# data[].attributes.headline
7 клас Антуан де Сент-Екзюпері «Маленький принц»: Міні проєкт «Фізика у „Маленькому принці“»

# data[].attributes.subject
7 клас Антуан де Сент-Екзюпері «Маленький принц»: Міні проєкт «Фізика у „Маленькому принці“»

# data[].attributes.body
📖 У книзі «Маленький принц» описано багато явищ, які можна пояснити з точки зору фізики. Завдання – знайти ці явища в тексті, пояснити їх і навести реальні приклади.

# data[].attributes.headline
Завдання (для учнів 7 класу), які б мотивували прочитати роман Всеволода Нестайка "Тореадори з Васюківки" 

# data[].attributes.subject
Завдання (для учнів 7 класу), які б мотивували прочитати роман Всеволода Нестайка "Тореадори з Васюківки" 

# data[].attributes.body
1. Географічне розслідування

Завдання: Визначте, де могла б знаходитися Васюківка. Використовуючи текст книги, знайдіть описи природи, клімату, рельєфу. До яких географічних зон України може належати це місце?

🔹 Очікуваний результат: Учні аналізують текст, знайомляться з географічними особливостями України, розвивають навички роботи з художніми джерелами.

2. "Станція метро Васюківка"

Завдання: Головні герої мріяли прокласти підземне метро. Чи можливо це в реальності? Використовуючи знання про рельєф та ґрунти України, поясніть, чи можна будувати метро в сільській місцевості, які можуть бути проблеми та які альтернативи існують.

🔹 Очікуваний результат: Учні застосовують знання з геології та геоморфології, вчаться критично мислити.

3. Васюківка – частина світу

Завдання: Уявіть, що Васюківка – це реальне село. Опишіть його за такими параметрами:

Географічне положення (широта, довгота)

Природні умови

Рельєф

Клімат

Господарська діяльність населення

🔹 Очікуваний результат: Учні практикуються у створенні географічних характеристик населених пунктів.

# data[].attributes.headline
5 клас. Тема: "Домедична допомога"

# data[].attributes.subject
5 клас. Тема: "Домедична допомога"

# data[].attributes.body
Використання сюжету Елеонор Портер "Полліанна"

Полліанна отримує травму, але не втрачає духу. Як важливо мати підтримку друзів та родини?
✅ Практичне завдання: Рольова гра – учні вчаться правильно реагувати на травми (перша допомога, моральна підтримка).

# data[].attributes.body
5-А

Євген Гуцало. Оповідання «Лось»

Григір Тютюнник. «Дивак»

Микола Вінграновський. «Сіроманець»

5-Б клас

Є. Гуцало. «Лось»

В. Винниченка. «Федько-халамидник»

Гр. Тютюнника. «Дивак»

Г. Малик. «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії»

6 клас

Емма Андієвська. «Казка про яян», «Говорюща риба».

Степан Руданський. «Добре торгувалось», «Запорожці у короля», «Торбин брат».

Павло Глазовий. «Еволюція», «Найважча роль», «Заморські гості», «Похвала».

Леонід Глібов. «Муха і Бджола», «Жаба і Віл», «Щука».

7 клас

Всеволод Нестайко «Тореадори із Васюківки»

Валентин Чемерис «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання»

Олесь Бердник «Хто зважиться – вогняним наречеться»

8 клас

Володимир Дрозд. «Білий кінь Шептало».

Юрій Винничук. «Місце для дракона»

Валентин Чемерис. «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання».

9 клас

Тарас Шевченко «У нашім раї на землі…», «Доля», «Росли укупочці, зросли…», «Злоначинающих спини…»

Пантелеймон Куліш. «Чорна рада»

# data[].attributes.headline
8 клас. Тема: Події 1650-1651 рр. Битва під Берестечком. Білоцерківський договір. Іван Богун

# data[].attributes.subject
8 клас. Тема: Події 1650-1651 рр. Битва під Берестечком. Білоцерківський договір. Іван Богун

# data[].attributes.body
Т. Г. Шевченко, вірш "Ой чого ти почорніло..."

Поезія Т. Г. Шевченко допомагає відчути трагізм поразки на емоційному рівні. Зрозуміти історичний контекст подій, які вивчаються в темі. Зрозуміти зв'язок з сучасною боротьбою за волю і свободу України.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анна Дубровкина

# data[].attributes.attachment_link.title
БИТВА ПІД БЕРЕСТЕЧКОМ 1651 р.

# data[].attributes.attachment_link.description
1. Хто переміг в цій битві?

# data[].attributes.headline
9 клас 3D-графіка. Робота з тривимірними примітивами. 

# data[].attributes.subject
9 клас 3D-графіка. Робота з тривимірними примітивами. 

# data[].attributes.body
З використанням інструментів 3D-моделювання Tinkercad створіть чарівну паличку Гаррі Поттера

# data[].attributes.headline
8 клас Хімічне дослідження “Еліксири та зілля”

# data[].attributes.subject
8 клас Хімічне дослідження “Еліксири та зілля”

# data[].attributes.body
Книга: “Гаррі Поттер і філософський камінь” (Дж. К. Ролінг)

Завдання:

У книзі зілля відіграють важливу роль. Використовуючи знання з хімії, поясніть, які речовини могли б існувати в реальному світі та дати схожий ефект.

1. Знайдіть у книзі згадки про зілля та їхні властивості.

2. Визначте, які хімічні сполуки могли б бути основою таких зіль у реальному житті.

3. Чи можливі подібні реакції в лабораторії? Чому?

✅ Очікуваний результат: Учні аналізують речовини з книги з точки зору хімії, розвивають навички порівняння реальних і вигаданих хімічних процесів, розширюють знання про взаємодію речовин.

2. Філософський камінь – науковий погляд

Завдання:

У книзі йдеться про Філософський камінь, який може перетворювати метали на золото.

1. Дослідіть, чи є хімічні процеси, що дозволяють змінювати структуру металів.

2. Які сучасні наукові відкриття можна порівняти з алхімією?

3. Поясніть, чому алхімія не є реальною наукою, а перетворення металів на золото неможливе з точки зору хімії.

✅ Очікуваний результат: Учні знайомляться з історією алхімії, досліджують її зв’язок із сучасною хімією, формують науковий підхід до аналізу вигаданих

# data[].attributes.attachment_caption
One who is brave, kind and smart, can change the world for the best

# data[].attributes.headline
4 клас. Тема: Герої сьогодення. Риси характеру 

# data[].attributes.subject
4 клас. Тема: Герої сьогодення. Риси характеру 

# data[].attributes.body
Використання фрагмента мультфільму з сюжету повісті-казки Е.Гофмана "Лускунчик і Мишачий король" для аналізу значення якостей людини. Завдання та теми для обговорення :

Назви позитивних рис характеру

Їх вплив на світогляд героя, його вчинки та поведінку

Характер друзів головного героя

Що мені подобається в Лускунчику, а що ні?

Чи можна змінити світ на краще, якщо діяти, як головний герой?

# data[].attributes.headline
6 клас   Міфологічний жанр в образотворчому мистецтві

# data[].attributes.subject
6 клас   Міфологічний жанр в образотворчому мистецтві

# data[].attributes.body
Порівняння різних інтерпретацій

Прочитати міф (або уривок). Розглянути картини художників різних епох, порівняти інтерпретації. Обговорити, як змінювались стилі та акценти в різні періоди.

