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Los  lectores  del material producido  serán  estudiantes  del nivel secundario.  Principalmente del Ciclo Básico Común y  Ciclo  Orientado.

Se  usaría  para  dar  un  Seminario-taller acerca de Educacion Sexual Integral (ESI) dirigido a dichos estudiantes,  y  con la  participación  de  docentes, padres, madres y profesionales invitados.

La implementación de su uso sería  gradual, primero  se realizar unas  urnas  para  el CBC y CO donde se les pedirá  a  los alumnos que escriban  preguntas  o  temáticas que le  interesaría  saber sobre  educación sexual integral, será de forma  anónima,  sólo  especificando curso.

Inmediatamente se partirá del  material seleccionado sobre ESI,  se  lo  adecuará, ampliará  (tomando  en  cuenta los  interrogantes y temáticas  planteados previamente por  los estudiantes) y se llevará  al Formato Power Point,   con este material  se iniciará  el seminario  taller, a  partir  de distintas  temáticas entre  ellas:

“Los cambios Físicos, endocrinos  en la Pubertad. Los cambios psicológicos  y  sociales  en Adolescencia.” (1ro- 2do año)

“Concepto  de ampliado  de Educación sexual integral. Sexualidad en sus diversas dimensiones” (1ro.-2do-3er año)

“Importancia del cuidado propio y del otro . Métodos anticonceptivos  y de prevención de Enfermedades de Transmisión Sexual”. (1ro-2do- 3er año)

“Relaciones afectivas de pareja: vínculos afectivos sanos VS vínculos afectivos violentos” (4to- 5to- 6to año)

“Enamoramiento : Entre la  idealización  y el amor” (4to 5to y 6to)

“Embarazo  adolescente  y   paternidad responsable” ( 2do. 3ro. 4to.5to y 6to año)

“Educación sexual integral desde la Atención Primaria de la Salud. importancia de la prevencion y formacion comunitaria” (4to. 5to y 6to año)

Paralelamente al  desarrollo de estas clases los estudiantes deberán elaborar  una plataforma colaborativa acerca del tema desarrollado para su  curso.- Utilizando la aplicación: www..Padlet.com para realizarla  contarán con la ayuda  de docentes y coordinador/es del Seminario-taller.- Culminando éste ciclo  de charlas se realizará un Plenario junto  a los padres  y profesionales invitados que disertarán sobre alguna de éstas temáticas.

Actividad de cierre: los estudiantes  deberán realizar en grupo actividades  colaborativas de diseños de tripticos o panfletos, que luego compartiran en campañas de prevencion y a traves del PADLET de cierre

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La estructura del texto  nos  ofrece: en primera instancia el  desarrollo de aspectos  relativos a la sexuacion;  erotica; sexualidad; seguidamente el análisis  conceptual de los  términos  de homosexualidad, heterosexualidads transexual,  identidad sexual ( a  través  de una actividad de puzzle), asimismo brinda rasgos generales de la  evolución sexual, destacando la  adolescencia  como etapa  crítica y la  importancia  de  la  diferenciación sexual.-

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Sexualizados:
Al hablar de sexualidad es importarte hacerlo desde  una  perspectiva  ampliada, vinculándola al placer, género, relaciones, comunicación, violencia, emociones, afectos, derechos e identidad; pensamos un cuerpo que está apartado de lo biológico y atravesado por cultura.

La sexualidad como placer y formas de vincularse, implica  más que como reproducción y fomentamos un acercamiento a la misma desde el disfrute y no desde el miedo. La sexualidad no comienza en adolescencia, la etapa reproductiva comienza aquí, pero la sexualidad nos atraviesa desde antes de nacer y en esta etapa, tal como lo venimos viendo, todas las sensaciones son intensas y desbordadas, aún las sexuales.  Asimismo su cuerpo cambia de forma casi abrupta, ellos aún lo desconocen, no son del todo concientes de aquello que pueden ser capaces de sentir y hacer.  Por otro  lado, comienzan a redefenir intimidad y privacidad en cada esfera: familia, amigos, colegio, redes sociales. Chocan con los roles de género, lo permitido o no para cada miembro de la díada femenino – masculino, y tratan ellos de rearmar sus propios roles de género al vincularse con el otro sexo.