# data[].attributes.body
Begrüßung: Nicole Wardenbach, Kompetenzteam Kreis Wesel

Vortrag: Kompetenzrahmen Medienpass NRW / Heike Wieneke, Bezirksregierung Düsseldorf

FabTalk: Franziska Schmid, Junge Tüftler
Das gemeinnützige Unternehmen Junge Tüftler kombiniert digitale Bildung mit Tüfteln und
Making.
Kinder sollen projektbasiert und gemeinsam voneinander lernen.

# data[].attributes.body
Dr. Dirk Brinkmann, Kompetenzteam Kreis Wesel

3D-Druck ist eine von mehreren digitalen Fertigungsmethoden, mit deren
Hilfe man eine Idee rasch in ein Produkt überführen kann (Rapid-Prototyping).
Wir stellen weitere Methoden der digitalen Fertigung vor: Schneideplotter,
Laserbearbeitung, Arduino- oder RaspberryPi-Boards, digitale Textilien uvm.
Vom niedrigschwelligen Angebot bis zur umfassenden Lösung werden Kosten,
organisatorische und rechtliche Rahmenbedingungen und best practice bei der
Suche nach eigenen, schulgerechten Lösungen angerissen.
Nach diesem Überblick geht es ans Arbeiten: Am Beispiel des 3D-Drucks wird
die Frage aufgeworfen, welche Wege es gibt, als Lehrerin und Lehrer strukturiert
eigene Ideen mit Maker-Technologien zu entwickeln und umzusetzen. Wie kann
diese Herangehensweise Eingang in meinen Unterricht finden?
Lernen Sie (Web-)Angebote kennen, die Sie in Ihrer Arbeit durch Inspiration
und Tipps unterstützen. Sie entwickeln eigene Unterrichtplots und entdecken
den 3D-Drucker als Werkzeug für viele Fächer.

# data[].attributes.body
Gesprächsleitung: Dr. Dirk Brinkmann, Kompetenzteam Kreis Wesel

Making an der Schule – wie kann das funktionieren? Welcher Weg ist erfolgversprechend?
Wie aufwändig ist das alles – auch organisatorisch? Sie sind daran
interessiert, einen eigenen Makerspace an Ihrer Schule aufzubauen? Trägt ein
Konzept wie fablab@school tatsächlich? Was hat sich bewährt?
Kollegen stellen ihren jeweils ganz eigenen Weg in Sachen MakerEducation vor:
Mathias Wunderlich betreibt seit 2015 mit großem Erfolg ein eigenes kleines
FabLab an seiner Schule. Marc Albrecht-Hermanns ist dabei, einen Makerspace
in einem regionalen Medienzentrum aufzubauen. Karsten Schmidt freut sich
für 2018 auf die Fertigstellung des neuen Technikraums mit eigener 3D-Drucker-
Farm und Peter Dischhäuser hat den Lehrern im Kreis Wesel ein ganz besonderes
Angebot zu machen.
Unterschiedliche Herangehensweisen, die als Modell dienen können? Fragen,
Ideen, Vorschläge… Wir freuen uns auf regen Austausch zwischen den Anwesenden.

# data[].attributes.headline
Podiumsgespräch Make/Learn/Share - der Unterricht von morgen?

# data[].attributes.subject
Podiumsgespräch Make/Learn/Share - der Unterricht von morgen?

# data[].attributes.body
Nicole Wardenbach, Leiterin Kompetenzteam Kreis Wesel

Wolfgang Vaupel, Geschäftsführer Medienberatung NRW

Klaus Trimborn, zdi - Zukunft durch Innovation, Landeskoordinator des MSB

Peter Dischhäuser, Schulleiter Berufskolleg für Technik Moers

Frank van Treel, Hauptdezernent Lehreraus- und Fortbildung, Bezirksregierung Düsseldorf

Moderation: Bernd Baumgart, Kompetenzteam Kreis Wesel / Dr. Martin Kreymann, zdi-Kamp-Lintfort

# data[].attributes.body
Marc Kohlen, 3D-Kompetenzzentrum Niederrhein

Hands-on-Workshop: Vorstellung verschiedener aktueller CAD-Programme
zur Erstellung und Bearbeitung von 2D- und 3D-Projekten. Im Zentrum steht
die Einsetzbarkeit in der Schule. Rahmenbedingungen wie Altersgruppe, Ausbildungsgänge
usw. werden dabei besonders berücksichtigt.
Verschaffen Sie sich einen Überblick und probieren Sie Ihre favorisierte Software
gleich aus.

