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vidéo réalisée par les élèves du Clg J. Jaurès à Pantin avec le médiateur de Citeo

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Association Essentiailes

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Plus de 20 000 kits téléchargés, des centaines de milliers de bénéficiaires dans toute la France et à l'étranger (Belgique, Suisse, Canada, Tunisie...), 98% de taux de satisfaction (en savoir plus ici) et de nombreux messages de remerciements reçus... Merci à tous pour votre confiance !

Rebecca Bègue-Shankland est désormais Professeure des Universités en Psychologie du développement, Laboratoire Développement, Individu, Personnalité, Handicap, Éducation, à l'Université Lumière Lyon 2.

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Plus de 20 000 kits téléchargés, des centaines de milliers de bénéficiaires dans toute la France et à l'étranger (Belgique, Suisse, Canada, Tunisie...), 98% de taux de satisfaction (en savoir plus ici) et de nombreux messages de remerciements reçus... Merci à tous pour votre confiance !

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charte, outils et formation contre le cyberharcèlement

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Respect Zone ( www.respectzone.org) est une une ONG française de prévention positive des cyberviolences et de protection de l'enfance, créée par Philippe Coen en 2014. Respect Zone œuvre pour l'exercice d'une liberté d'expression responsable, pour la prévention de la cyberviolence et la protection de la jeunesse. L'association est apolitique et non communautaire. Respect Zone offre un outil éducatif moderne pour se battre contre le racisme, l'antisémitisme, le sexisme, l'homophobie, la glorification du terrorisme, le stigmate de handicaps et le harcèlement.

C'est pourquoi nous offrons des outils positifs de communication pacifiante et d'éducation au numérique. Nous proposons un label et une charte à tous ceux qui veulent s'engager pour le Respect sur internet. Notre association protège la liberté de l'expression pour aider à "calmer le jeu" sur les réseaux sociaux et développer l'auto-modération. Respect Zone est fondée sur la responsabilité et l'éducation aux écrans et à l'esprit critique. Nos actions ne se limitent pas aux territoires français nous sommes également implantés en Belgique, où nous avons eu l'honneur de faire notre entrée dans les programmes scolaires, et aux Etats-Unis.
Respect Zone est partenaire de nombreuses institutions en France et à l'internationale : notamment de L'UNESCO, le Conseil de l'Europe, la Commission Européenne et le Ministère de l'Éducation Nationale, le Ministère de la Culture, la DILCRAH, le Défenseur des Droits et de nombreuses entreprises. Respect Zone collabore avec nombre d'autres associations actives en matière de lutte contre le cyber harcèlement et la haine sur Internet.
Nos outils sont utilisés notamment en matière de jeux vidéo et de défense des personnes souffrant de handicap mais aussi pour aider les établissements scolaires, les communes ou les entreprises qui se labellisent et développent des initiatives proposées par Respect Zone.

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Respect Zone ( www.respectzone.org) est une une ONG française de prévention positive des cyberviolences et de protection de l'enfance, créée par Philippe Coen en 2014. Respect Zone œuvre pour l'exercice d'une liberté d'expression responsable, pour la prévention de la cyberviolence et la protection de la jeunesse. L'association est apolitique et non communautaire.

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Nous réalisons des journées de sensibilisation au sein des établissements scolaires sur demande (prix selon interventions) partout en France, en Europe et à l'International.

Les journées de sensibilisation s'adressent aux établissements scolaires, aux fédérations de parents d'élève et aux professionnels de l'enfance.

Pour les adultes, enseignants, parents, les journées permettent d'expliquer et de décrire précisément ce qu'est le harcèlement scolaire et son fonctionnement et de débattre sur les solutions adaptables à chaque établissement scolaire ainsi que les meilleures stratégies

Pour les enfants, les journées de sensibilisation permettent par le biais de vidéos, de mise en situation et de discussions de définir le harcèlement scolaire, d'en comprendre la gravité pour chacun (harceleur-harcelé) et de s'interroger sur le rôle et la possibilité d'action de chacun.

Pour toute demande vous pouvez remplir le formulaire ci-dessous :

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Intervention et sensibilisation dans les maternelles, élémentaires, collèges et lycées * Association Marion La main tendue

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Nous réalisons des journées de sensibilisation au sein des établissements scolaires sur demande (prix selon interventions) partout en France, en Europe et à l'International. Les journées de sensibilisation s'adressent aux établissements scolaires, aux fédérations de parents d'élève et aux professionnels de l'enfance.

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Le but est de mettre en avant les caractéristiques et les mécanismes du harcèlement, au travers de supports vidéos, d'un témoignage tiré d'un vécu personnel et d'échanges avec les élèves.

