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formação contínua acreditada de professores e pessoal não docente

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Tenha uma palavra a dizer sobre as políticas que afetam a sua vida. A iniciativa de cidadania europeia é uma forma única de contribuir para a definição das políticas da União Europeia pedindo à Comissão Europeia que proponha novas leis. Assim que uma iniciativa atinge um milhão de assinaturas, a Comissão decide das ações a tomar. Ver como funciona passo a passo

Se considerar iniciar uma iniciativa, consulte o Fórum da Iniciativa de Cidadania Europeia para obter aconselhamento jurídico e prático.

O concurso de vídeos"ImagineEU" para alunos do ensino secundário está agora aberto!Convidamos os estudantes (dos últimos dois anos do ensino secundário) de toda a UE a criarem e partilharem vídeos curtos sobre as suas ideias para melhorias concretas na UE, com base no conceito da ICE.

Descubra as regras do concurso e apresente a sua candidatura até 13 de dezembro de 2023. Três equipas vencedoras ganharão uma visita de estudo de dois dias às instituições da UE em Bruxelas.

O Parlamento Europeu realizará uma audição pública sobre a décima iniciativa de cidadania europeia bem-sucedida " Fur Free Europe " em 12 de outubro de 2023, das 9.00 às 12.00 horas. Os organizadores apresentarão os objetivos da iniciativa e interagirão com deputados ao Parlamento Europeu. A audição conta igualmente com a participação de representantes da Comissão Europeia.

A reunião é transmitida via Internet e gravada.

Em 20 de setembro de 2023, o Comité Económico e Social Europeu (CESE) organizou, durante a sua reunião plenária, um debate sobre a iniciativa de cidadania europeia "Fur Free Europe" (Uma Europa sem peles). A iniciativa foi apresentada pela sua representante, Elise Fleury, e debatida com Tilly Metz, deputada ao Parlamento Europeu e presidente do Intergrupo "Bem-Estar e Proteção dos Animais" e com membros do CESE.

Informe-se sobre os próximos eventos relacionados com a iniciativa de cidadania europeia. Também pode consultar a lista dos eventos anteriores. Para alguns destes, estão disponíveis gravações.

Consulte o calendário

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Início | Iniciativa de cidadania europeia

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Tenha uma palavra a dizer sobre as políticas que afetam a sua vida. A iniciativa de cidadania europeia é uma forma única de contribuir para a definição das políticas da União Europeia pedindo à Comissão Europeia que proponha novas leis. Assim que uma iniciativa atinge um milhão de assinaturas, a Comissão decide das ações a tomar.

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Cidadania Global: Recursos Pedagógicos - Fundação Gonçalo da Silveira

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Cidadania Global: Recursos Pedagógicos - Fundação Gonçalo da Silveira

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Recursos Pedagógicos - Fundação Gonçalo da Silveira

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Aqui encontra ferramentas para apoio, partilha e divulgação do trabalho de educadores/as, alunos/as e outros agentes educativos no campo da Educação para o Desenvolvimento (ED) / Educação para a Cidadania Global (ECG). Os recursos disponíveis abordam temáticas variadas, algumas mais específicas, mas realçamos que ... Continued

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O concurso "Escola Alerta!" está incluído, desde a sua origem, no projeto da Educação Inclusiva, através do qual se pretende que todos/as os/as estudantes desenvolvam e participem ativamente em projetos que promovam a construção de sociedades mais justas e inclusivas, no quadro da Democracia, do respeito pela diversidade e pela defesa dos direitos humanos.

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Aviso de Abertura do Concurso

Está aberto o Concurso "Escola Alerta!" 2023/2024.

No ano em que se comemora a vigésima edição do "Escola Alerta!", o Instituto Nacional para a Reabilitação tem o gosto de convidar todos os alunos e todas as alunas a participar neste Concurso com ideias e projetos para mais e melhor inclusão na Escola e na Comunidade envolvente, de forma que ninguém fique para trás.

Neste ano letivo, comemora-se uma data muito importante - os 50 anos da Democracia, em Portugal, decorrente da Revolução de 25 de abril de 1974.

A tua participação neste Concurso é, assim, uma extraordinária concretização desta comemoração, numa Escola para TODOS, que não exclui ninguém.

Partilha as tuas experiências.

Contamos contigo.

PARTICIPA.

Sabe mais...

O concurso "Escola Alerta!" está incluído, desde a sua origem, no projeto da Educação Inclusiva, através do qual se pretende que todos/as estudantes desenvolvam e participem ativamente em projetos que promovam a construção de sociedades mais justas e inclusivas, no quadro da Democracia, do respeito pela diversidade e pela defesa dos direitos humanos.

Para saber mais sobre os objetivos deste projeto consulta:

Composição do Júri Nacional

O Júri Nacional é composto:

- Miguel Ferro (INR, I.P. - Instituto Nacional para a Reabilitação / Presidente do Júri)

- Adalberto Fernandes (Personalidade de Reconhecido Mérito)

- António Dias (Conselho Nacional de Educação)

- Ana Paula Monteiro (Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares)

- Fernando Campilho (Federação Portuguesa de Autismo)

- Joaquim Brites (Associação Portuguesa de Neuromusculares)

- Margarida Loureiro (Pró - Inclusão - Associação Nacional de Docentes de Educação Especial)

Concorre...

Para concorreres entrega o teu projeto e Formulário de Candidatura [DOCX | 84 KB | 4 página(s)] ao Júri da Escola.

Se o teu trabalho for selecionado, a tua Escola deve enviar o projeto e Ficha de identificação da escola e trabalhos realizados [DOCX | 657 KB | 2 página(s)] ao INR, I.P.

As candidaturas podem ser entregues:

em mão, entre as 9h00 e as 18h00, até ao dia 28 de fevereiro de 2024 ou

via correio registado com carimbo, até à mesma data, para o seguinte endereço:

Concurso "Escola Alerta!" 2023/2024
Instituto Nacional para a Reabilitação, I.P.
Av. Conde de Valbom, 63
1069-178 Lisboa
Começa já a contribuir ativamente para a criação de uma sociedade em que todos tenham oportunidades iguais, propondo ações que promovam os direitos das pessoas com deficiência.

Concorre ao "Escola Alerta!" 2023/2024".

Resultados da edição anterior do Concurso "Escola Alerta!"

Premiados no Concurso "Escola Alerta!" 2022/2023

Categoria 1 (1.º Ciclo do Ensino Básico)
1.º Prémio
Candidatura intitulada " Lugar de gente ainda mais feliz", da Escola Básica de Pedrouços n.º 2, do Agrupamento de Escolas de Pedrouços, Concelho da Maia, Distrito do Porto.

2.º Prémio
Candidatura intitulada " Comunicação para TODOS", da Escola Básica de Aires, do Agrupamento de Escolas de Palmela,
Concelho de Palmela, Distrito de Setúbal.

3.º Prémio
Candidatura intitulada " Desporto para Todos", da Escola Básica de Aires, do Agrupamento de Escolas de Palmela, Concelho de Palmela, Distrito de Setúbal.

Categoria 2 (2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico)
1.º Prémio
Candidatura intitulada " Brigada das Acessibilidades!", do Agrupamento de Escolas de Perafita, Concelho de Matosinhos, Distrito do Porto.

2.º Prémio
Candidatura intitulada " TIRANDO AS PEDRAS .... do caminho da Inclusão", da Escola Básica Dr. Francisco Sanches, do Agrupamento de Escolas Dr. Francisco Sanches, Concelho de Braga, Distrito de Braga.

