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1조 본질추구, 캠퍼스+지역(지역과 캠퍼스 멘토멘티), 징모와 교제, 영상자료, 돌아봄(지속적관리)

2조 본질추구, 식탁교제(함께하는), 캠퍼스와 지역 연계, 커리큘럼, 질적보편성

3조 커리큘럼, 권역별확립과정 및 리더, 공동체와 함께 하기, 질적보편성, 다양한 사역 다루기, 지역적응

4조 커리큘럼(기간, 사전, 중간, 사후), 공동체성(목적의식, 공동체적 방향, 본질추구), 함께하기(훈련생들 사이, 지역-캠퍼스, 양육팀), ‘자격 부여’라는 부분에 대한 공동체적 합의가 필요

5조 군소지역에 대한 본부차원의 도움, 방향성에 대한 통일(본질 확립), 유연성(시대의 흐름과 특수성 반영), 사후 점검, 참여자에 대한 공동체의 축복과 관심

6조 커리큘럼, 함께하기, 중간점검, 군소지역 도움, 교육계 관심

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열정의 피라미드 만들기 과정

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열정의 피라미드 만들기 과정

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1. 2명이 5개 핵심으로 만들기
2. 4명이 모여 5개 핵심으로 만들기
3. 8명이 모여 5개의 핵심으로 만들기
4. 16명이 모여 5개의 핵심으로 만들기
5. 조별로 결과 발표하기