# data[].attributes.headline
Bagaimana perasaan Ibu/Bapak setelah mempelajari ketiga modul (modul 3.1, 3.2, dan 3.3) dalam paket 3, terutama dengan perspektif peran baru Anda?

# data[].attributes.subject
Bagaimana perasaan Ibu/Bapak setelah mempelajari ketiga modul (modul 3.1, 3.2, dan 3.3) dalam paket 3, terutama dengan perspektif peran baru Anda?

# data[].attributes.headline
Diantara modul 3.1, 3.2, dan 3.3 materi mana yang paling membekas bagi Ibu/Bapak? Mengapa?

# data[].attributes.subject
Diantara modul 3.1, 3.2, dan 3.3 materi mana yang paling membekas bagi Ibu/Bapak? Mengapa?

# data[].attributes.headline
Dalam modul 3.1, 3.2, dan 3.3 materi mana yang membutuhkan waktu paling lama untuk dipahami? Mengapa?

# data[].attributes.subject
Dalam modul 3.1, 3.2, dan 3.3 materi mana yang membutuhkan waktu paling lama untuk dipahami? Mengapa?

# data[].attributes.headline
Dalam modul 3.1, 3.2, dan 3.3, materi mana yang paling ingin Ibu/Bapak bagikan ke rekan sejawat di sekolah? Mengapa?

# data[].attributes.subject
Dalam modul 3.1, 3.2, dan 3.3, materi mana yang paling ingin Ibu/Bapak bagikan ke rekan sejawat di sekolah? Mengapa?

# data[].attributes.headline
Dalam modul 3.1, 3.2, dan 3.3, materi mana yang sudah (atau akan) Ibu/Bapak terapkan dalam waktu dekat? Ceritakan rencana implementasinya secara singkat!.

# data[].attributes.subject
Dalam modul 3.1, 3.2, dan 3.3, materi mana yang sudah (atau akan) Ibu/Bapak terapkan dalam waktu dekat? Ceritakan rencana implementasinya secara singkat!.

# data[].attributes.body
Modul 3.1 Dilema Etika, kebenaran lawan kesetiaan. Berbagi dengan rekan sejawat tentang dilema yang dihadapi sehingga mendapatkan masukkan dalam pengambilan keputusan berbasis peraturan dan rasa peduli.

# data[].attributes.body
Bersemangat

# data[].attributes.body
saya sangat senang mempelajari modul 3.1, konsep-konsep dalam modul ini sangat bermanfaat untuk diimplementasikan tidak hanya di sekolah namun di kehidupan sehari-hari

# data[].attributes.body
perasaan re setelah mempelajari modul 3.3 luar biasa. maksutnya adalah tujuan pemerintah ini sangat mulia demi kemajuan pendidikan di indonesia, dan guru merupakan ujung tombak pembentukan student agency ini

# data[].attributes.body
Saya merasa bersemangat dan mendapat pencerahan setelah mempelajari modul 3.1 tentang pengambilan keputusan berbasis nilai kebajikan

# data[].attributes.body
3.2 Saya merasa senang, tau apa yang seharusnya saya lakukan ketika menghadapi suatu permasalahan.

# data[].attributes.body
9 langkah pengambilan keputusan

# data[].attributes.headline
Perasaan saya setelah mempelajari modul 3.2 adalah merasa optimis. Dari modul ini saya belajar bahwa ketika kita dapat berpikir positif, maka apapun yang ada di sekitar kita akan bernilai positif sehingga dapat memaksimalkan semua potensi yang ada di sekolah. 

# data[].attributes.subject
Perasaan saya setelah mempelajari modul 3.2 adalah merasa optimis. Dari modul ini saya belajar bahwa ketika kita dapat berpikir positif, maka apapun yang ada di sekitar kita akan bernilai positif sehingga dapat memaksimalkan semua potensi yang ada di sekolah. 

# data[].attributes.body
Materi yang paling membekas modul 3.1 yaitu 3 prinsip pengambilan keputusan

# data[].attributes.body
modul 3.3. karena banyak sekali materi yang harus di baca. dan re membutuhkan waktu untuk memahaminya. dan berulang ulang membaca agar lebih paham

# data[].attributes.body
saya merasa bersemangat dalam mempelajari modul 3.3. karena di dalam modul ini membuat saya banyak belajar tentang pembelajaran yang mengembangkan potensi murid

# data[].attributes.body
7 aset atau Modal Utama

# data[].attributes.headline
sangat bersyukur dengan mempelajari tiga modul tersebut makna pemimpin pembelajaran dalam pengembangan sekolah semakin paham dalam menerapkannya

# data[].attributes.subject
sangat bersyukur dengan mempelajari tiga modul tersebut makna pemimpin pembelajaran dalam pengembangan sekolah semakin paham dalam menerapkannya

# data[].attributes.body
Materi bujukan moral, karena pada kenyataannya hal tersebut menjadi tantangan terberat yang tak bisa dihindari.

