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Estou a achar interessante e diferente, deixando a aula mais dinâmica 😊

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Uma relação precoce é uma relação recíproca que tem por base o conjunto de comportamentos (chorar, sorrir, vocalizar, agarrar e gatinhar) que nos primeiros tempos de vida permitem estabelecer a ligação afetiva entre a criança e quem dela cuida.
As relações precoces são o ponto de partida do processo relacional do ser humano.
Uma vez que o bebe nasce prematuro e inseguro ele precisa de uma boa relação  de vinculação com as pessoas que cuidam dele.

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Características da relação de vinculação 

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Características da relação de vinculação 

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•  A procura de proximidade;
•  Noção de base de segurança;
•  Comportamento de refúgio;
•  Angústia e o protesto face à separação involuntária.

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-> Decorre de uma relação precoce;
-> É uma necessidade básica, universal e inata;
-> É um laço afetivo recíproco que se estabelece entre o bebé e a figura de vinculação, em direção à qual se dirige em busca de sustento,  apoio e proteção
-> O bebé pode ter várias figuras de vinculação, podendo ser qualquer pessoa desde que se envolva numa interação saudável e furadora com o bebé.

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Vinculação segura, insegura e evitante:
• A criança usa a figura de vinculação como base para explorar o ambiente;
• Por vezes retorna à figura de vinculação para se certificar da sua presença;
• Se se magoar ou assustar, a exploração é interrompida e a criança procura proximidade e conforto na figura de vinculação;
• Comportamentos de vinculação e comportamentos de exploração são independentes;
• Se a vinculação for segura, a criança conquistará, progressivamente, mais autonomia.

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•Depressão infantil ou anaclítica: ( apartei dos 6 meses) ; Consequência de privação afetiva parcial;  Atonia afetiva, inércia motora, pobreza interativa, desorganização psicossomática.
•Síndrome do hospitalismo: (Durante os primeiros 18 meses de vida); Consequência de privação afetiva total e duradoura; Atraso global do desenvolvimento; sentimentos de abandono, desamparo e medo. Tem efeitos devastadores. O síndrome do hospitalismo tem 3 fases, e os sintomas vão piorando ao longo do tempo.
Spitz demonstrou que a vinculação de qualidade permite:

1.   A Contrução da autoestima;

2. A identificava e desenvolvimento de relações íntimas duradouras e gratificantes.

3. O reforço do sentimento de segurança e de autonomia;

4. A promoção de representações positivas de si mesmo e dos outros.

As investigações de Spitz provocam uma revolução no funcionamento das instituições de acolhimento de crianças.

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• 1ª experiência : Observou se que as crias passavam muito mais tempo junto à mãe de pano e só se dirigiam à outra para se alimentarem. A experiência demonstrou a necessidade inata do conforto de contacto.
•2ª experiência: Quando a cria se sente assustada e com medo procura conforto e segurança na mãe de pano.
•3ª experiência: Quando era posto numa sala com objetos desconhecidos a cria ao ver a mãe de arame não se aproxima dela é procura conforto num objeto, continuando insegura. Na sala onde está mãe de pano ela primeiro procura a mãe de pano e só depois de estar ambientada é que começou a explorar o espaço.

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•Síndrome de isolamento :
"Mães substitutas":

Verificou-se que as crias passavam muito mais tempo junto à mãe de pano e só se dirigiam à outra para se alimentarem.

A experiência demonstrou a necessidade insta do conforto de contacto.

Harlow chamou síndrome de isolamento  ao conjunto de perturbações geradas pela privação social. As consequências desta patologia são progressivamente gravosas.

1.  A experiência demonstrou a necessidade inata do conforto de contacto.

2. A cria- tal como o bebé humano - vincula-se a quem lhe dá conforto e segurança e não a quem a alimenta.

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•Ansiedade da separação:

1. Protesto: Choro e chamamento.

2. Desespero: Dor e luto derivados da perda/afastamento da figura de vinculação.

3. Desvinculação: Evitamento da relação com outras pessoas; É uma necessidade de defesa.

As investigações de Bowlby confirmam as teses de Spitz.
A teroria de vinculação de Bowlby contribuiu para a alteração profunda na forma de entender a primeira infância.
À semelhança de Spitz, as teses de Bowlby ajudam à remodelação das instituições de acolhimento de crianças.