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Profesor y Coordinador TIC en Maristas Sevilla. Microsoft Innovative Educator Master Trainer. Colaborador TIC Edelvives. Class Dojo Ambassador. Plickers Ambassador.

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"Son cualidades que tienen todos y que no se reflejan en un boletín de notas".

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"Son cualidades que tienen todos y que no se reflejan en un boletín de notas".

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Televisión y medios

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Las notas de Ramón, un profesor de Sevilla que da clases en un colegio de Educación Primaria, se han hecho virales en redes.

Ramón, además de las asignaturas puntúa también los valores, de manera que ha puesto incluso un sobresaliente en 'llegar a clase con una sonrisa' a algunos de sus alumnos más optimistas.

Este profesor andaluz quiere mostrar que no todo son los conocimientos que se imparten en las clases y considera que hay una parte muy importante en el aula como es el aprender educación, respeto o empatía.

Por ello decidió entregar 'las otras notas a sus alumnos', las "importantes de verdad", decía a través de su cuenta de Twitter. A Elena, una de sus alumnas, le puso un sobresaliente en ser feliz, en ser generosa, respetuosa, en reír todos los días en clase, etc.

"Son cualidades maravillosas que tienen todos ellos y que no van reflejadas en un boletín de notas y a ellos les hace mucha ilusión porque les refuerza la autoestima", asegura Ramón.

Esta es solo una de las innovaciones que se pueden ver en las clases de Ramón y por las que se ha convertido en un 'superhéroe'. Su poder... "que en clase las emociones sean una cosa más".

Mientras, los padres están encantados. "Mi hijo necesitaba un 'profe' Ramón", dice la madre de uno de los alumnos de Ramón.

Ramón es un profesor que convierte además un contenido 'feo' en un juego de escape. "Les va dando puntos y cuando llegan a un límite hace una fiesta", explica una madre.

Su entusiasmo es viral, inspira y hace que los que hoy juegan en la calle no vean con angustia el momento de llenar las mesas vacías del aula.

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Ramón, el profesor que puntúa valores como el respeto o la alegría: "Son cualidades que tienen todos y que no se reflejan en un boletín de notas"

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Ramón es un profesor de Primaria que además de puntuar las materias básicas incluye en el boletín de notas valores como la educación o el respeto. Esta es solo una de las innovaciones que ha introducido en su clase y por las que se ha convertido en un 'superhéroe' cuyo poder es "que en clase las emociones sean una cosa más".

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En los centros educativos no hay movimiento estos días. El pasado viernes los alumnos y profesores se tomaron las merecidas vacaciones sde Semana Santa. Antes de ese deseado momento tuvieron que pasar los exámenes y evaluaciones, momentos tensos que el 'Profe Ramón' sabe bien como llevar.

Este docente español compartió en Twitter una imagen de una curiosa evaluación que había entregado a sus alumnos. "Ayer, inevitable día de notas, decidí entregarles las "otras notas", que sin duda son las importantes de verdad.", escribió.

En la imagen que adjuntó a ese mensaje se veía la evaluación especial que hacía de una de sus alumnas: "Es una niña feliz: Sobresaliente. Es generosa y buena compañera: Sobresaliente. Le gusta jugar y reir con sus compañeros: Sobresaliente. Disfruta en clase: Sobresaliente. Llega a clase con una sonrisa. Es respetuosa: Sobresaliente. Ríe en clase todos los días: Sobresaliente. Su profe la quiere mucho: Sobresaliente."

El mensaje no tardó en difundirse masivamente por toda la red. Empezaron siendo sus propios compañeros y padres de sus alumnos los que retuitearon y comentaron la foto de Ramón, después se convirtió en viral.

Al ver la difusión que había tenido, el propio Ramón agradeció el apoyo recibido por todo el mundo: "Uno nunca espera que una publicación haga "tanto ruido", soy un simple maestro que ama lo que hace. Pero si sirve para dar luz y conectar a personas que luchan cada día por una mejor educación, ¡pues más feliz aún! Gracias por tantos comentarios bonitos. ¡Seguimos!".

