# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tot leven gewekt tijdens Dia de Muertos in de Marollen. Sindsdien kronkelend door Brussel, Belgïe en daarbuiten. Dit handgemaakt geraamte van de mythische reuzenslang Quetzalcóatl geeft kleur aan allerlei festivals en parades, vaak in combinatie met workshops percussie, zang en kostuum voor jongeren en andere wijkbewoners. Samen met het publiek voeren slang, dragers en begeleiders een familiale, rituele dans uit. Hedendaagse folklore voor groot en klein!

# data[].attributes.attachment_link.description
Tot leven gewekt tijdens Dia de Muertos in de Marollen. Sindsdien kronkelend door Brussel, Belgïe en daarbuiten. Dit handgemaakt geraamte van de mythische reuzenslang Quetzalcóatl geeft kleur aan allerlei festivals en parades, vaak in combinatie met workshops percussie, zang en kostuum voor jongeren en andere wijkbewoners. Hedendaagse folklore voor groot en klein!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
De Fanfakids zijn een bonte groep jongeren (7-17 jaar) die hun jeugdig enthousiasme omzetten in aanstekelijke ritmes. Ze spelen een grootstedelijke muziekmix waarmee ze in Laag-Molenbeek, de Marollen en andere Brusselse volkswijken zijn opgegroeid.
Diezelfde vibes laten ze dan ook met de grootste vanzelfsprekendheid op een nietsvermoedend publiek los. Niks pose, niks fake, eerlijk en energiek, recht in uw face! Er wordt gebeukt, gehakt en getimmerd op basdrums en zelfgemaakte PVC-drums.
Ontstaan tijdens de 1ste Zinneke Parade in 2000, vierden de Fanfakids onlangs hun 20-jarig bestaan. Het palmares in binnen- en buitenland oogt na al die jaren behoorlijk indrukwekkend. Zo zijn ze kind aan huis op verschillende festivals en staan ze borg voor een goede 'feestvibe' op elk podium of straatfeest.
Door de jaren heen hebben de Fanfakids ook een nauwe band opgebouwd met verschillende drum- en dansgroepen uit Afrika (Guinee, Ghana) en Europa (Praag, Rotterdam). Ze nemen geregeld deel aan uitwisselingsprogramma's om zich muzikaal en artistiek te vervolmaken. Hun glimlach en energie werkt telkens ontwapenend, noem hen gerust internationale ambassadeurs van de Brusselse ketjes!

# data[].attributes.attachment_link.description
De Fanfakids zijn een bonte groep jongeren (7-17 jaar) die hun jeugdig enthousiasme omzetten in aanstekelijke ritmes. Ze spelen een grootstedelijke muziekmix waarmee ze in Laag-Molenbeek, de Marollen en andere Brusselse volkswijken zijn opgegroeid. Diezelfde vibes laten ze dan ook met de grootste vanzelfsprekendheid op een nietsvermoedend publiek los.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Johanna (Chambéry - D'Broej) en videokunstenaar Thierry Errembault startten samen met een groepje tienermeisjes een traject rond vlogging. Omwille van corona nam het project een onverwachte digitale wending. Hieronder lees je hun tips voor een geslaagde virtuele samenwerking.

1. Een goede basisrelatie vóór de opstart van een (virtueel) traject is belangrijk. De groepsdynamiek zat al goed, dankzij eerdere activiteiten in Chambéry. De deelnemers moeten zin hebben om elkaar en de animator terug te zien.

2. Organiseer vooraf een speelse testsessie. Geef iedereen de tijd voor het aan- en uitzetten van de camera, om de microfoon te testen en om samen praktische afspraken te maken.

3. Werk in duo. Eén persoon die bijvoorbeeld de inhoudelijke kant uitwerkt en één persoon die het sociale aspect verzorgt, is een enorme meerwaarde.

4. Zorg voor voldoende interactieve opdrachten, zo ben je voorbereid op 'dode momenten' waarbij één van de begeleiders iets moet organiseren. Zoek naar spelletjes waardoor alle kinderen tegelijkertijd bezig zijn, of voer gesprekjes om deze momenten op te vullen.

5. Een sessie duurt idealiter ongeveer 60min en onze groep bestond uit 10 personen. Een videosessie is intensiever dan een live sessie. De uitdaging is om het zo kort en krachtig mogelijk te houden, dit vergt een grondige voorbereiding.

6. Alles kost méér tijd dan je dacht. Wees je ervan bewust dat je niet alles zal kunnen uitvoeren wat je had voorbereid. Er zijn altijd onvoorziene omstandigheden, zaken die langer duren dan verwacht. Durf je vooropgestelde plan bij te sturen.

Meer weten over dit project? In dit artikel lees je hoe de samenwerking tot stand kwam.

# data[].attributes.attachment_link.title
Tips | Zes tips voor een virtueel traject met tieners

# data[].attributes.attachment_link.description
Johanna (Chambéry - D'Broej) en videokunstenaar Thierry Errembault startten samen met een groepje tienermeisjes een traject rond vlogging. Omwille van corona nam het project een onverwachte digitale wending. Hieronder lees je hun tips voor een geslaagde virtuele samenwerking. Een goede basisrelatie vóór de opstart van een (virtueel) traject is belangrijk.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Eind december 2019 kreeg Lasso goed nieuws van de Vlaamse Overheid: het project kon van start gaan!

In 2020 stonden een drietal proeftuinen rond kunst en cultuur gepland. Binnen elke proeftuin zou een groep kinderen of tieners begeleid worden. Vertrekkende vanuit hun interesses en leefwereld gaan we op zoek naar een kunstenaar en/of partnerorganisatie om hun ideeën te gaan realiseren.

Johanna, jeugdwerker in buurthuis Chambéry(D'Broej), reageerde in januari 2020 als één van de eersten op onze oproep. De proeftuin zou erg goed aansluiten bij het multimedia- en taalstimuleringsatelier 'De Reporters'. Dat is een groep van tien tienermeisjes die elke vrijdag na school naar het buurthuis komen.

"Allemaal zijn ze even gemotiveerd en enthousiast om nieuwe dingen te ontdekken", aldus Johanna. Daarnaast zou het voor Johanna ook een kans zijn om nieuwe multimediacontacten te leren kennen en samen te werken met professionals, wat inspirerend kan werken voor het vormgeven van de ateliers de komende jaren. We besloten na een verkennend gesprek om de proeftuin te starten met een begeleide spelsessie van .

