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1.      Es un documento flexible, dado que este se puede ir contextualizando

2.      Los contenidos se contextualizan a las necesidades de los estudiantes y a la realidad de la comunidad

3.      Cada contenido que se menciona en el programa analítico  se va aplicando y ajustando a la características de la comunidad escolar.

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1. El codiseño es un proceso colaborativo, dinamico, que no solo trata de seguir de manera imperante la planificacion, si no que tambien incluye, integra y promueve el aprendizaje.

2. Los dos procesos estan ligados unio con el otro.

3. En la planeacion realizando las adecuaciones pertinentes.

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1-      A partir de mi poca experiencia el codiseño y la integración curricular nos permiten adaptar los temas según las necesidades e intereses de los alumnos y adecuándolos a su contexto.

2-      Ambos son procesos que están orientados a atacar los problemas en la comunidad escolar.

3-      En la planeación se han observado las problemáticas que existen y se trata de atacarlas por medio de proyectos, se trata de hacer conciencia en los alumnos de que son problemas que a todos nos conciernen, se vincula con las diferentes disciplinas y campos formativos para ofrecer aprendizaje, conocimiento y reflexión.

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1. El codiseño es un proceso constante en el cual se debe incluir la integración curricular.

2. Son procesos inherentes. No puede haber codiseño sin integración curricular.

3. En la planeación y aplicación de los proyectos parciales de aula y los académicos. Sobre todo en el cierre del ppa.

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Sergio

3. Realizando las adecuaciones pertinentes promoviendo el aprendizaje significativo de acuerdo al contexto de los estudiantes.

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2)sin el codiseño estaríamos limitados a seguir un plan rigido sin integrar elementos y si no existiera la integración enseñaríamos los temas de manera aislada

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Rogelio

3) Mediante la planeación de proyectos integradores.

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Rogelio

2) El codiseño organiza los contenidos y la integración los une.

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3.- Pues haciendo los ajustes pertinentes durante el ciclo.

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Ana

3) en mi planeación vinculando con la creación de proyectos integradores que relacionan temas de varias asignaturas para promover el aprendizaje significativo de acuerdo a su contexto.

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Sergio

2. Nos permiten contextualizar el currículo tomando decisiones de como trabajar de acuerdo al contexto escolar, relacionándolo con los aprendizajes dentro de los campos formativos.

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Aalan

3. mediante los diferentes medios de informacion y comunicacion que actualmente usan los alumnos los usamos para comunicar temas de interes para los jovenes aprendiendo un uso positivo para las redes sociales, expresar sus puntos de vista sin miedo

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Ana

2) El codiseño ayuda a coordinar nuestro trabajo para crear planeaciones y la integración curricular se enfoca cómo esos palnes se unen en las áreas de conocimiento.

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2.- La flexibilidad que nos permite modificar los contenidos de acuerdo las necesidades que se vayan presentando.

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Abdallán

1) Proceso de construcción, adaptación de contenidos.

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Aalan

1. El Codiseño ayuda a resolver problematicas de la comunidad basandote en todas las materias para poder crear una solucion innovadora

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Sergio

1.El codiseño es un proceso colaborativo que nos permite adaptar el currículo de acuerdo al contexto de trabajo.

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1.- El codiseño y la integración curricular se realiza en días previos al inicio de ciclo escolar en el cual se lleva la elección de los contenidos y se irán modificando de acuerdo a las necesidades escolares.

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Aalan

2. Basandose en tus experiencias y el codiseño se pueden generar ideas innovadoras para enseñar a todo el entorno escolar a resolver problematicas de la comunidad

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Rogelio

1. se entiende como un proceso de colaboración entre docentes, y dinamismo,y basándonos en la necesidades de los alumnos.

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Juan Carlos

1. El codiseño es un proceso dinámico mediante el cual el personal docente participa activamente en la construcción y ajuste del currículo escolar.

2. Adaptar los contenidos educativos a las necesidades específicas de cada grupo y contexto.

3. Adaptando las actividades a las necesiades de los educandos y de su contexto,tratando de hacer todo lo mas dinamico posible.

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Brenda

3.En el codiseño no solo se trata de seguir una planificación, sino adaptar el contenido a necesidades específicas de escuela, grupo y/ o alumnos.

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Ana

1) Proceso colaborativo que hacemos entre docentes para planear y unir los contenidos de las asignaturas de acuerdo a las necesidades de nuestros alumnos.

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Brenda

2.En el codiseño nos apropiamos del currículo a través de las experiencias y situaciones locales y/ regionales.

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Brenda

El personal docente participa activamente en la construcción y ajuste curricular.

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1. ¿Cómo entienden el Codiseño y la Integración curricular a partir de las experiencias que han tenido?

2. ¿Cuál es la relación que guardan entre sí?

3. ¿Cómo los han relacionado en su planeación didáctica?