# data[].attributes.body
•أوضحَ أهمَّ التقنياتِ التي يستخدمُها روّادُ الفضاءِ في اكتشافِهِمُ الفضاءَ، وأبرزَ المشكلاتِ التي
تواجههُمْ في أثناءِ ذلكَ.
•أقرأَ النصَّ قراءةً جهريةً مُعبِّرةً بسرعةٍ وزمنٍ مناسبينِ معَ الفهمِ والاستيعابِ، مُصدِرًا أحكامًا نقديةً
على النصِّ المقروءِ، مُبدِيًا مهارةً في الحوارِ.
•أتعرفَ معانيَ المفرداتِ مُعتمِدًا على السياقِ.
•أحلَّ مسائلَ على حجمِ الهرمِ ومساحةِ سطحِهِ.

# data[].attributes.body
أقلامٍ، وأوراقٍ جانبيةٍ، وكرتونٍ مقوًّى، وعلبةٍ أسطوانيةٍ، وعدساتٍ محدبةٍ، ومشرطٍ، ولاصقٍ.

# data[].attributes.body
- أتخيلُ أنني رائدُ فضاءٍ، ثمَّ أخبرُ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي عنِ الكوكبِ الذي أحلمُ في زيارتِهِ،
موُضِّحًا صفاتهِ و سببَ ا ختياره .
 - أكتبُ مشروعَ رحلتي المستقبليةِ إلى الكوكبِ، مُحدِّدًا البنودَ الآتيةَ: العنوانُ، ونقطةُ الانطلاقِ، والوسيلةُ
المستخدمةُ في الرحلةِ، والأحداثُ بحسبِ ترتيبِها الزمنيِّ، والوجهةُ النهائيةُ.
 - أعرضُ مشروعَ رحلتي المستقبليةِ شفويًّا على أفرادِ أسرتي، أوْ مجموعةٍ منْ زملائي، مُراعِيًا اللغةَ
السليمةَ، وتلوينَ نبرةِ الصوتِ وفقَ المعنى، وبعضَ الأساليبِ اللغويةِ المُتعلَّمةِ، مثلَ: النداءِ، والتعجبِ،
والاستفهامِ.
 - أفتحُ المجالَ أمامَ زملائي، أوْ أفرادِ أسرتي؛ لطرحِ الأسئلةِ
وأتبادلُ معَهمُ الحوارَ.
1 - أقرأُ النصَّ الآتيَ بعنوانِ )قفزةُ فيليكس( قراءةً جهريةً مُعبِّرةً بسرعةٍ
وزمنٍ مناسبينِ، مُقيِّمًا أدائي ذاتيًّا وفقَ المعاييرِ الآتيةِ: اللغةُ السليمةُ،
وعلاماتُ الترقيمِ، ونبرةُ الصوتِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليهِ:
"هذِهِ هيَ المرةُ الأولى في التاريخِ التي يلامسُ فيها الإنسانُ حاجزَ
الصوتِ، دونَ أنْ يكونَ داخلَ أيةِ مركبةٍ، لكنَّ الموضوعَ بشكلٍ
عامٍّ يتجاوزُ كونَهُ مجردَ قفزةٍ، بلْ هوَ في صميمِ غريزةِ الإنسانِ
التي طالما دفعتْهُ للمغامرةِ والاستكشافِ. ففضولُ الإنسانِ قادَهُ إلى
عبورِ القاراتِ والانطلاقِ نحوَ الفضاءِ. إننا مدفوعونَ بقوةٍ داخليةٍ
رهيبةٍ، وفي قدراتِ أجسادِنا ذاتِها لاستكشافِ الأرضِ وما بعدَها
في العالمِ المحيطِ، وإنْ كانَ الثمنُ باهظًا في أحيانٍ كثيرةٍ،
قفزة إلى الفضاءِ، أشرف فقيه، جريدة البيانِ، بتصرفٍ
ونتساءلُ: ماذا استفادَتِ البشريةُ منَ الوصولِ إلى الفضاءِ؟ هلْ كانَ أولئكَ المغامرونَ متهورينَ؟ وماذا استفادَ العالَمُ منْ قفزةِ )فيليكس(؟ لقدْ
شاهدَ العالَمُ على الهواءِ مباشرةً قفزةَ المغامرِ الشهيرةَ منْ إحدى طبقاتِ الغلافِ الجويِّ، لكنَّ الكاميراتِ عجزَتْ عنْ ملاحقةِ مشاعرِهِ، وما
كانَ يُحدِّثُ بهِ نفسَهُ أوْ يراهُ في أثناءِ تلكَ اللحظاتِ، فقدْ وجدَ نفسَهُ أمامَ تحدٍّ كبيرٍ بينَ المخاطرةِ بحياتِهِ، أوْ تحقيقِ طموحِهِ وإظهارِهِ رباطةَ
جأشِهِ أمامَ العالَمِ أجمعَ وهوَ يلقي بنفسِهِ في الفراغِ، مُعلِنًا بلوغَهُ أقصى سرعةٍ ممكنةٍ بلغَها إنسانٌ، مُذكِّرًا إيانا كَمْ هوَ مُدهِشٌ عالمُنا. ربما