Met BabbelArt culturele interesses en talenten ontdekken

In deze eerste stap kwamen we te weten wat de groep tieners wel of niet boeide, waar ze hun zinnen op wilden zetten en welke verborgen talenten ze hadden. Het was niet enkel een manier om elkaar wat beter te leren kennen. In deze proeftuin was dit het startpunt voor een gesprek over wat zij zelf graag beter wilden leren kennen of doen.
De vragen: 'Wat wil je ontdekken of leren, wat vind je niet leuk, waar ga je graag naar kijken of luisteren en waar ben je goed in?' vormen samen met 50 artistieke disciplinekaartjes de basis voor de gespreksmethode BabbelArt. Tijdens het spel zorgde de Lasso-begeleider voor een vlot verloop én probeerde ze samen met de groep tot een aantal gezamenlijke artistieke ideeën te komen. Een aantal disciplines kwamen duidelijk naar voren: kunstschaatsen, vloggen, koken, graffiti, zang en dans.
Voor Chambery zocht Lasso in eerste instantie uit welke Brusselse actoren een multimedia-aanbod hebben voor tieners en welke interessante cultuurpartners er in hun nabije omgeving liggen of naar het buurthuis kunnen komen.

In een tweede fase reikten we op basis van de artistieke disciplines na de BabbelArt-sessie nieuwe partners, projecten en ideeën aan die kunnen aansluiten bij de groep. Deze oefening vormde de basis voor het uitwerken van het vervolg van het traject.

Ondertussen is het half maart 2020. Samen met Johanna bekeken we welke ideeën van de groep verder uitgewerkt zouden worden. Dat het iets rond 'vloggen' en 'koken' zou worden, werd al snel duidelijk. Maar de hele coronasituatie zorgde voor een versnelling in de keuzes van de activiteiten. In andere tijden zou er meer tijd genomen worden om het parcours in samenspraak met de groep vorm te geven.
Als eerstkomende activiteit stond de jeugdfilm 'BINTI' gepland: een film in het teken van de 12-jarige Binti die ervan droomt om een bekende vlogster te worden. Samen naar de film gaan kon niet, maar het motiveerde ons om te onderzoeken of we de film tóch in de huiskamers van de meisjes konden krijgen. J.E.F. jeugdfilm zorgde voor een geschikte oplossing: de film werd tijdelijk beschikbaar via een Vimeo-link en paswoord.
Verder besloten we in zee te gaan met videokunstenaar Thierry, die de groep zou begeleiden in een traject van vier werksessies over 'vlogging'. Dit beloofde een interessante trip te worden in het verkennen van de virtuele wereld.

In zee met 'the video guy'

"...dat hij het wel een spannende opdracht vond; met het geven van workshops rond vlogging had hij ervaring!" Het zelf live lesgeven via een online platform, dat was een uitdaging die Thierry 'The Video Guy' graag wou aangaan.

Over de inhoudelijke aanpak zaten Thierry en Johanna snel op dezelfde lijn: het koken zou de rode draad worden voor de vlog-sessies. Er rezen echter wel wat vragen die uitgeklaard moesten worden: het technische aspect van een virtuele leeromgeving enerzijds en het creëren van voldoende groepsgevoel en 'interactie-zonder-chaos 'anderzijds. Er werd over-en-weer gezoomd, geskypet, gemaild en ouderwets getelefoneerd om het traject op te starten.

Johanna nam met elke ouder en tiener persoonlijk contact op, om uit te leggen hoe ze elkaar op Zoom zouden kunnen ontmoeten én ze organiseerde op 3 april een eerste testsessie. Met allerlei spelletjes zoals PIM PAM PET, Pictionary en een muziekquiz testte ze uit hoe de groepsdynamiek online vormgegeven kon worden en werden er een aantal afspraken gemaakt. Dat lukte aardig en het enthousiasme bij de meisjes was groot. Er werd gevraagd naar hun favoriete vlogs en vloggers als inspiratie voor het vormgeven van de eerste sessie, ook hier zat al een eigen moeder-dochter vlog bij, wat een ontdekking!

De testervaring was voor Thierry zeer waardevol. Ook het feit dat Johanna als vertrouwenspersoon de groep kon klaarstomen voor de eerste sessie was erg noodzakelijk. Ze vormden een mooi aanvullend team.
Technisch was het zoeken: het Zoom-platform bleek niet te werken op alle computers, er moest een ander platform gezocht, getest én gecommuniceerd worden. Daarnaast waren we niet zeker of iedereen de link ging kunnen openen, tijdig aanwezig zijn of de internetverbindingen en de microfoons wel degelijk gingen werken...

S. was heel blij om haar vrienden te zien, al was het slechts via de computer.

Ik vind het goed dat de kinderen merken dat het niet allemaal vlot verloopt.

Tot op het laatste moment was het spannend voor de eerste vlog-sessie op 10 april. Het eerste half uur kende een trage technische opstart, niet iedereen raakte direct ingelogd of viel weg, sommigen moesten korter bij hun modemgaan zitten, hulp van mama of papa werd ingeschakeld om uiteindelijk dan toch de workshop te kunnen starten. De meisjes kregen technieken aangereikt om een eerste opdracht te kunnen realiseren: 'Een vlog maken van hun favoriete recept'. Na de sessie werd hen een uitgebreide opdracht doorgestuurd waar ze in de week erna mee aan de slag konden.
Lees het vervolgartikel voor de afloop van het verhaal...

# data[].attributes.attachment_link.title
pARTicipe! | Jeugdwerking Chambery goes 'vlogging' (deel 1)

# data[].attributes.attachment_link.description
Eind december 2019 kreeg Lasso goed nieuws van de Vlaamse Overheid: het project kon van start gaan! In 2020 stonden een drietal proeftuinen rond kunst en cultuur gepland. Binnen elke proeftuin zou een groep kinderen of tieners begeleid worden. Vertrekkende vanuit hun interesses en leefwereld gaan we op zoek naar een kunstenaar en/of partnerorganisatie om hun ideeën te gaan realiseren.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Het project wil experimenteren met nieuwe manieren om samen te werken rond cultuur. Dat gebeurt in proeftuinen, waarbinnen een groep kinderen of tieners van een jeugdwerking of (brede) school begeleid wordt.