# data[].attributes.body
Marc Kohlen, 3D-Kompetenzzentrum Niederrhein

Hands-on-Workshop: Vorstellung verschiedener aktueller CAD-Programme
zur Erstellung und Bearbeitung von 2D- und 3D-Projekten. Im Zentrum steht
die Einsetzbarkeit in der Schule. Rahmenbedingungen wie Altersgruppe, Ausbildungsgänge
usw. werden dabei besonders berücksichtigt.
Verschaffen Sie sich einen Überblick und probieren Sie Ihre favorisierte Software
gleich aus.

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Thomas Kropp, 3D-Kompetenzzentrum Niederrhein

Hands-on-Workshop: 3D-Drucker und 3D-Scanner ergänzen sich ideal. Nach
einer kurzen technischen Einführung ins Thema steht der Umgang mit dem
3D-Scanner im Mittelpunkt dieses Workshops. Vom professionellen 3D-Scanner
hin zu bezahlbaren Handscannern steht alles zur Verfügung.
Kostenfreie oder kostenarme Software-Lösungen (Photogrammetrie) können
genauso erprobt werden wie die Hardware-Ergänzung iSense für iPads und
iPhones.
Das Wechselspiel 3D-Scan und 3D-Druck ist auch für Schulen interessant, da es
exemplarisch DesignThinking fördert – gemeint ist ein Verfahrenszyklus, der
die sich wiederholende Anwendung von Beobachtung, Ideenfindung, Verfeinerung,
Ausführung und Lernen beinhaltet.
Bitte bringen Sie USB-Stick und Laptop mit!
Unter folgedem Link laden Sie bitte die benötigte Software auf Ihren Laptop:
https://www.3dflow.net/3df-zephyr-free/

# data[].attributes.body
Thomas Kropp, 3D-Kompetenzzentrum Niederrhein

Hands-on-Workshop: 3D-Drucker und 3D-Scanner ergänzen sich ideal. Nach
einer kurzen technischen Einführung ins Thema steht der Umgang mit dem
3D-Scanner im Mittelpunkt dieses Workshops. Vom professionellen 3D-Scanner
hin zu bezahlbaren Handscannern steht alles zur Verfügung.
Kostenfreie oder kostenarme Software-Lösungen (Photogrammetrie) können
genauso erprobt werden wie die Hardware-Ergänzung iSense für iPads und
iPhones.
Das Wechselspiel 3D-Scan und 3D-Druck ist auch für Schulen interessant, da es
exemplarisch DesignThinking fördert – gemeint ist ein Verfahrenszyklus, der
die sich wiederholende Anwendung von Beobachtung, Ideenfindung, Verfeinerung,
Ausführung und Lernen beinhaltet.
Bitte bringen Sie USB-Stick und Laptop mit!
Unter folgedem Link laden Sie bitte die benötigte Software auf Ihren Laptop:
https://www.3dflow.net/3df-zephyr-free/

# data[].attributes.body
Adriana Cabrera, zdi FabLab Kamp-Lintfort

Hands-on-Workshop: Schneideplotter sind universell einsetzbar für den 2D
Bereich und eine preiswerte Alternative zu Lasercuttern - und damit überaus
interessant für den Einsatz in der Schule.
Mit Hilfe von Schneideplottern können unkompliziert tolle Dinge fabriziert
werden: Siebdruckschablonen, Folienschnitte, PopUps, Papercraft (oldschool:
Bastelbögen aus Papier) uvm.
Probieren Sie kleinere Papierprojekte aus dem Bereich Kunst, Mathematik, Naturwissenschaften
uvm. aus. Variieren Sie Projektvorschläge oder verfolgen Sie
Ihre eigenen Ideen.
Der Workshop bietet die Möglichkeit, ein T-Shirt in hoher Qualität mit Ihrem
selbst erstellten Design zu bedrucken. Wer mag, bringt sich ein weißes oder einfarbiges
T-Shirt mit!

