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Per riflettere sul tema della violenza di genere si propone la lettura di due brani, tratti rispettivamente da Ne uccide più la lingua. Smontare e contestare la discriminazione di genere che passa per le parole di Valeria Fonte e Stai zitta e altre nove frasi che non vogliamo sentire più di Michela Murgia. Le due proposte sono pensate per le classi seconde e terze della Secondaria di Primo Grado.

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Classe III - Lettura, analisi guidata e condivisione delle riflessioni che scaturiscono da questo testo.

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Classe II - Lavoro di gruppo: lettura, analisi e condivisione delle riflessioni che scaturiscono dal testo. Presentazione alla classe.

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Polizia di Stato e Fondazione Conad propongono materiali gratuiti per affrontare il tema della violenza di genere in classe.

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Cerchi materiali didattici gratuiti per affrontare il tema della violenza di genere in classe?
Sei nel posto giusto!
Abbiamo preparato una serie di risorse pensate apposta per te e i tuoi studenti, per promuovere una cultura del rispetto e dell'uguaglianza.

Strumenti per te, che sei in prima linea ogni giorno.

Affrontare il tema della violenza di genere è un compito delicato, per questo abbiamo preparato una serie di risorse pensate apposta per te che sei un insegnante e per i tuoi studenti, con l'obiettivo di promuovere una cultura del rispetto e dell'uguaglianza; troverete dispense utili per approfondire il tema prima di affrontarlo in classe, oltre a materiale informativo e attività pratiche da utilizzare direttamente durante le lezioni.

Tutti i materiali del progetto sono realizzati con la supervisione della Polizia di Stato e sono completamente gratuiti.

Materiali

Le forme della violenza

Dispensa per insegnanti e genitori: un'analisi delle diverse forme di violenza di genere nei vari contesti, con l'obiettivo di fornire gli strumenti necessari per riconoscerla e comprenderla appieno.

Il quadro di riferimento normativo e la sua evoluzione

Dispensa per insegnanti e genitori: un approfondimento sul quadro normativo di riferimento per la violenza di genere, analizzando la sua evoluzione a livello internazionale, europeo e italiano.

Il rispetto nelle relazioni sociali

Dispensa per le scuole secondarie di primo grado

Una dispensa pensata per aiutare gli insegnanti a introdurre e approfondire con i propri studenti il concetto di rispetto nelle relazioni sociali, partendo dalla comprensione degli stereotipi di genere, della parola "consenso", dell'accettazione delle diversità e infine della violenza e le sue forme. L'obiettivo è fornire strumenti a rapido accesso e fruibilità per sviluppare nei ragazzi una maggiore consapevolezza e responsabilità nei confronti di sé stessi e degli altri. La presentazione, previa visione da parte dell'insegnante, contiene contenuti semplici da comprendere e adatti agli studenti delle Scuole Secondarie di primo grado.

Il rispetto nelle relazioni sociali

Dispensa per le scuole secondarie di secondo grado

Questa dispensa è stata realizzata per fornire agli insegnanti uno strumento efficace per affrontare con gli studenti temi fondamentali come il rispetto reciproco, la parità di genere e le diverse forme di violenza. L'adolescenza è una fase evolutiva di sviluppo estremamente delicata e in continua evoluzione in cui si definiscono le proprie idee, valori e comportamenti. L'educazione al rispetto nelle relazioni sociali è essenziale per sviluppare il proprio Sé e costruire relazioni sane e basate sulla fiducia interpersonale. La presentazione, previa visione da parte dell'insegnante, contiene contenuti adatti agli studenti delle Scuole Secondarie di secondo grado.

Fumetto

" La danza del robot - a scuola di rispetto" è un fumetto dedicato ad insegnanti, genitori e studenti della Scuola Secondaria di secondo grado che racconta, con un linguaggio semplice e attuale, una storia di superamento degli stereotipi di genere.
Il fumetto è ottimizzato per la lettura da smartphone.