3.º Prémio
Candidatura intitulada " Juntos, construímos uma escola inclusiva - Mais e melhores acessibilidades = Maiores oportunidades!", da
Escola Básica João de Barros, do Agrupamento de Escolas da Zona Urbana da Figueira da Foz,
Concelho de Figueira da Foz, Distrito de Coimbra.

Indicadores de participação no Concurso "Escola Alerta!" 2022/2023

Na edição do concurso "Escola Alerta!" 2022/2023, foram elaborados 33 trabalhos (10 da Categoria 1 e 23 da Categoria2), no âmbito de um total de 26 escolas, distribuídas por 10 distritos e pela Região Autónoma da Madeira, e nos quais estiveram envolvidos 852 alunos e 155 professores.

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Prémio Concurso Escola Alerta! - INR, I.P.

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Está aberto o Concurso "Escola Alerta!" 2023/2024. No ano em que se comemora a vigésima edição do "Escola Alerta!", o Instituto Nacional para a Reabilitação tem o gosto de convidar todos os alunos e todas as alunas a participar neste Concurso com ideias e projetos para mais e melhor inclusão na Escola e na Comunidade envolvente, de forma que ninguém fique para trás.

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Maratona de Cartas - Amnistia Internacional Portugal

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Maratona de Cartas 2022 - o maior evento de ativismo do mundo - já começou! A sua assinatura tem mais poder do que imagina. Contamos consigo!

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Sessões de Educação para os Direitos Humanos / Palestras / Testemunhos

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Sessões de Educação para os Direitos Humanos / Palestras / Testemunhos

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A AMNISTIA NA ESCOLA – Educação para os Direitos Humanos

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A Amnistia Internacional Portugal colabora regularmente com centenas de escolas em todo o país. Esta colaboração visa desenvolver uma cultura para os direitos humanos, complementando a ação educativa desenvolvida em cada escola. Privilegiamos pedidos de colaboração e parceira estruturados que permit…

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Projeto “Migrações e Interculturalidade” – recursos pedagógicos para a sala de aula

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Projeto “Migrações e Interculturalidade” – recursos pedagógicos para a sala de aula

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Apresentação de propostas para resolução de problemas locais detetados por jovens entre o 7º e o 12º ano, através de atividades de voluntariado e que contribuam para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (candidaturas até 20 de dezembro de 2023).

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Grelha Critérios  Avaliação de Cidadania e Desenvolvimento 2º-e-3º ciclos-2024-2025

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Tenha uma palavra a dizer sobre as políticas que afetam a sua vida. A iniciativa de cidadania europeia é uma forma única de contribuir para a definição das políticas da União Europeia pedindo à Comissão Europeia que proponha novas leis. Assim que uma iniciativa atinge um milhão de assinaturas, a Comissão decide das ações a tomar. Ver como funciona passo a passo

Se considerar iniciar uma iniciativa, consulte o Fórum da Iniciativa de Cidadania Europeia para obter aconselhamento jurídico e prático.

O concurso de vídeos"ImagineEU" para alunos do ensino secundário está agora aberto!Convidamos os estudantes (dos últimos dois anos do ensino secundário) de toda a UE a criarem e partilharem vídeos curtos sobre as suas ideias para melhorias concretas na UE, com base no conceito da ICE.

Descubra as regras do concurso e apresente a sua candidatura até 13 de dezembro de 2023. Três equipas vencedoras ganharão uma visita de estudo de dois dias às instituições da UE em Bruxelas.

O Parlamento Europeu realizará uma audição pública sobre a décima iniciativa de cidadania europeia bem-sucedida " Fur Free Europe " em 12 de outubro de 2023, das 9.00 às 12.00 horas. Os organizadores apresentarão os objetivos da iniciativa e interagirão com deputados ao Parlamento Europeu. A audição conta igualmente com a participação de representantes da Comissão Europeia.

A reunião é transmitida via Internet e gravada.

Em 20 de setembro de 2023, o Comité Económico e Social Europeu (CESE) organizou, durante a sua reunião plenária, um debate sobre a iniciativa de cidadania europeia "Fur Free Europe" (Uma Europa sem peles). A iniciativa foi apresentada pela sua representante, Elise Fleury, e debatida com Tilly Metz, deputada ao Parlamento Europeu e presidente do Intergrupo "Bem-Estar e Proteção dos Animais" e com membros do CESE.

Informe-se sobre os próximos eventos relacionados com a iniciativa de cidadania europeia. Também pode consultar a lista dos eventos anteriores. Para alguns destes, estão disponíveis gravações.

Consulte o calendário

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Início | Iniciativa de cidadania europeia

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Tenha uma palavra a dizer sobre as políticas que afetam a sua vida. A iniciativa de cidadania europeia é uma forma única de contribuir para a definição das políticas da União Europeia pedindo à Comissão Europeia que proponha novas leis. Assim que uma iniciativa atinge um milhão de assinaturas, a Comissão decide das ações a tomar.

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O Programa Cidades Amigas das Crianças preconiza a adopção de uma política coordenada para a infância e adolescência, que potencie a articulação entre todos os sectores municipais e o estabelecimento de parcerias com instituições da comunidade que promovam o bem-estar de todos os cidadãos, em particular das crianças.
O Programa tem, assim, como principal objectivo contribuir para a realização dos direitos da criança, mediante a adopção de políticas de âmbito local que promovam o bem-estar de todos os cidadãos e em particular das crianças, e o desenvolvimento das comunidades, tanto no presente como no futuro. Especificamente, pretende criar as condições e assegurar as ferramentas para:

Implementação de políticas locais para a infância e adolescência;

Reforço da perspectiva de direitos da criança na cultura organizacional dos Municípios e das entidades com responsabilidades em áreas relacionadas com as crianças;

Promoção da participação das crianças na vida da comunidade;

Fomento da acção concertada entre todos os actores com impacto na vida das crianças, incluindo sectores municipais, entidades públicas e privadas.

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A UNICEF trabalha, todos os dias, para defender e promover os direitos de todas as crianças e criar condições duradouras para o seu desenvolvimento. A UNICEF é a única agência das Nações Unidas totalmente financiada por contribuições voluntárias e por isso precisa do seu donativo para continuar a proteger todas as crianças em mais de 190 países e territórios.

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CFDDE de Atividades Náuticas do AERP: Inscrevam-se!

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CFDDE de Atividades Náuticas do AERP: Inscrevam-se!

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O Apps for Good é um programa educativo tecnológico que incentiva alunos do 5º ao 12º ano e professores de todas as áreas disciplinares a desenvolver aplicações para smartphones ou tablets que resolvam problemas sociais, destacando o potencial transformador da tecnologia no mundo e nas comunidades. 

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O Apps for Good é um programa educativo tecnológico que incentiva alunos do 5º ao 12º ano e professores de todas as áreas disciplinares a desenvolver aplicações para smartphones ou tablets que resolvam problemas sociais, destacando o potencial transformador da tecnologia no mundo e nas comunidades. 

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Participem!

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Criação da ENE - Educação para a Cidadania como uma prioridade

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início - Canto Moço "Os direitos humanos na voz de José Afonso"

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Projeto "Canto Moço"

Os direitos humanos na voz de José Afonso

Sabemos todas e todos que o mundo é a nossa casa. Sabemos que por toda a parte há injustiças e que dentro do que nos for possível devemos combatê-las. Sabemos que antes de nós, muitos já o fizeram e que se hoje estamos aqui, neste país, é porque esses muitos não desistiram de um mundo melhor; sabemos que o nosso planeta está hoje em risco e que tudo o que façamos é pouco para o salvar. Este projeto pretende que conheçamos aqueles direitos, através das canções de José Afonso.

