# data[].attributes.headline
Didactische thema's: Kan ik een LLN laten sollicteren bij een echte HR manager? (=realiteit)

# data[].attributes.subject
Didactische thema's: Kan ik een LLN laten sollicteren bij een echte HR manager? (=realiteit)

# data[].attributes.body
Skype gesprek HR manager ex job= possible

# data[].attributes.headline
Oefenles 1: ui model Overtuigingen: geloof in een les als voorbereiding op het echte leven

# data[].attributes.subject
Oefenles 1: ui model Overtuigingen: geloof in een les als voorbereiding op het echte leven

# data[].attributes.body
FLOW: alle lagen geconecteerd en geen belemmeringen omdat ik er echt in geloof(3-6) en dit laat zien(1&2)

# data[].attributes.headline
Actie: feedback vragen aan LLN = competentieontwikkeling

# data[].attributes.subject
Actie: feedback vragen aan LLN = competentieontwikkeling

# data[].attributes.headline
Reflectie over jezelf is een grote stap tot professonalisme 

# data[].attributes.subject
Reflectie over jezelf is een grote stap tot professonalisme 

# data[].attributes.headline
Reflectietool          Logisch-Mathematisch: verband tss relatie LLN & behaald resultaat LLN

# data[].attributes.subject
Reflectietool          Logisch-Mathematisch: verband tss relatie LLN & behaald resultaat LLN

# data[].attributes.headline
1ste oefenles = reflecteren -> progressie -> toepassen 2de oefenles

# data[].attributes.subject
1ste oefenles = reflecteren -> progressie -> toepassen 2de oefenles

# data[].attributes.headline
Debat is een goede werkvorm voor economie omdat (geen algemeen besluit/leren luisteren naar elkaars standpunt/ begrip tonen)                                                                                     Veilig en positief klimaat gecreëerd worden (kenmerk krachtige leeromgeving).                                                                                       Ook interactie- en reflectiekenmerken zijn hier zeker aanwezig.

# data[].attributes.subject
Debat is een goede werkvorm voor economie omdat (geen algemeen besluit/leren luisteren naar elkaars standpunt/ begrip tonen)                                                                                     Veilig en positief klimaat gecreëerd worden (kenmerk krachtige leeromgeving).                                                                                       Ook interactie- en reflectiekenmerken zijn hier zeker aanwezig.

# data[].attributes.headline
Onderwijsleergesprek & groepswerk = mijn voorkeur (leren redeneren en nadenken over economie

# data[].attributes.subject
Onderwijsleergesprek & groepswerk = mijn voorkeur (leren redeneren en nadenken over economie

# data[].attributes.headline
Klasgesprek + economie = inzicht/ mening/respect.                                         Ook groepsdiscussie &Onderwijsleergesprek (vragen + dialoog)

# data[].attributes.subject
Klasgesprek + economie = inzicht/ mening/respect.                                         Ook groepsdiscussie &Onderwijsleergesprek (vragen + dialoog)

# data[].attributes.headline
5 kenmerken krachtige leeromgeving aan bod.                                                                                                                                                                                               Interactie en reflectie komen het meeste aan bod door herhaling leerstof .                                                                                                                                                      Extra fase in LVB meer aandacht minst gebruikte kenmerk vb. Positief en veilig klimaat: leerlingen belonen bij goed antwoord.

# data[].attributes.subject
5 kenmerken krachtige leeromgeving aan bod.                                                                                                                                                                                               Interactie en reflectie komen het meeste aan bod door herhaling leerstof .                                                                                                                                                      Extra fase in LVB meer aandacht minst gebruikte kenmerk vb. Positief en veilig klimaat: leerlingen belonen bij goed antwoord.

# data[].attributes.headline
Voorkeur = Cognitivistische visie (combo 2 andere visies) 

# data[].attributes.subject
Voorkeur = Cognitivistische visie (combo 2 andere visies) 

# data[].attributes.body
Begrippen op bord (uit de geziene leerstof)  + LLN verklaren

# data[].attributes.headline
Een leerling=zaadje die uitgroeit tot een plant (mits de nodige begeleiding)

# data[].attributes.subject
Een leerling=zaadje die uitgroeit tot een plant (mits de nodige begeleiding)

# data[].attributes.body
Dit is mijn bijdrage & visie.
Goede leerkracht= voorbereiden op later

# data[].attributes.headline
Cognitivistische visie = Denken en structuur = ideale voorbereiding op slagen in hogere studies. 

# data[].attributes.subject
Cognitivistische visie = Denken en structuur = ideale voorbereiding op slagen in hogere studies. 