# data[].attributes.attachment_link.title
Текст абзаца

# data[].attributes.headline
7клас Фантастичний пейзаж

# data[].attributes.subject
7клас Фантастичний пейзаж

# data[].attributes.body
Завдання «Малювання під враженням»

Після хвилинок читання уривків  до твору "Маленький принц" (уривки, які описують планети, пустелю, заходи сонця чи інші мальовничі сцени) намалювати фантастичний пейзаж, спираючись на власні візуалізації. Це може бути:

Пейзаж планети з твору;

Фантастична пустеля або захід сонця;

Власна уява на тему "Фантастичний пейзаж"

# data[].attributes.attachment_link.title
Дизайн без названия

# data[].attributes.headline
7 клас Антуан де Сент-Екзюпері «Маленький принц»: Тема: Сила тяжіння і вага тіла

# data[].attributes.subject
7 клас Антуан де Сент-Екзюпері «Маленький принц»: Тема: Сила тяжіння і вага тіла

# data[].attributes.body
У «Маленькому принці» головний герой мешкає на астероїді B-612, який значно менший за Землю. Якби Маленький принц вирішив відвідати нашу планету, він би відчув себе важчим або легшим?

# data[].attributes.headline
Цікаві факти    (для будь-якої теми)

# data[].attributes.subject
Цікаві факти    (для будь-якої теми)

# data[].attributes.body
Під час розгляду теми навести такі цікаві факти, які б спонукали до пошуку інформації.

# data[].attributes.attachment_link.title
Цікаві факти Мона Ліза без брів – На картині Леонардо да Вінчі «Мона Ліза» у Джоконди немає брів та вій. Чому Ван Гог і вуха – Вінсент ван Гог відрізав собі частину вуха після сварки з другом, худ

# data[].attributes.headline
2 клас Використання пристроїв для навчання

# data[].attributes.subject
2 клас Використання пристроїв для навчання

# data[].attributes.body
Читаємо та співаємо

# data[].attributes.attachment_link.title
1. Фрагмент читання (5 хвилин) Учитель читає учням уривок із казки «Ріпка» (або учні читають самостійно). Дід посадив ріпку. Виросла ріпка велика-превелика. Почав дід тягнути ріпку — не може витяг (5)

# data[].attributes.headline
9 клас. Проєкт: "Технологія приготування кулінарних страв". 

# data[].attributes.subject
9 клас. Проєкт: "Технологія приготування кулінарних страв". 

# data[].attributes.body
Під час святкування Всесвітнього дня читання у голос учні розглянули технологію приготування класичного англійського пудингу. Спробували приготувати сучасний варіант цього десерту.

# data[].attributes.headline
5 клас Елеонор Портер «Полліанна» Тема: «Рослини та їх значення»

# data[].attributes.subject
5 клас Елеонор Портер «Полліанна» Тема: «Рослини та їх значення»

# data[].attributes.body
Прочитайте уривок із роману «Полліанна», де дівчинка захоплюється красою природи та грає у свою «гру в радість»

# data[].attributes.headline
3 клас План дій, інструкція, команда. Поняття алгоритму. Алгоритми і виконавці

# data[].attributes.subject
3 клас План дій, інструкція, команда. Поняття алгоритму. Алгоритми і виконавці

# data[].attributes.body
Проаналізуйте та знайдіть алгоритмічну послідовність дій у казці "Ріпка"

# data[].attributes.attachment_link.title
1. Фрагмент читання (5 хвилин) Учитель читає учням уривок із казки «Ріпка» (або учні читають самостійно). Дід посадив ріпку. Виросла ріпка велика-превелика. Почав дід тягнути ріпку — не може витяг

# data[].attributes.headline
2 клас.Вдосконалення навичок роботи з клавіатурою.

# data[].attributes.subject
2 клас.Вдосконалення навичок роботи з клавіатурою.

# data[].attributes.body
Курс друкування, читання, й розуміння написаного. Ознайомтесь з написаним текстом та надрукуйте його

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Навчися швидко друкувати з клавіатурним тренажером Ratatype. Використовуй наші уроки сліпого друку.

Пройди тест та отримай сертифікат

Дізнайся свою швидкість друку та здивуй друзів або керівництво отриманим сертифікатом.

Отримати сертифікат

Навчитись друкувати наосліп

Прискорюй прогрес навчання сліпому друку з клавіатурним тренажером Ratatype та розвинь навички набору тексту!

Подивитись поради

Знайди свій курс

Українська, російська, англійська, іспанська та навіть французька! На Ratatype є курси на будь-який смак.

Вибрати курс

Друкуй в режимі гри

Вчись друкувати в режимі гри: заробляй монети, купуй нових героїв. Весело і ефективно!

Почати в режимі гри

Групи

Разом веселіше! Створи групу, щоб змагатися з друзями, однокласниками або колегами.

Створи корпоративну групу для компанії. Дізнайся швидкість друку співробітників.

Детальніше

Для вчителів

Якщо ви бажаєте навчити своїх учнів сліпому друку, то можете зробити це з Ratatype просто та абсолютно безкоштовно.

Увійдіть в обліковий запис, синхронізуйте всі свої класи та учнів з Google Classroom.

Дізнатися більше

Популярні проблеми та поради про друкування наосліп

Неправильно проходити ці вправи за допомогою клавіші Caps Lock. Так набагато зручніше, але це не допоможе навчитися друкувати швидше.

Для цього потрібно використовувати клавішу Shift. Вона завжди натискається мізинцем руки, що не друкує. Якщо потрібно, ти можеш дізнатися більше деталей про навички друку.

За кожну вправу можна отримати нагороди:

Зірочку - за проходження вправи.

Мішень - за проходження вправи без помилок.

Блискавку - за хорошу швидкість (вона може відрізнятися в різних вправах).

Пропустити вправу або урок неможливо. Потрібно пройти всі уроки повністю, щоб поліпшити швидкість друку.

З кожним уроком покращуватиметься м'язова пам'ять і всі твої десять пальців знатимуть, куди натискати.

На Ratatype є багато курсів друкування наосліп для різних розкладок клавіатур:

англійські (QWERTY, AZERTY, Дворака);

іспанська (QWERTY);

португальська для Бразилії (QWERTY);

німецька (QWERTZ);

французька (AZERTY);

українська (ЙЦУКЕН);

російська (ЙЦУКЕН);

італійська (QWERTY).

Повний перелік курсів можна знайти в розділі Курси.

На жаль, не можна очистити результати навчання в інтерфейсі сайту. Але ти завжди можеш пройти вправи знову. Вибрати потрібний урок та вправу можна у налаштуваннях тренажера або на сторінці результатів навчання. Докладніше про це можна знайти в інструкції про повторне проходження уроків.

Якщо хочеш повністю видалити результати навчання, напиши нам за адресою [email protected], і ми допоможемо.

Щоб повторно пройти урок:

1. Зайди на сторінку "Тренажер".

2. Натисни на кнопку налаштувань

3. Далі натисни на блок курсу у модальному вікні, що відкриється.

4. У меню вибери Урок та Вправу, які хочеш пройти ще раз.

Або

1. Перейди в розділ "Результати навчання".

2. Клікніть на потрібну вправу і ти зможеш заново пройти її.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
навчитися друкувати

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
клавіатурний тренажер

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
набір тексту на клавіатурі

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
онлайн навчання друку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
сліпий набір тексту

# data[].attributes.attachment_link.title
Ratatype - Клавіатурний Тренажер та Уроки Друку

# data[].attributes.attachment_link.description
Навчись друкувати наосліп на Ratatype. Уроки допоможуть покращити навички набору тексту на клавіатурі. Склади тест й отримай сертифікат швидкості друку.

