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Hola

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Mi experiencia en esta capacitación fue enriquecedora ya que logré aplicar en el aula varias de las actividades que se propusieron, obteniendo en mis alumnos resultados positivos.
Los niños han demostrado asimilación de los contenidos de forma más rápida luego de experimentar con diversas actividades lúdicas.
De esta manera, también pude socializar con mis pares el material para que lo puedan trabajar en las aulas. Gracias

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experiencia en mi escuela 61"BENITO QUINQUELA MARTIN"
Grados involucrados en la experiencia: primero-tercero -cuarto.
CONTENIDO: numeración
CRITERIOS DE SELECCION ELEGIDOS :
-formular problemas sencillos en los que precise contar ,leer y escribir números hasta el 90/100.
-ordenar números naturales de 2 o 3 cifras.
-conocer y utilizar las parejas los números  cuya suma sea un numero menor o igual (a una cifra determinada por la docente)
-sumas reiteradas, campo multiplicativo .similitudes.
-uso de notebook conectar igualdad--programa geogebra(para trabajar circunferencias )

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cuaderno que se habilito para compartir lo trabajado en los encuentros...

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geogebra para trabajar circunferencias

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comunicado realizado por la directora para que los docentes trabajen a partir del material presentado en el cuaderno

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Docentes que compartieron las experiencias Vanesa González-Mercedes Sánchez-Marilyn Maldonado-Quijano Graciela....gracias por su colaboración
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A nivel personal fue una gran experiencia ...una vuelta de rosca para proponer actividades innovadoras enriquecedoras para los alumnos...
En cada uno de los encuentros e sumado algo nuevo---cosas nuevas

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Mi experiencia en los encuentros fue muy buena ya que es la primera experiencia en hacer cursos para la escuela, y compartir con mis colegas.
Los temas visto y la manera que se vio me intereso por que fueron una forma de avalar lo que pienso y como me gusta trabajar en lo personal.
El trabajo de más de dos es mejor pero no en todas las instituciones se puede realizar este trabajo.
en mi caso personal las capacitaciones que se realizaron no tuvieron mucho interés, ninguno de los referentes pudimos compartir de manera amplia lo visto o adquirido, en la escuela que estoy trabajando se realizara una olimpiada de matemáticas  todo un día, oportunidad que aproveche para comentarles a mis compañeros de manera personal lo trabajado en la capacitación y aproveche que llego material del ministerio para que los ejercicios puedan apoyarse en esos libros.
propuse realizar un cuaderno o un afiche con lo visto en la capacitación, me dieron el okey como mas me guste a mi, decidí hacerlo de manera personal con los ejercicios vistos en las manos y una ves finalizada la capacitación imprimir todo y anillarlo para dejarlo como registro en la escuela.
Explicar los ejercicios en persona me resultaba mas productivo que un afiche que no lo lean.
Los ejercicios los implemente en 6to año.

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autoevalución

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Grupo de wasap: video demostrativo del juego Sumo 10 para 1°

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Grupo de wasap: video demostrativo del juego Sumo 10 para 1°

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Grupo de wasap: compartiendo información

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Grupo de wasap: compartiendo información

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Propiedades de los triángulos. Actividad lúdica con fósforos

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Propiedades de los triángulos. Actividad lúdica con fósforos

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buenas!... me ha costado bastante  ingresar al portfolio..pero lo logreee!

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buenas!... me ha costado bastante  ingresar al portfolio..pero lo logreee!

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asisto en representación de una compañera que dicta  matemática en la ep 56 t.m.
En lo personal los encuentros son muy enriquecedores y la calidez de Adela  conjuntamente con los conocimientos los hace muy amenos y de continuas nuevas experiencias.
Por mi parte fui compartiendo  a las docentes del área los materiales y propuestas. muchas de ellas los han  aplicado: por ejemplo el uso de Tangram y  el juego "lo mas cerca posible".
tenia fotos de los momentos trabajados, pero ante el robo del celular, las perdi.. solo rescate estas.
ademas las maestras del primer ciclo  se interesaron mucho con la bibliografia y las compartimos, mas adelante  publicare fotos. 5 de ellas ya tienen un ejemplar de cada uno
Buen finde!!

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La intención del juego es lograr que los alumnos puedan seleccionar el procedimiento más pertinente en función de los números involucrados ``el trabajo con cálculos mentales´´ (acudiendo a un repertorio memorizado, realizar cálculos mentales, aplicar un algoritmo)

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El tangram permitió al alumnado apropiarse de ciertos contenidos matemáticos (números racionales/figuras geométricas), ofreciendo la posibilidad de probar y ensayar usando sus conocimientos disponibles, reorganizándolos, haciendo anticipaciones, analizando propiedades, de ese modo fueron aprendiendo nuevos conceptos.

