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Dr. Elías Antonio Guerrero Benavidez

Diplomado de Docencia en Educación Superior   Basado en Competencias

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Las rúbricas son guías de puntuación usadas en la evaluación del desempeño de los estudiantes que describen las características específicas de un producto, proyecto o tarea en varios niveles de rendimiento, con el fin de clarificar lo que se espera del trabajo del alumno, de valorar su ejecución y de facilitar la proporción de feedback (retroalimentación) (Andrade, 2005; Mertler, 2001) a través de Fernandez, A Revista de Docencia Universitaria Vol.8 (n.1)2010

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¿Cuáles podrían ser las ventajas de su aplicación tanto para docente y estudiantes?

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¿Cuáles podrían ser las ventajas de su aplicación tanto para docente y estudiantes?

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Para evaluar características específicas y valorar estas  de acuerdo a una guía  de desempeño y obtener información que nos oriente luego a tomar desiciones.

Para mejorar la enseñanza, evaluación, el desempeño, expectativas, orientación, calidad del aprendizaje, la auto evaluación, calidad de las calificaciones  y el feed back.

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¿Cuáles son los apartados que la constituyen? (explique cada parte)

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¿Cuáles son los apartados que la constituyen? (explique cada parte)

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1- Título y Descripción de la tarea: identificación del tema elegido y detalles de la misma.

2- Defina el logro: de aprendizaje que quiera evaluar (criterios).

3- Escoja la situación: en la cual recoge la información del desempeño de los estudiantes.

4- Escala de niveles:  defina los criterios que evaluara para cada uno de ellos establezca (los niveles de desempeño) y describa que espera para cada nivel.

5- Establezca el peso de cada criterio nivel: lo mas adecuado es usar entre 3-4 niveles para tener una visión mas clara del proceso.

6- Presente la rúbrica a sus estudiantes, que la conozcan.