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La integración curricular es una modalidad de diseño del currículo que busca que los estudiantes desarrollen competencias para enfrentar situaciones de la vida cotidiana y laboral.

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Es el acceso al mismo trato y oportunidades, para el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos humanos y las libertades fundamentales.

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Es un concepto que indica que un fenómeno, enfermedad o resultado es el resultado de múltiples causas o factores

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Se utiliza para calificar a lo que predomina o sobresale entre aquello con lo que se realiza una determinada comparación.

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Es el entorno social y cultural que influye en las experiencias y percepciones de las personas

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Supone una formación en la que niñas, niños y adolescentes cuestionen prácticas institucionalizadas desde donde se asigna a cada persona una identidad sexual, racional y un género.

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Es un término inclusivo que abarca toda la variedad de sexos, orientaciones sexuales e identidades de género sin necesidad de especificar cada una de las identidades, comportamientos y características que conforman esta pluralidad.​​​​

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Son acciones que se castigan con una sanción, como una pena o multa.

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Conjunto de garantías fundamentales que corresponden a todas las personas por el simple hecho de ser humanas, como la educación, la igualdad y la no discriminación.

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Discriminar: Tratar de manera diferente y desfavorable a una persona por motivos como el género, raza, edad, entre otros.

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Concepto que va más allá de la igualdad formal en la ley y busca garantizar condiciones reales de equidad en el acceso a oportunidades y derechos.

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Colectivo de personas que no se identifican con el binarismo de género. Este colectivo incluye a personas lesbianas, gais, bisexuales, trans e intersexuales

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Es un término que se usa para describir a las personas que se identifican con el género que se les asignó al nacer.

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Género y desafiliación escolar en México

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Género y desafiliación escolar en México

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Roles de género tradicionales: Expectativas sociales que asignan a hombres y mujeres diferentes responsabilidades y comportamientos, como la idea de que los hombres deben ser proveedores económicos y las mujeres encargarse de los quehaceres domésticos.

Estereotipos de género: Creencias preconcebidas sobre las características, habilidades y roles que se esperan de las personas según su sexo, que en el contexto educativo influyen en las trayectorias escolares de los estudiantes.

Roles de género tradicionales: Expectativas sociales que asignan a hombres y mujeres diferentes responsabilidades y comportamientos, como la idea de que los hombres deben ser proveedores económicos y las mujeres encargarse de los quehaceres domésticos.

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Respeto: Consideración y reconocimiento del valor de una persona o cosa.

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Son procesos de construcción continua de los valores y patrones aprendidos dentro y fuera de la escuela, modelos que definen y redefinen todas las acciones de mujeres y hombres.

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Principios que guían los contenidos educativos y pedagógicos para que la enseñanza esté vinculada con la vida cotidiana y las necesidades sociales.

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Juzgar: Formar una opinión o juicio sobre algo o alguien.

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Conceptos o estructuras que no pueden cambiarse o modificarse, a menudo utilizados para describir normas sociales rígidas sobre género que limitan la igualdad.

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Equidad de género: Principio que defiende la igualdad de derechos, responsabilidades y oportunidades entre mujeres y hombres

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Perspectiva que busca superar visiones tradicionales y promover la inclusión y equidad de género en el ámbito educativo.

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Actividades o estrategias diseñadas para promover el aprendizaje y la reflexión sobre la igualdad de género, con el fin de transformar actitudes y comportamientos.

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Desigualdad: Condición de no ser iguales en derechos, oportunidades y trato.

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Tasa de asistencia escolar: Indicador que muestra el porcentaje de estudiantes que asisten a la escuela, desglosado por sexo, edad y nivel educativo.

Desafiliación escolar por sexo: Se refiere a la tasa de deserción escolar diferenciada por género, donde se observa que los hombres tienen una tasa más alta de abandono escolar que las mujeres en todos los niveles educativos.

Desafiliación escolar: Hace referencia al abandono o interrupción de la escolaridad por parte de los estudiantes, ya sea por razones económicas, sociales, familiares, culturales o personales.

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Educación en valores: Proceso de enseñanza y aprendizaje enfocado en el desarrollo de principios éticos y morales.

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Situación en la que ciertas prácticas, normas o creencias sobre género se han incorporado oficialmente en sistemas educativos y sociales, convirtiéndose en parte estructural.

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Es la división de un objeto o concepto en dos partes complementarias pero separadas.

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Estereotipos: Ideas preconcebidas y generalizadas sobre cómo deben ser o comportarse las personas según su género.

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Proceso de intercambio de ideas y reflexiones entre diversos actores educativos para construir conocimientos de manera colaborativa.

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Conceptos y roles construidos socialmente, que definen la forma en que las personas se perciben y son percibidas según su género, entre otros factores.

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es un derecho humano fundamental y un elemento básico del derecho moderno. Es incompatible con modelos políticos y sociales que discriminan, como la esclavitud, el colonialismo, el fascismo, la monarquía o la teocracia.

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Feminismo: Movimiento social y político que lucha por la igualdad de género y los derechos de las mujeres.

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Normativa social que privilegia las identidades de género cisgénero y heterosexual, excluyendo otras formas de expresión y orientación sexual.

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Sensibilización: Proceso de hacer consciente a la sociedad sobre la importancia de un tema, en este caso, la equidad de género.

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Sentimiento interno y personal de ser hombre, mujer, no binario u otra identidad, que puede o no coincidir con el sexo asignado al nacer.

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Documento o plan educativo que detalla cómo se abordarán los temas de igualdad de género en el currículo, con un análisis crítico y reflexivo.

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Normas sociales y culturales que dictan comportamientos y roles específicos según el género, limitando la libertad de expresión y desarrollo individual.

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Proceso mediante el cual una persona construye su sentido de sí misma, influenciado por las experiencias sociales y las normas de género, en búsqueda de su autenticidad.

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Se refiere a las actividades diseñadas para fomentar la interacción, cooperación y comunicación entre los estudiantes en el proceso educativo.

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Andragógico: El hecho andragógico, puede definirse como un proceso de orientación- aprendizaje, de carácter individual, social, colaborativo, participativo que se lleva a cabo con el propósito de lograr desarrollar en los adultos las competencias necesarias para mejorar sus condiciones de vida.

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Cualquier acto de agresión basado en la diferencia de género que resulte en daño físico, psicológico o social para la persona afectada.

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Impulsar el desarrollo o la realización de algo.

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Disminuir o privar de atributos míticos u otros semejantes.

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En el tratamiento de las diversas disciplinas de los campos de formación, desmitifican que el lenguaje masculino es neutro si se trata del estudio de la lengua.

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Dialógico: Perteneciente o relativo al diálogo

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Grado supremo en cualquier línea

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Corpus: Conjunto o colección de cosas de un mismo carácter

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Disidencia: desacuerdo, discrepancia, desavenencia, divergencia, disconformidad, disentimiento, cisma, oposición, división

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Colofón: Remate, final de un proceso. Término que se refiere a la parte final de un libro o a una anotación que se hace al final de algo