À ce jour, depuis la création de l'association, environ 25 000 élèves ont bénéficié de ces actions de prévention, dans les six coins de l'hexagone, ainsi qu'en Suisse, et en Angleterre.

Déroulé d'une intervention

Chaque intervention dure 1h30 ou 2h et se déroule sur cette base :

aspect théorique : à partir d'une courte vidéo, "mise en lumière" des différentes formes de harcèlement en milieu scolaire, des caractéristiques, du rôle des témoins, des conséquences pour les victimes, du nombre d'élèves concernés.

Témoignage : les faits, les conséquences sur le court-terme, sur le long terme, la "porte de sortie", les messages et les conseils avec le recul. lecture d'extraits du Livre.

Questions-réponses et échanges avec les élèves

En parallèle, depuis deux ans, l'association a créé un partenariat avec La Ligue de l'Enseignement - Fédération de Paris, et agit auprès de classes de CE2 : aspect théorique, et rédaction commune d'une Charte pour bien-vivre ensemble et éviter le harcèlement à l'école.

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Intervention en milieu scolaire - Génér'action Solidaire

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Le but est de mettre en avant les caractéristiques et les mécanismes du harcèlement, au travers de supports vidéos, d'un témoignage tiré d'un vécu personnel et d'échanges avec les élèves. À ce jour, depuis la création de l'association, environ 25 000 élèves ont bénéficié de ces actions de prévention, dans les six coins de l'hexagone, ainsi qu'en Suisse, et en Angleterre.

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La boite à outil des compétences psycho sociales

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La boite à outil des compétences psycho sociales

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IREPS

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La boite à outils Compétences psychosociales a pour objectifs d'outiller les acteurs impliqués dans des projets de développement des compétences psychosociales en région Nouvelle-Aquitaine et de capitaliser le travail mené par chaque territoire pour le mettre à la disposition de tous. Cette boite à outils a été réalisée grâce au soutien financier de l'ARS Nouvelle-Aquitaine.

" Les compétences psychosociales sont la capacité d'une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. C'est l'aptitude d'une personne à maintenir un état de bien-être mental, en adoptant un comportement approprié et positif à l'occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement... "
Définition de l'OMS - Division de la santé mentale et de la prévention des toxicomanies - 1993

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La boite à outils Compétences psychosociales

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La boite à outils Compétences psychosociales a pour objectifs d'outiller les acteurs impliqués dans des projets de développement des compétences psychosociales en région Nouvelle-Aquitaine et de capitaliser le travail mené par chaque territoire pour le mettre à la disposition de tous. Cette boite

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A plusieurs on est plus fort contre le harcèlement

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A plusieurs on est plus fort contre le harcèlement

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Campagne nationale : clip, cahier pédagogique, outils de communication

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Campagne 2019 - 2020 : À plusieurs on est fort contre le harcèlement

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Accueil › Les ressources › Campagnes de sensibilisation › Campagne 2019 - 2020 : À plusieurs on est...

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outils de prévention, 1er degré

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le mot de la semaine

Le harcèlement est le fait de subir des violences verbales, physiques ou psychologiques. La caractéristique du harcèlement est que cela se répète souvent : une personne peut être victime de violences très souvent voir même tous les jours. Cela peut aussi se passer à l'école. Il y a plein de formes de harcèlement : on peut être insulté, menacé, battu ou encore bousculé. Souvent, la victime est seule ou isolée et elle ne peut pas toujours se défendre. En anglais, on dit : harassment.

Actualités de la semaine

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Le harcèlement est le fait de subir des violences verbales, physiques ou psychologiques. La caractéristique du harcèlement est que cela se répète souvent : une personne peut être victime de violences très souvent voir même tous les jours. Cela peut aussi se passer à l'école.

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Outils de prévention contre le harcèlement

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Outils de prévention contre le harcèlement

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Noria Belgherri, Mission de prévention de la violence, CD 93

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2019 Outils de prévention sur le harcèlement

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Dossier "Comprendre et agir" de Promo santé

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Canopé

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MEN

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Rosny sous Bois

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Le Tête à Tête est un espace d'information, d'écoute et de prévention pour les 13/25 ans. Ce lieu innovant et atypique dans le paysage actuel est installé à Rosny2, la galerie marchande de l'un des plus grands centres commerciaux d'Île de France.

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Lien vers le padlet sur les cyberviolences

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Lien vers le padlet sur les cyberviolences

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repérage et prévention par les pairs

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Parents, parlons-en !

"Parents, parlons-en !", une série de 5 vidéos dont l'objectif est d'accompagner les parents dans l'e-parentalité en se positionnant de leur point de vue et de favoriser le lien école-maison.

Liker peut blesser !