Bitte bringen Sie USB-Stick und Laptop mit!
Unter folgedem Link laden Sie bitte die benötigte Software auf Ihren Laptop:
https://www.silhouetteamerica.com/software

# data[].attributes.body
Adriana Cabrera, zdi FabLab Kamp-Lintfort

Hands-on-Workshop: Schneideplotter sind universell einsetzbar für den 2D
Bereich und eine preiswerte Alternative zu Lasercuttern - und damit überaus
interessant für den Einsatz in der Schule.
Mit Hilfe von Schneideplottern können unkompliziert tolle Dinge fabriziert
werden: Siebdruckschablonen, Folienschnitte, PopUps, Papercraft (oldschool:
Bastelbögen aus Papier) uvm.
Probieren Sie kleinere Papierprojekte aus dem Bereich Kunst, Mathematik, Naturwissenschaften
uvm. aus. Variieren Sie Projektvorschläge oder verfolgen Sie
Ihre eigenen Ideen.
Der Workshop bietet die Möglichkeit, ein T-Shirt in hoher Qualität mit Ihrem
selbst erstellten Design zu bedrucken. Wer mag, bringt sich ein weißes oder einfarbiges
T-Shirt mit!

Bitte bringen Sie USB-Stick und Laptop mit!
Unter folgedem Link laden Sie bitte die benötigte Software auf Ihren Laptop:
https://www.silhouetteamerica.com/software

# data[].attributes.headline
WS 6 - Lasercutter - schneiden und gravieren

# data[].attributes.subject
WS 6 - Lasercutter - schneiden und gravieren

# data[].attributes.body
Ole Langenbach, Hochschule Rhein-Waal
Hands-on-Workshop: Das Schneiden mit dem Licht eines CO2-Lasers fasziniert.
Der Cutter ist quasi die Laubsäge des 21. Jahrhunderts - super genau und super
schnell.
Die Erfahrung zeigt, dass der Lasercutter DAS ultimative Gerät in der digitalen
Fertigung ist. Mit Kosten von zur Zeit mehreren Tausend Euro sicher nur in
Ausnahmen für die Anschaffung geeignet. Aber warum nicht in der Schule mit
geeigneter Software das Projekt vorbereiten und im FabLab schneiden lassen?
Lernen Sie, wie man Designs für den Lasercutter vorbereitet, wie man schneidet,
graviert und welche Materialien man bearbeiten kann und welche nicht.
Bitte bringen Sie USB-Stick und Laptop mit!
Unter folgedem Link laden Sie bitte die benötigte Software auf Ihren Laptop
Testversion Adobe Illustrator:
https://www.adobe.com/de/products/illustrator.html
Inkscape:
http://www.chip.de/downloads/Inkscape_15274752.html

# data[].attributes.headline
WS 6 - Lasercutter - schneiden und gravieren

# data[].attributes.subject
WS 6 - Lasercutter - schneiden und gravieren

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Ole Langenbach, Hochschule Rhein-Waal
Hands-on-Workshop: Das Schneiden mit dem Licht eines CO2-Lasers fasziniert.
Der Cutter ist quasi die Laubsäge des 21. Jahrhunderts - super genau und super
schnell.
Die Erfahrung zeigt, dass der Lasercutter DAS ultimative Gerät in der digitalen
Fertigung ist. Mit Kosten von zur Zeit mehreren Tausend Euro sicher nur in
Ausnahmen für die Anschaffung geeignet. Aber warum nicht in der Schule mit
geeigneter Software das Projekt vorbereiten und im FabLab schneiden lassen?
Lernen Sie, wie man Designs für den Lasercutter vorbereitet, wie man schneidet,
graviert und welche Materialien man bearbeiten kann und welche nicht.
Bitte bringen Sie USB-Stick und Laptop mit!
Unter folgedem Link laden Sie bitte die benötigte Software auf Ihren Laptop
Testversion Adobe Illustrator:
https://www.adobe.com/de/products/illustrator.html
Inkscape:
http://www.chip.de/downloads/Inkscape_15274752.html

# data[].attributes.body
Prof. Dr. Rolf Becker, Hochschule Rhein-Waal

Hands-on-Workshop: MaKey MaKey (Make + Key), ist ein Bausatz, der alle
nötigen Komponenten enthält, um fast jeden erdenklichen Gegenstand in ein
Eingabegerät für einen Rechner zu verwandeln.
So kann man z. B. eine Banane als Leertaste verwenden. Wer braucht da noch
Joypads, Tastaturen und Mäuse?
Scratch ist ein Projekt der Lifelong-Kindergarten-Group am Media-Lab des MIT
(Massachusetts Institute of Technology).