# data[].attributes.headline
4 клас. Інформаційні процеси – отримання, збереження, опрацювання та передача повідомлень. 

# data[].attributes.subject
4 клас. Інформаційні процеси – отримання, збереження, опрацювання та передача повідомлень. 

# data[].attributes.body
Творче завдання: створення пам'ятки

✏️ «Як не марнувати час за комп'ютером»

Складіть 5-7 правил ефективного використання часу за комп'ютером (наприклад, встановлення таймера на ігри, перерви між заняттями, навчання з використанням технологій тощо).

Оформіть у вигляді текстового документа або плаката (намалювати або надрукувати).

# data[].attributes.attachment_link.title
1. Фрагмент читання (5 хвилин) Учитель читає учням уривок із казки «Ріпка» (або учні читають самостійно). Дід посадив ріпку. Виросла ріпка велика-превелика. Почав дід тягнути ріпку — не може витяг (1)

# data[].attributes.headline
5 клас Операційна система, її призначення. Файли і теки, операції над ними

# data[].attributes.subject
5 клас Операційна система, її призначення. Файли і теки, операції над ними

# data[].attributes.body
Учням пропонується уявити, що вони допомагають Білосніжці навести лад у її комп’ютері.

Створити в операційній системі кілька тек: «Казки», «Музика гномів», «Фото замку».

Створити в кожній теці кілька файлів (наприклад, текстові файли з назвами «Казка про Білосніжку» тощо).

Виконати операції: перейменування файлів, переміщення файлів між теками, видалення непотрібних файлів.

# data[].attributes.attachment_link.title
1. Фрагмент читання (5 хвилин) Учитель читає учням уривок із казки «Ріпка» (або учні читають самостійно). Дід посадив ріпку. Виросла ріпка велика-превелика. Почав дід тягнути ріпку — не може витяг (2)

# data[].attributes.headline
6 клас Призначення цифрових пристроїв. Класифікація цифрових пристроїв за призначенням.

# data[].attributes.subject
6 клас Призначення цифрових пристроїв. Класифікація цифрових пристроїв за призначенням.

# data[].attributes.body
🎯 Завдання ( за допомогою клавіатури та вставки зображень):
Уявіть, що ви потрапили в казкову країну Техноландія, де всі цифрові пристрої — від смартфонів до комп'ютерів — мають свої особливі ролі та призначення. Ваша задача — придумати казку, в якій головні герої — це цифрові пристрої, що виконують різні функції у Техноландії.

# data[].attributes.attachment_link.title
1. Фрагмент читання (5 хвилин) Учитель читає учням уривок із казки «Ріпка» (або учні читають самостійно). Дід посадив ріпку. Виросла ріпка велика-превелика. Почав дід тягнути ріпку — не може витяг (3)

# data[].attributes.headline
7 клас "Факти чи фейки? Перевірка інформації в інтернеті"

# data[].attributes.subject
7 клас "Факти чи фейки? Перевірка інформації в інтернеті"

# data[].attributes.body
Уявіть, що ви стали журналістами, і ваша задача — знайти правдиву інформацію про певну подію чи тему в інтернеті. Ваша мета — зібрати та проаналізувати дані, перевірити їх достовірність і зрозуміти, чи є серед них фейки.

# data[].attributes.attachment_link.title
1. Фрагмент читання (5 хвилин) Учитель читає учням уривок із казки «Ріпка» (або учні читають самостійно). Дід посадив ріпку. Виросла ріпка велика-превелика. Почав дід тягнути ріпку — не може витяг (4)

# data[].attributes.headline
8 клас. Проєкт: "Маска"

# data[].attributes.subject
8 клас. Проєкт: "Маска"

# data[].attributes.body
Поєднання вивчення твору Мольєра "Міщанин-шляхтич"

із створенням театральної маски XVII століття

# data[].attributes.headline
8 клас. Проєкт: "Блокнот"

# data[].attributes.subject
8 клас. Проєкт: "Блокнот"

# data[].attributes.body
Тема декорування обкладинки присвячена будь якому літературному твору

# data[].attributes.headline
5 клас. Тема: "Безпека в екстремальних ситуаціях. Що робити, якщо загубився " 

# data[].attributes.subject
5 клас. Тема: "Безпека в екстремальних ситуаціях. Що робити, якщо загубився " 

# data[].attributes.body
Використання сюжету твору Марка Твена "Пригоди Тома Соєра"

Том і Беккі губляться в печері. Які правила безпеки слід знати в подібних ситуаціях?
✅ Практичне завдання: Скласти "Пам’ятку мандрівника" – список речей та правил для безпечної подорожі.

# data[].attributes.headline
7 клас. Тема: "Критичне мислення та інформаційна безпека".

# data[].attributes.subject
7 клас. Тема: "Критичне мислення та інформаційна безпека".

# data[].attributes.body
Використання сюжету Артура Конан Дойла "Спілка рудих"

Питання: "Як розпізнати шахрайство?"

Головний герой потрапляє на гачок аферистів. Як не стати жертвою шахраїв у сучасному світі (онлайн-шахрайство, фейкові новини)?
✅ Практичне завдання: Створити "Пам’ятку з кібербезпеки" (як розпізнати шахрайство в Інтернеті).

# data[].attributes.headline
8 клас. Тема: "Краса і здоров'я" 

# data[].attributes.subject
8 клас. Тема: "Краса і здоров'я" 

# data[].attributes.body
Використання сюжету Мольєра "Міщанин-шляхтич"

Головний герой прагне здаватися шляхтичем. Як це впливає на його добробут?
✅ Практичне завдання: Обговорення – що важливіше: внутрішній зміст чи зовнішній вигляд?

# data[].attributes.headline
8 клас. Тема: "Рухова активність"

# data[].attributes.subject
8 клас. Тема: "Рухова активність"

# data[].attributes.body
Ніна Бічуя – "Шпага Славка Беркути"

Питання: "Як спорт загартовує характер?"

Фехтування допомагає Славкові стати сильнішим.
✅ Практичне завдання: Моніторинг власної фізичної форми.

# data[].attributes.headline
6 клас. Тема: "Шкідливі звички"

# data[].attributes.subject
6 клас. Тема: "Шкідливі звички"

# data[].attributes.body
Марк Твен – "Пригоди Тома Соєра"

аналіз уривка, де Том вчиться палити. Як організм реагує на першу спробу?
✅ Практичне завдання: Розрахувати "ціну" шкідливої звички за тиждень, місяць, рік, 5 років. Запропонувати більш корисний для здоров'я варіант витрати грошей.

# data[].attributes.headline
8 клас Виконання індивідуальних і групових навчальних проектів

# data[].attributes.subject
8 клас Виконання індивідуальних і групових навчальних проектів

# data[].attributes.body
Використовуючи цифрові інструменти, проаналізувати свою улюблену книгу та представити її в цікавому форматі.