Jeugdwerking Chambéry(D'Broej)stapte als eerste mee in het project. Een groepje tienermeisjes startte een traject rond vlogging, begeleid door videokunstenaar Thierry Errembeault. Even later sloeg corona toe, waardoor het project een onverwachte digitale wending nam. In een eerder artikel polsten we al naar de eerste indrukken van Thierry & Johanna (Chambéry). Nu blikken ze terug op hun samenwerking.

Hoe werd het traject opgebouwd?

Johanna: Het traject vond plaats in het kader van het wekelijkse multimedia- en taalstimuleringsatelier 'De reporters'. In totaal waren er zes sessies, waarvan vier onder begeleiding van Thierry. De eerste sessie was een test, de laatste een evaluatiesessie. Tot het einde van het traject kenden we een hoge opkomst. We lieten telkens twee weken tussen de sessies. Dit om voldoende tijd te laten om thuis de opdrachten voor het vervolg af te werken, en de volgende sessie voor te kunnen bereiden.

Thierry: De duur van de sessies varieerde tussen zestig en negentig minuten. Dit is anders dan live workshops waar je een ruimere tijdsduur kan hanteren. Het opzet was ook om de tieners na elke sessie een opdracht te geven. Dit was een wisselend succes. Vooral toen de school terug opstartte, merkten we dat we er niet te sterk de nadruk op moesten leggen.

Hoe zorgden jullie voor interactie en speelsheid tijdens de sessies?

Johanna: Ik merkte van bij de eerste testsessie dat ze het leuk vonden om spelletjes te spelen. We probeerden er een heel aantal uit.

Pim Pam Pet: zoek een voorwerp dat begint met de letter,....

Een (muziek)quiz

Ik zie, ik zie wat jij niet ziet...

Raad het geluid

Uitbeelden

Zeg een nummer (aan elk nummer was een korte opdracht verbonden)

Opdrachten waaraan iedereen tegelijkertijd kon deelnemen. Bvb: loop naar de keuken en haal de ingrediënten om pannenkoeken te bakken.

Vertel één waarheid en één leugen

Thierry: Ik heb een hele schat aan spelletjes en energizers ontdekt die je via Zoom kon spelen. Hierbij legden we altijd de link met vlogging, video en koken. Voor het derde atelier suggereerde Johanna om het wat speelser te houden. Alles focussen op het eindresultaat - het toewerken naar een eigen kookvlog - zou wat te zwaar worden. Daarom organiseerden we een Mega Quiz. De groep werd opgedeeld in teams, die elk een unieke vloggersnaam moesten zoeken. Elk team had een eigen privéchat, waarin ze konden overleggen tijdens de quiz.

Ben je tevreden over de begeleiding die je hebt kunnen bieden, ondanks de COVID-situatie?

Johanna: Het is duidelijk dat de tieners er veel aan hadden om elkaar regelmatig te zien en daarnaast hebben ze veel opgestoken. De contacten met de ouders verliepen vlot en aangenaam, van de eerste telefoontjes over mails en sms'jes met info: er kwam steeds veel respons. De band met de ouders is sterker geworden door dit 'experiment'. Ik ben hen ook enorm dankbaar dat ze telkens opnieuw zo veel moeite deden voor hun kinderen.

Ik vond het gezellig om bij het begin en aan het einde van de officiële sessie eventjes bij te praten met de tieners die als eerste en laatste online waren.

Ik had een traject uitgewerkt om naar een bepaald eindresultaat te streven, namelijk elke deelnemer een recept laten filmen met een intro en een outro, een leuke transitie en een montage. Helaas was dit te ambitieus om te realiseren, omwille van de fysieke afstand en de technische beperkingen. Anderzijds was het een opportuniteit om eens iets anders te doen en andere mogelijkheden uit te testen. Met de camera kan je spelen met je kader, je verstoppen, chatten, gebruik maken van een whiteboard, noem maar op....

Bij ons thuis werd er tijdens de lockdown volop geëxperimenteerd met de camera.

Hoe kijken jullie terug op de samenwerking tussen jullie beiden?

Johanna: De samenwerking met Thierry was erg aangenaam. We hadden toevallig een gelijkaardige stijl van humor tijdens de workshops. Hij was erg vlot en respectvol naar de groep toe. We stelden ons erg flexibel op en communiceerden gemakkelijk. Hierdoor konden we onze aanpak perfectioneren naar het vierde en laatste atelier toe.

Thierry: Ik vond het heel leuk om met Johanna samen te werken, we waren erg complementair. Zij gaf me feedback op de voorbereidingen en had slimme ingevingen. Ze kende de kinderen goed en kon daardoor beter met hen omgaan. Het verliep erg organisch.

De band met de tieners op een bepaalde manier sterker geworden. De groep was erg blij dat we moeite bleven steken in de ateliers en dat op een moment waarop ze niet veel speciaals hadden in hun leven. Daar zijn ze dankbaar om.

Johanna: Het technische aspect bleef een uitdaging. De internetconnectie was niet overal van goede kwaliteit, korter bij het 'wifi-bakje' gaan zitten hielp gelukkig. Zoom liet het ook afweten in de eerste sessie, waardoor we even een ander online platform moesten gebruiken. Voorts was de microfoons of camera's goed laten werken niet altijd vanzelfsprekend. Bij de start van elke sessie duurde het soms een tijdje voor alle tieners aanwezig waren, om uiteenlopende redenen. Naarmate de sessies vorderden verliep dit wel steeds vlotter.

De eerste video die we thuis moesten maken was veel werk en niet zo eenvoudig door te sturen.

Hoe kijk je terug op het traject?

Johanna: We hebben enorm veel bijgeleerd omdat het een experiment was. Er was een enorme evolutie merkbaar tussen de eerste en de laatste sessie. Er zijn absoluut een paar praktische tips die we bij een volgende keer van bij de start kunnen meenemen.

Thierry: Het was een erg spannende opdracht, met een pak complexe uitdagingen. Maar ik zou het zeker opnieuw doen, bijvoorbeeld om de kwaliteit van de ateliers beter te krijgen. Het is een zoektocht in wat wel en niet werkt, zowel op technisch als op sociaal vlak.

Tips van Johanna & Thierry voor een creatief videotraject met een groep tieners

1. Een goede basisrelatie vóór de opstart van een (virtueel) traject is belangrijk. De groepsdynamiek zat al goed, dankzij eerdere activiteiten in Chambéry. De deelnemers moeten zin hebben om elkaar en de animator terug te zien.