# data[].attributes.body
Prof. Dr. Rolf Becker, Hochschule Rhein-Waal

Hands-on-Workshop: MaKey MaKey (Make + Key), ist ein Bausatz, der alle
nötigen Komponenten enthält, um fast jeden erdenklichen Gegenstand in ein
Eingabegerät für einen Rechner zu verwandeln.
So kann man z. B. eine Banane als Leertaste verwenden. Wer braucht da noch
Joypads, Tastaturen und Mäuse?
Scratch ist ein Projekt der Lifelong-Kindergarten-Group am Media-Lab des MIT
(Massachusetts Institute of Technology).

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Oliver Jantz und Günter Knöpfel, DUISentrieb – Offene Werkstatt, Duisburg

Ein Open Data-Projekt: Bau eines Feinstaubsensors, Erfassung von Daten,
Übertragung über WLAN und Visualisierung der Sensordaten im Web. Ein tolles
Projekt für den Unterricht: Geodaten, Sensorik, Nachhaltigkeit, gesellschaftliche
Verantwortung.
Nicht nur die Fächer Sozialwissenschaften, Erdkunde, Naturwissenschaften
oder Informatik können von der hier genutzten Herangehensweise profitieren.
Anforderungen und Aufwand bei diesem Projekt können gut den Erfordernissen
angepasst werden.

# data[].attributes.body
Oliver Jantz und Günter Knöpfel, DUISentrieb – Offene Werkstatt, Duisburg

Ein Open Data-Projekt: Bau eines Feinstaubsensors, Erfassung von Daten,
Übertragung über WLAN und Visualisierung der Sensordaten im Web. Ein tolles
Projekt für den Unterricht: Geodaten, Sensorik, Nachhaltigkeit, gesellschaftliche
Verantwortung.
Nicht nur die Fächer Sozialwissenschaften, Erdkunde, Naturwissenschaften
oder Informatik können von der hier genutzten Herangehensweise profitieren.
Anforderungen und Aufwand bei diesem Projekt können gut den Erfordernissen
angepasst werden.

# data[].attributes.body
Andreas Markwart, zdi-FabLab Kamp-Lintfort

Hands-on-Workshop: Das Mikroprozessorboard Arduino ist einfach zu bedienen,
eignet sich aber auch für anspruchsvolle Aufgaben aus dem Bereich Sensorik
und Automation.
Nach kurzer Einführung geht es gleich an die Realisierung kleinerer Projekte.
Viel Vergnügen bei diesem Einblick in die Möglichkeiten moderner Mikroprozessoren
zu kleinen Preisen.
Bitte bringen Sie USB-Stick und Laptop mit!
Unter folgedem Link laden Sie bitte die benötigte Software auf Ihren Laptop:
https://www.arduino.cc/en/Main/Software

# data[].attributes.body
Andreas Markwart, zdi-FabLab Kamp-Lintfort

Hands-on-Workshop: Das Mikroprozessorboard Arduino ist einfach zu bedienen,
eignet sich aber auch für anspruchsvolle Aufgaben aus dem Bereich Sensorik
und Automation.
Nach kurzer Einführung geht es gleich an die Realisierung kleinerer Projekte.
Viel Vergnügen bei diesem Einblick in die Möglichkeiten moderner Mikroprozessoren
zu kleinen Preisen.
Bitte bringen Sie USB-Stick und Laptop mit!
Unter folgedem Link laden Sie bitte die benötigte Software auf Ihren Laptop:
https://www.arduino.cc/en/Main/Software

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Klaus Trimborn, Landeskoordinator des MSB NRW für die zdi-Netzwerke in NRW

Hands-on-Workshop: Ziel des Landesprojekts Informatik an Grundschulen
(IaG) in Nordrhein-Westfalen ist es, den Schülerinnen und Schülern der dritten
und vierten Klassen Facetten der Informatik begreifbar zu machen, und sie so
zu unterstützen, ein Verständnis für Informatiksysteme und die Bedeutung von
Informatik im Alltag zu entwickeln.
Besonders geeignet sind nach unseren Erfahrungen die grundschultauglichen
Lernumgebungen unseres LEGO Education Innovation Studios (LEIS), hier
insbesondere das System LEGO WeDo – Robotik für Grundschüler. Mit diesem
System wurden in unserem LEIS bereits vielfach mit Grundschulklassen der
Jahrgänge 3 und 4 erfolgreiche Veranstaltungen durchgeführt.