# data[].attributes.body
3.2 Seyogyanya cara berfikir kita berbasis aset karena kita semua berbeda.

# data[].attributes.body
modul 3.1 yang paling sulit 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan

# data[].attributes.body
materi tentang kepemimpinan murid yang ternyata bisa diterapkan dalam intrakurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler,

# data[].attributes.body
yang ingin di bagikakan adalah : bagaimana membuat program sekolah yang berdampak pada murid.

# data[].attributes.body
Materi 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan

# data[].attributes.body
Semangat yang luar biasa belajar Modul 3.2 tentang Pemimpin Pembelajaran dalam Pengelolaan Sumber Daya.

# data[].attributes.body
Pengembangan komunitas berbasis aset

# data[].attributes.body
Modul 3.1 Sekolah sebagai institusi moral yang berkaitan dengan implementasi nilai-nilai kebajikan universal. Konsep dilema etika atau bujukan moral, 4 paradigma dilema etika, 3 prinsip pengambilan keputusan, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan.

# data[].attributes.body
9 langkah pengambilan keputusan

# data[].attributes.body
Menumbuhkembangkan kepemimpinan murid

# data[].attributes.headline
fahlul   yang paling membekas modul 3.1 dikarenakan memepelajari 3 perinsip 4 pradikma dan 9 langkang pengambilan keputusan

# data[].attributes.subject
fahlul   yang paling membekas modul 3.1 dikarenakan memepelajari 3 perinsip 4 pradikma dan 9 langkang pengambilan keputusan

# data[].attributes.body
bujukan moral

# data[].attributes.body
Pendekatan Berbasis Aset

# data[].attributes.body
3 prinsip pengambilan keputusan, karena materi tersebut dapat menjadi dasar dalam pengambilan keputusan

# data[].attributes.body
membangkitkan rasa KEPEMIMPINAN murid. menyakinkan mereka bahwa mereka itu bisa dan mampu mengatur proses belajar mereka sendiri.

# data[].attributes.body
7 aset atau Modal Utama. Dengan ini agar pemikiran lebih terbuka bahwa apapun yang ada di sekitar kita dapat menjadi aset yang dioptimalkan untuk pengembangan sekolah.

# data[].attributes.body
dillema etika

# data[].attributes.body
3.2 pengembangan SDM

# data[].attributes.headline
fahlul yang paling sulit di pahami mengenai 3.1 mengenai 4 pradikma dan 9 pengambilan keputusan

# data[].attributes.subject
fahlul yang paling sulit di pahami mengenai 3.1 mengenai 4 pradikma dan 9 pengambilan keputusan

# data[].attributes.body
Yang ingin dibagikan adalah, bagaimana cara pengorganisasian pembelajaran yang berpihak pada murid sehingga muncul potensi-potensi hebat dalam diri murid, yang selama ini guru biasanya menganggap bahwa murid tidak akan berkembang dengan baik bila sumber pelajaran bukan dari guru (teacher centre).

# data[].attributes.body
Dilema etika ketika menyelesaikan permasalahan siswa di sekolah

# data[].attributes.body
Pendekatan Berbasis Kekurangan dan Pendekatan Berbasis Aset

# data[].attributes.body
yang paling membekas mengenai student agency adalah : saat siswa itu memiliki kontrol atas apa yang terjadi.

# data[].attributes.body
Pemimpin yang mampu mengidentifikasi dan mengelola sumber daya

# data[].attributes.headline
fahlul   yang ingin di bagikan mudul 3.1 dikarenakan disitu dibahas 9 pengambilan keputusan dalam menghadapi berbagai permasalahan 

# data[].attributes.subject
fahlul   yang ingin di bagikan mudul 3.1 dikarenakan disitu dibahas 9 pengambilan keputusan dalam menghadapi berbagai permasalahan 

# data[].attributes.body
Student Agency

# data[].attributes.body
Pendekatan Berbasis Aset.

# data[].attributes.body
Asset Based Thinking

# data[].attributes.body
Ketika di beri tanggung jawab sebagai pemimpin apapun dan dimanapun akan menggunakan sumber daya yang ada dalam mengelola.

# data[].attributes.body
Pengembangan Komunitas Berbasis Aset