# data[].attributes.attachment_link.title
Performance para repensar el rol del docente - Elena Santa Cruz

# data[].attributes.headline
QUÉ NOS DEPARA EL FUTURO EN LA EDUCACIÓN

# data[].attributes.subject
QUÉ NOS DEPARA EL FUTURO EN LA EDUCACIÓN

# data[].attributes.body
El mundo necesita gente que haga lo que ama.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sorprendizaje: Como acabar con una educación aburrida | Ramón Barrera | TEDxSevilla

# data[].attributes.body
El mundo está experimentando cambios constantes, cambios que estamos presenciando día a día, estos diversos procesos sociales, políticos, tecnológicos y económicos, están produciendo en el mercado laboral internacional, nacional y local con nuevas competencia profesionales, donde los nuevos docentes universitarios del siglo XXI, deben reunir una serie de características, habilidades y experiencias para lograr un espacio oportuno en esta sociedad de la información, el conocimiento y del talento humano.

En medio de estos grandes avances, el mundo laboral educativo ha cambiado su esquema, cada día se hace más complejo y explosivo, porque las demandas y los Standares en la calidad educativa universitaria necesitan contar con equipo de gestión en lo interno de su estructura de organización, ha profesionales proactivos, eficientes, creativos que acepten los cambios y los retos de las nuevas prácticas y las exigencias del mercado laboral global.

# data[].attributes.body
El cambio en el concepto del rol de docente en el siglo XXI, tiene enormes implicaciones en el mundo moderno tanto a nivel global, regional y local la competitividad por el conocimiento ha producido la necesidad de introducir un hombre nuevo con más competencia cognitivas, humanas con el objetivo de articularse de forma efectiva a los fenómenos que se producen en la sociedad del conocimiento.

# data[].attributes.body
El cambio educativo no debe girar sobre los contenidos que se imparten, sino sobre las destrezas y habilidades para aprender cosas nuevas y poder hacerlo durante toda la vida

# data[].attributes.attachment_link.title
Educación en el siglo XXI. Nuevas necesidades ¿nuevos retos?

# data[].attributes.body
Existen nuevos paradigmas educativos que se ajustan a la realidad actual.

# data[].attributes.attachment_link.title
EL NUEVO PARADIGMA DE LA EDUCACIÓN PARA EL PRESENTE SIGLO

# data[].attributes.attachment_link.description
Es innegable la necesidad de un cambio profundo en la educación para afrontar el presente siglo, y sobretodo si observamos en nuestro país, en nuestras entidades, en nosotros mismos, ... , el hecho de concebir un modelo nuevo, un patrón nuevo de educación, ...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En España, el abandono escolar es del 30%, mientras que en Finlandia es del 0,2%. Por eso, convendría retomar el debate sobre el modelo educativo que nuestra sociedad, a pesar de los innumerables cambios de los últimos tiempos, sigue manteniendo.

¿Cómo transformamos el sistema para que los jóvenes puedan potenciar la capacidad creativa e imaginativa, inventar nuevos y mejores futuros, experimentar sin temor a recibir un castigo por equivocarse? ¿Cómo hacemos para que se animen a tener instinto emprendedor, a dejar atrás la idea de la seguridad para sumergirse en la movilidad laboral? ¿A qué esperamos para entender que estamos viviendo en una aldea global, con cambios globales, que necesita de mentes abiertas sin fronteras?

Cada tanto, aparecen tibias e incipientes iniciativas de cambio que impulsan la creatividad del alumno, provocando su capacidad de innovación, agudizando su don para la observación o para hablar en público. Que ayudan a recuperar el contacto necesario con las artes, incorporando nuevos idiomas a su universo lingüístico. Sin embargo, todavía son muy pocas.

El video más visto en la historia de TED es la conferencia de Sir Ken Robinson: "La escuela mata la creatividad" (2006), que está por superar los 17 millones de reproducciones. Esto comprueba que la educación siempre es un tema que genera interés.

En nueve de cada diez discusiones acerca de la educación del siglo XXI, lo que emerge con la claridad de una luz en medio de la noche es que el foco de atención no tendría que estar en los alumnos sino en los educadores.

