# data[].attributes.headline
Lesson Plan_Περιγραφή Διδακτικής Εφαρμογής CLIL

# data[].attributes.subject
Lesson Plan_Περιγραφή Διδακτικής Εφαρμογής CLIL

# data[].attributes.attachment_link.title
CLIL_ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

# data[].attributes.attachment_caption
Παρουσίαση στο μάθημα Χημείας

# data[].attributes.body
Μάθημα Χημείας

# data[].attributes.body
Μάθημα Χημείας

# data[].attributes.body
Συμπλήρωση ερωτηματολόγιου

# data[].attributes.body
Μάθημα Χημείας

# data[].attributes.body
Σημειώσεις που δόθηκαν στους μαθητές για μελέτη

# data[].attributes.body
Μάθημα Αγγλικών

# data[].attributes.headline
Βίντεο που χρησιμοπο

# data[].attributes.body
Βίντεο που χρησιμοποιήθηκε για δημιουργία άσκησης listening

# data[].attributes.attachment_link.title
Crude Oil Fractions & Their Uses | Organic Chemistry | Chemistry | FuseSchool

# data[].attributes.headline
Passive Voice in Scientific Writing:Describing a Process

# data[].attributes.subject
Passive Voice in Scientific Writing:Describing a Process

# data[].attributes.body
Do the above interactive matching activity in Wordwall (by Akeles-Teacher, United Kingdom)describing the process of chocolate making. Then use the steps and write a short paragraph describing the process. Use Passive Voice.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Match up - Drag and drop each keyword next to its definition.

# data[].attributes.headline
Δημιουργική εργασία

# data[].attributes.subject
Δημιουργική εργασία

# data[].attributes.body
storyboards που δημιούργησαν οι μαθητές

# data[].attributes.body
αποτελέσματα άσκησης 2

# data[].attributes.headline
5ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ          Τα νέα του σχολείου μας Συμμετοχή εκπαιδευτικών του σχολείου στην ημερίδα «Η μέθοδος CLIL στην ελληνική δημόσια εκπαίδευση: Καλές διδακτικές πρακτικές»

# data[].attributes.subject
5ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ          Τα νέα του σχολείου μας Συμμετοχή εκπαιδευτικών του σχολείου στην ημερίδα «Η μέθοδος CLIL στην ελληνική δημόσια εκπαίδευση: Καλές διδακτικές πρακτικές»

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
5ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Στο πλαίσιο της ημερίδας με θέμα "Η μέθοδος CLIL στην ελληνική δημόσια εκπαίδευση: Καλές διδακτικές πρακτικές", η οποία πραγματοποιήθηκε την Κυριακή 2 Απριλίου, 2023 στο Κέντρο Διάδοσης Ερευνητικών Αποτελεσμάτων του Α.Π.Θ. (ΚΕΔΕΑ), το 5 ο ΓΕ.Λ. Βέροιας εκπροσωπήθηκε από τις εκπαιδευτικούς Ραφτοπούλου Αικατερίνη ΠΕ04 (Χημικός) και Γιαννάκη Ελένη ΠΕ06 (Αγγλικής γλώσσας). Η ημερίδα διοργανώθηκε από το Εργαστήριο Εκμάθησης, Διδασκαλίας και Αξιολόγησης της Ξένης Γλώσσας του Τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, σε συνεργασία με τον οργανισμό me 2 glosses (Bilingualism Matters) ώστε να δοθεί η ευκαιρία σε εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων, Α΄βάθμιας και Β΄βάθμιας εκπαίδευσης, να παρουσιάσουν προτάσεις μαθημάτων που έχουν υλοποιήσει στις τάξεις τους με τη χρήση της μεθόδου CLIL.

Στόχος της δράσης των εκπαιδευτικών του σχολείου μας ήταν να εφαρμοστεί η ενιαία εκμάθηση διδακτικού περιεχομένου και ξένης γλώσσας (Contents and Language Integrated Learning, CLIL) και να συσχετιστούν εμπειρικά δεδομένα με όσα ήδη είναι γνωστά από τη βιβλιογραφία για τη δυνατότητα της προσέγγισης CLIL να κινεί το ενδιαφέρον των μαθητών, να συντελεί στην εκμάθηση περιεχομένων, να ενισχύει τις γλωσσικές-επικοινωνιακές δεξιότητες και να καλλιεργεί τις νοητικές δεξιότητες των μαθητών. Οι συγκεκριμένες εκπαιδευτικοί παρουσίασαν τη διδακτική εφαρμογή "Διδάσκοντας Χημεία στα Αγγλικά" την οποία από κοινού σχεδίασαν και υλοποίησαν με τμήμα της Β' τάξης του Λυκείου μας. Στους μαθητές διδάχτηκε το κεφάλαιο Χημείας της Β Λυκείου "Διύλιση Πετρελαίου-Κλάσματα Πετρελαίου" στην Αγγλική γλώσσα και όλες οι δραστηριότητες εμπέδωσης, εξάσκησης και αξιολόγησης υλοποιήθηκαν επίσης στην Αγγλική γλώσσα. Παράλληλα οι μαθητές/τριες έκαναν χρήση διαφόρων ψηφιακών μέσων και εφαρμογών βελτιώνοντας με τον τρόπο αυτό τις ψηφιακές τους δεξιότητες και γνώσεις. Τέλος οι μαθητές και μαθήτριες που συμμετείχαν στο συγκεκριμένο μάθημα είχαν την ευκαιρία μέσω ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου να αξιολογήσουν την διδακτική εφαρμογή και να διατυπώσουν τις απόψεις τους σχετικά με τα οφέλη που αποκόμισαν και τις δυσκολίες που αντιμετώπισαν .

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΚΑΡΑΛΗΣ

# data[].attributes.attachment_link.title
Συμμετοχή εκπαιδευτικών του σχολείου στην ημερίδα "Η μέθοδος CLIL στην ελληνική δημόσια εκπαίδευση: Καλές διδακτικές πρακτικές" - 5ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ

# data[].attributes.attachment_link.description
Στο πλαίσιο της ημερίδας με θέμα "Η μέθοδος CLIL στην ελληνική δημόσια εκπαίδευση: Καλές διδακτικές πρακτικές", η οποία πραγματοποιήθηκε την Κυριακή 2 Απριλίου, 2023 στο Κέντρο Διάδοσης Ερευνητικών Αποτελεσμάτων του Α.Π.Θ. (ΚΕΔΕΑ), το 5 ο ΓΕ.Λ. Βέροιας εκπροσωπήθηκε από τις εκπαιδευτικούς Ραφτοπούλου Αικατερίνη ΠΕ04 (Χημικός) και Γιαννάκη Ελένη ΠΕ06 (Αγγλικής γλώσσας).

# data[].attributes.body
ΑΣΚΗΣΗ 2

# data[].attributes.headline
Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης της Διδακτικής Εφαρμογής

# data[].attributes.subject
Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης της Διδακτικής Εφαρμογής

# data[].attributes.attachment_link.title
Αξιολόγηση Διδακτικής Εφαρμογής CLIL

# data[].attributes.attachment_link.title
ΡΟΥΜΠΡΙΚΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ STORYBOARDTHAT

# data[].attributes.body
αποτελέσματα άσκησης 1

# data[].attributes.headline
Απαντήσεις των μαθητών στο Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης

# data[].attributes.subject
Απαντήσεις των μαθητών στο Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης