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La inteligencia emocional es la capacidad de identificar, comprender y regular las emociones propias y ajenas. En la primera infancia es como:

Reconocer emociones básicas ( alegría, tristeza, enojo, miedo).

Expresar sentimientos de forma adecuada.

Desarrollar empatía hacia otros niños y adultos.

aprender a calmarse y manejar la frustración.

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Características de la Inteligencia Emocional.

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Características de la Inteligencia Emocional.

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Autoconciencia: Capacidad de reconocer y comprender las propias emociones.

Autorregulación: Manejo adecuado de impulsos, emociones y conductas.

Empatía: Comprender y ponerse en el lugar de los demás.

Motivación: Capacidad de mantenerse enfocado y perseverar ante la frustración.

Habilidades sociales: Saber comunicarse, trabajar en equipo y resolver conflictos.

Expresión emocional adecuada: Manifestar los sentimientos de forma sana y respetuosa.

Adaptabilidad: Ajustarse a cambios y situaciones nuevas sin perder el equilibrio emocional.

Toma de decisiones consciente: Integrar razón y emoción para elegir mejor.

Relaciones positivas: Crear vínculos de confianza y cooperación con los demás.

Manejo del estrés: Mantener la calma en situaciones difíciles.

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Cómo desarrollar la inteligencia emocional en el aula? | SM Educamos

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En la década de los 90, Salovey y Mayer introdujeron el término "inteligencia emocional".

El término inteligencia emocional fue popularizado por Daniel Goleman (1995), quien lo vinculó con el éxito personal y social.

En educación infantil, se considera un pilar del desarrollo integral, pues las experiencias tempranas determinan la forma en que el niño se relacionará, aprenderá y enfrentará desafíos en la vida.

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Favorece la autoestima y la seguridad personal.

Ayuda a resolver conflictos de manera pacífica.

Mejora la convivencia escolar y familiar.

Es la clave para el éxito académico y social a lo largo de la vida.

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La Inteligencia Emocional en la Infancia: Educación, Familia y Escuela

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Autores que hablan de la Inteligencia Emocional.

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Autores que hablan de la Inteligencia Emocional.

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Salovey y Mayer (1990).

Definieron la inteligencia emocional como la habilidad para percibir, asimilar, comprender y regular emociones propias y ajenas.

Plantearon 4 habilidades básicas:

Percepción de emociones (reconocer expresiones faciales, tono de voz).

Facilitación emocional del pensamiento (usar emociones para razonar).

Comprensión emocional (interpretar sentimiento complejos).

Regulación emocional (manejar emociones propias).

Daniel Goleman (1995).

Popularizó el término y lo llevo al ámbito educativo y laboral.

Afirmo que la IE es más importante que el coeficiente intelectual para el éxito personal y social.

Propuso cinco competencias emocionales clave:

Autoconciencia (saber lo que sentimos).

Autorregulación (controlar impulsos y emociones negativas)

Motivación (persistir ante la frustración).

Empatía (comprender a los demás)

Habilidades sociales (comunicarse y relacionarse bien).

Rafael Bisquerra (2000).

Enfatizó la educación emocional desde la infancia como herramienta para e bienestar.

señaló que las emociones son aprendidas y educables, no solo innatas.

Considera a la IE como un complemento de la educación tradicional, que ayuda a prevenir problemas como violencia escolar, ansiedad y fracaso escolar.

Propone incluir la educación emocional en la escuela con actividades específicas (dinámicas, juegos, debates).