Juliette subit les conséquences d'un like malencontreux. Mieux vaut réfléchir à deux fois avant de liker n'importe quoi...
Cliquez ici pour consulter la fiche d'accompagnement
Pour tout savoir sur La famille Tout-Ecran : https://www.clemi.fr/fr/guide-famille.html

Bande dessinée de Nicolas Caruso

Cette bande dessinée, réalisée lors du salon européen de l'éducation 2017 par Nicolas Caruso, résume les informations générales transmises aux élèves de collèges par les intervenants de la table ronde "Comment prévenir et lutter contre le harcèlement à l'école ?".

Bande dessinée de Nicolas Caruso
Affiche - Face au harcèlement n'attendons pas pour agir

Lutte contre le harcèlement sexiste et les violences sexuelles dans les Transports en commun.

Clip d'animation sur le thème de la résolution des conflits - La danse des bruts

La danse des brutes par Janet Perlman, Office national du film du Canada

Ce film s'inscrit dans la série AnimaPaix, collection de films d'animation sur le thème de la résolution de conflits.

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Travailler la résistance à la pression des paris (/témoins harcèlement)

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Ligne d'écoute, supports, intervention

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e-Enfance: Association de protection de l'enfance sur internet

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Supports de prévention contre le cyberharcèlement | e-Enfance

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e-Enfance met à votre disposition des supports de préventions contre le cyberharcèlement, des clips de prévention, affiche et film interactif.

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Concours NAH et action de prévention

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Enseignants et professionnels de l’éducation, découvrez nos outils pédagogiques pour vous accompagner dans votre mission quotidienne.

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Guide NAH

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Séquences de prévention réalisées par des infirmières de Pontoise, CLG/LYC

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Développer le compétences  psycho sociales : les ressources de l'INPES, Prof Edus

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Développer le compétences  psycho sociales : les ressources de l'INPES, Prof Edus

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Savoir résoudre des problèmes, communiquer efficacement, avoir conscience de soi et des autres, savoir réguler ses émotions : telles sont quelques-unes des compétences psychosociales (CPS) des personnes. Depuis trente ans, de nombreux programmes de prévention s'appuyant sur le développement de ces compétences ont été mis en oeuvre à travers le monde. Les CPS sont reconnues comme un déterminant clé de la santé et du bien-être, sur lequel il est possible d'intervenir efficacement. Toutefois, ce type d'intervention n'est mis en oeuvre que de manière relativement récente en France.

Auteur : Luis Elisabeth, Lamboy Béatrice
La Santé en action, 2015, n°. 431, p. 12-16

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Les compétences psychosociales : définition et état des connaissances.

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Savoir résoudre des problèmes, communiquer efficacement, avoir conscience de soi et des autres, savoir réguler ses émotions : telles sont quelques-unes des compétences psychosociales (CPS) des personnes. Depuis trente ans, de nombreux programmes de prévention s'appuyant sur le développement de ces compétences ont été mis en oeuvre à travers le monde.

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sélectionnez un évènement :

LES CONDUITE A RISQUES renvoient à des pratiques excessives et/ou répétitives conduisant des personnes à se mettre en danger, sur les plans physique, psychologique ou social. La MMPCR fait l'hypothèse que les conduites à risques sont d'autant plus exacerbées dans les contextes de fragilité et de vulnérabilité. Ce sont ces contextes que la MMPCR étudie et analyse pour permettre leur compréhension.

LA MMPCR repère les problématiques émergentes par son écoute des professionnels et acteurs de terrain, l'organisation de groupes de travail, de journées à thèmes, sa participation à des comités de pilotage.

L'ESPACE TETE A TETE est également un lieu de rencontres et d'échanges avec les jeunes qui permet de repérer des tendances.

études, recherches-actions >

La MMPCR s'appuie aussi sur les données produites par ses partenaires : les Observatoires Départementaux, l'INSERM, l'OFDT, l'ORS, les ARS, les lieux ressource Politique de la Ville, les Ateliers Santé Ville...

La MMPCR INITIE, SOUTIENT ET DIFFUSE DES ENQUÊTES ET ETUDES, pour comprendre les processus d'entrée et à l'œuvre dans les conduites à risques.

Il s'agit de produire une analyse collective avec les professionnels et/ou les publics sur la construction des conduites à risques dans des contextes spécifiques ou encore sur des réponses en prévention, des leviers susceptibles de faire prévention. Dans la rubrique " documents ", se trouvent aussi bien des études que nous avons menées et/ou financées que des enquêtes réalisées par d'autres acteurs

La prévention est l'affaire de tous. C'est en formant que l'on accompagne et développe les compétences des acteurs à agir en prévention. La Mission décline cette modalité selon différents formats :

Les " formations actions " ont vocation à former les acteurs pour une meilleure compréhension des contextes et processus conduisant à développer certaines conduites à risques, mais également à partager les pratiques et réponses pouvant être identifiées. Elles développent le partenariat, les interactions, favorisent la construction de cultures communes entre professionnels et permettent de construire des pratiques probantes de prévention, d'identifier des ressources en réponse à une problématique.