2. Organiseer vooraf een speelse testsessie. Geef iedereen de tijd voor het aan- en uitzetten van de camera, om de microfoon te testen en om samen praktische afspraken te maken.

3. Werk in duo. Eén persoon die bijvoorbeeld de inhoudelijke kant uitwerkt en één persoon die het sociale aspect verzorgt, is een enorme meerwaarde.

4. Zorg voor voldoende interactieve opdrachten, zo ben je voorbereid op 'dode momenten' waarbij één van de begeleiders iets moet organiseren. Zoek naar spelletjes waardoor alle kinderen tegelijkertijd bezig zijn, of voer gesprekjes om deze momenten op te vullen.

5. Een sessie duurt idealiter ongeveer 60min en onze groep bestond uit 10 personen. Een videosessie is intensiever dan een live sessie. De uitdaging is om het zo kort en krachtig mogelijk te houden, dit vergt een grondige voorbereiding.

6. Alles kost méér tijd dan je dacht. Wees je ervan bewust dat je niet alles zal kunnen uitvoeren wat je had voorbereid. Er zijn altijd onvoorziene omstandigheden, zaken die langer duren dan verwacht. Durf je vooropgestelde plan bij te sturen.

# data[].attributes.attachment_link.title
pARTicipe! | Jeugdwerking Chambery goes 'vlogging' (deel 2)

# data[].attributes.attachment_link.description
Het project wil experimenteren met nieuwe manieren om samen te werken rond cultuur. Dat gebeurt in proeftuinen, waarbinnen een groep kinderen of tieners van een jeugdwerking of (brede) school begeleid wordt. Jeugdwerking Chambéry(D'Broej) stapte als eerste mee in het project. Een groepje tienermeisjes startte een traject rond vlogging, begeleid door videokunstenaar Thierry Errembeault.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Het project pARTicipe! wil experimenteren met nieuwe manieren om samen te werken rond cultuur. Dat gebeurt in proeftuinen, waarbinnen een groep kinderen of tieners van een jeugdwerking of (brede) school begeleid wordt. In het 2 e projectjaar zet Lasso de samenwerking met jeugdwerking Chambéry (D'broej) verder. Chambéry's taalstimuleringsatelier De Reporters bestaat inmiddels uit een nieuwe groep kinderen én er is ook een nieuwe begeleidster (Aagje). Tijd om kennis te maken...

Aan het begin van het jaar organiseren Beatriz (Lasso) en begeleidster Aagje een spelsessie BabbelArt. Ze ontdekken de culturele interesses en talenten van De Reporters en al snel bundelt de groep hun interesses in één droomproject: een stripverhaal bedenken, tekenen en digitaal vormgeven. Met als kers op de taart een signeersessie van hun uitgegeven boek. Vervolgens maakte Beatriz een buurtscan: een visueel overzicht van potentiële projectpartners in de buurt van Chambéry. Zo kwamen ze illustratoren, experten in comics en culturele en kunsteducatieve organisaties op het spoor. De ideeën werden zorgvuldig besproken met Aagje, al doende werd het artistiek traject uitgestippeld.

Begin maart was de eerste uitstap een feit: Janne van Art Basics for Children zorgde voor een introductie tot ' Creative storytelling'. Er werd gefilosofeerd over vorm en inhoud van een verhaal. De kinderen verzonnen in kleine groepjes indrukwekkende Kamishibai-verhalen bij bestaande prenten.

Na deze vuurdoop was de groep klaar voor het echte werk. Illustrator Seren Teke zal hen de komende weken begeleiden bij het maken van een storyboard, om daarna de zelfgeschreven stripverhalen digitaal te tekenen en vorm te geven.

Op het programma staat ook nog een uitwisseling met de bibliotheek van Etterbeek. De door stripverhalen gepassioneerde bibliotheekmedewerker zal een selectie maken van comics en graphic novels, zodat de groep kennis kan maken met verschillende soorten en vormen van stripverhalen. En wie weet is de bib wel een mooie plek voor een signeersessie? Wordt vervolgd!

# data[].attributes.attachment_link.title
pARTicipe! | De Reporters van jeugdwerking Chambéry maken een stripverhaal (deel 1)

# data[].attributes.attachment_link.description
Het project pARTicipe! wil experimenteren met nieuwe manieren om samen te werken rond cultuur. Dat gebeurt in proeftuinen, waarbinnen een groep kinderen of tieners van een jeugdwerking of (brede) school begeleid wordt. In het 2 e projectjaar zet Lasso de samenwerking met jeugdwerking Chambéry (D'broej) verder.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Met het project pARTicipe! wil Lasso de cultuurparticipatie van Brusselse kinderen en tieners versterken. Dat doen we door samenwerkingen op te zetten tussen jeugdwerkingen of (brede) scholen en culturele organisaties.

Centraal staat een groep kinderen of tieners van een jeugdwerking of (brede) school. Vanuit hun interesses en leefwereld werken we een traject op maat uit. Het doel is om de groep te begeleiden in het realiseren van hun culturele droom. Tegelijkertijd helpen we de jeugdwerking of (brede) school om kunst en cultuur op een duurzame manier een plek te geven binnen hun werking. In deze trajecten mikken we zoveel mogelijk op uitproberen en experimenteren; zo wordt elk traject een 'proeftuin'.

De ervaringen uit de verschillende proeftuinen worden gedeeld met een brede groep van jeugdwerkers, leerkrachten en cultuurwerkers. Op basis van de opgedane ervaring in deze proeftuinen ontwikkelen we ook een aantal tools om gelijkaardige processen in de toekomst beter te kunnen ondersteunen.

Stap 1: Ontdekken van culturele en artistieke interesses
We gaan aan de slag met de speelse gespreksmethode om kennis te maken met de interesses en talenten van de groep. Hieruit volgt een brainstorm over culturele/artistieke ideeën en dromen die de groep wil realiseren.

Stap 2: Verfijnen van de ideeën en aanreiken partners
Samen met de begeleider(s) gaan we op zoek naar mogelijke culturele partners, of stippelen we een cultureel ontdekkingsparcours uit om kennis te maken met een aantal artistieke disciplines en creatieve activiteiten.

Stap 3: Uitwerken van een idee
Er wordt één concreet idee gekozen om verder te realiseren. Via workshops, ateliers, uitstappen en ontmoetingen krijgt dit idee vorm. Er wordt met de groep ook toegewerkt naar een concreet eindresultaat. Dit kan een toonmoment zijn, een dag dat de groep een organisatie 'overneemt', een filmpje over hun traject,.... Dit wordt gaandeweg bepaald, samen met de groep en de begeleiders.

