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Séquence Comment sont formés les GN ?

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Séquence pour aborder les adverbes au CM1

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Des processus d'apprentissage vers les médiations

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Des processus d'apprentissage vers les médiations

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Une séquence de littérature cycle 3 LE GRAND INCENDIE

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Une séquence de littérature cycle 3 LE GRAND INCENDIE

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Séance S7c

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Une séquence de littérature cycle 3 LE GRAND INCENDIE

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Une séquence de littérature cycle 3 LE GRAND INCENDIE

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Séance S7b

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Une séquence de littérature cycle 3 LE GRAND INCENDIE

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Une séquence de littérature cycle 3 LE GRAND INCENDIE

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Séance S7a

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Une séquence de littérature cycle 3 LE GRAND INCENDIE

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Une séquence de littérature cycle 3 LE GRAND INCENDIE

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Séance S5c

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Une séquence de littérature cycle 3 LE GRAND INCENDIE

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Une séquence de littérature cycle 3 LE GRAND INCENDIE

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Séance S5b

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Une séquence de littérature cycle 3 LE GRAND INCENDIE

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Une séquence de littérature cycle 3 LE GRAND INCENDIE

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Séance 5a

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Une séquence de littérature cycle 3 LE GRAND INCENDIE

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Une séquence de littérature cycle 3 LE GRAND INCENDIE

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Séance S5a version simplifiée

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Une séquence de littérature cycle 3 LE GRAND INCENDIE

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Une séquence de littérature cycle 3 LE GRAND INCENDIE

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Annexe S4

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Une séquence de littérature cycle 3 LE GRAND INCENDIE

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Une séquence de littérature cycle 3 LE GRAND INCENDIE

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Annexe S2a

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Une séquence de littérature cycle 3 LE GRAND INCENDIE

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Une séquence de littérature cycle 3 LE GRAND INCENDIE

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Annexe S1b

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Une séquence de littérature cycle 3 LE GRAND INCENDIE

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Une séquence de littérature cycle 3 LE GRAND INCENDIE

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Annexe S1a

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cartes pour fabriquer l'éventail

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Séquence de lecture-compréhension et de littérature LE GRAND INCENDIE

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Les enveloppes dans le cadre de la phrase dictée du jour

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Synthèse de la conférence de consensus sur la différenciation pédagogique

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Synthèse de la conférence de consensus sur la différenciation pédagogique

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Exemples de pistes et de dispositifs de différenciation pédagogique

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Exemples de pistes et de dispositifs de différenciation pédagogique

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Exemples de pistes et de dispositifs de différenciation pédagogique suivant les axes.pdf

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Qu'est-ce que la différenciation pédagogique ?

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Qu'est-ce que la différenciation pédagogique ?

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Comment et pourquoi fournir des rétroactions aux apprenants ?

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Comment et pourquoi fournir des rétroactions aux apprenants ?

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Exemple CM2 Production d'un écrit en étude de la langue

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Exemple CE1 Production d'un écrit en étude de la langue

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Les exercices à degrés de difficultés variés

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Les exercices à degrés de difficultés variés

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Exemple CM1 calcul

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Les exercices à degrés de difficultés variés

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Les exercices à degrés de difficultés variés

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Exemple CP calcul

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Les exercices à degrés de difficultés variés

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Les exercices à degrés de difficultés variés

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Exemple CM1 étude de la langue

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Les exercices à degrés de difficultés variés

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Les exercices à degrés de difficultés variés

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Exemple CE1 étude de la langue

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Exemple CM1 Gestion de données

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Exemple CE2 géométrie

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Exemple CM2 lecture-compréhension

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Exemple CE1 étude de la langue

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Différencier à partir d'une activité de géométrie en CM2

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Différencier à partir d'une activité sur la technique opératoire en CE1

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Différencier une activité de graphisme (les traits verticaux) en MS