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REGISTRADOR: En esta clase deben elegir uno de estos desafíos, ambos se encuentran en la unidad: "Creaciones extravagantes".

Describan el desafío ¿Cuál era el objetivo? ¿Cómo lo lograron?

Indique el nombre de cada participante según su rol:

1. Organizador:

2. Constructor:

3. Programador:

4. Registro:

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Ver 4º básico

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Unidad 1: Ofimática. Tema: ciudadanía  digital

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Unidad 1: Ofimática. Tema: ciudadanía  digital

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Actividad de inicio: Gira y discute: Observa el siguiente video y sigue las instrucciones de la clase.

Actividad 1: Activa la constraseña de tu correo y crea una firma con tu nombre, apellido y curso y año.

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Ministerio de Educación Gobierno de Chile

# data[].attributes.attachment_link.title
#CiudadaníaDigital ¿Cómo estamos formando hoy a l@s ciudadan@s digitales?

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Typing Lessons - Learn To Type And Improve Typing Speed Free - Typing.com

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Learn to touch type and improve your typing speed with free interactive typing lessons for all ages. Start your typing practice now!

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Video de como ingresar a mi correo electrónico 

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Video de como ingresar a mi correo electrónico 

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Enviar un correo electrónico a:

rroa@colegiocumbres.cl (miss Rosario Roa) 4°B y 4°C

jguzman@colegiocumbres.cl (miss Josefina Guzmán) 4°A y 4°D

1. Asunto : Mi actividad preferida. (El asunto debe ser claro y conciso, indicando el propósito del correo electrónico.)

2. Cuerpo del correo:

"Estimada miss: Nombre y Apellido del destinatario"

Explicar cualquier información relevante con detalle pero de manera concisa.

"Atentamente," seguido de su nombre y curso.

3. Adjuntar el archivo que descargó (foto de su actividad favorita)

4. Enviar mail.

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Fecha de entrega en clases: miércoles 9 de abril

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Introducción a la unidad y explicación de ejercicios

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7 buen trabajo

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Investigar sobre especies chilenas que hay que proteger

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Investigar sobre especies chilenas que hay que proteger

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es el gato depredador mas chico de america

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1- Enumerar el papel milimetrado en unidades de centímetros (en lápiz grafito)

2- Trazar un rectángulo exterior de 27 x 20 cms.

3- Marcar un segundo rectángulo de 3 x 12 cms.

4- Remarcar con tira línea o plumón delgado negro.

5- Pegar en cartón con pegamento en barra.

6- Recortar los rectángulos. Poner nombre por atrás.

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Anyone can learn computer science. Make games, apps and art with code.

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Iñaki Graell

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Tomás Lavín

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Martín

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Realicen una nueva publicación contestando a esta pregunta: ¿Para qué sirve cada elemento o componente de los tutoriales?

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Sirve para girar cosas, como una rueda.

Grupo 6

Barra, Biancardi, Laso, Cartoni ,Errazuriz

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La luz sirve para alumbrar cuando se le de una orden

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La luz sirve para alumbrar cuando se le de una orden

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Grupo 2

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1motor Servía para activar la construcción 

# data[].attributes.subject
1motor Servía para activar la construcción 

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Grupo 5 (+arturo)

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Grupo 2

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El motor sirve para girar cosas, la luz sirve para iluminar lugares, espacios y cosas, el hub es para conectar todo y el sensor sirve para activar el motor

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Grupo 5(+Arturo)

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Sirve para mover cosas como una rueda

Grupo 4 Santi stuven,clemente mackenna,Cristóbal barten

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El sensor de color sirve para detectar un color 

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El sensor de color sirve para detectar un color 

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Grupo 2

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La luz se prende si uno la programa por si sola o por sensor

Grupo 6

Barra, Cartoni, Biancardi, Laso, Manu E

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Sirve para iluminar

Grupo 4 Santi stuven,clemente mackenna,Cristóbal barten

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El Girosensor integrado funciona cuando lo pones de lado y puedes conectar algo para que funcione.

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El Girosensor integrado funciona cuando lo pones de lado y puedes conectar algo para que funcione.

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Grupo 2

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nombres de lOS MIEMBROS DEL EQUIPO 5:domingo concha Mati Raimundo Arturo

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Sirve para detectar algún color como el azul

Grupo 4 Santi stuven,clemente mackenna,Cristóbal barten

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Los bloques de palabras sirven para programar de una manera más avanzada ocupando palabras para programar más específicamente 

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Los bloques de palabras sirven para programar de una manera más avanzada ocupando palabras para programar más específicamente 

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Grupo 2

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Si detecta el color definido se hará la programación indicada

Grupo 6

B, B, E, C, L

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Grupo 5 Raimundo Martínez Matías Maiza Domingo Concha y Arturo Ruiz

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Grupo 1

Integrantes:

Iñaki Graell

Felipe Calvert

Tomás Lavín

Benjamín Zanolli

El motor gira cuando presionas el botón.

La luz se enciende cuando presionas el botón.

El motor gira cuando el sensor de color detecta el color.

El sensor giroscopio hace que el motor gire cuando se inclina.

Los bloques de palabras hacen que el motor gire.

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Describan el desafío ¿Cuál era el objetivo? ¿Cómo lo lograron? Indique el nombre de cada participante según su rol:

1. Organizador:

2. Constructor:

3. Programador:

4. Registro:

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El objetivo era advertir si venía un animal desconocido que podría hacer daño

Nosotros lo resolvimos ocupando un sensor para detectar un animal desconocido y después se prendía una luz y sonaba un sonido

Registrador: Ignacio Laymuns

Programador: Santiago Lladser

Organizador: Martín Valenzuela

Constructor: Hernán Carvallo

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El objetivo era detectar animales cuando aparece un animal azul

Logramos armarlo trabajando en equipo.

Organizador:Santiago Achurra

Constructor:Octavio Del real

Programador:Max Barroilet

Registros:Francisco Suspichiatti

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El que construyo y programo fue makenna 😈

Y el registrador fue Cristóbal ☠️

El objetivo es construir una alarma animal. Se encenderá cuando una criatura azul camine cerca del sensor de color

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Organizador:Joaquin Devescovi

Constructor:Tomas Lavín y Benjamin Zanolli

Programador:Iñaki Graell

Registrador:Felipe Calvert

El objetivo es que la luz se prenda cuando pase el monstruo

Lo logramos en equipo.

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El objetivo era alertar al niño del animal 🦔 🦓 🦒 , se prendió el sensor alertando la llegada de un animal, gracias a el sensor alertado que detectó el animal

Constructor: Manuel Errázuriz

Programador: Jt Barra

Organizador: cartoni Lucas

Regisrador: Balta

No funciono él cerebro 🧠

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El objetivo era que cuando un sensor detectara una pelota roja sonara un sonido de gol