# data[].attributes.body
Klaus Trimborn, Landeskoordinator des MSB NRW für die zdi-Netzwerke in NRW

Hands-on-Workshop: Ziel des Landesprojekts Informatik an Grundschulen
(IaG) in Nordrhein-Westfalen ist es, den Schülerinnen und Schülern der dritten
und vierten Klassen Facetten der Informatik begreifbar zu machen, und sie so
zu unterstützen, ein Verständnis für Informatiksysteme und die Bedeutung von
Informatik im Alltag zu entwickeln.
Besonders geeignet sind nach unseren Erfahrungen die grundschultauglichen
Lernumgebungen unseres LEGO Education Innovation Studios (LEIS), hier
insbesondere das System LEGO WeDo – Robotik für Grundschüler. Mit diesem
System wurden in unserem LEIS bereits vielfach mit Grundschulklassen der
Jahrgänge 3 und 4 erfolgreiche Veranstaltungen durchgeführt.

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Christian Spieß, zdi-FabLab Kamp-Lintfort

Hands-on-Workshop: „Mach den Beamer an und erhelle deine Vorstellungskraft!
Male mit Licht, animiere live vor Publikum, geh mit der Musik. Entdecke
das Werkzeug einer neuen kreativen Generation!“
Das Tagtool besteht aus einem digitalen Zeichenbrett mit Stift, Reglern, einem
Rechner und einem Beamer. Es können Grafiken entworfen und an Wände oder
Fassaden projiziert und mit einer Spielkonsole animiert werden. Die neue Tagtool
App für das Ipad beinhaltet auch die Möglichkeit, anderen Content zu bearbeiten.
Das heißt, man kann eigene Bilder aus der Ipad-Mediathek ins Tagtool
importieren und drüber tagtoolen. Des weiteren gibt es eine Rewind-Funktion,
die alle Schritte zurücksetzen kann. Neu: Tagtool hält eine Session mittels
Video-Recording fest. Von nun an ist das Tagtool nicht mehr temporär. Über
eine Record-Session-Funktion kann man die Animation aufnehmen und später
am Computer zu einem Animationsfilm zusammenschneiden.

# data[].attributes.body
Christian Spieß, zdi-FabLab Kamp-Lintfort

Hands-on-Workshop: „Mach den Beamer an und erhelle deine Vorstellungskraft!
Male mit Licht, animiere live vor Publikum, geh mit der Musik. Entdecke
das Werkzeug einer neuen kreativen Generation!“
Das Tagtool besteht aus einem digitalen Zeichenbrett mit Stift, Reglern, einem
Rechner und einem Beamer. Es können Grafiken entworfen und an Wände oder
Fassaden projiziert und mit einer Spielkonsole animiert werden. Die neue Tagtool
App für das Ipad beinhaltet auch die Möglichkeit, anderen Content zu bearbeiten.
Das heißt, man kann eigene Bilder aus der Ipad-Mediathek ins Tagtool
importieren und drüber tagtoolen. Des weiteren gibt es eine Rewind-Funktion,
die alle Schritte zurücksetzen kann. Neu: Tagtool hält eine Session mittels
Video-Recording fest. Von nun an ist das Tagtool nicht mehr temporär. Über
eine Record-Session-Funktion kann man die Animation aufnehmen und später
am Computer zu einem Animationsfilm zusammenschneiden.

# data[].attributes.headline
WS 12 - Informatik entdecken - mit und ohne Computer

# data[].attributes.subject
WS 12 - Informatik entdecken - mit und ohne Computer

# data[].attributes.body
Anke Crysmann und Birgit Nettels, Kompetenzteam Kreis Wesel

Der Hands-on-Workshop von Haus der kleinen Forscher gibt Orientierung und
liefert solide fachliche Grundlagen für die pädagogische Arbeit mit Grundschulkindern.
Der Workshop behandelt die Bedeutung von Informatik im Alltag und bietet
den Teilnehmerinnen und Teilnehmern viele Praxisideen für die Bildungsarbeit
mit Kindern. Gemeinsam mit den Jungen und Mädchen können sie dann z.B.
erforschen, wie Computer Zahlen sortieren, wie man mit Hilfe einer algorithmischen
Vorgehensweise Spiele gewinnen kann oder wie man Nachrichten verschlüsselt.

