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- Ampliar y consolidar el lenguaje oral.
- Mejorar la caligrafía.
- Ampliar y consolidar el vocabulario.
- Afianzar las habilidades grafomotoras.
- Mejorar las relaciones con los demás en el recreo o en trabajo en grupo..
- Generalizar los aprendizajes adquiridos.
- Aumentar la atención mediante estrategias específicas.
- Disminuir las conductas disruptivas en la rutina diaria.

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Primero de todo debemos partir de las necesidades educativas especiales del alumnado.
También y no menos importante utilizar la metodología TEACCH. Metodología con la que los alumnos trabajan mejor para así llevar a cabo una rutina diaria con la que se sientan más seguro.

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¿QUÉ CAMBIOS DEBEMOS REALIZAR EN EL AULA?

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¿QUÉ CAMBIOS DEBEMOS REALIZAR EN EL AULA?

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El aula se adaptará a sus necesidades, estableciendo la clase por zonas y utilizando los materiales específicos para su mejor comprensión y entendimiento, también se colocarán carteles para visualizarlo todo mejor ( normas de la clase, su foto en su mesa con su nombre, el nombre de las zonas de trabajo, los materiales en las estanterías...).
Además, se orientará a los profesionales que se encarguen de su proceso de enseñanza-aprendizaje.

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La clase será dividida por zonas, ( asamblea, trabajo individual, trabajo de grupo, el ordenador, zona de relajación y juegos y la biblioteca).
Y se utilizará la agenda viajera.
Para el trabajo en grupo y que se disminuyan las conductas disruptivas un compañero ejercerá de guía en el grupo donde el alumno trabaje.
El compañero también lo acompañara cuando se integre en las otras materias como plástica, educación física o música.

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* En primer lugar, la utilización de la agenda viajera es muy efectiva tanto para la organización del alumno, se sienta seguro y tranquilo, como para la comunicación con la familia para saber los logros que se han obtenido en casa.
* Además, la distribución del aula también ha hecho que el alumno se sienta más seguro y trabaje más confiado ,adquiera autonomía y aumente su participación.
* Por otro lado, el compañero que ejerce de guía ha hecho que el alumno se integre, trabaje y juegue con los demás compañeros.
* Y Por último, sus esfuerzos quedan recompensados mediante el panel de refuerzos positivos que tenemos en clase, para así aumentar su autoestima y por consiguiente su autonomía.