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Sessão 6
Book Creator

A última sessão da Formação mostrou-nós uma aplicação interessante é muito prática para a realizção de e Book. Já a conhecíamos mas pretendia-se agora a concretização de uma atividade tendo como público alvo os alunos em contexto educativo.
Foi um trabalho interessante apesar do tempo, este tempo de final de ano letivo, que não permitiu um esforço diferente.
No entanto foi um exercício que permitiu verificar as potencialidades de uma aplicação útil em diferentes contextos educativos.
Ao terminar esta formação verifica-se que,efetivamente os dispositivos móveis,  permitem a utilzção de muitos recursos sendo as aplicações, na sua grande parte, bastante  interessantes.
No entanto o domínio das aplicações requer tempo, dedicação e algum domínio da tecnologia e adaptação ao grupo ou grupos de alunos, para que o resultado seja eficaz.
O mais interessante para mim foram todas as aplicações que diretamente podem envolver os alunos na concretização das suas atividades.

O padlet é um desses exemplos, uma aplicação que conhecemos e utilizamos na nossa Biblioteca.

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Gertrudes Sardinha, História e Geografia de Portugal, Agrupamento de Escolas de Alandroal, Escola Básica Diogo Lopes de Sequeira, Subdiretora,  verificar que as tecnologias são mais valias nas aprendizagens.

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1 sessão
m _ Learning, tablet, smartfhone, dispositivos móveis, apps na educação

A possibilidade de utilização deste tipo de dispositivos no dia a dia escolar dos alunos visto como o contributo da tecnologia para o passo seguinte na evolução do processo ensino-aprendizagem.

A adoção massiva dos jovens às tecnologias, aos dispositivos móveis, fazem deles  ferramentas de aprendizagens privilegiadas para a aprendizagem aumentando as hipóteses de um sucesso escolar.

As contrariedades  para a sua implementação em contexto escolar podem ser muitas mas são, no final, apenas resistência passiva à inevitável mudança no paradigma escolar.

A inevitabilidade vem do facto dos jovens, hoje, não se conseguirem desligar do mundo tecnológico, sobretudo dos móveis, controlados por eles, esperando a oportunidade de experimentar uma forma alternativa  de aprender através de instrumentos que lhe são próximos.

Muitos passos serão ainda precisos mas a solução para o sucesso (presente e futuro) passará pela inevitabilidade introdução do mundo digital na educação.

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2 sessão
Mapas Mentais
app spiderScribe Jr, iPad

Um mapa mental é uma espécie de diagrama, uma ferramenta que permite ilustrar ideias e conceitos, perceber a sua lógica, relacionar e interligar informações que se encontram dispersas.
Partindo de um centro, são ramificadas informações,relacionadas entre si.
Na aprendizagem de conteúdos permitem, por exemplo, registar  informação, transformando-a em resumos que sintetizam o  entendimento das matérias.
São, resumidamente, auxiliares na organização lógica e estruturada do pensamento.
Foi a partir deste conhecimento que considerei aplicar esta ferramenta a alunos do 5 ano, em apoio, na disciplina de português, para a sistematização do já aprendido sobre família de palavras, conteúdo importante no contributo do aumento de vocabulário.
A aplicação spiderScribe Jr, é uma ferramenta de fácil navegação que  permite trabalhar offline e a partilha do resultado.

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3 sessão
Dropbox; Explain Everything: Powtoon

As condições de trabalho da sessão 3 da passada 4 feira foram adversas a uma boa concentração e motivação  para o conhecimento das aplicações. Foram térmicas e tecnológicas e fizeram-se sentir bem cedo na tarde.
Inseridas as aplicações previamente no iPad, o facto de não conseguir abrir já na sala, a dropbox, considerada essencial para a realização de uma proposta de trabalho, como me explicou a formadora, não me proporcionou a disponibilidade necessária para explorar convenientemente as aplicações. Foram adversas também as  condições da temperatura da sala, que fria, ia retirando confiança e concentração a qualquer exercício mais exigente.
São estes os constrangimentos que levam a que as tecnologias sejam ainda vistas como  ferramentas imperfeitas num mundo educativo que ainda resiste à mudança.

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4 sessão
Online
Explain Everthing

O que consegui, enquanto decorria a sessão, foi definir o projeto, que orientei no note e coloquei na dropbox box. Decidi assim preparar duas sessões para uma abordagem à história de José Saramago, A maior flor do mundo.
Uma primeira sessão que apresenta o autor  e através de uma curta metragem , a apresentação da história.
A entrega de uma ficha de compreensão oral será entregue de seguida, forma segura de relembrar o que se ouviu e viu, pois a sugestão seguinte recai  no reconto.
A segunda sessão levará os alunos a falar sobre as suas produções e verificar as abordagens ao texto original.
Por último será entregue uma frase a cada aluno que deverá ser ilustrada.

A utilização da App Explain Everything não é intuitiva, precisa de ser trabalhada depois de bem explorar as suas potencialidades, que confesso, não são por mim dominadas ou apreciadas. Não lhe vejo (ainda) a utilidade e terei de fazer um esforço de tempo para conseguir algum resultado mais preciso.

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5 sessão
Quizizz; Storyboard That; Book Creator

Todas as aplicações desta sessão foram divertidas e bem aproveitadas e serão efetivamente uma forma diferente de introduzir conteúdos ou transformar os já lecionados numa agradável experiência pedagógica.
Estas ferramentas favorecem de certeza melhores esperiências de aprendizagem.
Uma pesquisa na net permite verificar a multiplicidade de aplicações que estão à disposição do professor e do aluno para potenciar as suas aprendizagens e fornecer informação sobre as mesmas. São cada vez mais e mais acessíveis, mais intuitivos e acessíveis.
Os dispositivos móveis e as suas aplicações foram mostrados cA possibilidade de utilização deste tipo de dispositivos no dia a dia escolar dos alunos visto como o contributo da tecnologia para o passo seguinte na evolução do processo ensino-aprendizagem.

A adoção massiva dos jovens às tecnologias, aos dispositivos móveis, fazem deles  ferramentas de aprendizagens privilegiadas para a aprendizagem aumentando as hipóteses de um sucesso escolar.

As contrariedades  para a sua implementação em contexto escolar podem ser muitas mas são, no final, apenas resistência passiva à inevitável mudança no paradigma escolar.

A inevitabilidade vem do facto dos jovens, hoje, não se conseguirem desligar do mundo tecnológico, sobretudo dos móveis, controlados por eles, esperando a oportunidade de experimentar uma forma alternativa  de aprender através de instrumentos que lhe são próximos.

Muitos passos serão ainda precisos mas a solução para o sucesso (presente e futuro) passará pela inevitabilidade introdução do mundo digital na educação.

Estas aplicações permitem:
a partilha de dúvidas e descobertas  entre os Intervenientes escolares;
o conhecimento da história ou das histórias  criando as mesmas utilizando câmaras, microfones, imagens e filmes ...;
o favorecimento de atividades colaborativas entre  docentes / alunos / docentes / docentes / alunos / alunos.