בתיאורים עשירים.

# data[].attributes.body
מי היו בני הרומה?

חפשו עליהם מידע, ובצעו המשימה: "אם הייתי עיתונאי/ת”

בדרך כלל אנחנו נחשפים לכתבות על בני הרומה שמלאות סטיגמות ושליליות. דמיינו שאתם עיתונאים שרוצים להראות צד אחר של הסיפור.

כתבו כתבה קצרה (150–200 מילים) שתציג את בני הרומה מנקודת מבט לא שיפוטית:

מה חשוב לדעת על ההיסטוריה והתרבות שלהם?

אילו תכונות ייחודיות וחיוביות אפשר להדגיש?

איך אפשר להפריך סטיגמות נפוצות?

אילו קולות של בני הקהילה כדאי להביא?

📌 אפשר לכתוב בסגנון של:

כתבת חדשות קצרה

ראיון עם דמות רומה אמיתית/דמיונית

טור דעה חיובי

# data[].attributes.headline
עבודה מסכמת לאחר הקריאה - קבוצה 1 

# data[].attributes.subject
עבודה מסכמת לאחר הקריאה - קבוצה 1 

# data[].attributes.body
מה מסמלת טרה?

קראנו את הסיפור "איך הלכתי לבית הספר" מאת טרה פביאנובה.
טרה מסמלת משהו רחב יותר בחיים של תלמידים – מה לדעתכם היא מסמלת?
פחד? אומץ? התבגרות? או אולי משהו אחר?

📌 כתבו תשובה לפי ההנחיות:

1. נמקו בעזרת דוגמאות מהסיפור.

2. קשרו את זה גם לחיים שלכם או למצבים מוכרים בבית הספר.

3. שלבו מושגים שלמדנו (דמות, רצון, מעצור).