لا توجدُ فائدةٌ مباشرةٌ وواضحةٌ لأيةِ مغامرةٍ، ربما لا تتجسدُ نتائجُ مغامرةِ )فيليكس( إلا بعدَ سنواتٍ، أما مجالُها الأقربُ إلى الذهنِ، فهوَ
السياحةُ الفضائيةُ، وربما ستكونُ هذِهِ وسيلتَنا للهبوطِ على سطحِ كوكبٍ جديدٍ؛ بهدفِ اكتشافِ مواردَ أخرى للطاقةِ، أوْ قدْ تتحولُ هذِهِ القفزةُ
نفسُها إلى جزءٍ منَ الألعابِ الأولمبيةِ، منْ يدري؟".
 - أحددُ الكلماتِ التي تتطلبُ العودةَ إلى المعجمِ لأتعرفَ معانيَها.
 - أستنتجُ الغرضَ الرئيسَ منَ النصِّ، ثمَّ أكتبُهُ بلغةٍ سليمةٍ.
 - أعبّرُ عنِ السرِّ الذي جذبَ العالَمَ إلى قفزةِ )فيليكس(، مُقدِّمًا الدليلَ منَ النصِّ.
 - أقترحُ عنوانًا آخرَ مُناسِبًا للنصِّ.
2  - أعللُ ما يأتي شفويًّا أمامَ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، مُصدِرًا أحكامًا نقديةً على مضمونِ النصِّ:
- ما تزالُ لدى العلماءِ أحلامٌ كثيرةٌ في تطويرِ الانطلاقِ نحوَ الفضاءِ، أبينُ السببَ.
- أتخيلُ نفسي مكانَ )فيليكس( في لحظاتِ قفزتِهِ، ثمَّ أعبِّرُ شفويًّا عنِ الأشياءِ التي ما زلْتُ أتذكرُها.
- أستقصي عنْ مكوناتِ بدلةِ )فيليكس(، ثمَّ أحددُ وجهَ الشبهِ بينَ البدلةِ والمركبةِ الفضائيةِ، مُعلِّلً السببَ استنادًا إلى النصِّ.
- أذكرُ مظهرينِ منْ مظاهرِ سلوكِ الإنسانِ، سببُهما الفضولُ البشريُّ.
- أبحثُ عنِ المعنى الذي أفادَهُ الحرفانِ الملوّنانِ في عبارةِ: "لكنَّ الموضوعَ بشكلٍ عامٍّ يتجاوزُ كونَهُ مجردَ قفزةٍ، بلْ هوَ في صميمِ غريزةِ
الإنسانِ التي طالما دفعتْهُ للمغامرةِ والاستكشافِ".
3  - تركَ الكاتبُ عددًا منَ التساؤلاتِ منْ دونِ إجاباتٍ محددةٍ في عبارةِ: "أما مجالُها الأقربُ للذهنِ، فهوَ السياحةُ الفضائيةُ، وربما ستكونُ هذِهِ
وسيلتَنا للهبوطِ على سطحِ كوكبٍ جديدٍ؛ بهدفِ اكتشافِ مواردَ أخرى للطاقةِ، أوْ قدْ تتحولُ هذِهِ القفزةُ نفسُها إلى جزءٍ منَ الألعابِ الأولمبيةِ".
 - أحاورُ زملائي أوْ أفرادَ أسرتي في التساؤلاتِ التي طرحَها الكاتبُ، مُبدِيًا رأيي فيها، وهذِهِ التساؤلاتُ هيَ:
- هلْ ستصبحُ السياحةُ الفضائيةُ منْ أنواعِ السياحةِ المفضلةِ؟
- ما مواردُ الطاقةِ التي يمكنُ الحصولُ عليها منَ الفضاءِ؟ وكيفَ يمكنُ الاستفادةُ منها؟
- هلْ يمكنُ أنْ تتحولَ هذِهِ القفزةُ إلى جزءٍ من الألعابِ الأولمبيةِ في المستقبلِ؟

# data[].attributes.body
غدير خلدون الحسن

# data[].attributes.body
غدير خلدون الحسن 🌙

# data[].attributes.body
شام ابازيد

# data[].attributes.body
بشرى عياش

# data[].attributes.headline
بشرى عياش 🍇♥️

# data[].attributes.subject
بشرى عياش 🍇♥️

# data[].attributes.headline
بشرى عياش 🍇♥️

# data[].attributes.subject
بشرى عياش 🍇♥️

# data[].attributes.headline
بشرى عياش ♥️

# data[].attributes.subject
بشرى عياش ♥️

# data[].attributes.body
مجد معاذ الخطيب

# data[].attributes.body
مجد معاالخطيب

# data[].attributes.body
نور محمد نزار عمر 💖 🌹