Saiba mais aqui.

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início - Canto Moço "Os direitos humanos na voz de José Afonso"

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Canto Moço, este projeto pretende que conheçamos aqueles direitos, através das canções de José Afonso que tão bem conhecemos.

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Domínios e referenciais de Cidadania e Desenvolvimento (padlet de apoio)

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Domínios e referenciais de Cidadania e Desenvolvimento (padlet de apoio)

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“TECER ABRIL”: PROPOSTAS DE TRABALHO/VISITAS DE ESTUDO PARA A COMEMORAÇÃO DOS 50 ANOS DO 25 DE ABRIL

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“TECER ABRIL”: PROPOSTAS DE TRABALHO/VISITAS DE ESTUDO PARA A COMEMORAÇÃO DOS 50 ANOS DO 25 DE ABRIL

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INTERCULTURALIDADE: Atividades para os diferentes idades

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INTERCULTURALIDADE: Atividades para os diferentes idades

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Recursos para Trabalhar a Inclusão Intercultural com Crianças e Jovens

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Recursos para Trabalhar a Inclusão Intercultural com Crianças e Jovens

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O tesouro da intA reflexão da atividade permitirá conhecer as origens de cada criança, fazendo uma ponte para o reconheerculturalidade - Escola para a Cidadania

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Trabalhar a Interculturalidades no 1º Ciclo

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Trabalhar a Interculturalidades no 1º Ciclo

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Propostas de trabalho e recursos pedagógicos

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Propostas de trabalho e recursos pedagógicos

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AUTOCONFIANÇA

AUTOCONHECIMENTO

CONCENTRAÇÃO

CRIATIVIDADE

DESENVOLVIMENTO ACADÉMICO

DESENVOLVIMENTO SOCIAL

EMOÇÕES

ESCRITA

INTERCULTURALIDADE

LEITURA

MEMÓRIA

MOTIVAÇÃO PARA APRENDIZAGEM

ORALIDADE

ORGANIZAÇÃO & PLANEAMENTO

VOCABULÁRIO

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Seleciona uma categoria de trabalho para ver os recursos relacionados!

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Cidadania e Desenvolvimento e o modelo de certificado dos Cursos Científico-Humanísticos

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Cidadania e Desenvolvimento e o modelo de certificado dos Cursos Científico-Humanísticos

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Cidadania e Desenvolvimento e o modelo de certificado do Curso Profissional

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Cidadania e Desenvolvimento e o modelo de certificado do Curso Profissional

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Cidadania e Desenvolvimento e o certificado no final do secundário

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Cidadania e Desenvolvimento e o certificado no final do secundário

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projeto cultural de escola 2024/2025: "maré cheia  duma ideia"

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projeto cultural de escola 2024/2025: "maré cheia  duma ideia"

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INSTITUIÇÕES E ARQUIVOS DO 25 DE ABRIL

Associação 25 de abril

https://a25abril.pt/

Centro de Documentação 25 de abril da Universidades de Coimbra

https://www.cd25a.uc.pt/pt

Museu do Aljube, Resistência e Liberdade

https://www.museudoaljube.pt/

Museu da Presidência da República

https://www.museu.presidencia.pt/#

Fundação Mário Soares e Maria Barroso

https://fmsoaresbarroso.pt/
A Fundação tem sede em Lisboa, onde se encontram o arquivo e a biblioteca Mário Soares, e um pólo em Cortes, Leiria, onde está instalada a Casa-Museu. Centro Cultural João Soares, que integra a Biblioteca João Soares e diversos serviços culturais e educativos.

União de Resistentes Antifascistas Portugueses (URAP)

https://www.urap.pt/

Associação Salgueiro Maia

https://associacao-salgueiro-maia.webnode.pt/

Ephemera

https://ephemerajpp.com/

Associação José Afonso (AJA)
(Núcleo das Caldas da Rainha)

https://aja.pt/

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Museu do Aljube Resistência e Liberdade: dedicado à história e à memória do combate à ditadura e ao reconhecimento da resistência em prol da liberdade e da democracia.

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Museu do Aljube Resistência e Liberdade: dedicado à história e à memória do combate à ditadura e ao reconhecimento da resistência em prol da liberdade e da democracia.

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Quartel do Carmo, ponto fulcral da revolução do 25 de abril, aberto ao público

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Quartel do Carmo, ponto fulcral da revolução do 25 de abril, aberto ao público

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O Museu da Guarda Nacional Republicana está situado no Quartel do Carmo de Lisboa, e aberto ao público desde Maio de 2015, com carácter permanente.

Os principais objetivos do futuro museu consistem na incorporação, conservação, inventariação e divulgação dos testemunhos da História e memória da Guarda e das suas antecessoras.

Paralelamente o Quartel do Carmo, anterior Convento do Carmo de Lisboa, localizado no coração da capital, reflete o historicismo do próprio edifício. Epicentro de alguns dos momentos mais marcantes da história nacional a partir da crise de 1383-1385, quando o Condestável e Santo, Nuno Álvares Pereira, na sequência da batalha de Aljubarrota o mandou construir, até ao seu declínio com o terramoto de Lisboa de 1755, sem esquecer a revolução dos cravos de 25 de abril de 1974, local onde terminou o longo período de autoritarismo de 48 anos em Portugal.
1. Localização e contactos do Museu da GNR
a. Largo do Carmo, 1200-092 Lisboa

b. E-mail: museu@gnr.pt

c. Telf. +351 213 217 222

d. Coordenadas : (38.712239, -9.140827)

e. Mapa de localização do Museu da GNR
2. Horário de Abertura/Acesso
a. O Museu abre de Segunda-feira a Sábado, das 10h às 18h.

b. A última entrada é às 17h30m.

c. Encerra aos domingos e nos seguintes dias: 1 de Janeiro, Sexta-feira Santa, véspera do domingo de Páscoa, 1 de maio, 24, 25 e 31 de dezembro;

a. O museu assegura a realização de visitas guiadas que visem especificamente o conteúdo das exposições patentes, no âmbito das atividades do serviço educativo do museu.

(1) A marcação das visitas guiadas é realizada por marcação prévia.

(2) As visitas guiadas, para o público em geral, são realizadas de 2ª a 6ª.feira, às 10h30m e às 14h30m.

(3) Admitem-se grupos com o mínimo de 10 e máximo de 25 pessoas.

(4) O salão nobre (sala Afonso Botelho), a varanda e a sala da rendição do poder (gabinete do General) podem ser visitados mediante autorização superior e quando citados no pedido prévio de visita.

b. O pedido de realização de visita guiada carece de pedido prévio e de autorização do Chefe da Divisão de História e Cultura da Guarda, Coronel Nuno Andrade, pelo deverão ser submetidas para o seguinte o email do museu (museu@gnr.pt).

c. A Divisão de História e Cultura da Guarda reportará os agendamentos à receção do museu.

a. Por se tratar de um espaço museológico integrado num quartel da GNR, torna-se necessário cumprir as boas práticas em vigor no museus nacionais e assegurar das condições de segurança necessárias para o bom funcionamento dos serviços alojados no Quartel do Carmo.

b. Os militares/civis de serviço à entrada do museu têm um papel relevante na observação dos públicos e na verificação do cumprimento das seguintes regras:

(1) Propor aos públicos a colocação das mochilas, malas, sacos de viagem nos cacifos disponíveis na receção, ou fora deles, caso necessário;

(2) No caso de recusa da colocação das mochilas, malas, sacos de viagem nos cacifos existentes na receção, deverão verificar visualmente o interior das mesmas, antes dos visitantes poderem entrar;

(3) No caso de recusa da colocação das mochilas, malas, sacos de viagem nos cacifos existentes na receção, e na recusa de autorizarem a verificação do seu interior, deve ser recusada a sua entrada;

(4) Interditar a entrada de públicos com objetos potencialmente danosos das coleções, dos equipamentos, dos próprios visitantes e funcionários/militares;

(5) Interditar a entrada de públicos que se façam acompanhar por objetos que pelo seu valor ou natureza não possam ser guardados em segurança nas instalações do museu.

c. Quando determinado superiormente, podem ser utilizados equipamentos para apoio ao controlo de segurança no interior do museu, como é a ativação do pórtico de rx e a utilização de raquetes portáteis.

d. Interditar a entrada de pessoas que se recusem ser monitorizadas por sistema de raio-x destinado à deteção de objetos proibidos ou à verificação das suas sacos de viagem/mochilas/malas.