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A parte del tangram, se trabajó con reproducción y construcción de mandalas, para el trabajo con figuras geométricas (triángulos/cuadriláteros: propiedades, perímetro).

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Hola profe, aqui va mi auto evaluación. En breve mando imagenes de lo compartido y trabajado.

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Porfolio y autoevaluación. Karina alban

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Autoevaluación de cada encuentro

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Alumnos de la escuela 82. Jugando con cálculos mentales

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Docente de la 82 consultado en el cuadernillo.

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Se armo un  bolsillo para el alcance de todos los docentes

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Trabajo final

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Trabajo final ep51

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Marcela scarafia ep17 moreno.

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Marcela scarafia ep 17

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Marcela scarafia ep17

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See all the wonderful things Elizabeth Gonzalez has made

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Autoevaluación

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Autoevaluacion: Claudia Mancera

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Claudia Mancera

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Claudia Mancera

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Claudia Mancers

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Clsudia Mancera

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Claudia mancera. Juego con cartas españolas: escoba del 15, calculo mental. Conteo de elementos, cslculos con lapiz y papel.

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Claudia Mancera. Despues de jugar varias veces , propuse actividades fonde les di el resultado que finalizaban en 15, ellos debian prnsar 2 o 3 numeros para sumar o restar.

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Claudia Mancera

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Soy Nancy andransnik de la ep n 71.
Me encanto la propuesta de este año! De a poco vamos a realizar un cambio en nuestras propias vivencias en las aulas dándole lugar a otras estrategias.
De a poco vamos a ir encontrando caminos de encuentros donde podremos encontrarnos un poco más
Cuesta, y si que cuesta! Pero lo vamos a lograr!
Gracias a todos por estos momentos compartidos!

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PROBANZAS DE LO TRABAJADO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA POR COLEGAS.(recuerden que yo dicto P:D:L:)sé que esta desprolijo pero no podía adjuntar de otra manera, en realidad no sé hacerlo, sepan disculpar. cariños a todas, en especial a ti Adela!!

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Autoevaluación ep 71

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Trabajo final .Cintia Ramirez

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Mi experiencia como referente puedo decir que fue positiva. El material de la capacitación fue bien recibido pero no hubo devolución de su aplicación por mis compañeros del área.
Sin embargo, voy a mantener la comunicación en todos los espacios que pueda aprovechar o se me otorguen para ello.
Un avance fue la buena predisposición de la maestra integradora, que buscaba alternativas distintas para trabajar con sus alumnos de 2do ciclo y se sumó a la aplicación de esta propuesta  conmigo en el aula y también lo llevó a otros grados donde tiene niños integrados. Es una manera de empezar, por lo menos en algunos grados.

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Resumen de lo trabajado en la capacitación y autoevaluación de los encuentros.

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Resumen de lo trabajado en la capacitación y autoevaluación de los encuentros.

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Capacitación de matemática trabajo final

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Mi experiencia  fue enriquecedora, pude trabajar en el aula cálculo mental, Tangram  y  armar numeros enteros. Como en la escuela no tenemos carro virtual trabajamos todo en papel, proponiendo juegos en equipo utilizando los elementos de geometría. Los alumnos presentaron gran entusiasmo por las nuevas actividades.    

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Mi experiencia  fue enriquecedora, pude trabajar en el aula cálculo mental, Tangram  y  armar numeros enteros. Como en la escuela no tenemos carro virtual trabajamos todo en papel, proponiendo juegos en equipo utilizando los elementos de geometría. Los alumnos presentaron gran entusiasmo por las nuevas actividades.    

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En la actividad el trabajo los alumnos se ayudaban unos a otros

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Trabajamos por equipos y la experiencia fue mas que enriquecedora!

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“La matemática es el trabajo del espíritu humano que ésta destinado tanto a estudiar como a conocer, tanto a buscar la verdad como a encontrarla” Evaniste Galois    

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“La matemática es el trabajo del espíritu humano que ésta destinado tanto a estudiar como a conocer, tanto a buscar la verdad como a encontrarla” Evaniste Galois    

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EP 70,soy Patricia Rodríguez
Haber compartido éstos encuentros dónde cada uno compartía su experiencia,me llenó de entusiasmo para cada día hacer hasta lo imposible por qué los niños y niñas adquieran nuevos conocimientos de una manera más alegre y divertida.Se que costó trabajar con mis compañeras ya que cada una tiene su método de enseñanza pero ninguna se negó,se prestaron a la escucha y seguramente algún ruidito interno les hizo

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EP 70 trabajando con numeración