Les " groupes de travail " ou " Carrefours prévention " qui se déroulent sur un temps plus long ont également cet objectif, mais se centrent davantage sur l'approfondissement d'une problématique ou d'une pratique avec une visée interqualifiante et le partage d'expériences.

en savoir plus >

Les formations sur site sur la prévention des conduites à risques sont des formations interprofessionnelles et territoriales qui ont pour vocation sur un territoire donné et plusieurs journées, à réunir des professionnels de différents champs, afin de créer une culture commune sur les conduites à risques et le contexte dans lequel elles s'inscrivent, d'identifier des ressources pour agir en prévention, de créer une dynamique locale de travail et de favoriser le développement de projets en réponse aux problématiques identifiées.

Le Diplôme d'Études Supérieures Universitaire (DESU) " Prévention des conduites à risques " proposé en partenariat avec Paris 8, permet aux professionnels travaillant dans les secteurs concernés par les conduites à risques, de suivre une formation diplômante sur une année. Cette formation permet d'acquérir et approfondir des compétences relatives à l'approche des publics en difficulté et développer des postures et des méthodes de travail permettant la mise en place d'actions de prévention des conduites à risques.

La MMPCR intervient auprès des professionnels pour les aider à développer des démarches innovantes et la mise en œuvre de programmes inscrits dans la durée.
en savoir plus >

L'espace Accueil Outil est un lieu-ressource dédié aux professionnels (et bénévoles des associations) œuvrant dans le champ du social, de la santé, de l'éducation, de la justice et de l'insertion en Seine-Saint-Denis et à Paris. Disposant de différents outils pédagogiques et ouvrages, il propose d'accompagner les professionnels, afin de mettre en place des projets en matière de prévention des conduites à risques.
en savoir plus >

La MMPCR coordonne sur le territoire parisien plusieurs programmes de prévention et de réduction des risques. Le dispositif de prévention en milieux festifs Fêtez Clairs et la " démarche foyer " en sont des exemples.
en savoir plus >

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Mission Métropolitaine De Prévention Des Conduites à Risques | Un site utilisant WordPress

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sélectionnez un évènement : LES CONDUITE A RISQUES renvoient à des pratiques excessives et/ou répétitives conduisant des personnes à se mettre en danger, sur les plans physique, psychologique ou social. La MMPCR fait l'hypothèse que les conduites à risques sont d'autant plus exacerbées dans les contextes de fragilité et de vulnérabilité.

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Le Cartable des CPS; Présentation et outils IRPES

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Août 2023

Les documentalistes et chargées de mission de l'IREPS Pays de la Loire vous proposent une nouvelle sélection d'outils sur le renforcement des CPS.

Des exemplaires papiers sont disponibles dans les centres de documentation de la région.

Les compétences psychosociales ?
Définition de l'OMS*
Division de la santé mentale et de la prévention des toxicomanies - 1993

" Les compétences psychosociales sont la capacité d'une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. C'est l'aptitude d'une personne à maintenir un état de bien-être mental, en adoptant un comportement approprié et positif à l'occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement."

OMS : Organisation Mondiale de la Santé
Ce site a été réalisé avec le soutien financier de l'Inpes. L'Agence Régionale de Santé et le Conseil Régional des Pays de la Loire finance pour 3 années scolaires deux programmes de renforcement des compétences psychosociales : Prendre soin de Soi en Loire-Atlantique et En santé au Lycée en Sarthe.

2015-2018

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Le cartable des compétences psychosociales || IREPS Pays de la Loire

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Août 2023 Les documentalistes et chargées de mission de l'IREPS Pays de la Loire vous proposent une nouvelle sélection d'outils sur le renforcement des CPS. Des exemplaires papiers sont disponibles dans les centres de documentation de la région. Les compétences psychosociales ?

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Outils pédagogiques pour travailler les compétences psychosociales | Crips Ile-de-France

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Une sélection d'outils pour travailler les compétences psychosociales en éducation pour la santé auprès des jeunes.

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Les phénomènes d'intimidation scolaire font désormais l'objet d'une prévention spécifique. Mais dans les faits, les professionnels ne disposent pas toujours des outils leur permettant de traiter les situations avérées. Les victimes répugnent parfois à confier leur souffrance aux professionnels par crainte de réactions inappropriés de l'école. On sait, en particulier, que les sanctions ont souvent pour effet de ressouder le groupe des intimidateurs.

La méthode de la préoccupation partagée a été créée dans les années 1970 en Suède par le psychologie suédois Anatol Pikas. Elle a été adaptée au contexte français par Jean-Pierre Bellon, Bertrand Gardette et Marie Quartier. Elle est développée depuis plusieurs années dans un grand nombre d'établissements français.

