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A través de este muro interactivo se espera apoyar y afianzar de forma significativa el proceso de enseñanza- aprendizaje de una segunda lengua a través de cada uno de los recursos educativos digitales propuestos,  en este proceso estarán acompañando los docentes: Yenny García Rodríguez y Carlos Báez Martínez maestrantes del primer año de la Maestría en Tecnologias Aplicadas a la Educación módulo Recursos Educativos Digitales. Bienvenidos

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Identificar y expresar algunas emociones en las que se manifiesta cómo gestionarlas a partir de sugerencias y/o recomendaciones

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Al finalizar el desarrollo de las actividades propuestas, los estudiantes estarán en capacidad de:

- Comprender información oral y escrita sobre emociones a partir de los RED proporcionados.
- Desarrollar las actividades propuestas con el fin de poner en práctica lo aprendido.
- Mejorar las 4 habilidades comunicativas: escucha, lectura, habla y escritura.
- Emplear adecuadamente el vocabulario relacionado con las emociones y el verbo modal should.

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Las estrategias de aprendizaje se enfatizan en 4 etapas para el alcance de los objetivos propuestos a saber:

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ETAPA 1.  ACTIVIDAD PREVIA- (WARM UP ACTIVITY)

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ETAPA 1.  ACTIVIDAD PREVIA- (WARM UP ACTIVITY)

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Los estudiantes deben observar un video sobre algunas emociones positivas y negativas a través del siguiente enlace. https://www.youtube.com/watch?v=jetoWelJJJk

Una vez se observa el video, los estudiantes responderán a las siguientes preguntas en las que identifican y analizan las emociones que han experimentado o experimentan en diferentes situaciones cotidianas.

What do you do when you feel happiness?   I feel happiness when I play with my cousins.

What do you do when you feel sadness?        …………………………..

What do you do when you feel anger?            …………………………….

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ETAPA 3. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Y PRÁCTICA (WHILE)

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ETAPA 3. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Y PRÁCTICA (WHILE)

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Los estudiantes escucharán un podcast, episodio 5 “What’s the matter” y desarollarán la guía de aprendizaje propuesta, establecida en el RED Eco web 2.0. Para poder ingresar a este episodio deberán dar clic en la opción Eco teens 2.0 Asimismo, podrán descargar tanto el audio como la guía para poner en práctica los aprendizajes en relación con la temática de las emociones.

https://eco.colombiaaprende.edu.co/eco_radio_teach/

Actividad de Speaking (Habla) Con la última actividad 5 propuesta en la guía de aprendizaje "What's the matter"  sobre la rueda de opciones en la que se identifican las emociones y cómo manejarlas, los estudiantes realizan un video corto donde aparezca su rosto y  presentan dicha actividad de forma oral. Posterior, publican el link del video en el muro. Para esto, es necesario que observen cómo utilizar el RED https://screencast-o-matic.com/

Video tutorial screen cast-o-matic: https://www.youtube.com/watch?v=j-pHM-ClEJE

Para apoyo a la actividad de habla (Speaking), los estudiantes pueden emplear el siguiente RED https://www.naturalreaders.com/online/ en cual les permite  escribir el texto con la descripción de lo que van expresar, escuchar la pronunciación cuantas veces deseen y descargarla. De esta forma, pueden mejorar tanto la comprensión auditiva como la comprensión oral.

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POSIBILIDADES Y LIMITACIONES DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES (RED)

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POSIBILIDADES Y LIMITACIONES DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES (RED)

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A través de esta presentación, se podrá tener acceso a la información relevante sobre el uso y limitaciones con los que cuenta cada uno de los Red utlizados para el desarollo de las estrategias de aprendizaje propuestas.

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ECO WEB 2.0
Plataforma web de Colombia aprende que integra más de 3000 contenidos digitales para la enseñanza y el aprendizaje del inglés para acceso tanto a docentes como estudiantes. Dentro de sus contenidos se encuentran libros de texto, libros de lectura (historias, cuentos, historietas), guías de aprendizajes acompañadas con audios, juegos, videos, programas radiales, planes de clase, un banco de evaluaciones, currículo sugeridos entre otros. Todos estos contenidos pueden ser descargos en formato pdf y los archivos de audio en formato mp3 y ser empleados para el desarrollo y mejoramiento de las habilidades comunicativas (escucha, lectura, escritura y habla).