Durante a visita do museu não é permitido:

a. Entrar com animais, exceto nos casos previstos na lei de assistência a pessoas portadoras de deficiência;

b. Fotografar com flash ou filmar e efetuar gravações áudio sem prévia autorização do responsável pelo museu;

c. Fumar, comer ou beber;

d. Ter comportamentos que causem evidente incómodo aos outros visitantes, como sejam correr e gritar;

e. Tocar nas peças, com exceção de réplicas identificadas e expostas propositadamente para o efeito;

f. Danificar estruturas expositivas, equipamentos e ou objetos museológicos, sob pena do responsável pelo dano ser devidamente identificado e sujeito ao pagamento de restauro ou de custos de reparação;

g. Entrar na área exclusiva do Quartel do Carmo, sem a prévia autorização e acompanhamento devido por militares da GNR.

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Arquivo Histórico da Guarda Nacional Republicana

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O Museu da Guarda Nacional Republicana está situado no Quartel do Carmo de Lisboa, e aberto ao público desde Maio de 2015, com carácter permanente. Os principais objetivos do futuro museu consistem na incorporação, conservação, inventariação e divulgação dos testemunhos da História e memória da Guarda e das suas antecessoras.

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Programa das comemorações do 25 de abril: Multiplicar a liberdade, afirmar a democracia

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Programa das comemorações do 25 de abril: Multiplicar a liberdade, afirmar a democracia

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Homepage - Comissão Comemorativa 50 Anos 25 Abril

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Até 2026 celebramos 50x2, 50 anos de liberdade e de democracia.

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QUERES FAZER VOLUNTARIADO NO PAUL DA TORNADA?

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QUERES FAZER VOLUNTARIADO NO PAUL DA TORNADA?

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Voluntários

25 de março de 2015

Se estiver interessado em ser voluntário no Centro Ecológico Educativo e na Reserva Natural Local do Paul de Tornadar, entre em contacto connosco.

O Centro Ecológico Educativo e a Reserva Natural Local do Paul de Tornada contam com a colaboração de voluntários, associados do GEOTA e da Associação PATO, Escu(o)teiros, e público em geral.

Temos um conjunto de projetos onde se podem desenvolver atividades de voluntariado e que contribuem para a preservação deste espaço natural e para a sua conservação e manutenção. Consulte o documento anexo.

COLABORE CONNOSCO!

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Voluntários 25 de março de 2015 Se estiver interessado em ser voluntário no Centro Ecológico Educativo e na Reserva Natural Local do Paul de Tornadar, entre em contacto connosco. O Centro Ecológico Educativo e a Reserva Natural Local do Paul de Tornada contam com a colaboração de voluntários, associados do GEOTA e da Associação PATO, Escu(o)teiros, e público em geral.

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Centro Ecológico Educativo do Paul de Tornada Prof. João Evangelista

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Centro Ecológico Educativo do Paul de Tornada Prof. João Evangelista

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CENTRO ECOLÓGICO EDUCATIVO DO PAUL DE TORNADA - PROFESSOR JOÃO EVANGELISTA

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CENTRO ECOLÓGICO EDUCATIVO DO PAUL DE TORNADA - PROFESSOR JOÃO EVANGELISTA

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Situado na freguesia de Tornada, a cerca de 5 km de Caldas da Rainha, o Paul de Tornada, classificado como Sítio Ramsar desde 2001 e como Reserva Natural Local a 2 de Julho de 2009, integra a Rede Nacional de Áreas Protegidas.

O GEOTA e a Associação PATO, dinamizam neste local o Centro Ecológico e Educativo do Paul de Tornada, realizando atividades de Educação Ambiental, destinadas quer a alunos e professores, quer à população em geral.

O Paul de Tornada é uma zona húmida com uma área central de aproximadamente 25 hectares, permanentemente alagada.

Pelas suas características e localização, o Paul constitui um local privilegiado para a prática de Educação Ambiental e sensibilização para a conservação das zonas húmidas.

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Prémio Floresta é Sustentabilidade - 4.ª Edição - 2023/2024                                                                           As candidaturas são submetidas através do site https://www.premioflorestasustentabilidade.pt/ até ao dia 30 de novembro de 2023.

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Prémio Floresta é Sustentabilidade - 4.ª Edição - 2023/2024                                                                           As candidaturas são submetidas através do site https://www.premioflorestasustentabilidade.pt/ até ao dia 30 de novembro de 2023.

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No âmbito do Prémio Floresta é Sustentabilidade serão atribuídos prémios em quatro grandes categorias: Economia, Inovação, jornalismo e Escola.

Nesta última categoria – Escola – o tema é “O Valor da Floresta em 3 minutos” e serão distinguidos projetos de escolas através de trabalhos realizados por alunos que frequentem o 9.º, 10.º, 11.º e 12.º anos, e coordenados por docentes.

Os candidatos deverão apresentar projetos que visem alertar e sensibilizar os espectadores para a importância e o valor da floresta portuguesa a nível social, ambiental e económico.

Os trabalhos deverão ter fundamento teórico e ser apresentados em formato vídeo (com cerca de 3 minutos) facilmente partilhável, por exemplo, em redes sociais.

Serão valorizados projetos interturmas e com coordenação de mais de um professor.

As candidaturas são submetidas através do site https://www.premioflorestasustentabilidade.pt/ até ao dia 30 de novembro de 2023.

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Página Inicial | Prémio Floresta É Sustentabilidade

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A Maior Lição do Mundo | UNICEF, parte 3

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Plataforma Escolas UNICEF - Material pedagógico e educativo

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Propostas de trabalho sobre os Direitos das Crianças 

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Propostas de trabalho sobre os Direitos das Crianças 

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Materiais educativos sobre os Direitos da Criança

A UNICEF Portugal apresenta a primeira plataforma com material pedagógico e educativo para ensinar e aprender sobre os Direitos da Criança.

A Plataforma destina-se a todos os profissionais e pais/cuidadores que tenham vontade e interesse em explorar temas relacionados com a Convenção sobre os Direitos da Criança - educação, alterações climáticas, paz e segurança, saúde, entre outros.

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Na área dos recursos, pode aceder e descarregar materiais de diferentes áreas. Pode selecionar por faixa etária, e/ou tipo de recurso.

Perguntas Frequentes

A UNICEF Portugal orgulha-se de apresentar esta plataforma de recursos, fruto da recolha do trabalho desenvolvido, durante vários anos e por todo o mundo, no âmbito da promoção dos Direitos da Criança, consagrados na Convenção sobre os Direitos da Criança (adotada pela Assembleia Geral das Nações Unidas a 20 de novembro de 1989 e ratificada por Portugal a 21 de setembro de 1990).