# data[].attributes.attachment_link.title
1. Фрагмент читання (5 хвилин) Учитель читає учням уривок із казки «Ріпка» (або учні читають самостійно). Дід посадив ріпку. Виросла ріпка велика-превелика. Почав дід тягнути ріпку — не може витяг

# data[].attributes.headline
Картини із прихованим змістом. Не прочитаєш – не впізнаєш.

# data[].attributes.subject
Картини із прихованим змістом. Не прочитаєш – не впізнаєш.

# data[].attributes.body
Подати коротку, інтригуючу інформацію (наприклад, про картини) або запитати щось  провокативне, що викличе цікавість. Порекомендувати знайти відповідь за наданими QR-кодами.

# data[].attributes.attachment_link.title
Текст абзаца (1)

# data[].attributes.headline
6 клас Робота з текстом та зображеннями у PowerPoint 

# data[].attributes.subject
6 клас Робота з текстом та зображеннями у PowerPoint 

# data[].attributes.body
Створити презентацію за мотивами будь-якої, прочитаної казки чи оповідання

# data[].attributes.attachment_link.title
1. Фрагмент читання (5 хвилин) Учитель читає учням уривок із казки «Ріпка» (або учні читають самостійно). Дід посадив ріпку. Виросла ріпка велика-превелика. Почав дід тягнути ріпку — не може витяг

# data[].attributes.headline
Використання підказок у вигляді уривків з текстів

# data[].attributes.subject
Використання підказок у вигляді уривків з текстів

# data[].attributes.body
Щоб знайти відповідь на питання про конкретний живописний твір, потрібно прочитати короткий уривок з книги або статті. Усе залежить від контексту уривків.

# data[].attributes.attachment_link.title
Якщо уривок описує загадковий пейзаж із зірками, це може бути Зоряна ніч Вінсента ван Гога; Якщо згадується таємнича усмішка жінки, ймовірно, мова йде про Мону Лізу Леонардо да Вінчі; Якщо описани

# data[].attributes.headline
Завдання для учнів 9 класу, які б мотивували прочитати роман Пантелеймона Куліша "Чорна рада"

# data[].attributes.subject
Завдання для учнів 9 класу, які б мотивували прочитати роман Пантелеймона Куліша "Чорна рада"

# data[].attributes.body
1. Географія подій роману

Завдання:

Визначте на карті місця, які згадуються у романі (Київ, Ніжин, Чернігівщина, Чигирин тощо).

Створіть маршрут головних героїв за текстом роману.

Мета: Показати просторову прив’язку подій і познайомити учнів із особливостями географії Лівобережної України XVII століття.

2. Природно-географічні умови України XVII ст.

Завдання:

Опишіть природні умови тогочасної України (річки, ліси, степи, клімат).

Які природні ресурси регіону впливали на розвиток господарства?

Мета: Розглянути, як природні умови впливали на життя людей і політичні процеси.

3. Політико-географічні особливості

Завдання:

Дослідіть, як змінилася карта України після Чорної ради 1663 року.

Які держави та політичні сили боролися за вплив у регіоні?

Мета: Продемонструвати, як історико-географічні процеси впливали на територіальний поділ України.

# data[].attributes.headline
5 клас. Проєкт: "Колісний пароплав"

# data[].attributes.subject
5 клас. Проєкт: "Колісний пароплав"

# data[].attributes.body
За мотивами "Тома Соєра" Марка Твена.

Розробка та виготовлення макету колісного пароплава, якій курсував Міссісіпі у даному творі.

# data[].attributes.headline
5-9 класи за будь-якою темою

# data[].attributes.subject
5-9 класи за будь-якою темою

# data[].attributes.body
Використання сайту Wordwall. А саме, завдання , які потребують від учня- читання тексту та вставлення проущених слів

# data[].attributes.headline
7 клас. Проект: "Настільна гра"

# data[].attributes.subject
7 клас. Проект: "Настільна гра"

# data[].attributes.body
Всеволод Нестайко «Тореадори із Васюківки»

Завдання:

Створення настільної гри «Пригоди тореадорів». Діти розробляють ігрове поле, картки з завданнями та правила, базуючись на пригодах героїв.

# data[].attributes.headline
7 клас Артур Конан Дойл «Спілка рудих»:  Фізичні неточності у плані злочинців

# data[].attributes.subject
7 клас Артур Конан Дойл «Спілка рудих»:  Фізичні неточності у плані злочинців

# data[].attributes.body
📌 Завдання: Виправте фізичні помилки у твердженнях та поясніть правильні фізичні закони, які тут порушені.

# data[].attributes.headline
5 клас Ернст-Теодор-Амадей Гофман «Лускунчик і Мишачий король»: Водорості та спорові, голонасінні та покритонасінні рослини

# data[].attributes.subject
5 клас Ернст-Теодор-Амадей Гофман «Лускунчик і Мишачий король»: Водорості та спорові, голонасінні та покритонасінні рослини

# data[].attributes.body
Це завдання чудово поєднує аналіз літератури з дослідженням природи! Воно допомагає учням не лише зануритися в фантастичний світ Гофмана, а й навчитися знаходити зв'язок між природними явищами і магічними елементами в мистецтві.

# data[].attributes.headline
5 клас. Модуль гімнастика. Розвиток витривалості й сили.

# data[].attributes.subject
5 клас. Модуль гімнастика. Розвиток витривалості й сили.

# data[].attributes.headline
7 клас. Модуль: Настільний теніс. Розвиток витривалості і координації.

# data[].attributes.subject
7 клас. Модуль: Настільний теніс. Розвиток витривалості і координації.

# data[].attributes.body
Герої книги, Шерлок Холмс та Доктор Ватсон, часто демонструють фізичну витривалість під час розслідувань, включаючи швидке переслідування та довгі прогулянки.  Деякі сцени вимагають від героїв швидкого реагування та координації, наприклад, коли вони спостерігають за злочинцями або шукають докази.

ЗАВДАННЯ: Цілий тиждень вести "фітнес-журнал Холмса", де записувати свої щоденні фізичні активності, як детектив веде свої записи (наприклад, використовуючи крокомір, підраховувати кількість кроків кожен день).

# data[].attributes.attachment_link.title
завантаження (1)

# data[].attributes.headline
6 клас. Модуль: доджбол. Розвиток спритності, координації, гнучкості.

# data[].attributes.subject
6 клас. Модуль: доджбол. Розвиток спритності, координації, гнучкості.

# data[].attributes.body
У творі йдеться про подолання страхів і внутрішніх обмежень. Рухова активність може символізувати боротьбу зі страхами через вправи, що імітують "перепони", які необхідно подолати.

ЗАВДАННЯ: виконайте серію фізичних завдань, які символізують подолання страху, наприклад:

-20 стрибків на місці (подолання "стрибаючих" перешкод);

-повзання під уявним "лазером" (на гнучкість);

-30 секунд у "планці" (витривалість).

-придумати одне завдання самостійно, щоб воно відповідало сюжету оповідання.

# data[].attributes.attachment_link.title
завантаження

# data[].attributes.headline
 9 клас. Модуль: баскетбол. Боротьба за м'яч.

# data[].attributes.subject
 9 клас. Модуль: баскетбол. Боротьба за м'яч.

# data[].attributes.body
Цей твір досліджує теми свободи, звільнення від соціальних "кайданів" та пошуку власного шляху. У фізкультурі це може знайти відображення через вправи, що символізують розкриття потенціалу і рух до свободи.

ЗАВДАННЯ: пригадати вправу, яку вам завжди було важко виконувати (наприклад вправи на розтяжку). Робити її тиждень, звільняючись від своїх страхів та розкриваючи свій потенціал.