Siguiendo el ejemplo del país nórdico, la elevada calificación académica del profesorado, principalmente en educación primaria explica el porqué de esa búsqueda constante de la excelencia. Finlandia considera que el tesoro del país son sus niños y es por eso que los ponen en manos de profesionales muy cualificados, para que la formación sea desde la base.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
educacion finlandia identidad marketing app wikipedia rae internet tendencias creatividad españa futuro marketing branding redes sociales barcelona digital

# data[].attributes.attachment_link.description
Se dice que la educación es el tesoro de una sociedad. Sin embargo, sólo unos pocos países en el mundo la consideran una prioridad. Dentro de ese pequeño grupo, Finlandia propicia un modelo educativo que ha contribuido muchísimo a la proyección de marca país. En España, el abandono escolar es del...

# data[].attributes.body
Los teléfonos móviles son, sin lugar a dudas, el principal beneficiario del gran auge tecnológico que está viviendo el mundo actualmente.  A partir de esa tecnología se puede acceder por un lado a bibliotecas virtuales, juegos online, diversas aplicaciones para realizar trabajos.  Se cuenta con una cámara, micrófono, bloc de notas y otros para poder realizar el registro de diversas actividades.
El celular es un aparato que sintetiza muchas funciones necesarias para el aprendizaje.

# data[].attributes.attachment_link.title
Tecnología del siglo XXI y Educación | Alfonso Agüera | TEDxYouth@Murcia

# data[].attributes.body
El nuevo docente virtual debe ser un especialista en la materia de estudio. Sus funciones principales serán las de guiar, estimular y colaborarle al estudiante en su proceso de aprendizaje, además de evaluar sus resultados obtenidos, con relación a una materia concreta o conocimiento específico. Por medio de la orientación y seguimiento constante, el docente tiene como uno de sus objetivos, ofrecer al estudiante herramientas y guías que le ayuden a desarrollar su propio proceso de aprendizaje, al mismo tiempo que atiende sus dudas y necesidades: el docente dejará de ser la fuente de información, para convertirse en facilitador del aprendizaje, cambiando su papel de docente en el tiempo de clase, a ser una guía o un compañero en el proceso completo de formación, encaminando al estudiante a través de los materiales, debates, foros, casos y simulaciones que se reflejan en una evaluación continua de las actividades realizadas individualmente o en grupos, apoyándose en numerosas herramientas electrónicas que provee el campus virtual.

Una nueva modalidad formativa reclama un nuevo profesor con funciones y competencias diferentes. El e-Learning supone un cambio respecto a la formación presencial tanto en la presentación de lo contenidos, como en las formas de comunicación entre profesor-alumno y alumno-alumno. El profesor deja de ser un mero transmisor de conocimientos, para pasar a ser una figura motivadora, que orienta el proceso, que facilita recursos y acompaña constantemente el proceso formativo.

# data[].attributes.attachment_link.description
Características del docente Virtual 1. "Experiencia Didáctica : que le permita seleccionar los contenidos y diseñar las actividades más per...

# data[].attributes.body
Docente del siglo XXI debe ser un gestor de conocimiento, compartido donde las partes involucradas en el proceso de enseñanza y aprendizaje se geste atreves de la empatía y la sinergia.

# data[].attributes.attachment_link.title
Perfil y Funciones del docente del siglo XXI

# data[].attributes.body
Las transformaciones que está viviendo el mundo en materia económica, educativa, social, política y cultural, aunado a los grandes avances de la ciencia, la tecnología y la información en estos tiempos ha producido un nuevo contexto socio histórico donde la sociedad humana cada día debe asumir los cambios y retos que le impone la sociedad de la información y el conocimiento.