Com esta partilha de recursos, a UNICEF Portugal quer apoiar todos os profissionais, pais e cuidadores no desenvolvimento da sua intervenção pedagógica, educativa e social, contribuindo com uma nova abordagem e um leque de atividades e experiências que podem ser implementadas, mas também transformadas de acordo com as realidades e contextos a que se destinam. Quer também sensibilizar a comunidade educativa a promover uma educação pelos Direitos da Criança de forma holística e integrada, envolvendo todos os atores na construção de lugares e espaços promotores dos direitos humanos.

Podem ser encontrados diversos tipos de recursos, desde atividades, vídeos e outros recursos multimédia. Os recursos estão distribuídos por 11 categorias: Direitos da Criança; Participação; Não discriminação; Família; Educação; Saúde e Bem-estar; Relacionamento interpessoal; Emoções; Segurança e paz; Refugiados e migrantes e Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

Os vários recursos indicam sempre a finalidade educativa e a faixa etária a quem se destinam, ao passo que cada atividade apresentada também fornece os objetivos e os resultados esperados que se pretendem alcançar no respetivo desenvolvimento da atividade, bem como os materiais necessários para a sua execução. No que toca à faixa etária convém destacar que os vários recursos podem ser utilizados e até adaptados a outras faixas etárias, dependendo da avaliação e sensibilidade do dinamizador.

Esta plataforma destina-se a todas as pessoas interessadas em fomentar e promover o desenvolvimento das crianças pelos/através dos Direitos da Criança, as várias sugestões e atividades aqui partilhadas podem ser desenvolvidas por professores e educadores, mas também por outros profissionais, pais e tutores.

Mais do que desenvolver atividades esporádicas ou sistemáticas no âmbito dos Direitos da Criança, a UNICEF Portugal vê a abordagem da educação pelos Direitos da Criança como um processo contínuo e inovador, facilitador das relações entre adultos e crianças (adulto-criança, criança-adulto, criança-criança e adulto-adulto) e das aprendizagens. Acima de tudo, transforma as visões e as dimensões de atuação da criança e do adulto, na medida em que o adulto vai conhecer mais de perto e em maior pormenor os Direitos da Criança, integrando-os nas suas práticas educativas, tornando-se mais consciente da criança e do seu papel enquanto aprendente, implementando metodologias pedagógico-educativas mais adequadas à condição da criança enquanto ser humano com características específicas e especiais, facilitando todo o processo de (ensino) aprendizagem, por sua vez a criança construirá uma visão do adulto como ator facilitador da sua aprendizagem. Nesta abordagem, o cerne não está apenas na apresentação dos Direitos da Criança, mas numa experienciação em que se vivem plenamente os Direitos da Criança no dia a dia, desde os pequenos aspetos da rotina diária.

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Plataforma Escolas UNICEF - Material pedagógico e educativo

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A UNICEF Portugal apresenta a primeira plataforma com material pedagógico e educativo para ensinar e aprender sobre os Direitos da Criança. A Plataforma destina-se a todos os profissionais e pais/cuidadores que tenham vontade e interesse em explorar temas relacionados com a Convenção sobre os Direitos da Criança - educação, alterações climáticas, paz e segurança, saúde, entre outros.

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Excelentes propostas para trabalho interdisciplinar contemplando todas as disciplinas. Espreitem 😉

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Excelentes propostas para trabalho interdisciplinar contemplando todas as disciplinas. Espreitem 😉

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A Associação Literacia para os Media e Jornalismo tem por missão disponibilizar a professores e outros públicos metodologias, recursos e ferramentas que possam ser usadas em atividades de literacia para os media com alunos, comunidades escolar e educativa, ou outras.

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A Associação Literacia para os Media e Jornalismo tem por missão disponibilizar a professores e outros públicos metodologias, recursos e ferramentas que possam ser usadas em atividades de literacia para os media com alunos, comunidades escolar e educativa, ou outras.

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As escolas podem candidatar-se através do website do projeto, indo à base de dados dos potenciais padrinhos e escolhendo um padrinho ou uma madrinha que desejem. O contacto deve ser feito através do formulário nesta página, indicando o nome do padrinho/madrinha, e tem de ser obrigatoriamente feito desta forma para garantir que as candidaturas serão aceites .

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As escolas podem candidatar-se através do website do projeto, indo à base de dados dos potenciais padrinhos e escolhendo um padrinho ou uma madrinha que desejem. O contacto deve ser feito através do formulário nesta página, indicando o nome do padrinho/madrinha, e tem de ser obrigatoriamente feito desta forma para garantir que as candidaturas serão aceites .

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Programa de aprendizagem sobre Economia Circular

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Programa de aprendizagem sobre Economia Circular

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Programa de aprendizagem sobre Economia Circular

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O Programa de Aprendizagem foi desenvolvido para jovens dos 11 aos 14 anos e é gratuito. Oferece vários recursos muito úteis para ajudar os professores e qualquer pessoa que trabalhe com crianças destas idades a ensinar o que é a economia circular e como podemos contribuir para proteger os recursos naturais do planeta.Este programa inclui vários exemplos do dia a dia, atividades de entretenimento e vídeos fascinantes que explicam a diferença entre a economia linear e circular. Além disso, o programa ajuda os mais jovens a perceber a importância da reciclagem como parte da proteção dos nossos recursos finitos e naturais.

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"Vamos ser circulares!" é o nosso Programa de Aprendizagem sobre Economia Circular que ajuda os jovens a perceberem o significado e a importância da circularidade.

Lançado durante a COP26, o nosso Programa de Aprendizagem está em linha com a nossa ambição de ajudar a liderar a transição para uma economia circular e envolver 5 milhões de pessoas, até 2030.

O que é o Programa de Aprendizagem sobre Economia Circular?

O Programa de Aprendizagem foi desenvolvido para jovens dos 11 aos 14 anos e é gratuito. Oferece vários recursos muito úteis para ajudar os professores e qualquer pessoa que trabalhe com crianças destas idades a ensinar o que é a economia circular e como podemos contribuir para proteger os recursos naturais do planeta.

Este programa inclui vários exemplos do dia a dia, atividades de entretenimento e vídeos fascinantes que explicam a diferença entre a economia linear e circular. Além disso, o programa ajuda os mais jovens a perceber a importância da reciclagem como parte da proteção dos nossos recursos finitos e naturais.

O que inclui o pack do Programa?

Um Plano Didático para preparar o professor

Uma apresentação em PowerPoint para a aula

Um pack de orientações para o orador para ajudar a explicar os conceitos

Atividades para os alunos

Como pode solicitar o pack?

Quer seja um professor, monitor, pai ou mãe, funcionário ou responsável de uma comunidade, vamos trabalhar juntos para ajudar a próxima geração a "Ser Circular".

Pode solicitar o divertido e interessante pack "Vamos ser circulares!" preenchendo o formulário abaixo. Este está disponível em 12 idiomas (croata, checo, holandês, inglês, francês, alemão, húngaro, italiano, polaco, português, romeno e espanhol).

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Programa de aprendizagem sobre Economia Circular

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"Vamos ser circulares!" é o nosso Programa de Aprendizagem sobre Economia Circular que ajuda os jovens a perceberem o significado e a importância da circularidade. Lançado durante a COP26, o nosso Programa de Aprendizagem está em linha com a nossa ambição de ajudar a liderar a transição para uma economia circular e envolver 5 milhões de pessoas, até 2030.

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Neste site encontram todas as formações promovidas pela DGE no âmbito de Cidadania e Desenvolvimento.

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Neste site encontram todas as formações promovidas pela DGE no âmbito de Cidadania e Desenvolvimento.