L'objectif de ce site est :

de faire connaître la méthode de la préoccupation partagée,

de mettre en relation les utilisateurs de la méthode et les formateurs,

de répondre à toutes les questions qui peuvent se poser au sujet de la mise en œuvre de cette méthode

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La méthode de la préoccupation partagée - Plateforme collaborative

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Les phénomènes d'intimidation scolaire font désormais l'objet d'une prévention spécifique. Mais dans les faits, les professionnels ne disposent pas toujours des outils leur permettant de traiter les situations avérées. Les victimes répugnent parfois à confier leur souffrance aux professionnels par crainte de réactions inappropriés de l'école.

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Guide NAH pour agir contre le harcèlement 

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Guide NAH pour agir contre le harcèlement 

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Pour une approche éducative globale du harcèlement de du cyberharcèlement

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Intervention de Gautier Scheifler

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Protocole National

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Démarche du Clg Galois de Sevran

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Clg Galois, Sevran

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Grille de repérage du Clg E. Galois, Sevran

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Grille de repérage du Clg E. Galois, Sevran

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Du collège Corot du Raincy

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Collège Jacqueline de Romilly,
Le Blanc Mesnil

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Exemple de protocole voté au CA, à adapter au contexte local

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Exemple de protocole voté au CA, à adapter au contexte local

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Académie de Strasbourg

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Prévention des Cyberviolences en milieu scolaire

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Prévention des Cyberviolences en milieu scolaire

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Guide NAH

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Campagne de sensibilisation 2018 19 : une photo c'est perso

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Campagne de sensibilisation 2018 19 : une photo c'est perso

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Vidéo, activité pédagogique, affiches, flyers, logo...

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Je découvre la version longue du clip

Je découvre la version courte du clip

Je partage sur les réseaux sociaux

Non au harcèlement : campagne 2018
Une photo c'est perso, la partager c'est harceler. Partager des images à caractère sexuel d'une personne sans son consentement est passible de 2 ans de prison et 60 000 euros d'amende. Dites #NonAuHarcèlement en partageant cette vidéo https://www.nonauharcelement.education.gouv.fr/ressources/une-photo-cest-perso-la-partager-cest-harceler/

Publiée par Éducation nationale sur Mercredi 7 novembre 2018

Une photo c'est perso, la partager c'est harceler. Partager des images à caractère sexuel d'une personne sans son consentement est passible de 2 ans de prison et 60 000 euros d'amende. Dites #NonAuHarcèlement en partageant cette vidéo pic.twitter.com/LQB2poSI5R

- Éducation nationale (@EducationFrance) 7 novembre 2018

Je découvre le making-of

Vous aussi, dites " Non au harcèlement à l'École " !

J'ajoute un filtre

J'ajoute un filtre sur Snapchat

Je consulte le cahier pédagogique

Je télécharge le fichier PDF

Les actions prévues le 8 novembre dans les établissements

Retrouvez ci-dessous toutes les actions organisées dans les établissements scolaires :

Ils s'engagent contre le harcèlement :

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Une photo c'est perso, la partager c'est harceler

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Non au harcèlement : campagne 2018 Une photo c'est perso, la partager c'est harceler. Partager des images à caractère sexuel d'une personne sans son consentement est passible de 2 ans de prison et 60 000 euros d'amende. Dites #NonAuHarcèlement en partageant cette vidéo https://www.nonauharcelement.education.gouv.fr/ressources/une-photo-cest-perso-la-partager-cest-harceler/ Publiée par Éducation nationale sur Mercredi 7 novembre 2018 Une photo c'est perso, la partager c'est harceler.

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Activité pédagogique autour du clip national

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Cahier_pedagogique une  photo c'est perso

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Signaler un contenu sur les réseaux sociaux

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Signaler un contenu sur les réseaux sociaux

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CNIL

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Sur les réseaux sociaux, vous pouvez être confronté à la diffusion d'informations personnelles publiée par d'autres internautes. Voici quelques liens utiles pour demander rapidement l'effacement de ces contenus.

Une donnée personnelle est " toute information se rapportant à une personne physique identifiée ou identifiable ". Sur une publication, vous pouvez être identifié :

directement (exemple : nom, prénom, etc.)

ou indirectement (exemple : par un identifiant (n° client), un numéro (de téléphone), une donnée biométrique , plusieurs éléments spécifiques propres à votre identité physique, physiologique, génétique, psychique, économique, culturelle ou sociale, mais aussi votre voix ou votre image).

Votre identification peut être réalisée :

à partir d'une seule de vos données (exemple : numéro de sécurité sociale, etc.)