Uno nunca espera que una publicación haga "tanto ruido", soy un simple maestro que ama lo que hace. Pero si sirve para dar luz y conectar personas que luchan cada día por una mejor educación, pues más feliz aún! ♥️ Gracias por tantos comentarios bonitos. Seguimos! #soyMaestro
- ℙ𝕣𝕠𝕗𝕖 ℝ𝕒𝕞𝕠́𝕟 (@Profe_RamonRG) 26 de marzo de 2018

Más tarde, el profesor se animó a compartir las "normas" que todos sus alumnos de tercero tienen que cumplir. Su colegio está en Sevilla pero ya son muchos los que quieren a un Ramón en sus aulas.

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Las "otras notas" del 'profe' Ramón que se han hecho virales en España

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En los centros educativos no hay movimiento estos días. El pasado viernes los alumnos y profesores se tomaron las merecidas vacaciones sde Semana Santa. Antes de ese deseado momento tuvieron que pasar los exámenes y evaluaciones, momentos tensos que el 'Profe Ramón' sabe bien como llevar.

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El inicio de la Semana Santa da comienzo a las esperadas vacaciones pero también, para muchos niños en edad escolar, de las temidas notas. Sin embargo, los alumnos del profe Ramón la semana pasada volvieron a casa más contentos de lo habitual. Y no era para menos. Tal y como lo explicaba el profe en su perfil de Twitter, "Ayer, inevitable día de notas, decidí entregarles las 'otras notas', que sin duda son las importantes de verdad'.

¿En qué consistían?. A parte de lo académico, había valorado otros aspectos de sus estudiantes, como la generosidad, el compañerismo o el respeto. Como ejemplo, adjuntaba en el post una foto de las notas de Elena, que había sacado un sobresaliente en "Ser una niña feliz", "Ser generosa y buenas con los compañeros" y "Llegar a clase con una sonrisa", entre otros.

Los profesores hacen uso de los cuadros clásicos para explicar los dramas que viven en clase

Las notas de Ramón enamoraban a las redes y su tuit acabó por hacerse viral en cuestión de horas. En el hilo de comentarios los internautas le felicitaban por la iniciativa y algunos profesores le preguntaban qué sistema usaba. "Intento personalizar para que cada alumnos tenga sus 'otras notas' lo más fiel a la realidad. Creo que más allá de lo bonito, es una gran información para sus papis que rara vez tienen entre manos", explicaba él.

Al ver toda la repercusión del tuit, el profe Ramón solo tenía palabras de agradecimiento. "Uno nunca espera que una publicación haga 'tanto ruido', soy un simple maestro que ama lo que hace. Pero si sirve para dar luz y conectar a personas que luchan cada día por una mejor educación, ¡pues más feliz aún! Gracias por tantos comentarios bonitos. ¡Seguimos!", decía.

Al día siguiente también compartía las normas que hay que seguir en su clase si se quiere entrar. En el cartel colgado en la entrada, se explica que en 3ºC se practica el "buenrrollismo", se comparten las ideas y se aceptan las sonrisas.

Y es que ya hace días que vemos que los maestros en las redes son una maravilla y cada semana acaban siendo noticia por sus grandes ocurrencias. ¡Ellos sí que se merecen un sobresaliente!

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Las "otras notas" que importan de verdad" del profe Ramón que han emocionado a la comunidad educativa

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El inicio de la Semana Santa da comienzo a las esperadas vacaciones pero también, para muchos niños en edad escolar, de las temidas notas. Sin embargo, los alumnos del profe Ramón la semana pasada volvieron a casa más contentos de lo habitual. Y no era para menos.

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El inicio de las vacaciones de Semana Santa es también el fin del primer trimestre escolar y, con ello, todos los alumnos vuelven a sus casas con las notas bajo el brazo.

