# data[].attributes.body
Planera, genomföra samt utvärdera. Workshops för att diskutera och förbättra insatserna för att utveckla verksamheten.

# data[].attributes.headline
Fokusområde 3 - Forskning och uppföljning - Hur följer man upp digitaliseringsarbetet?

# data[].attributes.subject
Fokusområde 3 - Forskning och uppföljning - Hur följer man upp digitaliseringsarbetet?

# data[].attributes.body
# Workshopar/kollegialt lärande
# Google Formulär - statistik på vilka verktyg man kan och vill ha mer stöd i

# data[].attributes.headline
Vad innebär "god och likvärdig tillgång"?

# data[].attributes.subject
Vad innebär "god och likvärdig tillgång"?

# data[].attributes.body
Att alla elever har tillgång till verktyg och  kunna klara av de verktygen när de har det en till en( ladda , hantera på rätt sätt och använda till undervisningens syfte).

# data[].attributes.headline
Fokusområde 2 - Vad innebär "god och likvärdig tillgång" 

# data[].attributes.subject
Fokusområde 2 - Vad innebär "god och likvärdig tillgång" 

# data[].attributes.body
# Infrastruktur (WiFi)
# 1-1
# En gemensam digitaliseringsplan

# data[].attributes.body
Jag som pedagog utformar arbetsuppgifter som utvecklar elevernas digitala kompetens. Vi behöver leda eleverna framåt genom vårt sätt att använda digitala hjälpmedel.

# data[].attributes.headline
Att ordna en IKT-gupp för pedagogiska redskap (appar, program, tillbehör) som innehåller många ämneskompetenser och flera personer. Söka, testa, skjuta ut/sprida och utvärdera. Prioritera litegrann och hjälpa mycket.

# data[].attributes.subject
Att ordna en IKT-gupp för pedagogiska redskap (appar, program, tillbehör) som innehåller många ämneskompetenser och flera personer. Söka, testa, skjuta ut/sprida och utvärdera. Prioritera litegrann och hjälpa mycket.

# data[].attributes.body
Genom skolan och kommunen gå kurser i vad som finna att använda

# data[].attributes.headline
För hållbar utveckling/implementering av nya styrdokument räcker inte enbart personligt intresse. Rektor leder och fördelar arbetet på skolan och behöver ta ett större ansvar i samråd med huvudman. 

# data[].attributes.subject
För hållbar utveckling/implementering av nya styrdokument räcker inte enbart personligt intresse. Rektor leder och fördelar arbetet på skolan och behöver ta ett större ansvar i samråd med huvudman. 

# data[].attributes.body
Jag vill som pedagog ut och leta verktyg och att hitta till exempel programmeringmiljöer som är tilltalande och bra för eleverna

# data[].attributes.body
Tid

# data[].attributes.body
Vi har diskuterat fritidshemmets del i det här. Vi kom inte fram till något, men det kom fram intressanta tankar om följande:

- Begränsandet av skärmtid för en rikare fritid.

- Möjligheten att fysiskt sitta med barnen när de är i digitala miljöer.

- Frivillighetens begränsningar och möjligheter.

# data[].attributes.headline
Att se till att ALLA barn får kompetensen handlar en hel del om att styra flödet av kunskaper från de som har kompetensen till dem som behöver dem. Lärmiljö som tillåter detta

# data[].attributes.subject
Att se till att ALLA barn får kompetensen handlar en hel del om att styra flödet av kunskaper från de som har kompetensen till dem som behöver dem. Lärmiljö som tillåter detta

# data[].attributes.body
# Fortbildning
# IKT grupp med bred kompetens och ansvarsområden
# Avsatt tid för detta
# Kollegialt lärande - stor kompetens bland pedagoger inom verksamheten
# Nätverksträffar mellan skolornas nyckelpersoner

# data[].attributes.body
Se till att eleverna har verktyg för att arbeta digitalt

# data[].attributes.headline
Digital kompetens och verktyg för personal eller mest oss nyckelpersoner på skolan.Att kunna ha tid för att planera uppgifter som för eleverna vidare i den digitala utvecklingen. 

# data[].attributes.subject
Digital kompetens och verktyg för personal eller mest oss nyckelpersoner på skolan.Att kunna ha tid för att planera uppgifter som för eleverna vidare i den digitala utvecklingen. 

# data[].attributes.body
Ha en pedagog som har tid avsatt för uppdraget.

# data[].attributes.body
Pröva, utvärdera och gör om.

# data[].attributes.body
Se till att pedagogerna äger styrdokumenten och sedan koppla det till undervisningen

# data[].attributes.body
Kollegialt, att vara bärare tillsammans

# data[].attributes.body
Att pedagogen testat och vågat göra fel och hittat rätt

# data[].attributes.body
Utbildning för personal

# data[].attributes.body
Tillgängliga verktyg

# data[].attributes.body
# Sökteknik
# Kritisk tänk
# Förförståelse för den digitala världens uppbyggnad
# Digitala verktyg på plats
# Planering och struktur för att uppnå detta

# data[].attributes.body
Skapa uppgifter där eleverna behöver använda sig av digitala verktyg, samt hjälpa dem använda dessa.

# data[].attributes.body
en chat om en uppgift

# data[].attributes.body
Måste finnas verktygen för att kunna arbeta digitalt

# data[].attributes.body
Se till att arbeta konsekvent för att eleverna ska veta vad de ska göra