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No passado dia 3 de março de 2022 a Direção-Geral da Educação, representada pelo Diretor-Geral da Educação, José Victor Pedroso, e a Fundação MAPFRE, representada pelo CEO da MAPFRE em Portugal, Luís Anula, assinaram um protocolo de colaboração para os próximos três anos letivos (2021 a 2024).

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Protecting our Human Rights in Europe for 70 years

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What are human rights? For over 70 years the ECHR convention has been changing lives. These stories show how the European Court of Human Rights in Strasbourg helps people find justice.

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DÁ VOZ AOS ALUNOS
Os estudantes do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário vão poder decidir o que querem melhorar na sua escola. Para isso, precisam de ter uma ideia, reunir apoio e, claro, conseguir os votos dos colegas! Trata-se de um processo democrático que acontece em cada escola.

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as tuas ideias
na tua escola

ORÇAMENTO PARTICIPATIVO DAS ESCOLAS

dá voz aos alunos

O OPE está de volta, pelo sexto ano consecutivo! Os estudantes do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário vão poder decidir o que querem melhorar na sua escola. Para isso, precisam de ter uma ideia, reunir apoio e, claro, conseguir os votos dos colegas! Trata-se de um processo democrático que acontece em cada escola.
Nesta edição e na do próximo ano, os alunos devem apresentar propostas que relevem para a Inclusão e Bem-estar, com ações específicas que fomentem a inclusão de todos, mas sobretudo dos alunos mais vulneráveis e mais afetados pela pandemia, no âmbito da medida OPE Inclui, do Plano de Recuperação das Aprendizagens ("Plano 21|23 Escola+"). Os vencedores têm de ser conhecidos até ao final do mês de março e as propostas têm de estar executadas até ao final do ano de 2022.

É uma iniciativa que permite aos alunos participarem ativamente nas decisões da Escola, através de um processo democrático, com várias etapas e que, no final, vai permitir melhorar cada um dos estabelecimentos de ensino, com as ideias de quem lá estuda.

O #OPEscolas dirige-se a alunos do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário que frequentem estabelecimentos públicos de ensino.

Para o Orçamento Participativo das Escolas é transferida uma verba adicional de 1 euro por aluno. Nas escolas com menos alunos, o valor mínimo do #OPEscolas é de 500 euros.

O #OPEscolas tem como principais objetivos:

Estimular a participação democrática dos estudantes, valorizando as suas opiniões e a sua capacidade argumentativa, de reflexão e de mobilização coletiva, assim como o conhecimento prático de alguns mecanismos básicos da vida democrática.
Combater o défice de confiança e o afastamento dos cidadãos, sobretudo os mais jovens, relativamente às instituições democráticas.
Reforçar a gestão democrática das escolas, estimulando a participação dos estudantes.

Mais informações - Área Governativa da Educação. © Todos os direitos Reservados | Website desenvolvido por CONTACTOS | Brandstory

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OPEscolas - Orçamento Participativo das Escolas

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as tuas ideias na tua escola ORÇAMENTO PARTICIPATIVO DAS ESCOLAS O OPE está de volta, pelo sexto ano consecutivo! Os estudantes do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário vão poder decidir o que querem melhorar na sua escola. Para isso, precisam de ter uma ideia, reunir apoio e, claro, conseguir os votos dos colegas!

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Os Clubes e Núcleos promovem atividades de enriquecimento curricular e extracurricular configurando, por isso, o valor formativo na aprendizagem dos alunos. 

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Os Clubes e Núcleos promovem atividades de enriquecimento curricular e extracurricular configurando, por isso, o valor formativo na aprendizagem dos alunos. 

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Os Clubes e Núcleos promovem atividades de enriquecimento curricular e extracurricular configurando, por isso, o valor formativo na aprendizagem dos alunos. Os trabalhos desenvolvidos neste âmbito são supervisionados pelo respetivo coordenador, mas não são, obrigatoriamente, respeitantes a conteúdos programáticos específicos. ESCOLA SECUNDÁRIA RAUL PROENÇA A RISCAR A ARTEComunidade Escolar6.ª feira | 11:10 às 11:40Atelier do...

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Biblioteca da Escola Secundária Raul Proença

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Biblioteca da Escola Secundária Raul Proença

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Os alunos do Parlamento dos Jovens encontram-se hoje, na Biblioteca, com a deputada Sara Velez, para uma conversa sobre desinformação e notícias falsas.

Estão abertas as inscrições para o Concurso Nacional de Leitura - Fase de Escola
Concurso Nacional de Leitura - 3º ciclo
A fase de escola do Concurso Nacional de Leitura tem por base a leitura do Conto da Ilha Desconhecida de José Saramago e decorre no dia 27 de janeiro, na biblioteca, a partir das 10:10. A prova é um jogo de fuga, durante a qual o aluno irá tentar descobrir uma ilha, passando por vários obstáculos (sereias, monstros marinhos, piratas, etc) que são ultrapassados respondendo a questões ou resolvendo enigmas. As inscrições estão abertas até ao dia 25 de janeiro e podem ser feitas na biblioteca ou através do link: https://forms.gle/tUxj7hqMFTisknoo7
Concurso Nacional de Leitura - Secundário
A fase de escola do Concurso Nacional de Leitura tem por base a leitura de As Pequenas Memórias de José Saramago OU Ensaio sobre a Cegueira de José Saramago e decorre no dia 27 de janeiro, a partir das 13:35, na biblioteca. A prova é constituída por uma série de desafios: perguntas, imagens, situações, que os alunos são convidados a identificar ou a comentar e funcionará como uma partilha de leituras. As inscrições estão abertas até ao dia 25 de janeiro e podem ser feitas na biblioteca ou através do link: https://forms.gle/tUxj7hqMFTisknoo7

[pdf-embedder url="https://biblioraul.aerp.pt/wp-content/uploads/sites/4/2021/12/ciclo.pdf"]

No Dia Mundial dos Direitos Humanos, pedimos uma ajuda a José Saramago e criámos um jogo de cartas a que chamámos "Cuidemos de nos interrogar". O jogo é um "despertador" de consciência que, através de perguntas, imagens e citações inspiradas pela obra de Saramago, pretende ajudar a cumprir estes objetivos: desenvolver o espírito crítico e a capacidade de argumentação; gerar discussão sobre o papel de cada um e de todos na defesa dos direitos humanos, dando voz aos alunos; motivar para a leitura das obras de José Saramago. Destina-se a professores e alunos do ensino secundário.

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Os alunos do Parlamento dos Jovens encontram-se hoje, na Biblioteca, com a deputada Sara Velez, para uma conversa sobre desinformação e notícias falsas. Concurso Nacional de Leitura - 3º ciclo A fase de escola do Concurso Nacional de Leitura tem por base a leitura do Conto da Ilha Desconhecida de José Saramago e decorre no dia 27 de janeiro, na biblioteca, a partir das 10:10.

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QUANDO VOU RECEBER A MINHA ENCOMENDA?
O envio da sua encomenda depende da disponibilidade do(s) artigo(s) encomendado(s).

Para saber o prazo que levará a receber a sua encomenda, tenha em consideração:
" a disponibilidade mais elevada do(s) artigo(s) que está a encomendar
" o prazo de entrega definido para o tipo de envio escolhido, e
" a possibilidade de atrasos provocados por greves, tumultos e outros fatores fora do controle das empresas de transporte.

EM STOCK
Sendo a sua encomenda constituída apenas por produtos EM STOCK*, irá recebê-la dia útil seguinte ao da encomenda, caso a confirmação do seu pagamento nos seja comunicada até às 18h00 de um dia útil e, no checkout, opte por selecionar o método de envio, pago, CTT EXPRESSO - 24H. Optando por outro método de envio, gratuito, a sua encomenda poderá ser-lhe entregue até dois dias úteis após a receção da confirmação do seu pagamento, se a mesma se verificar num dia útil.

