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El Virreinato de Rio de la Plata (1776- 1810)

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El Virreinato de Rio de la Plata (1776- 1810)

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La creación del Virreinato del Río de la Plata en 1776 transformo las condiciones sociales y culturales de la zona más austral del imperio hispano en américa. Se estableció una administración sólida y consistente con el propósito de defender el territorio, controlo eficazmente y hacerlo progresar. Este impulso se sintió en Montevideo fondeadero de la flota de guerra, y en Buenos aires la capital y a la vez el puerto de ese nuevo espacio político y económico que incluía al alto Perú y sus minas de plata. Buenos Aires tuvo un importante comercio hasta que las dificultades políticas y navales de España en 1795 permitieron a los comerciantes porteños ensayar un estilo mercantil activo y autónomo. Estimuló la explotación ganadera, consistente en la matanza de animales cimarrones para exportar los cueros en Buenos Aires las inquietudes culturales o científicas se relacionaron pronto con las necesidades más inmediata de la sociedad. El saber científico era apreciado en tanto ayudaba a resolver los problemas prácticos. Se crearon escuelas de medicina, escuela de dibujo y náutica que poco después se interrumpieron debido a la crisis política y que siguió con las invasiones inglesas y que desemboco en la ruptura del lazo Colonial.

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Independencia y guerras civiles (1810- 1852)

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Independencia y guerras civiles (1810- 1852)

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Los primeros años de vida independiente fueron muy difíciles. La guerra muy costosa, origino una aguda penuria económica. Pero también fueron años de efervescencia patriótica y de ebullición de las ideas se tradujo el “CONTRATO SOCIAL”, y se publicó el periódico “LA GACETA”. La penuria financiera hizo que se interrumpiera la existencia de varas instituciones creadas al fin de las colonias, pero sobrevivieron aquellas que estaban más adecuadas a las necesidades militares. Buenos Aires vivió un periodo de prosperidad en la época en donde los conflictos civiles revolucionarios iban disolviendo la política virreinal, gracias a su notable expansión de la explotación ganadera manteniendo su arcaísmo técnico.

El gobierno de Rosas en 1829, se consolido como dictadura en 1835. Se caracterizo por el orden autoritario, el clima extremadamente curioso y una suerte de xenofobia, acentuada por los bloqueos impuestos por franceses e ingleses. Su poder su apoyaba en las masas rurales hostiles a las clases urbanas ilustradas.

La generación del 37´ Se desenvolvió primero en Buenos Aires de Rosas y Luego e exiliaron a Montevideo o Santiago de Chile sumándose a los Antirrosistas. Escribieron obras importantes como “EL DOGMA SOCIALISTA”, el “FACUNDO”, o “EL FRAGMENO PRELIMINAR AL ESTUDIO DEL DERECHO”.

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Con la caída de rosas en 1852, la producción pecuaria para la exportación creció firmemente, creció el comercio exterior, se intensifico el flujo de inmigrante y se multiplicaron las empresas colonizadoras. En este proceso de construcción económica tuvo la participación de intelectuales y políticas formados en exilio rosista, quienes propusieron las ideas de liberalismo y la apertura económica. Uno de ellos fue Domingo Faustino Sarmiento quien fue presidente de la Argentina en 1868, tuvo la influencia en muchos campos en especial el educativo. Los grandes instrumentos para renovar la sociedad y avanzar hacia el progreso fueron la inmigración y la educación. Las acciones más espontaneas se sistematizaron en los grandes instrumentos legales que establecieron la educación obligatoria, gratuita y laica. Las ideas de progresismo racional y laico alcanzaron un enorme Auge.

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En las décadas finales del siglo, en ambos países (Argentina y Uruguay) se avanzó hacia la instauración del orden y la unidad política, de formación y desarrollo de las instituciones estatales y de sostenido crecimiento económico que se basó en el comercio exterior, las exportaciones agropecuarias, la inversión de capitales particularmente en ferrocarriles y puertos y sobre todo la inmigración que marcó profundamente el perfil de la sociedad. El campo se modernizo y crecieron las grandes ciudades, especialmente Buenos Aires y Montevideo. El régimen político controlado por élites de origen tradicional, fue evolucionando hacia una participación más amplia y una creciente democratización. Los nuevos estados asumieron plenamente el programa de “educar al soberano”: asegurar la escolaridad básica, gratuita, laica y obligatoria y confiar en que ella formaría a los nuevos ciudadanos. Las escuelas cumplieron esa función y le aseguraron al estado el dominio de un campo que ni la iglesia ni las instituciones extranjeras pudieron competir. El estado también avanzo sobre terrenos como el registro civil de nacimientos, matrimonios y defunciones.