Recuperado de https://eco.colombiaaprende.edu.co/

Integra la gamificación con el juego interactivo "Be the One Challenge" descargable a tablets y dispositivos móviles. Para acceder al juego es necesario realizar registro previo como estudiante y/o docente de institución pública o privada.

Los docentes al realizar la inscripcion pueden acompañar el proceso de sus estudiantes a través del tablero de acompañamiento "dashboard" en el que podrán observar el progreso, el desempeño y la participación de los estudiantes activos y brindarles la retroliementación oportuna.

Por su parte los estudiantes, una vez realizan la inscripción pueden trabajar una serie de retos en 3 niveles (básico, intermedio y avanzado). A partir de estos retos y/ o misiones, no sólo pueden observar su progreso y avance en cada uno de estos niveles sino también pueden ampliar sus conocimientos en cuanto a vocabulario, estructuras gramaticales, compresión lectora, competencias orales y escritas, conocer acerca de las culturales con personajes interactivos destinados a la resolución de preguntas tipo competencias.
ECO WEB 2.0
Recuperado de https://eco.colombiaaprende.edu.co/betheone/

Cuenta con 2 programas radiales con 16 episodios cada uno "Eco Kids" para estudiantes de 6 a 11 años y "Eco Teens" entre los 12 y 18 años. Estos episodios específicamente permiten el desarrollo de habilidades comunicativas especialmente de escucha y de lectura, pueden ser descargados y escucharsen cuantas veces se requieran. También permite descargar y realizar las actividades de las guías de aprendizaje que complementan los ejes temáticos de dichos episodios radiales
ECO WEB 2.0
Recuperado de https://eco.colombiaaprende.edu.co/eco_radio_teach/

Recuperado de https://eco.colombiaaprende.edu.co/eco_radio_teach/

Limitaciones

Requiere conexión a internet.

El estudiante debe tener los conocimientos básicos en el uso de herramientas ofimáticas y las funciones del Recurso Digital.

Dificultades para realizar el registro en la aplicación B1 Challengue por no encontrase datos de matrícula del SIMAT de la institución.

Las guías de aprendizaje no se pueden realizar en línea por lo que requieren ser impresas para ser trabajadas con los estudiantes lo que genera más costos dificultando su acceso.

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Permite diseñar, modificar y adaptar actividades interactivas mediante el uso de plantillas que incluye juego de sopa de letras, crucigramas, laberintos, ruletas etc. l as cuales se pueden utilizar en cualquier dispositivo (tableta, ordenador, celular) o navegador web. Además, permite personalizar cada una de las plantillas y ser editadas de acuerdo a la temática y las necesidades de la clase.

Asimismo, las actividades pueden ser descargadas en formato pdf para ser impresas y trabajas en clase.. A su vez, el contenido puede ser compartido para que más docentes acceden y utilicen las plantillas ya diseñadas.

Requiere conexión a internet.

El estudiante debe tener los conocimientos básicos en el uso de herramientas ofimáticas y las funciones del Recurso Digital.

Por otra parte, se puede configurar la interfaz con elementos de imágenes y sonidos.

Recuperado de https://wordwall.net/

Limitaciones

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Requiere conexión a internet.

Demasiados anuncios y avisos publicitarios que pueden generar distracción.

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Sitio web que permite compartir y visualizar videos de todo tipo de contenido, el acceso al contenido se puede realizar en cualquier lugar y en cualquier momento. Además, permite emitir videos en vivo y crear canales para publicar y personalizar el contenido. Faculta interacción de los diferentes usuarios por lo que puede ser catalogada como una red social. En materia educativa son muy populares los videos tutoriales y explicaciones de un sin número de temáticas.

Los videos de la plataforma YouTube, permiten ser usados en otros recursos digitales, como páginas web, a través del código HTML

Permite a los usuarios subir, ver, evaluar, compartir y comentar los vídeos, y hace uso de tecnología WebM, H.264 / MPEG- 4 AVC y Adobe Flash Video.

Limitaciones

Requiere conexión a internet.

Fallas de conectividad.

Para el caso de las fichas interactivas privadas, solamente se puede tener como máximo 30, lo que imposibilita crear una cantidad significativa durante todo el proceso del año lectivo.

Hay un límite determinado de cuadernos (10), de número de páginas (120) y estudiantes (100). En caso de que se desee agregar más, hay que pagar una suscripción mensual.

Solamente se pueden descargar 10 fichas diarias.

Sólo se puede acceder al material para ser descargado si se ingresa a través del usuario registrado.