# data[].attributes.attachment_link.title
завантаження (1)

# data[].attributes.headline
8 клас. Модуль Гімнастика. Танцювальні рухи, розвиток гнучкості.

# data[].attributes.subject
8 клас. Модуль Гімнастика. Танцювальні рухи, розвиток гнучкості.

# data[].attributes.body
У сюжеті твору багато ситуацій, де пан Журден намагається наслідувати дворян, в тому числі опановує етикет і манери, бере уроки танців для вдосконалення своєї шляхетності.

ЗАВДАННЯ: Допоможіть Журдену стати більш шляхетним: виконайте 20 присідань, щоб пройти урок етикету, та 20 стрибків, щоб освоїти танець, попрацювати над розтяжкою і пластикою, імітуючи рухи або пози з вистав.

# data[].attributes.attachment_link.title
завантаження

# data[].attributes.headline
8 клас. Модуль: легка атлетика. Розвиток швидкості. Покращення техніки бігу.

# data[].attributes.subject
8 клас. Модуль: легка атлетика. Розвиток швидкості. Покращення техніки бігу.

# data[].attributes.body
У творі йдеться про свободу та страх перед нею, внутрішню боротьбу героя-коня. Імітуємо "втечу" Шептала від уявного пастуха через вправу біг на місці.

ЗАВДАННЯ: знаходимо в інтернеті МЕТРОНОМ, ставимо на 180 і виконуємо біг на місці до 3 хв, щоб кроки відповідали звуковому сигналу.

# data[].attributes.attachment_link.title
завантаження (2)

# data[].attributes.headline
9 клас. Модуль: гімнастика. Вправи з подоланням особистої ваги.

# data[].attributes.subject
9 клас. Модуль: гімнастика. Вправи з подоланням особистої ваги.

# data[].attributes.body
У творі зображується боротьба за гетьманську булаву. А будь яка боротьба має на увазі розвиток сили та витривалості.

ЗАВДАННЯ: виконати серію вправ як символ "шляху героїв".

1. "Планка" -3 підходи по 20 сек.

2. Присідання за 1 хв (повинно бути не менше 30).

3. Рухи руками вперед, як в боксі, тримаючи пляшки та імітуючи бій.

# data[].attributes.attachment_link.title
завантаження

# data[].attributes.headline
7 клас Тема: Держави західноєвропейського типу

# data[].attributes.subject
7 клас Тема: Держави західноєвропейського типу

# data[].attributes.body
Роман Вальтера Скотта "Айвенго" дає багато інформації про різні аспекти життя Англії після норманського завоювання. Уривок романа про мову піднімає проблему пригноблених саксів. Уривок дає змогу провести паралелі про збереження рідної народної мови у різних народів. Надихає учнів плекати і берегти українську мову.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анна Дубровкина

# data[].attributes.attachment_link.title
Вальтер Скотт ”Айвенго”

# data[].attributes.attachment_link.description
1. Яка історична подія привела до панування норманів в Англії, що спричинило соціальну нерівність між нормами і саксами?

# data[].attributes.headline
 6 клас. Рухливі ігри. 

# data[].attributes.subject
 6 клас. Рухливі ігри. 

# data[].attributes.body
У "Поліанні" головна героїня завжди знаходить причини для радості та оптимізму, навіть у складних ситуаціях. Це можна пов'язати з моральним аспектом фізичної культури, тому що, мотивація та позитивний настрій є важливими для досягнення спортивних цілей.

ЗАВДАННЯ:  створення мотиваційного плакату на тему того, як позитивний настрій допомагає у спорті.

# data[].attributes.attachment_link.title
завантаження

# data[].attributes.headline
4 клас Алгоритм із заданою кількістю повторень. Удосконалення програми «Будуємо паркан» шляхом розфарбування дощечок

# data[].attributes.subject
4 клас Алгоритм із заданою кількістю повторень. Удосконалення програми «Будуємо паркан» шляхом розфарбування дощечок

# data[].attributes.body
Складіть алгоритм для Тома із заданою кількістю повторень для фарбування паркану

# data[].attributes.headline
8 клас Юрій Винничук «Місце для дракона». Пошук фізичних явищ у творі та складання схеми

# data[].attributes.subject
8 клас Юрій Винничук «Місце для дракона». Пошук фізичних явищ у творі та складання схеми

# data[].attributes.body
Це завдання допоможе учням краще розуміти фізику через літературу та розвивати аналітичне мислення.

# data[].attributes.headline
8 клас Володимир Дрозд «Білий кінь Шептало». Задачі з теми "Механіка", "Теплові явища".

# data[].attributes.subject
8 клас Володимир Дрозд «Білий кінь Шептало». Задачі з теми "Механіка", "Теплові явища".

# data[].attributes.body
Ці задачі допоможуть учням застосувати фізичні знання до реальних ситуацій із твору.

# data[].attributes.headline
Завдання "Знайди помилки" (запропонувати текст з навмисними географічними помилками)

# data[].attributes.subject
Завдання "Знайди помилки" (запропонувати текст з навмисними географічними помилками)

# data[].attributes.body
Завдання "Знайди помилки" можна використовувати при вивченні будь-якої теми

# data[].attributes.attachment_link.title
Дивовижний світ географії Наша планета, яка називається Марс, має лише один материк – Австралія. Найдовша річка світу – Дунай, а найвища гора – Ейфелева вежа, яка розташована в Бразилії. Найхолодн

# data[].attributes.headline
 "Географічний детектив". Завдання, у якому приховані назви країн, міст, річок та інших географічних об'єктів: уважно читати й відновити пропущені назви за контекстом.

# data[].attributes.subject
 "Географічний детектив". Завдання, у якому приховані назви країн, міст, річок та інших географічних об'єктів: уважно читати й відновити пропущені назви за контекстом.

# data[].attributes.body
Запитання для учнів:

1. Відновіть приховані географічні назви.

2. У якому порядку мандрівник відвідував місця?

3. Які підказки в тексті допомогли вам знайти правильні відповіді?

# data[].attributes.attachment_link.title
Текст абзаца (2)

# data[].attributes.headline
7 клас Біологічне дослідження “Людина серед тварин”

# data[].attributes.subject
7 клас Біологічне дослідження “Людина серед тварин”

# data[].attributes.body
Книга: “Мауглі” (Редьярд Кіплінг)

Завдання:

Головний герой виріс серед тварин і вижив у дикій природі.

1. Які біологічні адаптації потрібні людині, щоб вижити в джунглях?

2. Як Мауглі міг навчитися мисливських навичок і комунікації без участі людей?

3. Чи можливе реальне життя людини серед тварин з точки зору біології?

✅ Очікуваний результат: Учні аналізують адаптацію організму до середовища, знайомляться з поняттям природного добору, розвивають критичне мислення щодо взаємодії людини та дикої природи.

2. Життєві цикли тварин у джунглях

Завдання:

1. Дослідіть, які тварини оточували Мауглі в джунглях.

2. Опишіть життєві цикли тигра, ведмедя та вовка.

3. Як ці тварини взаємодіють у природній екосистемі?

✅ Очікуваний результат: Учні знайомляться з харчовими ланцюгами, життєвими циклами тварин, формують розуміння екологічної рівноваги в природі.

# data[].attributes.headline
9 клас "Неорганічна хімія"

# data[].attributes.subject
9 клас "Неорганічна хімія"

# data[].attributes.body
"Таємничий острів" (Жюль Верн)

Завдання:

Герої опиняються на безлюдному острові та змушені застосовувати науку, щоб вижити.