* esta disponibilidade apenas é garantida para uma unidade de cada produto e sempre sujeita ao stock existente no momento em que a confirmação do pagamento nos for comunicada.

ENVIO ATÉ X DIAS
Esta disponibilidade indica que o produto não se encontra em stock e que demorará x dias úteis a chegar do fornecedor. Estes produtos, especialmente as edições mais antigas, estão sujeitos à confirmação de preço e disponibilidade de stock no fornecedor.

PRÉ-LANÇAMENTO
Os produtos com esta disponibilidade têm entrega prevista a partir da data de lançamento.

DISPONIBILIDADE IMEDIATA
Tipo de disponibilidade associada a artigos digitais (tais como eBooks, Audiolivros e cheques-prenda digitais), que são disponibilizados de imediato, após o pagamento da encomenda. No caso dos eBooks e Audiolivros, a disponibilização ocorre na sua biblioteca.

Para calcular o tempo de entrega de uma encomenda deverá somar à disponibilidade mais elevada dos artigos que está a encomendar o tempo de entrega associado ao tipo de envio escolhido, salvo atrasos provocados por greves, tumultos e outros fatores fora do controle das empresas de transporte.

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Cidadania e Liderança escolar - Livro - WOOK

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QUANDO VOU RECEBER A MINHA ENCOMENDA? O envio da sua encomenda depende da disponibilidade do(s) artigo(s) encomendado(s). Para saber o prazo que levará a receber a sua encomenda, tenha em consideração: " a disponibilidade mais elevada do(s) artigo(s) que está a encomendar " o prazo de entrega definido para o tipo de envio escolhido, e " a possibilidade de atrasos provocados por greves, tumultos e outros fatores fora do controle das empresas de transporte.

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10% de desconto em CARTÃO As políticas sociais devem fazer parte de uma estratégia para a coesão social, tendo em vista o desenvolvimento humano e a qualidade e vida de toda a população.(...)Todos os relatórios internacionais e nacionais identificam os cidadãos mais idosos como fazendo parte do grupo dos infoexcluídos.

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Remember Holocaust Survivors and Victims - United States Holocaust Memorial Museum

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Find resources on survivors and victims, connect with survivors, learn more about Days of Remembrance, and more.

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O objetivo central do Programa Cidadão Ativ@s é fortalecer a Sociedade Civil, reforçar a cidadania ativa, e empoderar os grupos vulneráveis.

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O objetivo central do Programa Cidadão Ativ@s é fortalecer a Sociedade Civil, reforçar a cidadania ativa, e empoderar os grupos vulneráveis.

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We promote use of the Sustainable Development Goals in learning so that children can contribute to a better future for all. From citizenship and justice to climate change and the environment, inspire children to make a difference!

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Livros que nos fazem crescer

Livros que nos fazem crescer é um projeto cujo objetivo consiste em dar a conhecer os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e proporcionar aos alunos do 1.º ciclo do ensino básico uma oportunidade para consolidar valores e áreas de competência conducentes à construção de princípios assentes numa base humanista, de inclusão e de sustentabilidade.

Os 17 Passos para a Sustentabilidade: Learning 4Peace, 4Innovation and 4Entrepreneurship

Direcionar o-aluno-aprendiz para a anatomia da sustentabilidade do seu desenvolvimento humano de modo a que seja autor da construção da sua própria esfera de influência no mundo, fazendo-o percorrer as maiores complexidades, e potencialidades, da humanidade em 17 Passos.

Mochila Verde é um projeto que visa a Educação Ambiental para a Sustentabilidade, dirigido ao 1º. ciclo do ensino básico.

A Maior Lição do Mundo é uma iniciativa do Projeto 'Everyone' à qual se associam organizações como a UNICEF e a UNESCO, bem como diversas personalidades a nível mundial.
Visa contribuir para a reflexão e ação no âmbito dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) envolvendo todas as crianças e jovens e promovendo uma cidadania global ativa e uma maior consciencialização do papel de cada um na construção de um mundo mais seguro, mais saudável e mais sustentável.
Anualmente, as entidades responsáveis pela iniciativa A Maior Lição do Mundo desafiam os Ministros da Educação a realizar nos seus países e no início do ano letivo, aulas abertas envolvendo alunos e professores na reflexão de temáticas ligadas aos ODS.
Em Portugal, A Maior Lição do Mundo é promovida pelo Comité Português para a UNICEF e pela Direção-Geral da Educação - Ministério da Educação, nomeadamente através da produção de recursos adaptados em português europeu (a partir dos recursos disponibilizados pelos organizadores desta iniciativa global), disponíveis em http://maiorlicao.unicef.pt.

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Livros que nos fazem crescer Livros que nos fazem crescer é um projeto cujo objetivo consiste em dar a conhecer os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e proporcionar aos alunos do 1.º ciclo do ensino básico uma oportunidade para consolidar valores e áreas de competência conducentes à construção de princípios assentes numa base humanista, de inclusão e de sustentabilidade.

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As Recomendações têm como objetivo aprofundar a compreensão sobre o Holocausto através da formulação de questões fundamentais acerca do seu contexto histórico, a sua abrangência, dimensão motivos e a forma como aconteceu.

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Ficha de inscrição para o projeto "Hora do Conto" (descarregar)

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Ficha de inscrição para o projeto "Hora do Conto" (descarregar)

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Google Forms - create and analyze surveys, for free.

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Ficha de inscrição para a mentoria "Conto Contigo!" (descarregar)

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Ficha de inscrição para a mentoria "Conto Contigo!" (descarregar)

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Google Forms - create and analyze surveys, for free.

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Portaria n.o 194/2021                                        Define os modelos de diplomas e de certificados em formato eletrónico das ofertas educativas e formativas do ensino básico e secundário.

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Portaria n.o 194/2021                                        Define os modelos de diplomas e de certificados em formato eletrónico das ofertas educativas e formativas do ensino básico e secundário.

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Enquadramento e operacionalizaçação de Cidadania e Desenvolvimento

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Enquadramento e operacionalizaçação de Cidadania e Desenvolvimento

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Aprendizagens em Cidadania e Desenvolvimento

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No ensino secundário, a componente curricular de Cidadania e Desenvolvimento é desenvolvida com o contributo de todas as disciplinas constantes nas matrizes curriculares-base. Não tendo carga horária própria, a operacionalização interna de Cidadania e Desenvolvimento concretiza-se transversalmente na gestão curricular disciplinar e multidisciplinar, em especial através do projeto curricular de turma e, globalmente, nos variados projetos e atividades promovidos pela escola ou em que esta se encontre envolvida. O conselho de turma é a unidade estruturante, responsável pela planificação da ação no que concerne ao trabalho relativo aos conteúdos/ aprendizagens fundamentais e da sua avaliação.

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No ensino secundário, a componente curricular de Cidadania e Desenvolvimento é desenvolvida com o contributo de todas as disciplinas constantes nas matrizes curriculares-base. Não tendo carga horária própria, a operacionalização interna de Cidadania e Desenvolvimento concretiza-se transversalmente na gestão curricular disciplinar e multidisciplinar, em especial através do projeto curricular de turma e, globalmente, nos variados projetos e atividades promovidos pela escola ou em que esta se encontre envolvida. O conselho de turma é a unidade estruturante, responsável pela planificação da ação no que concerne ao trabalho relativo aos conteúdos/ aprendizagens fundamentais e da sua avaliação.