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LIVEWORKSHEETS

Este es un Recurso Educativo Digital diseñado para docentes y estudiantes que sirve para diseñar fichas interactivas en diferentes formatos las cuales pueden ser editables, estas tienen la ventaja que pueden ser utilizadas por todos aquellos alumnos y profesores que se encuentren registrados en la plataforma. Por otro lado, da la opción de que el estudiante realice las actividades propuestas, entre estas: rellenar espacio, arrastrar, soltar, unir con flechas, actividades de habla con micrófono, opción múltiple. De esta manera, el estudiante puede compartirlo al correo del docente para que este le haga la respectiva retroalimentación.

También tiene la opción de cuaderno de fichas, que pueden ser por asignaturas, habilidades, funcionalidades entre otras. Para eso, es necesario que los estudiantes creen usuario y contraseña para poder acceder a la misma.

Recuperado de https://www.liveworksheets.com/

Requiere conexión a internet.

El límite de tiempo por día es de 20 minutos.

Limitaciones

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Esta es una herramienta digital secnilla de utilizar que da la opción de leer un texto escrito, páginas web, libros electrónicos y los convierte a forma oral para que puedan ser escuchados en más de 20 idiomas. Para el caso específico de inglés, permite tomarlo como referencia mejorar la pronunciación, ya que, al escuchar de manera repetitiva, esto da mayor claridad y la pronunciación puede ser mucho mejor, ya que hay que tratar de imitar lo que reproduce la aplicación. Además, se puede escuchar a la velocidad deseada, de acuerdo con el nivel que se quiera hacer énfasis.

NaturalReader

Recuperado de https://www.naturalreaders.com/online/

Limitaciones

Para realizar la grabación, se realiza Online y requiere la conexión a internet; es decir, si no hay conexión a internet no se puede realizar la grabación.

Para el caso de la versión gratuita, hay un limitante de tiempo de 15 minutos de grabación, para lo cual si requieres grabar videos de larga duración tienes esa imposibilidad.

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Es una herramienta o recurso educativo digital que sirve para grabar y compartir pantalla sobre un tema específico que se desee explicar; además, da la opción de activar el micrófono e ir haciendo la narración y utilizar también la cámara web para mostrar el rostro en el momento que se realiza la grabación. Es muy sencilla y práctica su utilización. Ofrece la opción de hacer pausas en un momento determinado y luego continuar con la explicación. Todo esto permite enriquecer la clase y hace que la presentación sea mucho más dinámica.

También permite descargar el video y compartirlo en diferentes redes sociales.

ScreenCast-O-Matic

Recuperado de https://screencast-o-matic.com/

Limitaciones

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ECO WEB 2.0 Plataforma web de Colombia aprende que integra más de 3000 contenidos digitales para la enseñanza y el aprendizaje del inglés para acceso tanto a docentes como estudiantes. Dentro de sus contenidos se encuentran libros de texto, libros de lectura (historias, cuentos, historietas), guías de aprendizajes acompañadas con audios, juegos, videos, programas radiales, planes de clase, un banco de evaluaciones, currículo sugeridos entre otros.

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ETAPA 2. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN- (PRE ACTIVITIES)

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ETAPA 2. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN- (PRE ACTIVITIES)

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-Los estudiantes realizarán el siguiente juego interactivo para apropiarse de la mejor manera del vocabulario relacionado con emociones y sentimientos positivas y negativas. https://wordwall.net/es/resource/37343369

-Los estudiantes desarrollarán la siguiente guía interactiva en la que se trabaja la habilidad de escucha como de escritura, lo que les permite adquirir el conocimiento necesario de cómo emplear el verbo modal should para dar sugerencias y/o recomendaciones respecto a las emociones y sentimientos que se experimentan.   https://es.liveworksheets.com/sl3067803sx

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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Une las correspondencias - Arrastra y suelta cada palabra junto a su definición.

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Etapa 4. ACTIVIDAD PARA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (POST)

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Etapa 4. ACTIVIDAD PARA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (POST)

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Con base en las actividades realizadas previamente, los estudiantes deben realizar una evaluación en la cual indiquen lo que aprendieron, las dificultades que presentaron y algunas observaciones que tengan al respecto del mismo proceso. Para lo cual, deben ingresar al siguiente RED con el propósito de dar respuesta a cada una de las preguntas.
https://forms.gle/J3xv5EBY2XKVP9Dt8