à partir du croisement d'un ensemble de données (exemple : une femme vivant à telle adresse, née tel jour, abonnée à tel magazine et militant dans telle association)

Avant de demander la suppression du contenu, assurez-vous que le compte ou l'information n'appartient pas à un homonyme.

En cas de doute raisonnable, le réseau social peut être en mesure de vous demander tout document permettant de prouver que ce contenu vous concerne. En revanche, il ne peut pas vous demander des pièces justificatives qui seraient abusives, non pertinentes et disproportionnées par rapport à votre demande.

Si le réseau social ne fait pas partie de cette liste

Rendez-vous vous en bas de la page d'accueil du réseau social ;

Identifiez une page " politique de confidentialité " ou " données personnelles " ou " vie privée " ;

Dans cette page, recherchez les coordonnées du service ou le formulaire qui répondra à votre demande ;

Envoyez si besoin un modèle à personnaliser qui comprend les références aux textes de loi et vous permet d'indiquer un motif.

Quelle réponse attendre du réseau social ?
Le réseau social doit procéder à l'effacement dans les meilleurs délais et au plus tard dans un délai d'un mois, qui peut être porté à trois mois. Dans ce dernier cas, l'organisme doit vous informer des raisons de cette prolongation dans le délai d'un mois.

En parallèle de cette démarche d'effacement - et si ce contenu est référencé dans les moteur de recherche - exercez votre droit au déréférencement de manière à ce que ce contenu ne soit plus associé à votre nom et prénom dans les résultats d'un moteur de recherche.

En cas de réponse insatisfaisante - ou d'absence de réponse sous un mois - de la part du réseau social ou du moteur de recherche, vous pouvez saisir la CNIL.

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Publication gênante sur les réseaux sociaux : signalez pour supprimer !

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Une donnée personnelle est " toute information se rapportant à une personne physique identifiée ou identifiable ". Sur une publication, vous pouvez être identifié :

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e-formation aux usages responsables de l´internet

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E-Formation aux usages responsables de l´internet

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réalisé avec le soutien du Secrétariat d'Etat chargé du développement de l'économie numérique / Délégation aux Usages de l'Internet et celui de l'Union européenne

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Film Cybersexisme, Prix NAH 2018, Lycée Thibault de Champagne, Provins

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[NAH 2018 ] Prix spécial " Harcèlement sexiste et sexuel " - Lycée Thibaut de champagne à Provins

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Le lycée Thibaut de champagne à Provins a été Non aux étiquettes !

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Clip à destination des adultes

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EDITO

Anna Stromstedt Camerati
Psychologue - Coordinatrice du ch@t' et du site internet Fil Santé Jeunes
Ecole des Parents et des Educateurs, Ile-de-France.
epe-idf.com

Nous assistons à l'émergence exponentielle d'un phénomène inquiétant dans le monde virtuel : le cyberharcèlement. Conduit par les canaux numériques, celui-ci peut revêtir différentes formes : la diffusion de photos ou de rumeurs dans le but de nuire à la réputation d'autrui, l'envoi répété de messages violents, l'usurpation d'identité ou encore le Happy Slapping (vidéo lynchage)... Les outils numériques permettent une propagation très rapide de l'information ainsi qu'une permanence des contenus, et modifient notre relation à l'autre. Avec l'avènement des réseaux sociaux, un seul clic suffit pour atteindre un grand nombre de personnes, ce qui accélère et amplifie les actes malveillants.

Chez les victimes, le cyberharcèlement engendre un sentiment de détresse et d'oppression, une perte de confiance en soi et un isolement relationnel, voire des troubles anxio-dépressifs avec des risques de passage à l'acte suicidaire. Cela dit, les conséquences psychosociales du cyberharcèlement sont nombreuses et ne concernent pas seulement la victime, mais aussi l'agresseur et le témoin.

Le cyberharcèlement est un délit. Depuis 2014, le recours à un service de communication au public en ligne constitue une circonstance aggravante du harcèlement. Réactualisée en 2018, cette loi prend désormais en compte le harcèlement avec utilisation des supports numériques ou électroniques. Pour lutter contre le cyberharcèlement et les contenus haineux en ligne, le gouvernement a dernièrement présenté un plan d'action dont deux des objectifs sont de responsabiliser les plateformes en ligne et de permettre aux utilisateurs de signaler plus facilement les messages violents. Des actions de protection se développent également ailleurs. (cf. les sites ressources du focus)

Soutenir les victimes, créer de nouveaux outils de prévention et renforcer les actions de sensibilisation sur le civisme en ligne, constituent aujourd'hui un enjeu de santé publique essentiel.