Stap 4: Reflectie, documentatie en evaluatie
Het traject wordt gedocumenteerd in bvb. een artikel, korte video,... en wordt ook geëvalueerd met alle betrokkenen. De opgedane inzichten worden zoveel mogelijk gedeeld via onze communicatiekanalen en tijdens onze activiteiten. Zo willen we andere organisaties inspireren om ook te experimenteren rond kunst en cultuur.

Het project wordt mogelijk gemaakt met subsidies van de Vlaamse overheid.

# data[].attributes.attachment_link.description
Met het project pARTicipe! wil Lasso de cultuurparticipatie van Brusselse kinderen en tieners versterken. Dat doen we door samenwerkingen op te zetten tussen jeugdwerkingen of (brede) scholen en culturele organisaties. Centraal staat een groep kinderen of tieners van een jeugdwerking of (brede) school. Vanuit hun interesses en leefwereld werken we een traject op maat uit.

# data[].attributes.attachment_link.title
De meerwaarde van buitenschoolse activiteiten voor alle kinderen

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Naast het jaarlijkse filmfestival, waar verschillende workshops speciaal voor jongeren georganiseerd worden, heeft Filem'On ook een educatief aanbod in de loop van het jaar. Hierbij werkt Filem'On op projectmatige basis en richt zich tot een publiek van 2 tot 16 jaar.

Voor meer info en reservaties, contacteer ons via comfilemon@gmail.com.

# data[].attributes.attachment_link.description
Naast het jaarlijkse filmfestival, waar verschillende workshops speciaal voor jongeren georganiseerd worden, heeft Filem'On ook een educatief aanbod in de loop van het jaar. Hierbij werkt Filem'On op projectmatige basis en richt zich tot een publiek van 2 tot 16 jaar. Voor meer info en reservaties, contacteer ons via comfilemon@gmail.com.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Woensdagworkshops met de WIELS KETS

Elke woensdag worden in de KETS-studio artistieke workshops georganiseerd, geïnspireerd en geprikkeld door de tentoonstellingen in WIELS. De WIELS KETS komen tijdens het schooljaar wekelijks samen om kunstenaars, technieken, de wereld en zichzelf te ontdekken.

Er zijn telkens 3 plaatsen beschikbaar om op ad-hocbasis kinderen te verwelkomen.

€ 10 per workshop / € 175 per semester

Vakantiestages
WIELS organiseert tweetalige vakantiestages voor kinderen tussen 6 en 12 jaar oud. Kunstenaars en kinderen gaan creatief aan de slag gedurende een volledige week in een veilig kader binnen het kunstencentrum.

Lentevakantie: 05-04 tot 09-04-2021 (week 1 | laatste plaatsen) en 12-04 tot 16-04-2021 (week 2)
Mooie dagen!
Poëzie omringt ons dagelijks: in de tentoonstellingen van WIELS, maar ook op straat, in mensen, in kledij, in attitudes, in de lente die ons doet openbloeien... De kinderen worden door vzw KNEPH aangemoedigd om hun poëtische wereld tevoorschijn te toveren.
Tweetalig NL/FR

Op zaterdag 10-04 zijn alle kinderen uitgenodigd om deel te nemen aan een feestelijke parade in de buurt.

Prijzen: € 130 / € 110 voor het 2e kind
Uren: Van 9:00 tot 16:00 met opvang tussen 8:30-9:00 en 16:00-17:00.

Next Generation Please!
Voor de nieuwe editie van Next Generation Please in mei 2021 in Bozar, opent WIELS de deuren voor jongeren die hun onderwijsinstelling en de samenleving waarin ze leven, in vraag stellen. Zo krijgen ze een ruimte om de kwesties omtrent de representatie van de jeugd en de toe-eigening van hun imago in de hedendaagse samenleving aan te pakken. Films en een workshop sluiten hun werk af. Ben jij tussen 15 en 25 jaar en wil je ook eens gehoord worden?

WIELS ontdekken met een klas of groep
Hedendaagse kunst begrijpen is soms makkelijker met een gids die de kunstenaars en de verschillende facetten van hun werk kent. Bent u leerkracht of groepsleider? Aarzel niet om beroep te doen op ons team van gidsen ; ze passen zich aan ieder publiek aan en slagen erin de belangstelling van ieder te wekken door een boeiend, levendig en actief bezoek te leiden. Op verzoek kan het bezoek worden aangevuld met een artistieke workshop.

Op reservatie.

Ergon Capital Partners
Loterie Nationale Loterij
M. et Mme Jacques Berghmans
Dhr. Xavier Hufkens
Dhr. en Mevr. Christophe en Patricia Tanghe - Van Thillo
Mme Sylvie Winckler

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
centrum voor hedendaagse kunst in brussel

# data[].attributes.attachment_link.description
Woensdagworkshops met de WIELS KETS Elke woensdag worden in de KETS-studio artistieke workshops georganiseerd, geïnspireerd en geprikkeld door de tentoonstellingen in WIELS. De WIELS KETS komen tijdens het schooljaar wekelijks samen om kunstenaars, technieken, de wereld en zichzelf te ontdekken. Er zijn telkens 3 plaatsen beschikbaar om op ad-hocbasis kinderen te verwelkomen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
STUDIO BRONKS is onze atelier- en publiekswerking. De focus ligt op het ontwikkelen van de eigen mogelijkheden, het aanscherpen van nieuwsgierigheid en een kritische geest, ten volle spelplezier en liefde voor theater beleven en ontplooien, op maat van verschillende publieksgroepen. STUDIO BRONKS wordt gedragen door enkele vaste BRONKS-medewerkers en regelmatig versterkt door freelance artiesten en versterkende samenwerkingen.

Binnen STUDIO BRONKS zijn er verschillende werkdomeinen:

DE SCHOLEN
We hebben een uitgebreide scholenwerking voor kleuter, lager en secundair met hoofdzakelijk schoolvoorstellingen waarrond vooraf in de klassen gewerkt wordt. Ook zijn er regelmatig schoolprojecten en samenwerkingen die heel divers van aard kunnen zijn. Het aanbod ontdek je hier.

