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Es una rama dentro de la Pedagogía que se especializa en las técnicas y métodos de enseñanza destinados a plasmar las pautas de las teorías de aprendizaje

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Es la disciplina que se ocupa de evaluar, diagnosticar e intervenir en los trastornos de la comunicación humana, expresados a través de diferentes patologías como puede ser alteración en la voz, en el habla, lenguaje, en la audición y en cualquier otra función que implique tanto al habla como al oído, tanto de adultos como de niños.

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Estrategias didácticas en la fonoaudiología

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Estrategias didácticas en la fonoaudiología

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Las estrategias didácticas en la fonoaudiología son el conjunto de acciones planificadas de manera que puedan contribuir a lograr un objetivo que nos hemos propuesto previamente. Estas pueden ser:
Estrategias del lenguaje:
Estrategias a nivel fonológico
- Repetición
- Segmentación silabica
- Enfasis prosódico
- Modelado
- Reformulación
Estrategias a nivel fonético
- Enfásis prosódico
- Exageración articulatorio visible
- Reiteración
- Repetición
Estrategias morfosintácticas
- Repetición
- Habla paralela (3ra persona)
- Autoconversación (1ra persona)
- Reiteración
- Modelado
- Expansión
Estrategias semánticas
-  Reiteración
- Reformulación
-  Preguntas absurdas
- Preguntas cerradas
- Preguntas abiertas
- Juego simbólico
Estrategias pragmáticas
- Contacto físico
- Refuerzo positivo ante un adecuado uso del lenguaje
-Exageración gestual
- Preguntas de lo que hicieron el día anterior
- Juegos de roles

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Estrategias didácticas en la fonoaudiología

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Estrategias didácticas en la fonoaudiología

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Estrategias para mejorar la atención y concentración
- Reducción del espacio físico
- Reducción en la cantidad de estímulos
- Uso de estímulos atractivos para la edad e intereses
- Contacto físico

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Importancia y aplicación de los métodos didácticos en la fonoaudiología

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Importancia y aplicación de los métodos didácticos en la fonoaudiología

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El método permite ordenar el proceso educativo, dándole una secuencia a las actividades didácticas para el desarrollo del proceso enseñanza y aprendizaje.
Los métodos didácticos dentro de la fonoaudiología ayudan a llevar un orden en las dificultades que presentan los niños y facilitar sus dificultades, mejorar la atención y comprensión, las habilidades comunicativas.

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Técnicas y recursos didácticos en la fonoaudiología

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Técnicas y recursos didácticos en la fonoaudiología

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Juegos utilizados dentro de la fonoaudiología como método de enseñanza

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Ejemplos de juegos, con juguetes sencillos

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a) Ayudan a ejercitar las habilidades de los niños y también a desarrollarlas.

b) Despiertan la motivación, la impulsan y crean un interés por el contenido a estudiar.

c) Permiten evaluar los conocimientos de los niños en cada momento, ya que normalmente tienen una serie de información sobre la que se quiere que el niños mejoren o tomen en cuenta.
Algunos de estos recursos didácticos pueden ser:
* Tablero
* Cartas
* Imagénes
* Cartes
* Libros
* Juegos
* demás.

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- Demostrativo: un tipo de acción concreta, planificada y llevada a cabo en donde los estudiantes tienen la finalidad de alcanzar objetivos de aprendizaje concretos. Se da por la observación de una demostración (actividades como juegos de imitación, rutinas diarias, entre otras).
- Explicativo: ya no solo describe el problema o fenómeno observado sino que se acerca y busca explicar las causas que originaron la situación analizada.
En otras palabras, es la interpretación de una realidad o la explicación del ¿por qué? y ¡para qué? del tema de estudio; a fin de ampliar el “¿Qué?” y el “¿cómo?” de acuerdo a la situación.
- Exploratoria: ofrecen un primer acercamiento al aprendizaje que se pretende estudiar y conocer.
Se realiza para conocer el tema que se abordará, lo que nos permita “familiarizarnos” con algo que hasta el momento desconocíamos. Nos dan un panorama o conocimiento superficial del tema, pero es el primer paso inevitable para cualquier tipo de aprendizaje que se quiera llevar a cabo.
- Grupal: aumenta el aprendizaje mediante la dinámica grupal, promoviendo el uso de reglas sociales y pautas comunicativas, aumentando conocimiento, retomando la toma de turnos, relación adulto y niño.

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Aportes de la didáctica a la fonoaudiología

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Aportes de la didáctica a la fonoaudiología

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Gracias a los objetivos de la educación escolar, mediante las evaluaciones realizadas, programas, prevenciones, promoción, diagnóstico e intervención a aquellos niños con o sin dificultades que interfieren en el ámbito escolar, se pueden llegar a dar recomendaciones o planes de trabajo a los directores, equipo de trabajo, docentes o padres de familia que pueden facilitar y mejorar la calidad del trabajo presentado para obtener una participación activa en la comunicación de los estudiantes.
El uso de estrategias didácticas no limita las habilidades psicoeducativas del niño, esto vendría siendo más bien una ayuda para mejorar las dificultades en la comunicación, enriquecer el conocimiento de los niños y aprendizaje, mejorar los métodos de enseñanza.
La didáctica ha abordado los conocimientos prácticos, precisos y complejos enriqueciendo las habilidades cognitivas y sensoriales.