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A decir verdad, al crecer, los niños aprenderán y dominar destrezas como hablar, brincar, y aterse los zapatos. Ellos también aprenderán como dirigir sus emociones y formar amistades y conexiones con otros.

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El desarrollo infantil es un término que identifica como los niños aumentan sus capacidades para hacer cosas mas difíciles.

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Una persona llega a tener madurez cuando es capaz de decidir,  lo que debe hacer o no hacer, tiene voluntad propia, y dispone de mecanismos psicológicos para controlar los impulsos. Lo contrario a esto es inmadurez.  Es por esta razón que se utiliza como cualificativo para referirse a personas con y sin madurez.  Ejemplo: El Sr. Horacio tiene 21 años y su comportamiento es totalmente maduro; en cambio el Sr. Guillermo tiene 31 años, y aun se comporta como un inmaduro.

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Maduración es el despliegue de las fuerzas intrínsecas del propio organismo que van apropiándose y utilizando elementos exteriores necesarios para la subsistencia y el desenvolvimiento del propio ser.

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Pongamos un ejemplo muy común en nuestra sociedad: perder peso. Para lograr esta meta, es necesario auto-persuadirse de los beneficios que conlleva dicha acción. Estos beneficios van a ser denominados como factores internos. Por otro lado, podemos mencionar los factores externos que no son mas que los que denotan seguridad  en la sociedad. Estos son reflejados en halagos, vestimenta a la moda, y demás. 

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Motivación es el conjunto de factores internos o externos que determinan en parte las acciones de una persona

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Ejemplo: Cada persona se traza en su vida objetivos concretos que van desde graduarse de la secundaria hasta tener su propio auto; cada uno de los objetivos se convierten en aspiraciones personales que conllevan sacrificios y sufrimientos, pero al final cada esfuerzo  valdrá la pena porque se llega a la máxima potencia y satisfacción en la vida personal.

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Autorrealización es una consecución satisfactoria de las aspiraciones personales por medios propios.

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Para ilustrar este termino, podemos poner en contexto un niño en el periodo  de la primera infancia. Todo lo que el niño experimente, explore y desarrolle va a influir en él y viceversa. Si este ambiente es tóxico para el niño, ya bien sea por discusiones, improperios y gritos, será nocivo para su desarrollo. Por el contrario, si el ambiente es agradable, su desarrollo va a ser saludable en el área social, emocional y moral.

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El microsistema representa el entorno más cercano al individuo, donde se desarrollan sus primeras interacciones y experiencias. Aquí se incluyen la familia, los amigos cercanos, la escuela y los compañeros. Las relaciones en este sistema son directas y bidireccionales, es decir, tanto el individuo influye en su entorno como el entorno influye en él. Un entorno estable y de apoyo en el microsistema es crucial para el desarrollo saludable del individuo.

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 Por ejemplo, la relación entre los padres y los maestros afecta la experiencia educativa del niño. La consistencia o los conflictos entre estos entornos también pueden impactar en la estabilidad emocional y el bienestar del individuo.

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El mesosistema es la interconexión entre diferentes microsistemas. Este sistema resalta cómo las relaciones entre estos entornos pueden influir en el desarrollo.

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Por ejemplo, los horarios laborales de los padres, las políticas escolares o la calidad de los servicios comunitarios influyen en el bienestar del individuo de manera indirecta. Estos factores pueden afectar las oportunidades y experiencias.

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El exosistema incluye los contextos en los que el individuo no participa directamente, pero que tienen un impacto en su vida.

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Es aquí donde se incluyen los valores culturales, las normas sociales, las leyes y las políticas económicas. Este sistema influye en cómo se configuran y funcionan los demás sistemas, estableciendo las reglas y expectativas en la sociedad donde el individuo se desarrolla.

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El macrosistema abarca las influencias culturales, sociales, económicas y políticas más amplias que afectan a todos los demás sistemas.

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A manera de ilustración, pongamos el ejemplo de los padres de Luis quienes hablan de divorcio, y la manutención  en frente de él. Este panorama no es, ni será nuevo en nuestra sociedad, lo que si se puede enfatizar es que el desarrollo cognitivo, social y moral de  Luis se vean afectados por su entorno familiar. 