DE ATELIERS
-> tijdens de vakanties
-> THEATERPROJECTEN / OPROEPEN / AUDITIES langlopend
-> op verplaatsing
PROJECTEN

In de loop van het jaar zijn er regelmatig andere unieke speelkansen, zowel binnen de eigen werking als van derden. De beste manier om hiervan op de hoogte te blijven is door in te schrijven op de nieuwsbrief.
De BRONKS-AMBASSADEURS

We hebben meerdere samenwerkingen en projecten die een sociaal-maatschappelijke insteek hebben. Met deze projecten treden we buiten ons huis en bouwen bruggen naar publieken die we niet bereiken. Enkele van deze initiatieven vind je hier terug.

Een vaste waarde binnen BRONKS. Maak hier kennis met hen.

# data[].attributes.attachment_link.description
STUDIO BRONKS is onze atelier- en publiekswerking. De focus ligt op het ontwikkelen van de eigen mogelijkheden, het aanscherpen van nieuwsgierigheid en een kritische geest, ten volle spelplezier en liefde voor theater beleven en ontplooien, op maat van verschillende publieksgroepen. STUDIO BRONKS wordt gedragen door enkele vaste BRONKS-medewerkers en regelmatig versterkt door freelance artiesten en versterkende samenwerkingen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Een belangrijk uitgangspunt van het steinerschoolonderwijs is de gedachte dat ieder kind zich in vrijheid moet kunnen ontwikkelen tot wie hij is. Op de steinerschool staat de persoonlijke ontwikkelingsweg van het kind dan ook centraal. Niet alleen het intellect wordt aangesproken maar ook de sociale en kunstzinnige kant van het kind.

Een tweede uitgangspunt is het gegeven dat de ontwikkeling van kinderen niet rechtlijnig verloopt, maar dat deze verschillende fases kent, waarop kinderen op verschillende manieren leren. Het is de opdracht van de leerkracht om de kinderen zó aan te spreken dat zij worden geholpen in hun ontwikkeling, tijdens deze verschillende fases. Als steinerschool willen wij niet toegeven aan de tendens om nuttige vaardigheden zo vroeg mogelijk bij te brengen. De steinerpedagogie is een ontwikkelingsgeörienteerde, geen (kennis)maatschappijgeoriënteerde pedagogie. Dat wil niet zeggen dat geen rekening wordt gehouden met de maatschappelijke realiteit. Er dient een evenwicht te zijn tussen het begeleiden van de ontplooiing van het kind volgens zijn eigen aanleg en het bijbrengen van noodzakelijke kennis en vaardigheden om in onze samenleving van morgen een eigen weg te kunnen gaan.

Deze visie is terug te voeren op het antroposofisch mensbeeld van Rudolf Steiner. Ook leidde het ertoe dat de steinerscholen een eigen leerplan hebben opgemaakt en hun eigen eindtermen volgen. Deze kunt u vinden op de website van de federatie van steinerscholen. Een uitgebreidere beschrijving van de visie van steinerscholen vindt u onder pedagogisch projec t.

# data[].attributes.attachment_link.description
Een belangrijk uitgangspunt van het steinerschoolonderwijs is de gedachte dat ieder kind zich in vrijheid moet kunnen ontwikkelen tot wie hij is. Op de steinerschool staat de persoonlijke ontwikkelingsweg van het kind dan ook centraal. Niet alleen het intellect wordt aangesproken maar ook de sociale en kunstzinnige kant van het kind.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
WMKJ Chambéry

WMKJ Chambéry voorziet een brede waaier aan activiteiten voor kinderen en jongeren uit de wijk. Er zijn wekelijks ateliers, sportinitiatieven, taalstimulerende activiteiten, uitstappen, sociaal / artistieke projecten en een stille ruimte om je huiswerk te maken. Tijdens de vakantieperiodes zijn er speelweken en kampen.

Het doelpubliek van de kinder- en jongerenwerking is heel gemengd, toch met extra aandacht voor maatschappelijk kwetsbare kinderen en jongeren.

Via contact met de buurt en de bezoekers van het dienstencentrum werken we aan maatschappelijke cohesie. We hebben steeds oog voor maatschappelijke thema's, zodat de kinderen en jongeren al spelend kunnen bijleren. Binnen de Brede school Domino en de Brede school De Brede Stroom treden wij op als partner om van Etterbeek een levende en lerende omgeving te maken voor de kinderen uit de buurt.

WMKJ is sinds 2013 onderdeel van D'Broej, de koepelorganisatie voor Nederlandstalige jeugdhuizen in Brussel.

Huiswerkbegeleiding:

Jongeren van het secundair onderwijs NL en FR bijstaan met raad en daad

Dinsdag en Donderdag

van 16u30-18u30

Contacteer ons op Johanna.wmkj@chambery.be

Stapvrijwilligers:

Kinderen van school naar de activiteiten brengen en omgekeerd

Naargelang de noden

Contacteer ons op wmkj@chambery.be

# data[].attributes.attachment_link.description
WMKJ Chambéry WMKJ Chambéry voorziet een brede waaier aan activiteiten voor kinderen en jongeren uit de wijk. Er zijn wekelijks ateliers, sportinitiatieven, taalstimulerende activiteiten, uitstappen, sociaal / artistieke projecten en een stille ruimte om je huiswerk te maken. Tijdens de vakantieperiodes zijn er speelweken en kampen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
BabbelArt is een tweetalige (NL-FR) tool voor groepsbegeleiders, vormingsmedewerkers en leerkrachten. Het spel creëert een context om te peilen naar de motivaties, drempels, talenten en interesses van hun doelpubliek. Zo kunnen ze waardevolle informatie verzamelen om mee aan de slag te gaan in verdere projecten.

Dit filmpje legt kort uit wat BabbelArt is en hoe je het kan inzetten ( transcript van de video).

Toepassingsmogelijkheden

Je kan BabbelArt spelen

als ijsbreker voor een vakantieweek in een cultuurhuis

aan het begin van een projectweek op school.

als teambuildingsactiviteit met collega's

aan de start van een cultureel traject in een vereniging

als brainstorm voor het organiseren van een eigen festival

voor het aanreiken van oefenkansen Nederlands of Frans

Contacteer ons gerust: we denken graag mee na over hoe je BabbelArt kan inzetten binnen jouw werking.

BabbelArt bestaat als fysieke speldoos (BabbelArt Box) en als online game (BabbelArt Online). Beiden hebben hetzelfde uitgangspunt: een gesprek op gang brengen over kunst en cultuur. Er zijn echter ook enkele verschillen. Hieronder vind je een beknopt overzicht van de belangrijkste eigenschappen, klik op de foto's voor uitgebreidere info.