Voici une sélection de documents accessibles en ligne, issue de notre base Ressources documentaires (menu S'INFORMER).
Le harcèlement virtuel
Livre téléchargeable sur les mécanismes spécifiques du cyberharcèlement : rôle essentiel des réseaux sociaux, effets à la fois pour la victime, le harceleur et les témoins, et complexité du positionnement des adultes et de l'école. Voir aussi l'interview vidéo de l'auteure.
Source : Yakapa.be - Octobre 2018
Sélection de sites spécialisés, issue de notre espace Netvibes "Sites ressources et annuaires en promotion de la santé" (menu S'INFORMER).

Agréée par le ministère de l'éducation nationale, l'association propose aux jeunes, leurs parents et les professionnels des interventions en milieu scolaire et des formations sur les bons usages d'internet et les risques éventuels comme le cyberharcèlement, le cybersexisme et autres formes de cyberviolence.

Internet sans crainte
Site éducatif pour sensibiliser les enfants et les jeunes aux enjeux et risques d'Internet. Trois espaces avec des ressources spécifiques : enseignants/éducateurs (guides pédagogiques...) ; parents ; enfants 7-12 ans.

Non au Harcèlement
Site du ministère de l'Education nationale à l'attention des enfants, parents et éducateurs. Il propose notamment des outils de sensibilisation (clips, affiches...) et des guides pédagogiques sur le harcèlement en général, avec des entrées sur le cyberharcèlement.

Stop cybersexisme
Ce site de ressources a été conçu par l'Observatoire régional des violences faites aux femmes du Centre Hubertine Auclert dans le cadre de la campagne " Stop Cybersexisme " en 2016-2017.

Respect Zone : prévention de la cyberviolence
Une association qui propose des solutions de prévention et d'assistance pour encourager la bonne conduite sur les réseaux sociaux, l'esprit critique et l'auto modération (charte, label, logo).
Quelques sites "grand public" pour l'écoute des victimes et/ou le signalement :Voici une petite sélection de formations proposées par des organismes reconnus par l'Etat, accessibles en Ile-de-France ou en ligne (menu SE FORMER).
Net Ecoute Sélection d'outils pour animer vos interventions, issue de notre base Outils d'animation (menu AGIR).
PHAROS : Internet-signalement.gouv.fr
Je protège ma vie privée en ligne
Le cyber harcèlement : le prévenir et le combattre
Formation d'1 journée destinée aux personnels de l'éducation pour connaître les différentes formes de harcèlement numérique, savoir définir et reconnaître une situation de harcèlement entre élèves et mettre en œuvre un programme d'actions.
Organisme : Institut formation & développement

ET AUSSI, DANS VOTRE AGENDA...

Stop la violence
Serious game pour sensibiliser les élèves et les équipes éducatives au harcèlement au collège. Une partie concerne le harcèlement en ligne. Contient des fiches pédagogiques.
Editeur : Tralalère et la MAE

Vinz et Lou - Par écran interposé, on peut quand même blesser
Vidéo de 2 minutes pour sensibiliser à la violence des moqueries en ligne. Public : enfants (primaire).
Voir aussi la vidéo Mon intimité, c'est pas du ciné
Editeur : ministère de l'Education nationale

Et pour d'autres outils en lien avec le cybercomportement, voir notre base Outils d'animation

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Focus #3 - Cyberharcèlement et santé mentale

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Anna Stromstedt Camerati Psychologue - Coordinatrice du ch@t' et du site internet Fil Santé Jeunes Ecole des Parents et des Educateurs, Ile-de-France. epe-idf.com Nous assistons à l'émergence exponentielle d'un phénomène inquiétant dans le monde virtuel : le cyberharcèlement.

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Ressources de l'académie de Versailles

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Pourquoi cette mallette de prévention
du harcèlement ?

Cette mallette est un outil pédagogique à destination des classes de CM1, CM2 et 6ème. Elle permet aux enseignants d'aborder cette problématique dans un questionnement serein et constructif.

Elle n'a pas pour vocation de traiter des situations de harcèlement mais bien de faire de la prévention. Cet outil s'inscrit dans le programme de l'enseignement moral et civique. Elle articule valeurs, savoirs et mises en pratique. Elle a été pensée pour être source d'échanges et d'arguments.
C'est un outil clé en main qui s'inscrit dans les 10 mesures de lutte contre le harcèlement.
Cette mallette a donc pour finalité de participer à ce que chaque élève construise une posture citoyenne portée par les valeurs et les principes de la République.
La nouvelle édition de la mallette est maintenant disponible sur ce site. Qu'est ce que développe cette mallette ?
La réponse de Catherine GUEGUEN pédiatre.
La mallette un parcours citoyen Nos partenaires :

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Cette mallette est un outil pédagogique à destination des classes de CM1, CM2 et 6ème. Elle permet aux enseignants d'aborder cette problématique dans un questionnement serein et constructif. Elle n'a pas pour vocation de traiter des situations de harcèlement mais bien de faire de la prévention.

