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É um processo que se refere a totalidade das estruturas de conhecimento

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É muito mais que um jogo...

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Crianças como devem ser vistas como seres sociais, que interagem na sociedade são construtivas.

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É responsável pela formação dos conhecimentos

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Deve privilegiar o contexto social, econômico e cultural, reconhecendo as diferenças existentes entre as crianças.

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Os indivíduos precisam construir sua própria personalidade e inteligência.

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Assimilação de determinadas informações é possível em certos níveis de desenvolvimento

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Ter preocupação de proporcionar as crianças um desenvolvimento integral e dinâmico.

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Cognitivo, afetivo, linguístico, social, moral e físico-motor.

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Partir do seu interesse, necessidades e
desafiar suas inteligências

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Deve instrumentalizar as crianças de forma a construir autonomia, criticidade, criatividade, responsabilidade e cooperação, a serem seres sensíveis e descobridores.

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A inteligencia, o senso moral são elaborados pela criança em interação com o meio-físico e social, de forma integral e dinâmica, passando assim por um processo de desenvolvimento.

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Um pensamento crítico e a autonomia da criança.

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Baseado em suas próprias necessidades de confiança com as outras. - Desenvolvimento Moral

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A ideia de aproveitar o jogo como alternativa metodológica não prioriza sua utilização enquanto mero instrumento didático.

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Aquisição de conhecimentos depende do desenvolvimento.

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Se liga nas atividades, deve ter:
Motivação, necessidades e interesses

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Provocadas e criadas pelo educador

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É colocada como aquisição em função do desenvolvimento.

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por meio de:
Ações, intuições, operações

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Sujeito e do objeto (meio)
Capacidade de conhecer e aprender o movimento e o objeto em sí.

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Troca entre o Sujeito e o Objeto, desenvolvendo interações adaptativas através de:

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Reações, perturbações, conhecimentos e equilíbrio. 

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Reações, perturbações, conhecimentos e equilíbrio. 

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Oferece uma importante contribuição para o desenvolvimento cognitivo, dando acesso a mais informações e tornando mais rico o conteúdo do pensamento infantil.

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Cooperação, competição social, soluções de conflitos, negociações, lealdade, estratégias, etc.

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As crianças irão usar mais tarde nos seus encontros com o mundo.

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As crianças irão usar mais tarde nos seus encontros com o mundo

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Desenvolvimento físico- motor

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A oportunidade de a criança expressar seus afetos e emoções através do jogo só é possível num ambiente e espaço que facilitam a expressão e é o adulto que deve criar esse espaço.