Vorming en begeleiding

Met een Train-the-Trainer'-vorming leer je als leerkracht of begeleider hoe je het spel zelf op interactieve manier kan begeleiden. Ook krijg je tips en inspiratie omtrent de vele toepassingsmogelijkheden. Een Train-the-Trainer kan je aanvragen voor jezelf, maar ook voor een collega of op maat van je team. Als Brusselse organisatie kan je eveneens beroep doen op Lasso voor een spelbegeleiding. Bekijk het overzicht van onze vorming & begeleiding en de tarieven.

# data[].attributes.attachment_link.description
BabbelArt is een tweetalige (NL-FR) tool voor groepsbegeleiders, vormingsmedewerkers en leerkrachten. Het spel creëert een context om te peilen naar de motivaties, drempels, talenten en interesses van hun doelpubliek. Zo kunnen ze waardevolle informatie verzamelen om mee aan de slag te gaan in verdere projecten.

# data[].attributes.body
Wijkhuis Chambéry is een deelwerking van D'Broej. D'Broej bestaat uit acht jeugdhuizen. Het Wijkhuis Chambéry is een nauwe partner van D'Broej.

# data[].attributes.attachment_link.description
D'Broej biedt jongeren uit de wijken ruimte om hun talenten te ontplooien en wil hun positie in de maatschappij verbeteren.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Filem'On - het Internationaal Filmfestival voor Jong Publiek - is toe aan de 15de editie, met een tiendaags festival van 27 oktober tot en met 6 november 2021. Zoals elk jaar stelt het festival een uniek programma voor aan scholen, families en verenigingen in Brusselse culturele toplocaties. Meer dan 130 films, in alle genres en formaten, voor een publiek van 2 tot 16 jaar, staan op de affiche. Er zijn Belgische, Europese en internationale competitie-secties, en veel films worden getoond in aanwezigheid van de regisseur of een van de acteurs.

Dit jaar zal het festival in een hybride-vorm (fysiek én online!) plaatsvinden! Met "Filem'On, 15 jaar onderweg" als thema van deze editie, reizen we in 10 dagen de wereld rond, met een terugblik naar de "Best of Filem'On". Ook werken we het komende jaar nauw samen met EUROPALIA TRAINS & TRACKS. Samen onderweg naar een duurzame ecologische wereld!

FILEM'ON 2020 - ONLINE!

In 2020 bracht Filem'On samen met het online VOD platform SOONER de wereld bij jouw thuis! De beste selectie van films konden bekeken worden vanuit de veilige knusse zetel, klaslokaal of gedeelde ruimte. Filem'On organiseerde talrijke live interviews met regisseurs, webinars met werken rond kortfilms in de klas en nog veel meer filmgerelateerde content op onze sociale mediakanalen en website!

# data[].attributes.attachment_link.description
Filem'On - het Internationaal Filmfestival voor Jong Publiek - is toe aan de 15de editie, met een tiendaags festival van 27 oktober tot en met 6 november 2021. Zoals elk jaar stelt het festival een uniek programma voor aan scholen, families en verenigingen in Brusselse culturele toplocaties.

# data[].attributes.body
Marijke Van Hassel
marijke.vanhassel@lasso.be

# data[].attributes.attachment_link.description
Naast de intense en reguliere werking in het ABC-huis, organiseren we ook op verplaatsing en soms op vraag verschillende projecten, zoals Kamishibai-vertellingen en workshops, thematische studio's, het inrichten van creatieve leeromgevingen in bibliotheken, kindercrèches, scholen enz.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hou je van je wijk, de stad bekijken vanuit je raam, droomhuizen bedenken, maquettes bouwen en eigen schatkaarten maken? Heb je al gefantaseerd om de brug van het kanaal om te toveren, het Hertogin van Brabantplein te kapen of een openluchtzwembad te bouwen in de Manchesterstraat?

Kom dan bij de club van de ARCHIKIDS in Recyclart! Een leuke plek om samen na te denken over de stad van morgen, gekke projecten te bouwen, te tekenen, te bricoleren en vrienden te maken!
7>12 JAAR | GRATIS INSCHRIJVEN:
KOBE@RECYCLART.BE | 0488 21 40 36
13-15 MANCHESTERSTRAAT B1080 ELKE WOENSDAG VAN 14>17U HEEL HET JAAR LANG VANAF 13.01.21>16.06.21

# data[].attributes.attachment_link.description
Hou je van je wijk, de stad bekijken vanuit je raam, droomhuizen bedenken, maquettes bouwen en eigen schatkaarten maken? Heb je al gefantaseerd om de brug van het kanaal om te toveren, het Hertogin van Brabantplein te kapen of een openluchtzwembad te bouwen in de Manchesterstraat?

# data[].attributes.body
Beatriz Klewais
beatriz.klewais@lasso.be

# data[].attributes.body
Lidewei Kruizinga
lidewei@steinerschoolbrussel.be

# data[].attributes.body
Pascal Buyse
pascal@bronks.be

# data[].attributes.body
Laure Goemans
laure.goemans@wiels.org

# data[].attributes.body
Pegah Moemen
comfilemon@gmail.com

# data[].attributes.body
Stephanie Lemmens
stephanie.lemmens@badje.be

# data[].attributes.body
Jan Ockerman
jan@metx.be

# data[].attributes.body
Zoé De Paepe
Zoe.de.paepe@dbroej.be

# data[].attributes.body
Kobe Lootens
kobe@recyclart.be

# data[].attributes.body
Janne Daeveloose
janne@abc-web.be

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
centrum voor hedendaagse kunst in brussel

# data[].attributes.attachment_link.description
WIELS, het Centrum voor Hedendaagse Kunst in Brussel, biedt tentoonstellingen met kunstwerken die voor nieuwe perspectieven zorgen en het debat verrijken.