1. Як отримати сіль, мило та скло з природних матеріалів?

2. Які хімічні реакції можна використати для виготовлення пороху?

3. Як створити кислоту чи луг із підручних речовин?

✅ Очікуваний результат: Учні досліджують основи неорганічної хімії, реакції нейтралізації, горіння та утворення солей.

# data[].attributes.headline
9 клас "Електрохімічні процеси"

# data[].attributes.subject
9 клас "Електрохімічні процеси"

# data[].attributes.body
"Франкенштейн" (Мері Шеллі)

Завдання:

Доктор Франкенштейн використовує електрику для оживлення створіння.

1. Яку роль відіграє електрохімія в роботі м’язів та нервової системи?

2. Як можна створити просту гальванічну батарею?

3. Які хімічні елементи потрібні для функціонування організму?

✅ Очікуваний результат: Учні знайомляться з електролізом, біохімічними процесами та принципами роботи елементів живлення.

# data[].attributes.headline
7 клас "Хімія ґрунту та сільського господарства"

# data[].attributes.subject
7 клас "Хімія ґрунту та сільського господарства"

# data[].attributes.body
"Хіба ревуть воли, як ясла повні?" (Панас Мирний)

Завдання:

У романі важливою є тема селянського життя та праці на землі.

1. Які хімічні елементи необхідні для родючості ґрунту?

2. Як добрива впливають на ріст рослин та врожайність?

3. Які екологічні наслідки має використання мінеральних добрив і пестицидів?

✅ Очікуваний результат: Учні досліджують хімію ґрунту, агрохімію та вплив хімічних речовин на довкілля.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Хіба ревуть воли, як ясла повні

# data[].attributes.headline
7 клас "Хімія природних барвників та мінералів"

# data[].attributes.subject
7 клас "Хімія природних барвників та мінералів"

# data[].attributes.body
"Тіні забутих предків" (Михайло Коцюбинський)

Завдання:

Гуцули використовували натуральні фарби для одягу та побуту.

1. Які природні барвники можна отримати з рослин та мінералів?

2. Як працює хімія кольору, і чому речовини мають різні відтінки?

3. Які реакції можна використати для закріплення барвників на тканині?

✅ Очікуваний результат: Учні знайомляться з органічною хімією барвників, мінералами та способами фарбування тканин.

# data[].attributes.headline
7 клас "Біологія сільськогосподарських рослин"

# data[].attributes.subject
7 клас "Біологія сільськогосподарських рослин"

# data[].attributes.body
"Кайдашева сім’я" (Іван Нечуй-Левицький)

Завдання:

Герої займаються сільським господарством і використовують різні культури.

1. Які сільськогосподарські культури були популярними в Україні у ХІХ столітті?

2. Як відбувається ріст та розвиток рослин?

3. Які фактори впливають на врожайність (ґрунт, добрива, вода, світло)?

✅ Очікуваний результат: Учні знайомляться з рослинництвом, агрономією та фізіологією рослин.

# data[].attributes.headline
7 клас "Біологічні основи життя"

# data[].attributes.subject
7 клас "Біологічні основи життя"

# data[].attributes.body
"Маленький принц" (Антуан де Сент-Екзюпері) – Біологія планет та можливість життя поза Землею

Завдання:

Герой подорожує між планетами, де є різні форми життя.

1. Які умови необхідні для існування життя?

2. Чи можливе життя на інших планетах з біологічної точки зору?

3. Як організми адаптуються до екстремальних умов (пустелі, Антарктида, океанські глибини)?

✅ Очікуваний результат: Учні досліджують біологічні основи життя, екстремофілів та астробіологію.

# data[].attributes.headline
8 клас "Фізіологія людини та адаптація до умов існування"

# data[].attributes.subject
8 клас "Фізіологія людини та адаптація до умов існування"

# data[].attributes.body
"Тарас Бульба" (Микола Гоголь)

Завдання:

Козаки витримували суворі фізичні навантаження та бойові умови.

1. Як фізичні навантаження впливають на м’язи та серцево-судинну систему?

2. Які механізми адаптації організму до стресу та виснаження?

3. Як харчування впливає на витривалість та силу людини?

✅ Очікуваний результат: Учні вивчають фізіологію навантажень, роботу серця, м’язів та харчування.

# data[].attributes.body
5-А клас

Павло Тичина. «Не бував ти у наших краях!»,«Блакить мою душу обвіяла...», «Гаї шумлять...».

Максим Рильський. «Дощ», «Осінь — маляр із палітрою пишною…»

Богдан-Ігор Антонич «Ранній вітер», «Пейзаж з вікна».

5-Б клас

Олександр Олесь. «Заспів», «Україна в старовину», «Похід на Царгород», «Ярослав Мудрий».

І. Нечуй-Левицький. «Запорожці».

6 клас

Леся Воронина. «Таємне Товариство Боягузів, або Засіб від переляку № 9»

Зірка Мензатюк.. «Ангел Золоте волосся».

7 клас

Андрій Кокотюха «Гімназист і Чорна Рука»

Катерина Штанко «Дракони, вперед!»

8 клас

Ніна Бічуя. «Шпага Славка Беркути»

9 клас

Тарас Шевченко. «І мертвим, і живим, і ненарожденним…», «Катерина», «Наймичка»

# data[].attributes.headline
 Завдання "Атлас у деталях" (читання уривків картографічних описів і на їх основі  відтворення карти)

# data[].attributes.subject
 Завдання "Атлас у деталях" (читання уривків картографічних описів і на їх основі  відтворення карти)

# data[].attributes.body
Додаткові підказки:

Основна річка бере початок у горах і має багато приток.

Клімат на заході холодний через висоту, а на сході тепліший, із значною кількістю опадів.

Уздовж узбережжя проходить важливий торговий шлях, що з’єднує північні та південні території.

# data[].attributes.attachment_link.title
Опис території На заході цієї місцевості простягається велика гірська система, що має висоти понад 2000 м. Вершини вкриті снігами, а схили порізані глибокими річковими долинами. На півночі від гір

# data[].attributes.headline
9 клас "Екологія лісових екосистем"

# data[].attributes.subject
9 клас "Екологія лісових екосистем"

# data[].attributes.body
"Лісова пісня" (Леся Українка)

Завдання:

У драмі-феєрії зображено гармонію природи та її порушення через людське втручання.

1. Які види дерев і рослин найчастіше зустрічаються в українських лісах?

2. Як впливає вирубка лісів на екосистему?

3. Які взаємозв’язки існують між рослинами, тваринами та грибами в лісі?

✅ Очікуваний результат: Учні досліджують лісові екосистеми, їхню вразливість та значення для природи.

# data[].attributes.headline
Березень, квітень 6 клас

# data[].attributes.subject
Березень, квітень 6 клас

# data[].attributes.body
6 клас

1. Міхаель-Андреас Гельмут Енде. «Джим Ґудзик і машиніст Лукас»

2. Мацуо Басьо. Хайку.

3. Роберт Бернс. «Моє серце в верховині…»

4. Генрі Лонгфелло. «Пісня про Гайавату»

5. Рей Дуглас Бредбері. «Усмішка».