Infografiche e poster

Qui è possibile trovare infografiche con sintesi visive di informazioni complesse, come i numeri della violenza o i diritti delle vittime, e poster pronti da stampare e appendere in classe con messaggi semplici ed efficaci per la promozione del rispetto.
( adatto alle Scuole Secondarie di primo grado)

Attività pratiche

per le Scuole Secondarie di primo grado

Esercizi, riflessioni, attività, simulazioni, lavori di gruppo e discussioni guidate, da fare in classe in combinazione con l'utilizzo della dispensa. L'obiettivo di queste attività è interiorizzare gli argomenti trattati attraverso attività pratiche adatte a studenti delle Scuole Secondarie di primo grado.

Attività pratiche

per le Scuole Secondarie di secondo grado

Esercizi, riflessioni, attività, simulazioni, role playing, attività creative, lavori di gruppo e discussioni guidate da fare in classe, utilizzando la dispensa. L'obiettivo di queste attività è interiorizzare gli argomenti trattati e imparare a prevenire violenze e discriminazioni attraverso attività pratiche adatte a studenti delle Scuole Secondarie di secondo grado.

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Servizi per le scuole - Progetto Rispetto

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Cerchi materiali didattici gratuiti per affrontare il tema della violenza di genere in classe? Sei nel posto giusto! Abbiamo preparato una serie di risorse pensate apposta per te e i tuoi studenti, per promuovere una cultura del rispetto e dell'uguaglianza. Strumenti per te, che sei in prima linea ogni giorno.

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La Fondazione Giulia Cecchettin propone sul suo sito internet una sezione di risorse a disposizione degli utenti fatta di materiali e dati sfruttabili anche a scuola.

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Violenza di genere In questa sezione, offriamo una raccolta di documenti e link informativi per comprendere a fondo il fenomeno della violenza di genere. Documentazione Guide e Materiali Come Riconoscere la Violenza Bibliografia sulla violenza di genere Filmografia e serie Tv Cosa fare in caso di violenza Risorse Legali Leggi e normative Contatti utili CentriContinua a leggere “Risorse”

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I maschi sono intelligenti, le femmine sono utili

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I maschi sono intelligenti, le femmine sono utili

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Classi I e II - Lavoro di gruppo: lettura, analisi e condivisione delle riflessioni. Attività pratica sugli stereotipi di genere.

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I maschi sono intelligenti le femmine utili

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Ma che cosa si intende per stereotipi di genere? 

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Ma che cosa si intende per stereotipi di genere? 

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Classe III - Lavoro di gruppo: lettura e riflessione. Attività pratica sugli stereotipi di genere.

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Ma che cosa si intende per stereotipo di genere_

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Il 25 novembre si celebra in tutto il mondo la Giornata internazionale per l’eliminazione della violenza contro le donne, istituita nel 1999 dalle Nazioni Unite. La data non è casuale: ricorda il brutale assassinio delle sorelle Mirabal, tre attiviste della Repubblica Dominicana uccise nel 1960 per la loro opposizione al regime dittatoriale di Rafael Trujillo. La loro storia è diventata simbolo del coraggio femminile e della lotta contro ogni forma di oppressione.

Oggi questa giornata invita a riflettere, informarsi e agire per costruire una società in cui nessuna donna o ragazza debba subire violenza o discriminazione.

La lezione presenta la situazione attuale e permette a ragazze e ragazzi di riflettere sulla questione a partire da testi d’autore e d’autrice; propone quindi una serie di materiali per approfondire l'argomento in classe o in autonomia.

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Si chiamavano Minerva, María Teresa e Patria Mirabal, ma tutti le ricordano come "Las mariposas" cioè le farfalle.

La storia delle sorelle Mirabal è una delle pagine più intense e simboliche della lotta per la libertà e per i diritti umani del Novecento.

Nate nella Repubblica Dominicana negli anni Venti, le tre sorelle crebbero in una famiglia agiata e istruita, in un periodo in cui il Paese era dominato dalla dittatura di Rafael Leónidas Trujillo (al potere dal 1930 al 1961). Il regime di Trujillo, uno dei più duri dell’America Latina, si basava sul controllo totale della società, sulla repressione del dissenso e sul culto della personalità.