# data[].attributes.attachment_link.description
Middelbare Steinerschool Brussel Priemstraat 53 1000 Brussel Tel: 02 446 08 50

# data[].attributes.attachment_link.title
Home - * BRONKS * Theater voor jong publiek *

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
De Brusselse Cosmogolem is klaar voor een corona-proof feestje! Van 13 tot 16 mei vieren we samen met tal van kinderen en artiesten de inhuldiging van dit nieuwe kunstwerk voor kinderrechten. Maak je klaar voor een 4-daagse 'Celebration Wave' met start in Genk, tussenstops in Diest en Leuven en apotheose op het Dapperheidsplein in Anderlecht!
In de 4 steden bereiden honderden kinderen, tieners en artiesten deze celebration wave voor via het thema DREAM NOTRE STAD. Met tekeningen, teksten, video, muziek en dans geven ze creatief vorm aan hun wensen en dromen: "Wat zijn mijn diepste gevoelens en wensen voor de toekomst? Hoe dromen we de stad wanneer we terug mogen samenkomen? En hoe transporteren we leven?".
Van 13 tot 16 mei worden al deze creatieve uitingen toevertrouwd aan de Cosmogolem. Tijdens live happenings, telkens in open lucht en met groepen van 50 max., kunnen kinderen en tieners hun inspiratie over de toekomst delen met het brede publiek. Het geheel wordt muzikaal versterkt via performances van de Fanfakids, Urban Center Brussel en Fabotastix. Dit dream-notre-stad-team wordt telkens aangevuld met lokale artiesten, zoals de U2S Dance Academy en DROM + Barabanda in Diest, slam poets Adja Fassa en Khalda El Jack in Leuven, of AnderBrass en Remork & Karkaba in Brussel.

Hieronder vind je alle links en info ivm de events in de 4 steden. Kan je er niet live bij zijn? Alle events zullen ook te volgen zijn via IG, TikTok en Facebook #dreamnotrestad #cosmogolemconnekt

13/05 Dag van de Cosmogolem (Genk)
Op donderdag 13 mei 2021 viert LABIOMISTA de kracht van kinderen en jongeren met 'Dag van de Cosmogolem'. Centraal staat dan de Cosmogolem, het kunstwerk waarmee Koen Vanmechelen wereldwijd lokale gemeenschappen de hand reikt in hun streven naar betere kinderrechten. Het hoofdthema van deze editie is een open vraag: 'Hoe transporteren we leven?'.Inschrijvingen
In Diest vullen kinderen en jongeren het hart van de Cosmogolem met kunstwerken, muziek, dans of theater. Zo delen zij hun inspiratie over de stad van morgen. Bij het live event zullen 3 keer 50 deelnemers aanwezig zijn van meerdere Diestse scholen.

15/05 Uncut x Cosmogolem Connekt (Leuven)
De Cosmogolem strijkt neer op het OPEK-plein in Leuven. Op 15 mei zet Uncut er een podium en doen we een live editie buiten. De line-up en open mic voor beperkt publiek worden volledig uitgezonden via Live Stream. Ook in de aanloop posten we graag je werk op de sociale media van Uncut en in de TRILL-booth aan OPEK.

16/05 Feestelijke Inhuldiging Cosmogolem (Brussel)
Samen met Brusselse kinderen en kunstenaar Koen Vanmechelen maken we de nieuwe Cosmogolem wakker tijdens een live event voor 3x 50 personen! Op de grooves en moves van o.a. Fanfakids, Urban Center Brussel en Remork & Karkaba opent de nieuwe Cosmogolem zijn hart... en worden alle kunstwerkjes onder begeleiding van een bonte parade naar een geheime plaats gebracht!
Inschrijvingen

Cosmogolem Connekt is een initiatief van MetX, B-Classic en Studio Koen Vanmechelen. I.s.m. tal van partners in Genk, Diest, Leuven en Brussel en met de steun van de Vlaamse Overheid - Culturele Activiteitenpremie en het Kabinet van Benjamin Dalle, minister voor Brussel, Jeugd & Media.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kinderen en tieners vieren nieuwe Cosmogolem

# data[].attributes.attachment_link.description
De Brusselse Cosmogolem is klaar voor een corona-proof feestje! Van 13 tot 16 mei vieren we samen met tal van kinderen en artiesten de inhuldiging van dit nieuwe kunstwerk voor kinderrechten. Maak je klaar voor een 4-daagse 'Celebration Wave' met start in Genk, tussenstops in Diest en Leuven en apotheose op het Dapperheidsplein in Anderlecht!

# data[].attributes.attachment_link.title
Badje - Bruxelles Accueil et Développement pour la Jeunesse et l'Enfance

# data[].attributes.attachment_link.description
Bruxelles Accueil et Développement pour la Jeunesse et l'Enfance (Badje) est une fédération pluraliste d'organismes bruxellois qui travaillent dans l'accueil de l'enfance. Ce mouvement s'est constitué pour défendre un secteur jusque-là invisible aux yeux des pouvoirs publics : l'accueil extrascolaire.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Op zoek naar een boeiende job in een enthousiast team met veel ambitie? Of een leuke stageplaats met veel leer- en ontwikkelingsmogelijkheden? Dan ben je bij Filem'On op het juiste adres!

Bekijk hier onze openstaande vacatures!

Wandel mee naar onze favoriete filmlocaties in Brussel en speel een spelletje bij elke stop! ‍

Download hier de kleurrijke plooifolder en geniet van de wandeling!

Pssssst! Post je meest originele foto op instagram 📸, tag ons @filemonfilmfestival!

https://filemon.be/filmarchief/
Via deze link kan je Filem'On kortfilms, documentaire, fictie en animatie, helemaal gratis bekijken, Er zijn ook eenvoudige denk, doe- en zoekopdrachten bij voor leerkrachten, opvoeders en leerlingen thuis! Filter op beschikbaarheid om de gratis kortfilms te selecteren en te bekijken. Je kan verder ook zoeken op thema, land, of festivaleditie.

Filem'On Brussel en FilemKING Gent zoeken nog vrijwilligers voor publieksonthaal, bar, vertalingen, gasten begeleiden, assisteren bij workshops, presenteren etc...
Interesse?
Contacteer vrijwilligersfilemon@gmail.com

Fiscaal aftrekbare giften kan u storten op :

BE40979338273963

Mail naar vzwfilemon@gmail.com voor meer info

Dit bericht is alleen zichtbaar voor beheerders.
Probleem met het weergeven van Facebook berichten.
Klik om de fout te tonen

Fout: Serverconfiguratiefout

# data[].attributes.attachment_link.description
Op zoek naar een boeiende job in een enthousiast team met veel ambitie? Of een leuke stageplaats met veel leer- en ontwikkelingsmogelijkheden? Dan ben je bij Filem'On op het juiste adres! Bekijk hier onze openstaande vacatures! Wandel mee naar onze favoriete filmlocaties in Brussel en speel een spelletje bij elke stop!