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En contexto fisico y social incrementadas por las "estructuras corticales"

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Creación de habilidades cognitivas y mejor uso de habilidades preexistentes

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Ilustrar a través de diversos medios

Comunicar en torno a reflexión

Crear un clima de apoyo y aceptación

Fomentar la cooperación en grupos

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Modelo de enseñanza que plantea diversas opciones didácticas para que los alumnos estén motivados y aprendan a aprender. Está diseñado para atender las necesidades de todos los estudiantes.

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Implica el uso de recursos compartidos, donde los grupos y comunidades de trabajo construyen de manera colaborativa herramientas desde una visión inclusiva del factor humano.

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Refiere a un concepto que más allá de sus implicancias técnicas tiene profundas consecuencias sociales y éticas.

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Las posibilidades de la singularidad son dinámicas cambian según el entorno y los procesos cognitivos-afectivos presentes en cada situación de aprendizaje

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Es en donde se articulan las singularidades que permiten el enriquecimiento a partir de las diferencias, gracias a las múltiples relaciones e interacciones

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Características estructurales y funcionales que permiten que cada persona tenga una forma particular de establecer relaciones, interacciones, procesar información y elaborarla

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Se plantea que los individuos neurodiversos en lugar de adaptarse a un entorno estático, sea posible que ellos y sus cuidadores alteren el entorno para ajustarlo a las necesidades de sus cerebros únicos.

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Estructuras mentales humanas concebidas no necesariamente como problemáticas sino como formas alternativas y aceptables de biología humana.

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El cerebro en desarrollo se protege de modificaciones epigenéticas inadecuadas, lo que no podrá compensar es la falta de información

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El cerebro en desarrollo utiliza solo las señales que necesita

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El cerebro en desarrollo utiliza solo las señales que necesita

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El exceso de estímulos puede generar distracción de su objetivo

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Las influencias ambientales en el proceso de desarrollo permite la adaptación específica de las estructuras al medio

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Las influencias ambientales en el proceso de desarrollo permite la adaptación específica de las estructuras al medio

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Proceso de formación y selección de circuitos 

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Proceso de formación y selección de circuitos 

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Tiene lugar hasta fin de la pubertad pero sucede en períodos ventana específicos denominados Períodos Críticos. Solo durante ellos las estructuras pueden modificarse y optimizarse

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Los bebes nacen con una inmensa base de conocimiento que reside en la estructura funcional del cerebro. Define lo que percibimos, interpretamos y razonamos.

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Se producen las conexiones neuronales que crearan una estructura invariable, determinante de todo aprendizaje posterior a la pubertad

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Las neuronas que se activan juntas permanecen conectadas

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Las neuronas que se activan juntas permanecen conectadas

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Depende no solo de los genes, sino de los mecanismos de desarrollo que están basados en la estabilización de las conexiones entre neuronas