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Conjunto de conocimientos teóricos que los estudiantes deben comprender, retener y utilizar para un aprendizaje estructurado.

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Conceptos: Ideas abstractas que se utilizan para entender el mundo.

Leyes: Principios que describen fenómenos naturales, como la ley de la gravedad.

Principios: Fundamentos que guían el comportamiento en diversas disciplinas.

Teorías: Explicaciones basadas en evidencia, como la teoría de la evolución.

Ideologías: conjuntos de creencias que influyen en la forma de pensar y actuar de las personas

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son las ideas clave o nociones básicas que estructuran el conocimiento dentro de cada área del currículo. Funcionan como pilares del aprendizaje, porque permiten organizar la información, comprender fenómenos complejos y relacionar los saberes entre diferentes disciplinas.

Ejemplo : democracia, energía, célula, sociedad).

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Las teorías del currículo son modelos y enfoques que orientan la planificación, organización y desarrollo del aprendizaje en las instituciones educativas.

Ejemplo :

Teoría del aprendizaje significativo de Ausubel).

Constructivismo (Piaget, Vygotsky).

Educación crítica (Freire).

Enfoque humanista (Rogers, Maslow).

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Los contenidos procedimentales se refieren a las habilidades, técnicas, procedimientos y estrategias que los estudiantes deben aplicar para poner en práctica los conocimientos teóricos.

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Habilidades: capacidades que el estudiante desarrolla para realizar tareas.

Ejemplo: redactar un ensayo, interpretar un gráfico, resolver problemas matemáticos.

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Técnicas: formas específicas de ejecutar una actividad de manera efectiva.

Ejemplo: observar muestras en un laboratorio, tomar notas efectivas, realizar experimentos científicos.

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Los contenidos actitudinales se refieren a los valores, actitudes, comportamientos y competencias socioemocionales que los estudiantes deben desarrollar para su formación integral.

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Valores: principios que guían el comportamiento.

Ejemplo: respeto, honestidad, responsabilidad, solidaridad.

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Actitudes: disposición y manera de reaccionar ante situaciones de aprendizaje o sociales.

Ejemplo: curiosidad, perseverancia, empatía, colaboración.

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 Competencias socioemocionales relacionados con la educación y la formación integral. 

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 Competencias socioemocionales relacionados con la educación y la formación integral. 

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acciones concretas que reflejan los valores y actitudes.

Ejemplo:

Participar activamente en clase

Ayudar a compañeros, cumplir con normas,

Autoconocimiento

Autocontrol

Empatía

Comunicación asertiva

Trabajo en equipo

Resolución de conflictos

Toma de decisiones responsables

Resiliencia

Responsabilidad social

La formación integral es el proceso educativo que busca el desarrollo completo de la persona, abarcando no solo lo académico, sino también lo humano, social, ético y emocional.

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Procedimientos y estrategias que los estudiantes deben aplicar. 

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Procedimientos y estrategias que los estudiantes deben aplicar. 

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Procedimientos (pasos ordenados para lograr un objetivo)

Aplicar el método científico en experimentos.

Seguir el proceso de escritura: planear, redactar, revisar y corregir.

Resolver un problema matemático paso a paso.

Elaborar un proyecto (planificación, ejecución y evaluación).

Realizar una investigación escolar con búsqueda, análisis y síntesis de información.

Estrategias (recursos o métodos para facilitar el aprendizaje)

Hacer mapas conceptuales y resúmenes.

Usar la lectura comprensiva para entender textos.

Aplicar aprendizaje cooperativo trabajando en grupo.

Emplear técnicas de estudio (subrayado, fichas, esquemas).

Participar en debates, dramatizaciones o simulaciones para comprender mejor un tema.