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FUNCION EVALUATIVA - EVALUACIÓN INICIAL O DIAGNOSTICA

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FUNCION EVALUATIVA - EVALUACIÓN INICIAL O DIAGNOSTICA

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Se la realiza con el fin de conocer los conocimientos previos a un aprendizaje conociendo las fortalezas y debilidades de los alumnos.
Ejemplo:
Mediante la técnica de observación realizaría una lluvia de ideas para conocer los conocimientos que poseen sobre el tema que se esta abordando, como las figuras geométricas, aquí haría que los niños con su dedo dibujen en el aire a las figuras geométricas que conocen y las nombren.

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FUNCION EVALUATIVA - EVALUACIÓN DE PROCESO O FORMATIVA

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FUNCION EVALUATIVA - EVALUACIÓN DE PROCESO O FORMATIVA

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Proceso sistemático que recoge y analiza información para conocer y valorar los procesos de aprendizaje.
Ejemplo:
Como educadora la realizaría en base a una canción, juego o cuento para al final realizar preguntas en base a lo tratado y evaluar el aprendizaje.

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FUNCIÓN EVALUATIVA - EVLACUIÓN DE RESULTADOS O SUMATIVA

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FUNCIÓN EVALUATIVA - EVLACUIÓN DE RESULTADOS O SUMATIVA

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Determinar el grado de consecución que un alumno ha obtenido en relación con los objetivos de la educación.
Ejemplo:
Como docente para realizar la prueba sumativa donde se obtiene la calificación de la destreza de aprendizaje realizaría una hoja de trabajo donde se evalué el tema de estudio que se ha realizado durante la clase, y a su vez esta hoja de trabajo la haría constar en la lista de cotejo.

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ORGANIZADOR GRAFICO  “EVLAUCIÓN COMO PARTE DEL CURRÍCULO DE EDUCACION INICIAL”

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ORGANIZADOR GRAFICO  “EVLAUCIÓN COMO PARTE DEL CURRÍCULO DE EDUCACION INICIAL”

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A continuación se presenta el organizador gráfico sobre como se encuentra la evaluación dentro del Currículo de Educación Inicial del Ecuador.

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En el siguiente post se presentan los elementos del Currículo los cuales son:
- Objetivos.
- Contenidos.
- Metodologías.
- Evaluación

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BASE LEGAL QUE RESPALDA LA BASE LEGAL DEL PROCESO EVALUATIVO

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BASE LEGAL QUE RESPALDA LA BASE LEGAL DEL PROCESO EVALUATIVO

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A continuación se presentan los artículos que respaldan la base legal del proceso de evaluación:
- Art. 28 de la Constitución de la República del Ecuador (2008): “Reconoce por primera vez en el país, a la Educación Inicial como parte del sistema educativo nacional convirtiéndose así en una política de estado”.

El artículo hace referencia que la Educación Inicial en la actualidad es parte fundamental del sistema educativo, debido a su aporte para lograr el desarrollo integral de los niños y niñas menores de 5 años, teniendo como objetivo brindar una educación con libertad, donde se dé un gozo pleno de derechos, respetando los intereses y capacidades de los infantes, de esta manera la educación permitirá la adquisición de destrezas, conocimientos y habilidades que fomenten un aprendizaje optimo y promueva su bienestar, en el proceso de socialización y formación.

- El Art. 40 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural LOEI: “El nivel de educación inicial es el proceso de acompañamiento al desarrollo integral que considera los aspectos cognitivo, afectivo, psicomotriz, social, de identidad, autonomía y pertenencia a la comunidad y región de los niños desde los tres años hasta los cinco años de edad, garantiza y respeta sus derechos, diversidad cultural y lingüística, ritmo propio de crecimiento y aprendizaje, y potencia sus capacidades, habilidades y destrezas..”.

Este artículo hace énfasis a la educación inicial la cual es encargada de brindar una formación integral y de calidad en donde considera a los infantes capaces de responder activamente al entorno que les rodea porque se ejerce el desarrollo pleno de sus potencialidades biológicas, psicológicas y sociales y la formación de destrezas y competencias básicas que les ayuda a adquirir aprendizajes, conocimientos, habilidades significativas, para así obtener un máximo intelecto, actitudes, valores en los niños y niñas, logrando un desarrollo armónico.

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Universidad Central del Ecuador. (2022). Documento base de Lectura N° 2 "Evaluación en el campo educativo" [Archivo PDF]. https://uvirtualenlinea.uce.edu.ec/pluginfile.php/54048/mod_resource/content/3/EDU_INI_COM_U1_T2.pdf
Universidad Central del Ecuador. (2022). Infografía: Funciones de la evaluación [Archivo PDF]. https://uvirtualenlinea.uce.edu.ec/course/view.php?id=301&section=5#tabs-tree-starthttps://uvirtualenlinea.uce.edu.ec/pluginfile.php/54049/mod_resource/content/1/Infografia_funciones-evaluaion-septimo-
Universidad Central del Ecuador. (2022). Presentación Videoconferencia Tema 2 "Orientaciones metodológicas del currículo y evaluación de aprendizajes" [Archivo PDF]. https://uvirtualenlinea.uce.edu.ec/pluginfile.php/54050/mod_resource/content/2/Presentaci%C3%B3n%20Videoconferencia%20Tema%202..pdf

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BASE LEGAL QUE RESPALDA LA BASE LEGAL DEL PROCESO EVALUATIVO

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BASE LEGAL QUE RESPALDA LA BASE LEGAL DEL PROCESO EVALUATIVO

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En primer lugar, la evaluación en la educación infantil tiene como finalidad principal realizar el seguimiento y control del proceso de enseñanza – aprendizaje, para tener la capacidad de determinar las fortalezas y debilidades, individuales y grupales, por parte del profesor y el alumno, brindando las soluciones pedagógicas que garanticen una educación de calidad.
Por otro lado, es importante que los docentes conozcan el marco legal de la evaluación, porque por medio de las acciones, normas y reglas que se establecen el marco legal tiene la oportunidad de obtener el conocimiento sobre el aprendizaje de los estudiantes, comprobando y reflexionando si las actividades, metodologías y recursos didácticos son los adecuados para atender a las necesidades e intereses de los niños y niñas, de esta manera después de la aplicación de la evaluación tienen la capacidad de poder adoptar decisiones que les permitan potenciar el progreso del aprendizaje y retroalimentar los proceso de enseñanza, con el fin de lograr una educación de calidad.