La sua dittatura limitava la libertà di stampa, perseguitava gli oppositori e manteneva un clima di paura e censura. Chiunque si opponesse al regime veniva imprigionato, torturato o ucciso.

In questo contesto, le sorelle Mirabal, animate da forti ideali di giustizia e libertà, presero parte alla resistenza clandestina contro Trujillo. Insieme ai loro mariti e ad altri oppositori fondarono un movimento segreto chiamato “14 de Junio”.

Le tre sorelle adottarono il nome in codice “Las Mariposas” ('le farfalle'). Attraverso la distribuzione di volantini, la diffusione di idee democratiche e l’organizzazione di azioni clandestine, le “Mariposas” divennero figure centrali della resistenza.

Minerva, la più carismatica, era laureata in legge (anche se Trujillo le impedì di esercitare la professione per aver rifiutato le sue avances). Patria, la maggiore, era profondamente religiosa e vide nella lotta un dovere morale. María Teresa, la più giovane, era studentessa di ingegneria e si avvicinò alla militanza seguendo l’esempio delle sorelle.

Il 25 novembre 1960, le tre sorelle furono uccise brutalmente da agenti del regime mentre tornavano da una visita ai mariti imprigionati. I loro corpi furono gettati in un burrone e l’omicidio fu fatto passare come un incidente d’auto. Ma la verità emerse rapidamente: il popolo dominicano comprese che erano state assassinate per motivi politici.

La loro morte scosse profondamente l’opinione pubblica e contribuì alla caduta del regime: pochi mesi dopo, nel maggio 1961, Trujillo fu ucciso in un attentato.

Le sorelle Mirabal sono diventate simbolo universale di coraggio femminile, di opposizione all’oppressione e di lotta contro la violenza. La loro storia ha ispirato romanzi, film e opere artistiche, tra cui il celebre libro di Julia Álvarez, Il tempo delle farfalle, che ha portato la loro vicenda alla conoscenza del grande pubblico internazionale.

Nel 1999, le Nazioni Unite hanno scelto la data della loro morte, il 25 novembre, per istituire la Giornata internazionale per l’eliminazione della violenza contro le donne, in loro memoria e come monito per il futuro.

Clicca sul link in allegato per approfondire la loro storia.

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Si chiamavano Minerva, Maria Teresa e Patria Mirabal, ma tutti le ricordano come “Las mariposas” (le farfalle). La vicenda che le vide protagoniste prese forma nella Repubblica Dominicana del Secondo dopoguerra, ai tempi della brutale dittatura di Rafael Trujillo, un regime sanguinario e corrotto che durò oltre trent’anni e fu anche una tragica iperbole del maschilismo. Le sorelle Mirabal guidarono, con il loro Movimento 14 giugno, la resistenza alla dittatura di Trujillo. Lo stesso dittatore un giorno ammise: “I miei unici problemi sono la Chiesa Cattolica e le sorelle Mirabal”.…

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Quali sono gli strumenti concreti per far fronte alla violenza di genere? Di seguito riportiamo tre modalità attraverso le quali comunicare che si è vittima di violenza di genere.

1. I Centri Antiviolenza sono servizi specializzati ai quali le donne vittime di violenza possono rivolgersi per avere supporto e protezione. I Centri sono presieduti da operatrici e operatori specializzati e formati per fornire l'aiuto necessario.

2. 1522 è un numero di telefono attivo in tutta Italia 24 ore su 24, che fornisce supporto alle vittime di violenza o stalking. Il numero è promosso dal Dipartimento per le Pari Opportunità della Presidenza de Consiglio dei Ministri ed ha anche un sito internet ufficiale: www.1522.eu

3. Il Signal for Help è il segnale di aiuto silenzioso. Il gesto si compie piegando il pollice nel palmo della mano e successivamente chiudendo le dita a pugno. Questo segnale coinvolge tutte le persone: se vedete qualcuno in pericolo o che vi segnala la violenza attraverso il Signal for Help contattate tempestivamente le autorità o il numero 1522.

Proposta di attivazione:

In classe, a gruppi, preparate dei dépliant informativi: fornite una breve spiegazione di cos'è la violenza di genere e le informazioni relative a chi potersi rivolgere in caso di violenza.

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A casa di Nina ci sono sere in cui tutto vola. Volano i piatti, volano le parole, volano anche le mani, vola Nina sul mondo. L'opera tratta del tema della violenza assistita (la violenza di genere agita dal padre di Nina sulla madre della bambina) con grande delicatezza e maestria.

Il Grande Volo è un albo illustrato di Fulvia Degl’Innocenti e Silvia Colombo (Edizioni Astragalo, 2022) adatto a tutte le classi.

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La dichiarazione dei Diritti delle Femmine

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La dichiarazione dei Diritti delle Femmine

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La Dichiarazione dei diritti delle femmine è un albo illustrato di Élisabeth Brami ed E. Billon-Spagnol (Lo Stampatello, 2015) che parla di bambine, del loro potenziale e di come possano fare tutto ciò che desiderano nonostante i pregiudizi e le imposizioni culturali.

La narrazione è molto semplice ed intuitiva, adatta alla Classe I.

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I colori rosa e celeste, stanchi della vita noiosa a cui li condanna l’umana e arbitraria distinzione di genere, decidono di scambiarsi i ruoli: una storia per mettere in luce gli stereotipi di genere a partire dai colori.

Colori ribelli è un albo illustrati di Antonella Milardi e Alessandro Coppola (Milena Edizioni, 2018) adatto a tutte le classi, che si presta ad una molteplicità di riflessioni.

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Il percorso interdisciplinare è a cura di Eleonora Belingheri e Giulia Pellegrini ed è abbinato ai corsi:

Vie Aperte, Geografia per la Scuola Secondaria di Primo grado, di Eleonora Belingheri e Giulia Pellegrini (Atlas, 2024)

Momento storico, Storia per la Scuola Secondaria di Primo grado, di C. Cristiani, B. Sartini, S. Zaninelli (Atlas, 2025)

Coordinamento e redazione: Silvia Gadda, Giulia Baccanelli

Autrici: Eleonora Belingheri, Giulia Pellegrini

Il Padlet e tutti i suoi contenuti  sono sotto licenza CC BY-NC-SA (uso con obbligo di citazione, fini didattici non commerciali, condividi allo stesso modo).

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Didattica cooperativa e collaborativa; didattica capovolta (flipped classroom); studio attivo autonomo; didattica digitale integrata (DDI).

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La lezione permette di acquisire o rinforzare conoscenze e competenze fondamentali sui temi della parità di genere e della lotta alla violenza sulle donne.

Conoscenze: cos'è la violenza di genere e perché è fondamentale contrastarla.

Abilità: 1. Ricavare informazioni da testi, carte e grafici per documentarsi su un argomento specifico. 2. Confrontare, su uno stesso argomento, informazioni ricavabili da più fonti, selezionando quelle ritenute più significative ed affidabili. 3. Argomentare la propria tesi con motivazioni valide. 4. Produrre oggetti multimediali, utilizzando in modo efficace l’accostamento dei linguaggi verbali con quelli iconici e sonori.

Competenze: competenze linguistiche di base; competenza sociale; ampliamento del proprio bagaglio lessicale con termini specifici dell'ambito artistico.

Competenze digitali: analisi e valutazione critica delle fonti; ricerca in Rete; team working anche a distanza; comprendere e produrre elaborati digitali.

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Il simbolo più riconosciuto della giornata per l'eliminazione contro la violenza sulle donne è quello delle scarpe rosse, disposte in piazze, scuole o luoghi pubblici.

Questo simbolo nasce a Ciudad Juárez, città messicana tristemente nota per l'altissimo numero di episodi di violenza sulle donne di cui è stata teatro negli ultimi vent'anni.