En un colegio sevillano, el profe Ramón también ha entregado a sus pupilos lo que el califica como "las otras notas", una valoración de ciertas aptitudes y actitudes que fomentan un ambiente positivo en el aula y que para este profesor son "las importantes de verdad".

Así, el docente ha publicado en su cuenta de Twitter las "otras notas" de Elena, que ha obtenido un sobresaliente en todas las categorías.

Ayer, inevitable día de notas, decidí entregarles las "otras notas", que sin duda son las importantes de verdad. #soyMaestro pic.twitter.com/qTSzHNTFHL

- ℙ???????????????? ℝ????????????́???? (@Profe_RamonRG) 24 de marzo de 2018

El contenido de este tuit no solo ha supuesto una alegría para la alumna que ha recibido esta consideración de su profesor, sino que el propio docente se ha sentido sorprendido y agradecido por el multitudinario y positivo feedback que ha recibido por su peculiar propuesta complementaria de calificaciones.

Uno nunca espera que una publicación haga "tanto ruido", soy un simple maestro que ama lo que hace. Pero si sirve para dar luz y conectar personas que luchan cada día por una mejor educación, pues más feliz aún! ♥️ Gracias por tantos comentarios bonitos. Seguimos! #soyMaestro

- ℙ???????????????? ℝ????????????́???? (@Profe_RamonRG) 26 de marzo de 2018

Entre los más de 300 mensajes que ha recibido, una profesora de infantil le ha comentado si evalúa a todos sus alumnos en las mismas categorías o si personaliza las cualidades de cada uno. Otra, le pregunta que qué hace en los casos de alumnos que no tienen tantas ganas de aprender o no se portan tan bien en clase. Ramón responde a ambas compañeras: "busco aquello en lo que destaquen y lo que se les dé muy bien".

Intento personalizar para que cada uno tenga sus "otras notas" lo más fiel a la realidad. Creo que, más allá de lo bonito, es una gran información para sus papis que rara vez tienen entre manos.

- ℙ???????????????? ℝ????????????́???? (@Profe_RamonRG) 24 de marzo de 2018

Hola Patricia, en estas "otras notas" me gusta que todos saquen sobresaliente, que sea un elogio para ellos, así que busco aquello en lo que destaquen y lo que se les de muy bien. Aspectos que aún tienen que mejorar me gusta hablarlo con ellos y sus familias personalmente.

- ℙ???????????????? ℝ????????????́???? (@Profe_RamonRG) 25 de marzo de 2018

Otros docentes quieren copiar la idea del profe Ramón, mientras que otras ya están pensando en hacer un pequeño regalo a sus alumnos para cuando finalice el curso.

¡Enhorabuena! ¡Me chifla la idea! ???? Estoy de excedencia, pero ¿me autorizas para inspirarme en ellas para mis próximas notas? ????

- Seño Miriam (@Miri_Sancho) 24 de marzo de 2018

Me encanta, yo tb tengo algo así preparado. Y para el tercer trimestre me gustaría un regalito, ya estoy pensando ????

- Con Ñ de Cariño (@conndecarino) 25 de marzo de 2018

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Matrícula de honor para el 'profe' Ramón: las otras notas que emocionan a la comunidad educativa

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El inicio de las vacaciones de Semana Santa es también el fin del primer trimestre escolar y, con ello, todos los alumnos vuelven a sus casas con las notas bajo el brazo.