# data[].attributes.headline
WS 12 - Informatik entdecken - mit und ohne Computer

# data[].attributes.subject
WS 12 - Informatik entdecken - mit und ohne Computer

# data[].attributes.body
Anke Crysmann und Birgit Nettels, Kompetenzteam Kreis Wesel

Der Hands-on-Workshop von Haus der kleinen Forscher gibt Orientierung und
liefert solide fachliche Grundlagen für die pädagogische Arbeit mit Grundschulkindern.
Der Workshop behandelt die Bedeutung von Informatik im Alltag und bietet
den Teilnehmerinnen und Teilnehmern viele Praxisideen für die Bildungsarbeit
mit Kindern. Gemeinsam mit den Jungen und Mädchen können sie dann z.B.
erforschen, wie Computer Zahlen sortieren, wie man mit Hilfe einer algorithmischen
Vorgehensweise Spiele gewinnen kann oder wie man Nachrichten verschlüsselt.

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Ulrich Leistner und Markus Hagemann, Medienberatung Kreis Wesel

Hands-on-Workshop: Ozobots sind kleine Roboter von der Größe eines Sektkorkens.
Sie lassen sich auf mehrere Arten programmieren und verwenden. Sie
folgen Linien auf einer analogen (Papier) oder digitalen (Bildschirm) Unterlage
und können durch Farbcodes ganz einfach programmiert werden. Alternativ
werden die Mini-Roboter mittels einer visuellen Programmiersprache frei gesteuert.
Ozobots lassen sich vielseitig im Kontext von Informatik und Robotik einsetzen.
Darüber hinaus fördern sie jedoch auch Kompetenzen in den Bereichen Mathematik
und Naturwissenschaften oder Mensch und Gesellschaft.

# data[].attributes.body
Ulrich Leistner und Markus Hagemann, Medienberatung Kreis Wesel

Hands-on-Workshop: Ozobots sind kleine Roboter von der Größe eines Sektkorkens.
Sie lassen sich auf mehrere Arten programmieren und verwenden. Sie
folgen Linien auf einer analogen (Papier) oder digitalen (Bildschirm) Unterlage
und können durch Farbcodes ganz einfach programmiert werden. Alternativ
werden die Mini-Roboter mittels einer visuellen Programmiersprache frei gesteuert.
Ozobots lassen sich vielseitig im Kontext von Informatik und Robotik einsetzen.
Darüber hinaus fördern sie jedoch auch Kompetenzen in den Bereichen Mathematik
und Naturwissenschaften oder Mensch und Gesellschaft.

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WS 14 - Stop-Motion - Trickfilm(e) gestalten

# data[].attributes.subject
WS 14 - Stop-Motion - Trickfilm(e) gestalten

# data[].attributes.body
Markus Schneider, Kompetenzteam Kreis Wesel

Hands-on-Workshop: Ausgehend vom Pixilationfilm werden einfache Stop-Motion
Animationen ausprobiert.
Weitere Verfahren, die sich zur Umsetzung in der Schule eignen, sind Legetrickfilme,
Zeichenanimationen, Silhouettenanimationen oder Knetanimationen.
Diese Trickfilmvarianten können in der Schule auch mit kleinem technischen
Aufwand hergestellt werden, um die Verfahren kennenzulernen.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen beispielhaft ein mögliches Verfahren
kennen und erproben dieses. Dabei können eigene kreative Ideen umgesetzt
werden.
Gern dürfen Sie Ihren eigenen Laptop mitbringen, wenn Sie bereits mit einem
Schneideprogramm Erfahrung haben und die Software vorinstalliert ist. Sonst
nutzen Sie die Möglichkeiten vor Ort!

# data[].attributes.headline
WS 14 - Stop-Motion - Trickfilm(e) gestalten

# data[].attributes.subject
WS 14 - Stop-Motion - Trickfilm(e) gestalten

# data[].attributes.body
Markus Schneider, Kompetenzteam Kreis Wesel

Hands-on-Workshop: Ausgehend vom Pixilationfilm werden einfache Stop-Motion
Animationen ausprobiert.
Weitere Verfahren, die sich zur Umsetzung in der Schule eignen, sind Legetrickfilme,
Zeichenanimationen, Silhouettenanimationen oder Knetanimationen.
Diese Trickfilmvarianten können in der Schule auch mit kleinem technischen
Aufwand hergestellt werden, um die Verfahren kennenzulernen.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen beispielhaft ein mögliches Verfahren
kennen und erproben dieses. Dabei können eigene kreative Ideen umgesetzt
werden.
Gern dürfen Sie Ihren eigenen Laptop mitbringen, wenn Sie bereits mit einem
Schneideprogramm Erfahrung haben und die Software vorinstalliert ist. Sonst
nutzen Sie die Möglichkeiten vor Ort!

