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Nació en Suiza en 1896.

Fue biólogo, epistemólogo y psicólogo.

Estudió como los niños construyen el conocimiento.

Murió en 1980 dejando una gran influencia en la educación.

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Teoría y sus principales aportes a la educación.

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Teoría y sus principales aportes a la educación.

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Propuso la teoría del desarrollo cognitivo con 4 etapas: Sensoriomotriz , preoperacional, operaciones concretas

y formales.

Enfatizó que el aprendizaje ocurre por descubrimiento activo.

Introdujo conceptos claves como asimilación, acomodación y equilibrio.

Defendió que el docente debe ser guía no transmisor de información.

Valoró el error como parte del proceso del aprendizaje.

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Nació en Rusia en 1896.

Fue psicólogo y teórico del desarrollo cultural.

Estudió como el entorno social influye en el aprendizaje.

Murió en 1934, pero sus ideas siguen vigentes.

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Teoría y sus principales aportes a la educación.

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Teoría y sus principales aportes a la educación.

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Propuso la teoría sociocultural del desarrollo.

Introdujo la zona de desarrollo próximo (ZDP): Lo que el estudiante puede lograr con ayuda.

Destacó el papel del lenguaje y la interacción social en el aprendizaje.

Enfatizó el uso de andamiajes: apoyos temporales que el docente brinda.

Promovió el aprendizaje colaborativo y contextualizado.

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Piaget, J. (1972). La psicología del niño. Morata.

Piaget, J. (1981). El desarrollo del pensamiento: Equilibración de estructuras cognitivas. Ariel.

Vygotsky, L. S. (1979). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Crítica.

Vygotsky, L. S. (2000). Pensamiento y lenguaje. Paidós.