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Otra forma de trabajar

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Ayer, inevitable día de notas, decidí entregarles las "otras notas", que sin duda son las importantes de verdad. #soyMaestro

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Ayer, inevitable día de notas, decidí entregarles las "otras notas", que sin duda son las importantes de verdad. #soyMaestro https://t.co/qTSzHNTFHL

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Ayer, inevitable día de notas, decidí entregarles las "otras notas", que sin duda son las importantes de verdad. #soyMaestro pic.twitter.com/qTSzHNTFHL
— Profe Ramón ✐ (@Profe_RamonRG) March 24, 2018

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Ayer, inevitable día de notas, decidí entregarles las "otras notas", que sin duda son las importantes de verdad. #soyMaestro https://t.co/qTSzHNTFHL

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Ayer, inevitable día de notas, decidí entregarles las "otras notas", que sin duda son las importantes de verdad. #soyMaestro https://t.co/qTSzHNTFHL

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Ayer, inevitable día de notas, decidí entregarles las "otras notas", que sin duda son las importantes de verdad. #soyMaestro

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Medios de comunicación escrita

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Imagen de archivo del profesor Ramón Rodríguez. VÍCTOR R.H. - MARISTAS MEDITERRÁNEA

Cada maestrillo tiene su librillo, pero lo cierto es que el de Ramón Rodríguez suma estos días una legión de fans cada vez mayor en las redes sociales, concretamente desde la publicación de un tuit que le sacó del anonimato y le ha bautizado en toda España como "profe Ramón". ¿El motivo de su fama? La peculiaridad de las notas con las que evalúa a los alumnos de 3º, 4º y 6º de Primaria del colegio Maristas Sevilla, donde imparte Matemáticas, Educación Física y Cultura y Práctica Digital: "¿Compañerismo? Sobresaliente. ¿Felicidad? Sobresaliente. ¿Respeto? Sobresaliente". No todo va a ser hincar los codos; a vivir también se enseña y se aprende.

¿Cómo surgió la idea de esas notas alternativas?
Hace muchos años, apostamos por intentar incidir en ese otro tipo de valores que no acompañan a un boletín de notas. Los profes siempre se esfuerzan en hacer observaciones que arañen un poquito en la personalidad de cada niño, que den ese plus de información a los papás. Lo único que he hecho es transformar ese formato poniéndole nota. Nos hemos atrevido a poner a la misma altura asignaturas normales con este tipo de valores. La inteligencia emocional se convierte en algo cotidiano para nosotros.

¿Evalúas las mismas áreas a todos o van enfocadas a cada uno?
Intento personalizarlo lo más posible. Se trata de encontrar en cada uno aquello en lo que destaque, aquello en lo que sean de verdad unos cracks y ponérselo en valor. Y que en ese boletín de notas que se llevan a casa, que tan importante es llevarse su nota de Matématicas o de Naturales, esté también su nota en esas otras cosas, en esas habilidades que tienen y que no se ven reflejadas de forma oficial.

¿Siempre se puede destacar algo de todos?
Sí. A estas alturas les conoces muy bien, somos como una familia porque pasamos muchas horas con ellos todos los días y compartimos muchos momentos juntos. Es cierto que hay que echarle mucho tiempo porque uno intenta que sea significativo para ellos, poner algo con lo que de verdad se sientan identificados. Todos los niños son especiales, necesitan su dosis de atención personal, tienen sus propias características y hay que intentar atenderlos de la manera más personalizada posible.

Al final formáis personas...
Sí. Es absolutamente necesario que un niño aprenda a dividir, pero también lo es (y yo lo pongo a la par o sino más) que un niño aprenda a controlar y manejar sus emociones, a saber transmitirlas, a sentirse cómodo para poder hablar con tranquilidad, crear un ambiente para que sus compañeros se sientan cómodos.

¿Ese ambiente ayudaría a evitar casos de bullying?
Me gusta que trates el tema porque, aunque es muy delicado, es cierto que trabajar la inteligencia emocional palia en gran medida todos estos problemas de bullying y acoso. Creo que es la manera de prevenir: educarlos desde pequeñitos en estas emociones. Esa es la base.

¿Todos los niños responden bien ante esta clase de sistema?
Sí, es casi mágico. En Maristas Sevilla llevamos años trabajando en cooperativo, lo que quiere decir que trabajamos en muchos proyectos y lo hacemos casi todo en grupo. Se reparten tareas, juegan diferentes roles en cada proyecto, asumen diferentes papeles y hacen que todos estén motivados y se sientan parte del proceso de aprendizaje. Les encanta. Da resultado desde el primer día.

¿Han pasado de moda las clases convencionales?
Cada profesor utiliza la metodología que más le conviene, pero hay una cosa que es evidente: la capacidad de atención de los niños ha cambiado, no es que sea menor, es que ha cambiado. La capacidad de atención del niño es de 10 minutos en una clase magistral de un profesor en la pizarra.No son capaces de aguantar más. Sin embargo, estas metolodologías activas, como se llaman, hacen que el niño esté activo, atento y motivado.

Todo maestrillo tiene su librillo. ¿Cuál es el del profe Ramón?
(Risas). No voy a hablar como profe Ramón, sino como casi cualquier profesor. Yo, por lo menos, lo entiendo así. Con un niño hay que tener cercanía, sencillez y eso se transmite. Es básico el carácter y la motivación con la que entras en clase. La energía que tú transmitas, la paciencia... todo eso a los niños se les empapa casi de manera natural.

¿Siempre has enseñado de forma lúdica o hubo algún tipo de transición?
Es que va con la forma de ser, conmigo fue así desde el primer día. Lo que pasa que con los años te vas formando y te das cuenta de que lo que hacías de manera más rudimentaria se llama gamificación o aprendizaje basado en proyectos y te formas en ello. Hay una evolución en ese sentido porque llega un momento en el que empiezas a hacer las cosas bien.

¿Era vocacional esta profesión o de pequeño querías ser otra cosa?
Era una vocación que llevaba dentro. De pequeño quería ser jugador de la NBA, porque de niño siempre se fantasea, pero la vocación me vino muy pronto: empecé a colaborar siendo jovencito con equipillos de baloncesto, algún campamento y lo vi clarísimo. De hecho, cuando me tocó decidir hacer estudios universitarios, no me decantaba por otra cosa.

¿Se puede ejercer sin vocación?
Un docente que no ejerza con vocación sufre porque es una profesión muy exigente. Si los viernes no terminas reventado es que no has vivido con vocación tu profesión.

¿Está denostada la figura del maestro en España?
Hay dos partes. Por un lado, percibimos cariño por parte de las familias. Yo me siento muy respetado y muy querido por ellos, pero sí es cierto que a nivel general la figura del maestro no tiene tanta importancia como debería tener.

¿Qué nota sacaría el profe Ramón en esas calificaciones que se han vuelto virales?
Uy, no, yo no me evalúo. (Risas). Me gusta que sean los niños los que me evalúen de alguna manera. Cuando terminamos un proyecto o una paleta de emociones siempre les hacemos una rúbrica encubierta para sacar las sensaciones, la interacción que han tenido con el profe y así ver si lo estás haciendo bien.

¿Qué es eso de una paleta de emociones?
Una paleta de inteligencias múltiples. No es nada nuevo, se trata de dividir la inteligencia en ocho, trabajarlas todas y a la vez intentar descubrir en cuál destaca cada niño para que se potencie la habilidad de cada uno y ver si ahí se siente más cómodo.

Hay quien piensa que la enseñanza lúdica está muy bien, pero en asignaturas como Educación Física más que Matemáticas. ¿Qué les dirías?
Pues que a mí me resulta más difícil gamificar Educación Física que Matemáticas porque el objetivo de la Educación Física es jugar, sobre todo en Primaria, entonces el aspecto lúdico ya va en la asignatura y añadir un complemento para transformarlo en un proceso de gamificación no es fácil. Sin embargo, y aunque en Matemáticas no se puede jugar siempre, evidentemente, sí hay mecanismos para convertir actividades que pueden ser más aburridas para ellos en un juego. Tenemos carreras contrarreloj de cuentas, el niño contra la máquina, retos matemáticos... Son jueguecitos con los que trabajamos números, cálculo mental, operaciones complejas... Se lo pasan pipa y además están todo el rato maquinando con la cabeza entre sumas, restas, divisiones...