Nel 2009, l’artista messicana Elina Chauvet realizzò a Ciudad Juárez l’installazione Zapatos Rojos: decine di paia di scarpe femminili, dipinte di rosso, disposte lungo una strada per denunciare i femminicidi che colpivano la città; tra le vittime figurava anche la sorella dell'artista.
Da allora, le scarpe rosse sono diventate un simbolo universale delle donne vittime di violenza, rappresentando assenze che pesano, vite spezzate, ma anche un richiamo alla responsabilità collettiva.

Un altro simbolo del 25 novembre sono le panchine rosse. Conosci l'origine di questo simbolo? Fai una breve ricerca online per saperne di più.

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Dopo aver ulteriormente approfondito origine e significato della Giornata per l'eliminazione della violenza contro le donne attraverso i materiali e i link forniti, realizza (su carta o in digitale) una mappa concettuale per sintetizzare e organizzare tutte le informazioni che hai raccolto. Puoi arricchire la tua mappa con disegni o immagini significative.

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La crisi climatica, mette a rischio già 1 miliardo di bambini/e ed ha impatto sui loro diritti di base, come cibo, acqua, salute e istruzione. Insieme al creator e youtuber Pika Palindromo un video con alcuni consigli per contribuire a salvare il pianeta.

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giornata internazionale per l'eliminazione della violenza sulle donne

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giornata internazionale contro la violenza sulle donne 2023

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giornata mondiale contro la violenza sulle donne

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25 novembre giornata mondiale contro la violenza sulle donne

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perché il 25 novembre e la giornata contro la violenza sulle donne? come spiegare la giornata contro la violenza sulle donne? qual è il simbolo della violenza contro le donne? articoli violenza sulle donne

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Giornata contro la violenza sulle donne: perché si celebra e tutto quello che c'è da sapere | Save the Children Italia

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Il 25 novembre in tutto il mondo si celebra la Giornata internazionale contro la violenza sulle donne. Ma perché è stata scelta questa data? E qual è il simbolo della violenza sulle donne? Leggi anche gli articoli sul tema della violenza assistita e della violenza domestica.

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La violenza di genere comprende tutti gli atti di violenza (fisica, psicologica, sessuale, economica o verbale) che una persona subisce a causa del proprio genere, e che mirano a limitarne la libertà, il corpo o la dignità. Non si tratta solo di episodi estremi, ma anche di comportamenti quotidiani come il controllo, le minacce, gli insulti, la gelosia possessiva o la svalutazione.

È un fenomeno profondo e complesso, che riguarda la cultura, l’educazione e i modelli sociali. Spesso nasce da stereotipi e disuguaglianze radicate, che ancora oggi assegnano ruoli rigidi a uomini e donne.

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Nel mondo, una donna su tre ha subito violenza fisica o sessuale nel corso della vita (dati ONU). In Italia, secondo i più recenti dati ISTAT, oltre il 30% delle donne tra i 16 e i 70 anni ha subito una forma di violenza. Ogni anno, decine di donne vengono uccise da partner o ex partner, un fenomeno che i media e le istituzioni indicano con il termine femminicidio, per evidenziare la matrice di violenza di genere di questi episodi.

Questi numeri non raccontano solo tragedie individuali, ma mostrano un problema sociale e culturale: la difficoltà, ancora oggi, di riconoscere e rispettare i diritti, la libertà e il valore delle donne in ogni ambito della vita.

Della lotta alla discriminazione e alla violenza di genere si occupa anche l'obiettivo 5 dell'Agenda 2030.