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Film d'animation, Concours NAH 2018, Villetaneuse

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Film d'animation, Concours NAH 2018, Villetaneuse

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[NAH ] Prix spécial " Cyber-harcèlement " - Collège Jean-Vilar à Villetaneuse

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Regarder la vidéo "[NAH ] Prix spécial " Cyber-harcèlement " - Collège Jean-Vilar à Villetaneuse" envoyée par Académie de Créteil sur dailymotion.

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vidéo et accompagnement pédagogique

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Contenu inaccessible - Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Les ressources de la victime : l'efficacité de la répartie

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Les ressources de la victime : l'efficacité de la répartie

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Video de Brooks Gibbs

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Vidéo "Respect!", Collège Martin du Gard, Epinay Sur Seine

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Vidéo "Respect!", Collège Martin du Gard, Epinay Sur Seine

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[NAH] : Catégorie Cycle 4 (11-15 ans) - Collège Roger-Martin-du-Gard à Epinay-sur-Seine

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Regarder la vidéo "[NAH] : Catégorie Cycle 4 (11-15 ans) - Collège Roger-Martin-du-Gard à Epinay-sur-Seine" envoyée par Académie de Créteil sur dailymotion.

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Échanges passionnants, rencontres chaleureuses et réflexions partagées : la deuxième édition des Assises de l'attention s'est tenue le samedi 19 mars à La Bellevilloise à Paris, et a rassemblé plus de 200 personnes le temps d'une journée ensoleillée.

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Vidéo Lycée, Préfecture de Police

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Sur internet, ce que vous publiez innocemment peut vous échapper totalement.... et pour longtemps.

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Association de protection de l'enfance sur Internet- e-Enfance

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Supports de prévention contre le harcèlement | e-Enfance

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Ressources pour sensibiliser et éduquer aux bons comportements sur internet. Comprendre internet et les blogs, savoir installer un logiciel de contrôle parental. Clip, dépliant, poster et autres supports.

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Clg G. Gaud, Drôme

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Collège Gérard Gaud - Harcèlement, je fais quoi ?

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Internet, c'est comme tout, cela s'apprend, et bien mieux en famille. Info, conseils, textes de lois... La meilleure façon d'aider ses enfants sur Internet, c'est de s'y intéresser et de passer un peu de temps avec eux devant l'écran, surtout au début.

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Cybersexisme : étude et outils de prévention

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la campagne de prévention #stopcybersexisme est lancée !

- 1ÈRE ÉTUDE et 1ers chiffres EN FRANCE SUR LE SUJET

- une CAMPAGNE tv, radio et web

- UNE JOURNÉE DÉDIÉE AU CYBERSEXISME cE 27 SEPTEMBRE
*** Sur internet aussi le sexisme est une violence. Refusons de le partager
#StopCybersexisme

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#StopCybersexisme : la campagne est lancée !

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1ÈRE ÉTUDE et 1ers chiffres EN FRANCE SUR LE SUJET - une CAMPAGNE tv, radio et web - UNE JOURNÉE DÉDIÉE AU CYBERSEXISME cE 27 SEPTEMBRE *** Sur internet aussi le sexisme est une violence. Refusons de le partager #StopCybersexisme

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Ressources pour l'éducation aux médias et à l'information (Clemi)

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Ressources pour l'éducation aux médias et à l'information (Clemi)

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https://padlet.com/eloxgo/clemi_familletoutecran_creteil

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Le serious game Stop la violence ! est un jeu de sensibilisation au harcèlement au collège.

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Enquête Locale de Climat Scolaire (ELCS)

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Enquête Locale de Climat Scolaire (ELCS)

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EMS - Rectorat de Creteil

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Prévenir le harcèlement à l'école, édition Fabert, p. 62 - 65

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Pour outiller un CDI Collège
Proposition de C. Delmas (Collège Tabarly, les Pavillons sous bois)

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Activité pédagogique autour de la vidéo "Fais passer"

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Activité pédagogique autour de la vidéo "Fais passer"

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Par Noria Belgherri, Chargée de Mission Prévention Violence, CD 93

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2018 trame 1 heure harcelement et cyberharcelement

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G. Roux

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Quand un enfant est souvent moqué, insulté ou frappé par un ou plusieurs autres élèves, il est victime de harcèlement à l'école. Je t'explique les conséquences de ce problème et ce qu'il faut faire pour lutter contre.

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Identifier le rôle des différents témoins et les stratégies possibles de résistance à la pression du groupe

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Support de M. Bellon

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Agir contre le harcèlement par le Climat scolaire 

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Agir contre le harcèlement par le Climat scolaire 

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La méthode de la préoccupation partagée PIKAS

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Présentation de M. Saur