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El cronosistema introduce el componente temporal, considerando cómo los eventos importantes y los cambios a lo largo del tiempo (como los avances tecnológicos o cambios en las estructuras familiares) afectan el desarrollo. Este sistema reconoce que las personas y sus entornos cambian y evolucionan con el tiempo, influyendo en el curso del desarrollo humano.

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Ejemplo: Actividades como dormir, comer, beber agua, y control de temperatura en el cuerpo son necesarias para seguir viviendo.

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Las necesidades fisiológicas son aquellas que están relacionadas con la supervivencia individual, desde un punto de vista biológico o corporal, es decir, de aquellas cuya satisfacción nos garantizan seguir viviendo.Todo este proceso supone un conjunto mínimo de necesidades corporales y metabólicas que cumplir, si deseamos continuar viviendo.

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Para ilustrar este término basta con señalar que es aquello que se busca proteger frente a las situaciones que se consideran o evalúan como amenazantes. Un padre busca proteger a su hijo, cuando ve que en el parque hay un sujeto con actitud sospechosa.

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La seguridad es la condición de hacer/mantener seguro algo o alguien en función de reducir o eliminar cualquier tipo de riesgo asociado.

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Un ejemplo real es cuando  una persona ingresa a una corporación, una institución, un partido político, una obra social, un sindicato, entre otros, como parte integrante de la misma, generándose además una constancia de la mencionada pertenencia. En tanto, a la persona que ingresa a la corporación se la denomina popularmente como afiliado y como tal asumirá una serie de derechos y obligaciones por ser parte de ella.

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La afiliación es la decisión de unirse a una determinada organización, es decir, ser miembro con derecho a participar en sus actividades.

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Ejemplo: El grupo # 1 tiene una alta estima del Prof. Ángel Tejada.

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Estima es la consideración y aprecio que se hace de alguien o algo por su calidad y circunstancias.

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En efecto, la observación científica se apoya en herramientas que permiten recopilar información y magnifican el alcance de los sentidos humanos. Tal es el caso de instrumentos como microscopios, anemómetros, radiografías, tomografías o telescopios, pero también de encuestas, entrevistas, grabaciones o fotografías, entre muchos otros.

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La observación científica es el proceso de registrar y describir un fenómeno de interés científico, con el propósito de recabar la mayor cantidad de información objetiva posible. Se trata del paso inicial del método científico, que garantiza la objetividad y la demostrabilidad de los estudios científicos. El propósito de la observación científica es registrar, describir y entender los fenómenos de la naturaleza, ya sea en su contexto original, libre de intromisiones, o en el espacio controlado de un laboratorio.

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Ejemplo: Cuando no logramos una adaptación personal adecuada, se pueden dar manifestaciones como la baja autoestima, miedos o inseguridad, ansiedad, etc. Pero la adaptación personal no sólo hace referencia al hecho de encontrarse a gusto con uno mismo, sino también con el ambiente o la realidad que nos ha tocado vivir. Por tanto, el grado de inadaptación personal se determina por las manifestaciones antes mencionadas. 

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La adaptación personal supone un ajuste o equilibrio con uno mismo que se refleja en nuestros pensamientos, emociones o acciones. Este equilibrio es dinámico y se encuentra en continuo reajuste.

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https://alamedakids.org/es/el-desarrollo-infantil https://www.boe.es/biblioteca_juridica/anuarios_derecho/abrir_pdf.php?id=ANU-M-1993-10017100184#:~:text=El%20proceso%20de%20maduraci%C3%B3n%20es,el%20desenvolvimiento%20del%20propio%20ser.

https://concepto.de/necesidades-fisiologicas/#ixzz8zFVqoZQb

.https://significado.com/afiliacion/

https://concepto.de/observacion-cientifica/#ixzz8zFUsgTyt

https://dle.rae.es/

https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-ecologica-bronfenbrenner

/https://www.uml.edu/docs/CMConcepcio%CC%81nEstilos_tcm18-290714.pdf