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Mentre il mondo ha fatto progressi nella parità di genere e nell'emancipazione delle donne attraverso gli Obiettivi di Sviluppo del Millennio (tra cui la parità di accesso all'istruzione primaria per ragazzi e ragazze), donne e ragazze continuano a subire discriminazioni e violenze in ogni parte del mondo.
La parità di genere non è solo un diritto umano fondamentale, ma la condizione necessaria per un mondo prospero, sostenibile e in pace.
Garantire alle donne e alle ragazze parità di accesso all'istruzione, alle cure mediche, a un lavoro dignitoso, così come la rappresentanza nei processi decisionali, politici ed economici, promuoverà economie sostenibili, di cui potranno beneficiare le società e l'umanità intera.
Fatti e cifre
* Circa i due terzi dei Paesi in regioni in via di sviluppo hanno raggiunto la parità di genere nell'istruzione primaria

* Nel 1990, in Asia meridionale, solo 74 bambine erano iscritte alla scuola primaria per 100 bambini. Nel 2012, i tassi d'iscrizione erano gli stessi per le ragazze e per i ragazzi

* Nell'Africa subsahariana, in Oceania e in Asia occidentale, le ragazze ancora incontrano ostacoli nell'accesso alla scuola primaria e secondaria

* In Nordafrica, le donne detengono meno di un quinto dei posti di lavoro retribuiti in settori non agricoli. La proporzione di donne che occupano posti di lavoro retribuiti al di fuori del settore primario è aumentato dal 35 % del 1990 al 41% del 2015

* In 46 paesi, le donne detengono oltre il 30% di seggi nei parlamenti nazionali in almeno una Camera.
Traguardi
5.1 Porre fine, ovunque, a ogni forma di discriminazione nei confronti di donne e ragazze

5.2 Eliminare ogni forma di violenza nei confronti di donne e bambine, sia nella sfera privata che in quella pubblica, compreso il traffico di donne e lo sfruttamento sessuale e di ogni altro tipo

5.3 Eliminare ogni pratica abusiva come il matrimonio combinato, il fenomeno delle spose bambine e le mutilazioni genitali femminili

5.4 Riconoscere e valorizzare la cura e il lavoro domestico non retribuito, fornendo un servizio pubblico, infrastrutture e politiche di protezione sociale e la promozione di responsabilità condivise all'interno delle famiglie, conformemente agli standard nazionali

5.5 Garantire piena ed effettiva partecipazione femminile e pari opportunità di leadership ad ogni livello decisionale in ambito politico, economico e della vita pubblica

5.6 Garantire accesso universale alla salute sessuale e riproduttiva e ai diritti in ambito riproduttivo, come concordato nel Programma d'Azione della Conferenza internazionale su popolazione e sviluppo e dalla Piattaforma d'Azione di Pechino e dai documenti prodotti nelle successive conferenze

5.a Avviare riforme per dare alle donne uguali diritti di accesso alle risorse economiche così come alla titolarità e al controllo della terra e altre forme di proprietà, ai servizi finanziari, eredità e risorse naturali, in conformità con le leggi nazionali

5.b Rafforzare l'utilizzo di tecnologie abilitanti, in particolare le tecnologie dell'informazione e della comunicazione, per promuovere l'emancipazione della donna

5.c Adottare e intensificare una politica sana ed una legislazione applicabile per la promozione della parità di genere e l'emancipazione di tutte le donne e bambine, a tutti i livelli

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Obiettivo 5: Raggiungere l'uguaglianza di genere ed emancipare tutte le donne e le ragazze

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Mentre il mondo ha fatto progressi nella parità di genere e nell'emancipazione delle donne attraverso gli Obiettivi di Sviluppo del Millennio (tra cui la parità di accesso all'istruzione primaria per ragazzi e ragazze), donne e ragazze continuano a subire discriminazioni e violenze in ogni parte del mondo.

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La scuola è il luogo in cui si imparano non solo conoscenze, ma anche valori, comportamenti e relazioni.

Parlare di questi temi significa:

riconoscere i pregiudizi e gli stereotipi che influenzano il nostro modo di pensare e di agire;

imparare a gestire i conflitti in modo non violento e rispettoso;

riflettere sul linguaggio e sulla comunicazione come strumenti di rispetto;

valorizzare il ruolo delle donne nella storia e nella società.

Educare al rispetto tra i generi è un atto di cittadinanza, un passo concreto verso una società più giusta, inclusiva e libera dalla violenza.