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Importante del tema en su vida profesional. 

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Importante del tema en su vida profesional. 

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JOHN ALEXANDER VENTURA
En mi vida profesional considero que es importante la sociedad de la información porque nos facilita de un mejor manejo de la información. Todo profesional debe conocer y manejar muy bien las tecnología y con este gran impacto que ha tenido la sociedad en la implementación de la tecnología, nos brinda la facilidad de poder conocer más las herramientas tecnológica. Ya en mi vida profesional considero que es muy importante porque es mas fácil poder trabajar con las informaciones y a la vez la distribución y creación de nuevos documentos, por ejemplo la creación de la planificación de una manera digital, donde pueda integrar las herramientas digitales, y a su vez también podria enviarsela a un compañero de trabajo.

Además, es importante porque es un medio que facilita el acceso e intercambio de información y datos las enciclopedias libres son un ejemplo de los resultados del desarrollo de este tipo de sociedades. De acuerdo con las exigencias de este nuevo tipo de sociedad en la que vivimos los profesionales deben de estar informados y actualizados, crear e innovar, pero sobre todo generar conocimiento.

Francisco Alberto Santos Martínez
El tema que estuvimos trabajando es importante porque, responde a un fin en común de mejorar la calidad educativa. Además, orienta al docente a usar las TIC, comunicación y ámbito cultural para observar  el desarrollo del aprendizaje electrónico. De igual forma, la recopilación de información para mejorar el conocimiento y desarrollo de la humanidad llevando a cabo trabajos similares en otros países que perfeccionen el futuro de manera globalizada.

Cecilio López Paulino
Este tema es de suma importancia para mí como futuro docente debido a que conocer todo sobre las tecnologías me ayudara como futuro docente a ser más innovador al momento de impartir mis clases, puesto que esto les ayudara a mis estudiantes a que sean más creativos y manipuladores de cualquier información, es muy importancia ya que puede facilitar el acceso universal a la educación, reducir las diferencias en el aprendizaje, apoyar el desarrollo de los docentes, mejorar la calidad y la pertinencia del aprendizaje, reforzar la integración y perfeccionar la gestión y administración de la educación.

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La sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías facilitan la creación, distribución y manipulación de la información y juegan un papel esencial en las actividades sociales, culturales y económicas. La noción de sociedad de la información ha sido inspirada por los programas de desarrollo de los países industrializados, y el término ha tenido una connotación más bien política que teórica, pues a menudo se presenta como una aspiración estratégica que permitiría superar el estancamiento social.

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-La localización de la economía y la cultura.
-La aparición de nuevos sectores laborales.
-La potencialmente del ritmo del cambio.
-Automatización industrial.
-La interactividad Interdependencia.
-La inmediatez de productos y resultados.
-La eficiencia y el progreso.

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El modelo educativo en todo caso pretende responder a las necesidades y características físicas, cognitivas, estéticas, afectivas y sociales del niño por medio de actividades y experiencias aplicadas en un ambiente de afecto y confianza y el juego como uno de los mayores recursos educativos.

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Rol del alumno
Las tareas fundamentales del alumno son las siguientes:

Entender y asimilar el método de caso.

Trabajar individualmente y en equipo.

Formular preguntas relevantes para la solución del caso.

Participar mediante la expresión de sus opiniones.

Escuchar atenta y abiertamente las opiniones de los demás.

Llegar a un consenso global.

Reflexionar sobre los aprendizajes logrados.

Cecilio López Paulino

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Rol del docente

La participación del docente puede ser la siguiente (López, 1997):

Formular buenas preguntas, que motiven la reflexión, la relación de ideas y que ayuden a encontrar puntos claves durante la discusión.

Hacer que todos participen, pero sin que nadie acapara la discusión.

Evitar que un participante sea inhibido por otro.

Llevar al grupo de una fase a otra.

Sintetizar progresivamente lo que el grupo descubra.

Evitar exponer sus propias opiniones para no influir en el grupo.

Utilizar el pizarra o algún otro recurso tecnológico para resumir y clarificar.

Administrar el tiempo para asegurar el avance del trabajo.

Renovar  (repetir con otras palabras) las buenas intervenciones de cualquier alumno.

Inducir tanto el análisis riguroso como la toma de decisiones.