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https://youtu.be/xrfFuWV_Hw4

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LA EDUCACIÓN DE LAS MUJERES EN EL FRANQUISMO

La istituciόn libre de la enseñanza, fundada en 1876, fue un movimiento renovador, institucionalizado durante la Segunda República, que tuvo el intento de combatir el analfabetismo, generalizado en todo el paίs. Tras el golpe de Estado de 1936, los fascistas empezaron la depuraciόn y la represiόn de maestros y maestras, desmantelando por lo tanto la obra educativa republicana.A partir de este momento la mujer estaba relegada a un papel secundario y su formaciόn estaba orientada,desde su juventud, hacia su verdadero destino: ama de casa, esposa y madre.

Por consiguiente, si en la etapa republicana se habίa aumentado el acceso de las mujeres a la educaciόn, por lo cual ellas desempeῆaron profesiones importantes, presentando un modelo de mujer activa en la sociedad, por otra parte en el franquismo a ella no fue permitido ejercer su trabajo; por eso fue totalmente privada de  su libertad y anulada como persona, teniendo que dedicarse exclusivamente a las tareas del hogar.

La secciόn femenina fue una instituciόn dirigida por Pilar Primo de Rivera,(hermana de José Primo de Rivera, fundador de la Falange Espaῆola) que tenίa el rol de enseñar a las mujeres algunos quehaceres domésticos, para el mejor funcionamiento del hogar y de la familia (cuidar del marido y de los hijos). La razόn por la cual se prohibίa su educaciόn era por considerarla antimoral y antipedagόgica. En Espaῆa, como en gran parte de las sociedades tradicionales, la educación de la mujer se limitaba a aprender habilidades domésticas y estaba sujeta y dependiente a la autoridad de su padre primero, y de su marido después.

Las signaturas escolares de las niῆas eran las denominadas “materias del hogar” por ejemplo la cocina y  el hogar doméstico, que tenίan como objetivo, el de formar jovenes estudiantes.

A lo largo de la historia encontramos muchas sociedades en las cuales está prohibida la educaciόn a las niῆas. Es un testigo lo que pasό en Paquistán donde sobresale la historia de una chica de 16 aῆos, Malala Yousafai que se ha rebelado por no recibir una educacίon: en efecto el Talibán en su paίs niega que las mujeres puedan estudiar. Sin embargo existen muchίsimas otras situaciones como la de Malala, sobretodo en las zonas culturalmente atrasadas,como   Afghanistán, India y África.

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En el ámbito de la educación formal, la aplicación del principio de democratización de la enseñanza concreta en una amplia escolarización y en la posibilidad de un acceso generalizado a los diferentes niveles educativos, no fue una de las prioridades del Nuevo Régimen. En este período se encuentra que el mínimo acceso de las mujeres a los niveles de secundaria y universitarios, de hecho, en las primeras décadas del franquismo se intentará  incitar mediante una base teórica en la que se expresa el rechazo de la formación intelectual de las mujeres. La mujer erudita, preocupada por su desarrollo cultural y profesional, será definida como poco femenina. Si en la etapa republicana se había aumentado el acceso de las mujeres a la educación secundaria y a la Universidad, habían desempeñado profesiones como la abogacía o la medicina, habían sido parlamentarias, escritoras y periodistas, conformando un modelo de mujer que pensaba, discutía, ejercía una profesión y votaba, es decir, habían completado su formación personal e intelectual.

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La mujer estaba sujeta a la autoridad del marido y anteriormente a la boda a la del padre, por eso ella estaba relegada al segundo plano a la sombra del hombre. Esta condición de la mujer estaba apoyada por la Iglesia que declaraba que la mujer debería ser pura y casta.

En paralelo a la vida social, a las obligaciones que imponía el Régimen a las mujeres, la escuela era un reflejo de esta situación por lo que se diferenciaba entre la educación de los niños y de las niñas

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El 1900 se caracteriza por el predominio del pensamiento derechista,patriarcal y autoritario. La mujer en esta época estaba considerada sumisa y víctima de la sociedad fascista. El rol de las mujeres consistía en hacerse cargo de las tareas tanto domésticas como las del trabajo ya que sus maridos no estaban, visto que se encontraban en el frente, luchando en la Guerra Civil.

Durante la dictadura había tres tipos de mujer:

La mujer esposa-madre que cuídaba su casa y sus niños

La mujer victima de la guerra civil que sufrió  por el hambre, el miedo y la miseria

La mujer independiente que eran pocas en esta época.