# data[].attributes.headline
8 клас. Тема: Військово-політичний виступ Івана Мазепи.

# data[].attributes.subject
8 клас. Тема: Військово-політичний виступ Івана Мазепи.

# data[].attributes.body
Уривок поеми Д. Байрона "Мазепа", окрім емоційного розуміння трагізму поразки під Полтавою, дає усвідомлення єдності України з європейською спільнотою. В час коли Україна не мала своєї державності її герої надихали великих європейських митців на створення художніх творів.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анна Дубровкина

# data[].attributes.attachment_link.title
Військово-політичний виступ Івана Мазепи

# data[].attributes.headline
9 клас. Міні-проект "Створення образу"

# data[].attributes.subject
9 клас. Міні-проект "Створення образу"

# data[].attributes.body
Бернард Шоу «Пігмаліон»

Завдання:

Моделювання стильного вбрання для Елізи Дулітл. Діти створюють ескізи та макети одягу для головної героїні – від її старого вбрання до вечірньої сукні.

# data[].attributes.headline
8 клас Многокутник.Площа многокутника.

# data[].attributes.subject
8 клас Многокутник.Площа многокутника.

# data[].attributes.headline
6 клас Всі дії з раціональними числами.

# data[].attributes.subject
6 клас Всі дії з раціональними числами.

# data[].attributes.headline
9 клас Прогресії

# data[].attributes.subject
9 клас Прогресії

# data[].attributes.headline
7 клас  Лінійна функція .

# data[].attributes.subject
7 клас  Лінійна функція .

# data[].attributes.headline
7 клас  Коло. Дотична до кола та ії властивості.

# data[].attributes.subject
7 клас  Коло. Дотична до кола та ії властивості.

# data[].attributes.headline
6 клас  Леся Воронина «Таємне Товариство Боягузів, або Засіб від переляку № 9». Тема: Ланцюги живлення

# data[].attributes.subject
6 клас  Леся Воронина «Таємне Товариство Боягузів, або Засіб від переляку № 9». Тема: Ланцюги живлення

# data[].attributes.headline
6 клас Рей Дуглас Бредбері «Усмішка». Тема: Симбіоз

# data[].attributes.subject
6 клас Рей Дуглас Бредбері «Усмішка». Тема: Симбіоз

# data[].attributes.headline
5 клас І. Нечуй-Левицький «Запорожці». Тема уроку: Світ тварин: Хребетні та Безхребетні тварини у природі

# data[].attributes.subject
5 клас І. Нечуй-Левицький «Запорожці». Тема уроку: Світ тварин: Хребетні та Безхребетні тварини у природі

# data[].attributes.headline
5 клас. "Мауглі" Редьярд Кіплінг. Тема: " All about me. My best friend"

# data[].attributes.subject
5 клас. "Мауглі" Редьярд Кіплінг. Тема: " All about me. My best friend"

# data[].attributes.body
Читання та обговорення уривку з "Мауглі"

Учні отримують короткий уривок про дружбу Мауглі з Балу, Багірою або Акелою (адаптований англійською мовою).

Обговорюють:

Who is Mowgli’s best friend?

How do animals help him?

What qualities should a good friend have?

Завдання на говоріння

Учні працюють у парах та обирають, кого вони хотіли б мати як друга – Балу, Багіру чи Акелу.

Вони складають 3-5 речень за зразком:

My best friend is Bagheera. She is strong and clever. She always helps Mowgli.

Граматика: Degrees of Comparison

Скласти речення про персонажів Мауглі, використовуючи comparative та superlative форми.(strong, wise, kind, fast, funny, brave, etc.).

Baloo is funnier than Bagheera.

Bagheera is the fastest animal in the jungle.

# data[].attributes.headline
7 клас. Тема: Безпека в місті, особиста безпека

# data[].attributes.subject
7 клас. Тема: Безпека в місті, особиста безпека

# data[].attributes.body
Андрій Кокотюха «Гімназист і Чорна Рука»

Завдання: «Шлях у небезпеку» – розібрати ситуації з книги, коли персонажі ризикували життям, та створити правила безпечної поведінки у місті (як уникати шахраїв, небезпечних місць тощо).

«Шифри та коди безпеки» – учні створюють власний шифр, як у книжці, який можна використовувати для безпечного спілкування у критичних ситуаціях.

# data[].attributes.headline
6 клас. Тема: Подолання страхів і стресу

# data[].attributes.subject
6 клас. Тема: Подолання страхів і стресу

# data[].attributes.body
Леся Воронина «Таємне Товариство Боягузів, або Засіб від переляку № 9»

«Рецепт сміливості» – учні аналізують, як головний герой долав страх, та створюють власні «засоби від переляку» у вигляді чек-листа або коміксу.

«Техніки подолання страху» – практичне заняття з опанування методів дихання, самозаспокоєння, візуалізації для зняття стресу.

# data[].attributes.headline
9 клас. Тема: Інформаційна безпека, критичне мислення

# data[].attributes.subject
9 клас. Тема: Інформаційна безпека, критичне мислення

# data[].attributes.body
Рей Бредбері «451° за Фаренгейтом»

«Фільтр фейкових новин» – учні вчаться розпізнавати неправдиву інформацію, аналізуючи сучасні новини та порівнюючи з ідеями книги.

# data[].attributes.headline
7 клас. Тема: Безпека життєдіяльності. Безпека у природному середовищі. 

# data[].attributes.subject
7 клас. Тема: Безпека життєдіяльності. Безпека у природному середовищі. 

# data[].attributes.body
Всеволод Нестайко «Тореадори із Васюківки»

«Ризиковані ігри» – аналіз небезпечних пригод Яви та Павлуші. Учні складають правила безпечної поведінки під час відпочинку на природі.

«Екстрена допомога» – практичне заняття: як надати першу допомогу при падіннях, ударах, травмах.

# data[].attributes.headline
9 клас. Тема: Цінність родини

# data[].attributes.subject
9 клас. Тема: Цінність родини

# data[].attributes.body
Шолом-Алейхем «Тев’є-молочар»

«Сімейні цінності та добробут» – створення міні-дослідження про вплив сім’ї та традицій на психологічне здоров’я.

# data[].attributes.headline
5 клас. Тема: Відпочинок на природі

# data[].attributes.subject
5 клас. Тема: Відпочинок на природі

# data[].attributes.body
Володимир Винниченко «Федько-халамидник»

«Перша допомога при переохолодженні» – практичне заняття: алгоритм дій у ситуаціях, схожих на події книги (як допомогти потопаючому, що робити при переохолодженні).

# data[].attributes.headline
9 клас Круг. Площа круга та його частин.

# data[].attributes.subject
9 клас Круг. Площа круга та його частин.

# data[].attributes.headline
6 клас Неозначені займенники

# data[].attributes.subject
6 клас Неозначені займенники

# data[].attributes.body
Дослідницька робота. Чому дорівнюють у стародавньому підрахуванні такі числівники: тьма, легіон, ворон, колода?

# data[].attributes.headline
8 клас Узагальнення вивченого з теми "Речення зі звертаннями, вставними словами (словосполученнями, реченнями)"

# data[].attributes.subject
8 клас Узагальнення вивченого з теми "Речення зі звертаннями, вставними словами (словосполученнями, реченнями)"

# data[].attributes.body
5-А клас

-        Леонід Глібов. «Химерний, маленький…», «Що за птиця?», «Хто розмовляє?», «Хто сестра і брат?», «Хто вона?»

-        Степан Васильченко. «У бур’янах»

-        Тарас Шевченко. «За сонцем хмаронька пливе...», «Садок вишневий коло хати...»