Antiguamente existía diversificación para los niños que no podían seguir el ritmo de las clases. ¿Ahora cómo se trabaja con ellos?
El trabajo en ese sentido ha avanzado una barbaridad. Si hay un desnivel muy grande respecto al nivel del grupo, ya podemos hablar de adaptaciones a la preparación de ese crío. Un compañero viene a clase y ya somos dos lo que trabajamos dentro del aula. Uno se dedica más a adaptar el nivel del crío en cuestión pero dentro de su clase, de su ambiente, y vamos buscando las fórmulas. Pero sí te digo una cosa, convertir el aprendizaje en un juego es muy difícil, pero hace que se igualen mucho todos los niveles.

¿Sí?
Sí, sí. Hay niños a los que una asignatura les cuesta mucho, les ves sufrir, hasta que de repente se quitan esa presión porque entienden que están jugando, que no pasa nada por equivocarse, sienten que los compañeros les apoyan y se quitan esa sensación de "no lo entiendo", "voy a quedar mal porque no lo sé". Una vez quitada esa presión, les da una tranquilidad que les hace avanzar a pasos agigantados.

Además de profesor, eres coordinador TIC en tu colegio y formador de docentes.
Sí. Intentamos llevar la tecnología de manera sencilla para que el profe pueda usar juegos online, dispositivos... Por ejemplo, desde hace años trabajamos con los niños de 6º de Primaria con la asignatura Cultura y Práctica Digital. Lo que hacemos es integrar una paleta completa de inteligencias múltiples dentro del videojuego Minecraft. Tienen que ir superando plataformas para llegar a la siguiente inteligencia. Algo que es muy común en críos de esa edad, que es un videojuego, se integra en su proceso de enseñanza y, claro, ellos llegan a clase muy motivados.

¿Cuál es el principal problema que existe en la educación en España?
Tenemos pocos recursos y aun así los docentes de este país hacen obras de arte, auténticas maravillas. La profesión debería estar más valorada, pero tenemos un material humano en este país que es inigualable.

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Profe Ramón: "Trabajar la inteligencia emocional palia el bullying y el acoso"

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Imagen de archivo del profesor Ramón Rodríguez. VÍCTOR R.H. - MARISTAS MEDITERRÁNEA Cada maestrillo tiene su librillo, pero lo cierto es que el de Ramón Rodríguez suma estos días una legión de fans cada vez mayor en las redes sociales, concretamente desde la publicación de un tuit que le sacó del anonimato y le ha bautizado en toda España como "profe Ramón".

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La repercusión de Twitter

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Si nuestros alumnos no aprenden de la manera en la que enseñamos, quizá es porque debemos enseñar de la manera en la que aprenden. #soyMaestro

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Si nuestros alumnos no aprenden de la manera en la que enseñamos, quizá es porque debemos enseñar de la manera en la que aprenden. #soyMaestro https://t.co/BOE1Ph1ui6

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Si nuestros alumnos no aprenden de la manera en la que enseñamos, quizá es porque debemos enseñar de la manera en la que aprenden. #soyMaestro pic.twitter.com/BOE1Ph1ui6
— Profe Ramón ✐ (@Profe_RamonRG) January 12, 2018

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Si nuestros alumnos no aprenden de la manera en la que enseñamos, quizá es porque debemos enseñar de la manera en la que aprenden. #soyMaestro https://t.co/BOE1Ph1ui6

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Si nuestros alumnos no aprenden de la manera en la que enseñamos, quizá es porque debemos enseñar de la manera en la que aprenden. #soyMaestro https://t.co/BOE1Ph1ui6

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Si nuestros alumnos no aprenden de la manera en la que enseñamos, quizá es porque debemos enseñar de la manera en la que aprenden. #soyMaestro