# data[].attributes.attachment_link.title
APRENDIZAJE COOPERATIVO. EL PUZZLE. REALIZANDO UN EXPERIMENTO.

# data[].attributes.attachment_link.title
APRENDIZAJE COOPERATIVO. LA MESA REDONDA. TRABAJANDO LAS IDEAS PREVIAS.

# data[].attributes.attachment_link.title
TÉCNICAS: 1-2-4 Y CABEZAS NUMERADAS. APRENDIZAJE COOPERATIVO

# data[].attributes.attachment_link.title
El aprendizaje cooperativo, una propuesta metodológica para favorecer la inclusión en el aula.

# data[].attributes.attachment_link.title
Aprendizaje cooperativo. ¿Cómo aprovechar la diversidad en el aula? Charla con David Duran

# data[].attributes.body
ATXIKITU HEMEN ZURE ESPERIENTZIA ,  ELKARLANEAN ERRAZAGO IKASIKO DUGU

# data[].attributes.body
EGUNEROKO LANA eta PROZESU OSOA

Autoebaluazioaz gain, koebaluazioak prozesuan asko lagunduko digu.

# data[].attributes.body
EGUNEROKOAN UMEEN LANA BEHATU ETA BIDERATU

# data[].attributes.body
TALDEKO KOADERNOA

ROL AZALPEN TXARTEL ETA PANELAK
(...)

# data[].attributes.body
OINARRIZKO TALDEAK

TALDE FORMALAK

# data[].attributes.body
Tadearen autoebaluazioa eta egindako lanaren hausnarketa

# data[].attributes.body
Iraindu eta baztertu beharrean, taldekideak animatu eta integratzea suposatzen du. Ikus talde dinamikak.
"Cooperar para aprender / Aprender a cooperar"

# data[].attributes.body
Hona hemen adibide batzuk. Rolak gelako egoera eta beharretara egokitu daitezke, rol bakoitzaren funtzioak eta betebeharrak argi azalduz.

# data[].attributes.body
Info. gehiago

# data[].attributes.body
Bideoaren esteka

# data[].attributes.body
- 4 ikasleko taldeak, ezin denean 5 edo 3koak.
- Laguntzeko gaitasuna eta beharraren arabera taldekatu (ikusi irudia)
- Kontuan hartu beharreko ezaugarriak:
- gaitasun, errendimendu, autonomia, interes eta lidergoa
- etnia, generoa eta hizkuntza maila
-Trebetasun sozial espezifikoak lantzeko erabiliko dira.

# data[].attributes.body
- 4 ikasleko taldeak, ezin denean 5 edo 3koak
- Momentu konkretu batean helburu zehatz bat lortzeko planifikatu behar da:
-Zailtasunak dituztenei laguntza zuzenagoa emateko.

-Menpe egoten diren ikasleei taldearen lidergoa eramateko aukera eskaintzeko eta alderantziz.

-Ikasleen interesen baitan taldekatze bat sortzeko beharra dagoenean.

# data[].attributes.body
Ikasleak taldelanean lan egin dezakete saio batez edo hainbat astetan aurrez jarritako helburuak lortzeko. Balio dezakete informazio berria ikasteko, gatazkak konpontzeko, esperimentu zientifikoak gauzatzeko, idazlanak egiteko…

INFO GEHIAGO

# data[].attributes.body
-Ikasleak elkarlanean jardungo dute ikasketa helburu komun bat lortzeko eta horretarako taldekatze bereziak erabiliko dira.
-Talde honen iraupena lanketaren araberakoa izango da: minutu batzuk eskainiko zaizkio edo asko jota saio bat iraungo du.
-Edozein momentutan erabili daitezke baina bereziki erabilgarria dira ahozko azalpenetarako edota ikaskuntza gidaturako.
-Saioaren antolaketan dago gakoa: ikus beheko irudia.

INFO GEHIAGO

# data[].attributes.body
Helburua taldeko kideak hobeto ezagutu eta beraien ongizatea bermatzea da. Hori lortzeko, beraien gauzez hitz egiteko elkarrizketa tarteak eskaini behar zaizkie. Talde iraunkorrak (ikasturte bateko iraupena gutxienez) izatea komeni da konfiantzazko giroa lortzek

INFO GEHIAGO