# data[].attributes.body
Jana-Lina Berkenbusch, zdi-FabLab Kamp-Lintfort

Ob gemalt, gezeichnet, gestempelt oder gedruckt, leitfähige Farbe lässt Ihr
Poster sprechen.
In diesem Workshop lernen die Teilnehmer, wie man mit leitfähiger Farbe,
einem Microkontrollerboard und einfachen Lautsprechern einer Grafik über
Töne, Musik oder Sprache eine zusätzliche Informationseben geben kann.
Ein kreatives Projekt, was in verschiedenen Bereichen seinen Einsatz finden
kann.

# data[].attributes.body
Jana-Lina Berkenbusch, zdi-FabLab Kamp-Lintfort

Ob gemalt, gezeichnet, gestempelt oder gedruckt, leitfähige Farbe lässt Ihr
Poster sprechen.
In diesem Workshop lernen die Teilnehmer, wie man mit leitfähiger Farbe,
einem Microkontrollerboard und einfachen Lautsprechern einer Grafik über
Töne, Musik oder Sprache eine zusätzliche Informationseben geben kann.
Ein kreatives Projekt, was in verschiedenen Bereichen seinen Einsatz finden
kann.

# data[].attributes.headline
WS 16 - Google Earth und GIS im Unterricht

# data[].attributes.subject
WS 16 - Google Earth und GIS im Unterricht

# data[].attributes.body
Gero Birkenfeld, Kompetenzteam Kreis Wesel

Mit geographischen Informationssystemen (GIS) können Schülerinnen und
Schüler räumliche Zusammenhänge kartographisch darstellen und analysieren:
> Klimakarten
> Biotoptypkarten
> Wirtschaftskarten (Bevölkerung, Einkommensstruktur und BIP)
> Strecken und Flächen berechnen
> Räumliche Abfragen und Analysen (zum Beispiel Einzugsbereiche)
Der Workshop stellt einfach zu bedienende Web Anwendungen vor (WebGIS,
Google Earth, Google Maps). Anschließend probieren Sie die Anwendungen
anhand von Unterrichtsthemen für den Geographie-, Geschichts- und Wirtschaftsunterricht
aus.
> Was ist ein GIS? – Darstellen von wirtschaftsrelevanten Potenzialdaten und Einzugsbereichen auf einer Landkarte
> Der Weg einer Jeans – Strecken in Google Earth messen
> Historische Stadtgrundrisse in Luftbildern erkennen – 3D Funktion und historische
Karten in Google Earth

# data[].attributes.headline
WS 16 - Google Earth und GIS im Unterricht

# data[].attributes.subject
WS 16 - Google Earth und GIS im Unterricht

# data[].attributes.body
Gero Birkenfeld, Kompetenzteam Kreis Wesel

Mit geographischen Informationssystemen (GIS) können Schülerinnen und
Schüler räumliche Zusammenhänge kartographisch darstellen und analysieren:
> Klimakarten
> Biotoptypkarten
> Wirtschaftskarten (Bevölkerung, Einkommensstruktur und BIP)
> Strecken und Flächen berechnen
> Räumliche Abfragen und Analysen (zum Beispiel Einzugsbereiche)
Der Workshop stellt einfach zu bedienende Web Anwendungen vor (WebGIS,
Google Earth, Google Maps). Anschließend probieren Sie die Anwendungen
anhand von Unterrichtsthemen für den Geographie-, Geschichts- und Wirtschaftsunterricht
aus.
> Was ist ein GIS? – Darstellen von wirtschaftsrelevanten Potenzialdaten und Einzugsbereichen auf einer Landkarte
> Der Weg einer Jeans – Strecken in Google Earth messen
> Historische Stadtgrundrisse in Luftbildern erkennen – 3D Funktion und historische
Karten in Google Earth