5-Б клас

-        М. Рильський. «Дощ» ,  «Осінь-маляр із палітрою пишною…»

-        М. Вінграновський. «Бабунин дощ» ,  «Сама собою річка ця тече…»

-        Літописні оповіді. «Три брати – Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь» та «Святослав укладає мир із греками…», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам»

6 клас

-        Всеволод Нестайко. «Тореадори з Васюківки»

-        Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера»

7 клас

-        Анатолій Дімаров «На коні й під конем»

-        Григір Тютюнник «Климко»

-        Наталка Малетич «Щоденник ельфа» (розділ «Усе шкереберть. І в цьому є сенс»)

8 клас

-        Михайло Коцюбинський. «Дорогою ціною»

-        Олександр Довженко. «Ніч перед боєм»

9 клас

-        Тарас Шевченко. «Причинна», «Думи мої…»

-        Тарас Шевченко. «До Основ’яненка»

-        Тарас Шевченко. «Сон»

-        Тарас Шевченко. «Кавказ»

# data[].attributes.headline
6 клас  Повторення вивченого. Розбір прикметника як частини мови.

# data[].attributes.subject
6 клас  Повторення вивченого. Розбір прикметника як частини мови.

# data[].attributes.body
Книга - джерело знань. Це найбільше чудо з чудес, створене людством. До речі, найменша книга розміром 1 мм на 1 мм - книга "Старий король Коул", сторінки якої можна перегортати тільки за допомогою голки.

А які цікаві факти про книжки знаєте ви?

# data[].attributes.headline
5 клас. Льюїс Керролл "Аліса в Країні Див". Тема: "Events. Party Time "

# data[].attributes.subject
5 клас. Льюїс Керролл "Аліса в Країні Див". Тема: "Events. Party Time "

# data[].attributes.body
Після ознайомлення з уривком про чаювання у Божевільного Капелюшника, учні можуть обговорити, які елементи роблять цю подію особливою та відмінною від традиційних вечірок. Це сприятиме розвитку навичок говоріння та збагаченню словникового запасу.

Учні можуть порівняти описану в книзі вечірку з власним досвідом участі у вечірках або святкуваннях, використовуючи лексику, пов'язану з темою "Events. Party Time".

Проєктна робота: "Fantasy Tea Party". Учні створюють власну фантастичну вечірку, натхненну сценою чаювання з "Аліси в Країні Див", використовуючи лексику з теми "Events. Party Time".

1. Придумати назву вечірки.

2. Визначити місце проведення (зачарований ліс, космічний корабель, підводне царство тощо).

3. Обрати гостей (казкові персонажі, тварини, роботи тощо).

4. Скласти меню (чарівний чай, льодяникові сендвічі, печиво з написами).

# data[].attributes.headline
5 клас. "Синдбад-мореплавець" Тема "See the World. A New Experience"

# data[].attributes.subject
5 клас. "Синдбад-мореплавець" Тема "See the World. A New Experience"

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
“Sindbad’s Adventure: What Did He Find?”

# data[].attributes.attachment_link.description
Відповідники - Перетягніть усі ключові слова до їх визначень.

# data[].attributes.headline
7 клас. Олександр Грін «Пурпурові вітрила». Тема:  Comparison

# data[].attributes.subject
7 клас. Олександр Грін «Пурпурові вітрила». Тема:  Comparison

# data[].attributes.body
Вікторина з 12 питань на тему comparison, заснована на адаптованому тексті з книги Олександра Гріна "Пурпурові вітрила". Ця вправа допоможе учням практикувати ступені порівняння прикметників.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.description
Вікторина - Серія запитань з декількома варіантами відповіді. Торкніться правильної відповіді, щоб продовжити.

# data[].attributes.headline
9 клас. Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні

# data[].attributes.subject
9 клас. Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні

# data[].attributes.headline
9 клас. Складне речення з різними видами зв'язку

# data[].attributes.subject
9 клас. Складне речення з різними видами зв'язку

# data[].attributes.attachment_link.title
ТТема Складне речення з різними видами зв’язку у романі «Чорна рада» Мета розвинути навички аналізу складних синтаксичних конструкцій, збагачувати мовлення учнів на прикладі тексту роману. Завданн

# data[].attributes.headline
8 клас. Класицизм у музиці й театрі

# data[].attributes.subject
8 клас. Класицизм у музиці й театрі

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема Класицизм у музиці та театрі Завдання Ознайомлення Прочитайте уривки з комедії Жана Батиста Мольєра «Міщанин-шляхтич». Послухайте фрагменти музики епохи класицизму (наприклад, Жан-Батиста Люл

# data[].attributes.headline
9 клас. Жанри та стилі кіно

# data[].attributes.subject
9 клас. Жанри та стилі кіно

# data[].attributes.body
o    1. Проаналізуйте жанрову специфіку екранізацій п’єси Б. Шоу «Пігмаліон»

o     Прочитайте п’єсу «Пігмаліон» та визначте її жанрові особливості (соціальна комедія, сатира, романтична історія).

o    Перегляньте фрагменти кіноадаптацій «Пігмаліона» (наприклад, фільм 1938 року або мюзикл «Моя чарівна леді» (1964)).

o    Визначте, у якому жанрі виконана кожна екранізація: комедія, драма, музичний фільм тощо.

o    Порівняйте, як режисери передали характер героїв і основний конфлікт через візуальні засоби (сценографія, операторська робота, костюми).

2. Творче завдання

o    Уявіть, що ви кінорежисер і вам потрібно створити сучасну екранізацію «Пігмаліона» у новому жанрі (наприклад, фантастика, нуар, трилер або документальний стиль).

o    Напишіть коротку концепцію фільму (жанр, стиль, місце дії, особливості візуального рішення).

o    Створіть афішу або розкадровку до ключової сцени вашої кінострічки.

# data[].attributes.attachment_link.title
Текст абзацу

# data[].attributes.headline
6 клас. Контроль читання. Читання і розуміння тексту "Чому читання важливе"

# data[].attributes.subject
6 клас. Контроль читання. Читання і розуміння тексту "Чому читання важливе"

# data[].attributes.body
5-А клас

-        Микола Вінграновський. «Сіроманець»

-        Валерій Шевчук. «Місто без квітів»

5-Б клас

-        Д. Красицький.  «Дитинство Тараса»

-        А. Багряна. «Маленька Ляпутета»

6 клас

-        Олекса Воропай «Звичаї нашого народу»

7 клас

-        Галина Пагутяк «Королівство»

8 клас

-        Валентин Чемерис. «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання».

9 клас

-        Пантелеймон Куліш. «Чорна рада»

-        Марко Вовчок. «Інститутка»

# data[].attributes.headline
Березень, квітень 9 клас

# data[].attributes.subject
Березень, квітень 9 клас

# data[].attributes.body
9 клас

1. Генрік Ібсен. «Ляльковий дім»

2. Бернард Шоу. «Пігмаліон»

3. Шолом-Алейхем. «Тев’є-молочар»

4. Рей Дуглас Бредбері. «451° за Фаренгейтом»

# data[].attributes.headline
3 клас Переміщення текстових вікон/полів та зображень на слайдах.

# data[].attributes.subject
3 клас Переміщення текстових вікон/полів та зображень на слайдах.

# data[].attributes.body
1.     Відкрийте презентацію з назвою «Ріпка»

2.     Перевірте казку на правильність розташування слайдів, зображень, тексту та його вміст.

3.     Виправіть знайдені помилки.

Збережіть вашу презентацію на робочий стіл.