# data[].attributes.headline
LAS  TIC's COMO HERRAMIENTA PARA DINAMIZAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

# data[].attributes.subject
LAS  TIC's COMO HERRAMIENTA PARA DINAMIZAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

# data[].attributes.body
Los ambientes virtuales de aprendizaje muestran que las herramientas educativas están encontrando en la tecnología un valioso recurso para la ampliación y mejora de la oferta en educación. El desarrollo de ambientes virtuales para el aprendizaje se realiza, con frecuencia, de manera intuitiva con la orientación del instructor con un análisis mesurado de los factores educativos que intervienen en el proceso. Esta situación limita notablemente el potencial de la tecnología en el aprendizaje, no se trata de solamente utilizar las herramientas si no tomar conciencia de los que se esta haciendo y para que nos sirve.Es innovar haciendo un buen uso de las herramientas tecnológicas y por su puesto la utilización de las mismas.Es necesario entonces, revisar las teorías educativas desde que punto estamos utilizando las herramientas con una perspectiva apropiada y evaluar las posibilidades que ofrecen los recursos tecnológicos en apoyo al aprendizaje. Para ello, se requiere de la participación colectiva de diversas disciplinas .

# data[].attributes.body
A nuestra manera de ver el docente del siglo XXI, debe poseer un conjunto de competencias tales como:

• Ética y Valores

• Hermeneuta

• Autodidacta

• Autocritico

• Comunicación

• Liderazgo
• Visión sistémica

• Trabajo en equipo

• Conocimiento de las Tic

• Empatía- Sinergia.

• Aprendizaje.

• Motivación

• Aprendizaje Continuo y Situacional.

• Humanista

• Facilitador y no un dificultador de conocimiento

• Orientador hacia las transformaciones.

• Acompañante del estudiante a través de todo el proceso de enseñanza – aprendizaje.

# data[].attributes.body
a. Revisar, criticar, formular o modificar objetivos del aprendizaje.

b. Explorar las necesidades e intereses de sus estudiantes.

c. Definir y describir los contenidos de una actividad docente para su especialidad y fijar prerrequisitos para asignaturas.

d. Seleccionar y preparar material didáctico para la actividad docente y diseñar un sistema de evaluación del aprendizaje.

e. Adecuar la relación entre actividades prácticas y teóricas.

f. Involucrar a los estudiantes en la configuración de las unidades de aprendizaje y analizar los resultados de las evaluaciones en el aprendizaje de sus estudiantes.

g. Evaluar el proceso docente en su globalidad.

h. Promover hábitos de estudio adecuados a la profesión de sus estudiantes.

# data[].attributes.headline
COMPONENTE TECNOLÓGICO DE LA VIRTUALIDAD

# data[].attributes.subject
COMPONENTE TECNOLÓGICO DE LA VIRTUALIDAD

# data[].attributes.body
Con relación a la utilización del componente tecnológico por parte de los docentes en los entornos virtuales de aprendizaje, es fundamental que el docente domine y entienda el funcionamiento de plataforma LMS (plataforma e-learning), sus componentes, herramientas de comunicación, herramientas de planeación, utilitarios para realizar el seguimiento, uso de estadísticas y motores para recopilar el conocimiento adquirido, la manera de retroalimentar a través del uso de los buzones, foros, chats, entre otros. Es importante entender que un estudiante virtual con al menos un semestre en la institución es un experto en el manejo de la herramienta, y el docente virtual, que llega a dirigir un nuevo grupo, debe ponerse a la altura utilizando a la perfección los diferentes elementos que la componen, de acuerdo con el uso y destinación que se tengan definidas

# data[].attributes.body
Deben adaptarse a las necesidades de distintos tipos de personas.

# data[].attributes.attachment_link.title
Neurodidáctica – Las escuelas del siglo XXI | José Ramón Gamo | TEDxReyJuanCarlosUniversity

# data[].attributes.headline
NUEVAS TECNOLOGÍAS, NUESTRAS ALIADAS EN LA EDUCACIÓN

# data[].attributes.subject
NUEVAS TECNOLOGÍAS, NUESTRAS ALIADAS EN LA EDUCACIÓN

# data[].attributes.body
A veces los cambios nos intimidan, pero lo cierto es que la educación debe prepararnos para el cambio.
La tecnología es un enorme cambio que nos permite explorar en nuevas posibilidades antes inimaginables

# data[].attributes.attachment_link.title
Por favor enciendan sus celulares, la clase empieza. | Francesc Pedró | TEDxPuraVidaED