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Una vez instaurado el franquismo, este planteó un nuevo tipo de mujer muy opuesta a todos los avances republicanos que se habían logrado sobre ellas con anterioridad. Se podría decir de manera resumida que la mujer, al menos hasta la reforma que se dio en el Código Civil del 2 de mayo de 1975, era ante todo madre y esposa, entregada y sumisa del hombre tanto de su padre mientras fuera menor de edad hasta que se casara donde pasaría a estar bajo las órdenes de su marido pues en todo momento necesitaba de su permiso para realizar cualquier actividad. También se la consideraba la dueña del hogar como se diría vulgarmente “ muy de su casa” de la cual no podía salir a no sé qué fuera acompañada de su esposo. Con esta mentalidad, la mujer se vio como un ser inferior intelectualmente por lo que carecía de una dimensión política y social, con la única vocación de ser ama de casa y madre.

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Guía de la Buena Esposa - Homenaje a las Mujeres

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La mayor parte de la normativa laboral durante el franquismo contenía la condición de que las mujeres abandonasen el trabajo al casarse. Se prohibió que las mujeres ejercieran una serie de profesiones, como abogada del Estado, notaria o diplomática. Con fines morales se prohibió también la educación mixta.El ideal femenino era el del sacrificio, de la obediencia y el de la subordinación. Era natural que el feminismo se convirtiera en algo satánico antifemenino y antinatural. Las reclamaciones de igualdad entre el hombre y la mujer eran una equivocación, ya que para los ideólogos falangistas y para las voces que se hacían oír dentro de la Iglesia Dios había marcado desde el principio la distinción entre los roles sexuales, y había creado al hombre como un ser activo y a la mujer, como un ser pasivo.

Poco a poco los signos de cambio fueron haciéndose más visibles: se empezaron a publicar libros sobre la cuestión de la mujer donde se analizó con dureza la problemática femenina en la sociedad española, y las grandes teóricas del feminismo internacional fueron traducidas a finales de los sesenta. Por otra parte, surgieron varias asociaciones legales de mujeres (universitarias, juristas y separadas), y también organizaciones clandestinas vinculadas a partidos políticos de la oposición.

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La Sección Femenina durante el franquismo

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La Sección Femenina durante el franquismo

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Está demostrado que la Segunda República fue un periodo excepcional para los avances de la mujer española. Desgraciadamente, tras la victoria de los rebeldes en 1939 se impone un retroceso en el que la mujer debe comportarse como el ángel del hogar, la reina de la casa cuya principal función es la maternidad. En esta reinvención del mito del ángel del hogar, la Sección Femenina de Falange fue fundamental para establecer esta nueva educación femenina, que muestra el ideal de la mujer española para el franquismo: una mujer patriota, religiosa y sumisa a su marido en el espacio privado del hogar. Ya desde su creación, en el año 1934, la Sección Femenina de Falange Española se caracterizó por la propagación del ideal femenino de sumisión respecto al hombre. Acabada la guerra, la Sección Femenina de una Falange ya unificada con las JONS, pasó a ocuparse de diversas tareas por encargo del propio Estado franquista.

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Comparación del papel de la mujer en el franquismo y hoy en día.

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Comparación del papel de la mujer en el franquismo y hoy en día.

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En el concepto cristiano del hogar,la mujer es esencialmente la esposa y la madre que se ocupa de la casa,del marido y educa los hijos. La mujer de posguerra no debía excederse en su feminidad y durante la epoca franquista era un ser considerado menor de edad que pasaba de la tutela del padre a la de su esposo. Su papel en esta sociedad era la de madre abnegada y de obediente esposa. Su situación se evolucionó desde la consideración de objeto en las epocas más fascistas del régimen hasta una consideración social mucho igualitaria. Hoy en día en España las mujeres expresan su sexualidad con total libertad y normalidad y también la situación de maltrato hacia la mujer ha cambiado como de la noche al día desde los tiempos de Franco. Tras la guerra civil y la instauración del régimen ilegítimo,el ideario del franquismo respecto a la mujer fue muy sencillo. La Exaltación de la familia jugó un papel crucial para recluir a la mujer a la esfera privada. A partir de los años 40,todas las mujeres españolas tendrán que pasar por la Sección femenina por un tiempo mínimo de seis meses de servicios. La educación fue un instrumento fundamental de adoctrinamiento durante el franquismo pero sin embargo,si observamos el día de hoy,desgraciadamente,la mujer no vive en las mismas condiciones de igualdad que los hombres,por tanto la lucha aún no ha terminado.