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Despacho nº 5908/2017 de 5 de julho, artigo 10º do anexo.

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Artigo 28
4 - No ensino secundário, independentemente das opções adotadas pela escola, nos termos previstos no n.º 4 do artigo 15.º, a componente de Cidadania e Desenvolvimento não é objeto de avaliação sumativa, sendo a participação nos projetos desenvolvidos neste âmbito registada no certificado do aluno.

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"Conto Contigo!" - Núcleo de Música do AERP

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"Conto Contigo!" - Núcleo de Música do AERP

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NÚCLEO DE MÚSICA - vídeo de apresentação

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Protecting our Human Rights in Europe for 70 years

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Protecting our Human Rights in Europe for 70 years

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Protecting our Human Rights in Europe for 70 years

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What are human rights? For over 70 years the ECHR convention has been changing lives. These stories show how the European Court of Human Rights in Strasbourg helps people find justice.

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Objetivos de Desenvolvimento Sustentável                                A Maior Lição do Mundo –                             As alterações climáticas 

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Objetivos de Desenvolvimento Sustentável                                A Maior Lição do Mundo –                             As alterações climáticas 

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Relembrar as crianças da importância dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentávelé a missão da iniciativa A Maior Lição do Mundo. Pretende-se colocar as crianças no centro desse desenvolvimento e promover, deste modo, o seu envolvimento enquanto cidadãs de plenos direitos.

No atual ano letivo, as escolas são desafiadas a dar continuidade ao desenvolvimento de projetos em torno da temática das alterações climáticas, com vista a aprofundar o conhecimento e a compreensão sobre o problema, suas causas e implicações, e a contribuir para a criação de soluções inovadoras e criativas que tenham em conta os desafios multidimensionais ao desenvolvimento.
Consulte o Regulamento d'A Maior Lição do Mundo aqui.
Conheça os projetos selecionados das várias edições de A Maior Lição do Mundo:
- Edição 2022/2023: Transformar a Educação > AQUI

Edições anteriores:
- Edição 2016/2017: As alterações climáticas e as crianças > aqui
- Edição 2017/2018: A importância de uma educação de qualidade > aqui
- Edição 2018/2019: Aprender em segurança > aqui
- Edição 2019/2020: A Convenção sobre os Direitos das Crianças e os ODS > aqui
- Edição 2020/2021: As Alterações Climáticas > aqui
- Edição 2021/2022: A Ação Climática > aqui

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A UNICEF trabalha, todos os dias, para defender e promover os direitos de todas as crianças e criar condições duradouras para o seu desenvolvimento. A UNICEF é a única agência das Nações Unidas totalmente financiada por contribuições voluntárias e por isso precisa do seu donativo para continuar a proteger todas as crianças em mais de 190 países e territórios.

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A Maior Lição do Mundo – As alterações climáticas

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A Maior Lição do Mundo – As alterações climáticas

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A Maior Lição do Mundo | UNICEF, parte 2

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Os Seminários Europeus da Juventude online são uma das atividades digitais para grupos do Parlamento Europeu. Junte-se a jovens de diferentes países da UE para trocar ideias, discutir e debater desafios sociais. Integrado num grupo multicultural, irá trabalhar em conjunto sobre tópicos relevantes para a atualidade Europeia. Os participantes irão encontrar soluções inovadoras e apresentá-las a um deputado ao Parlamento Europeu.

Um Seminário Europeu da Juventude online é uma atividade de duas horas, normalmente disponível em inglês, francês ou alemão. Debruça-se sobre tópicos relevantes para a Europa e tipicamente inclui:

Boas vindas e introdução ao Parlamento Europeu, com uma explicação sobre como a democracia europeia funciona e melhora as vidas dos cidadãos.

Laboratórios de ideias onde subgrupos multinacionais discutem diferentes aspetos do tópico do seminário, identificam desafios, apresentam soluções e votam em propostas.

Uma sessão de encerramento onde os grupos apresentam as suas melhoras ideias a um deputado.

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Seminários Europeus da Juventude online | Visitar | Parlamento Europeu

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Os Seminários Europeus da Juventude online são uma das atividades digitais para grupos do Parlamento Europeu. Junte-se a jovens de diferentes países da UE para trocar ideias, discutir e debater desafios sociais. Integrado num grupo multicultural, irá trabalhar em conjunto sobre tópicos relevantes para a atualidade Europeia.

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Educação e aprendizagem | Visitar | Parlamento Europeu

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O Parlamento Europeu em Estrasburgo - Sessão plenária

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DIREITOSHUMANOS - De volta para o futuro

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DIREITOSHUMANOS - De volta para o futuro

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Correio da UNESCO

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Amnistia Internacional: Maratona de cartas 2020

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Amnistia Internacional: Maratona de cartas 2020

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O voluntariado só será permitido com a autorização expressa dos Encarregados de Educação.

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O voluntariado só será permitido com a autorização expressa dos Encarregados de Educação.

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O IPPS-Iscte, em parceria com a Direção-Geral da Educação, regressa com o seu Ciclo de Partilhas Escolares, com o Webinar "Educação para a Cidadania", a realizar-se no dia 04 de novembro, entre as 17h30 e as 19h.

Neste webinar pretende-se refletir sobre os desafios da educação para a cidadania na escolaridade obrigatória e apresentar algumas experiências inovadoras de operacionalização dos seus conteúdos, tendo em conta as seguintes questões orientadoras:

O que se pretende nas escolas com a educação para a cidadania (e.g. diferença face a educação cívica, por exemplo)?

Como operacionalizam o currículo da disciplina, como escolhem os temas?

Como ultrapassam resistências e sobrevivem a polémicas?

O Webinar será transmitido, em direto, via YouTube: http://bit.ly/webinar-educacao1
A participação no evento é aberta a todo o público e gratuita, mediante inscrição.
Inscreva-se aqui.
A iniciativa irá contar com os seguintes convidados:
Oradores:
- Aida Félix (Professora AE Damaia | projeto em parceria com a Fundação Fé e Cooperação)

- Guilherme Rocha (Escola Técnico-Profissional da Moita)
Moderadora:
- Maria Antónia Barreto (Investigadora do CEI-Iscte)

Esta iniciativa pretende promover o 4.º Objetivo de Desenvolvimento Sustentável - Educação de Qualidade. Saiba mais sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável .
Para saber mais...

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Ciclo de Partilhas Escolares | Webinar Educação para a Cidadania

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O IPPS-Iscte, em parceria com a Direção-Geral da Educação, regressa com o seu Ciclo de Partilhas Escolares, com o Webinar "Educação para a Cidadania", a realizar-se no dia 04 de novembro, entre as 17h30 e as 19h.

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Está aqui

No âmbito da Portaria 196-A/2010, de 9 de Abril, o Programa disponibiliza material pedagógico e formativo sobre a educação sexual em meio escolar, privilegiando a dimensão ética da sexualidade. Trata-se de um Kit pedagógico e formativo de implementação, constituído por um guia para professores, acesso a uma plataforma online em área restrita e acesso a formação de professores.

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No âmbito da Portaria 196-A/2010, de 9 de Abril, o Programa disponibiliza material pedagógico e formativo sobre a educação sexual em meio escolar, privilegiando a dimensão ética da sexualidade. Trata-se de um Kit pedagógico e formativo de implementação, constituído por um guia para professores, acesso a uma plataforma online em área restrita e acesso a formação de professores.

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1.º Encontro Digital LeYa Educação - Ensino à distância - Como comunicar e planificar?

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Recicla com a "Escola Electrão"!

A Escola Electrão é um projecto do Electrão que tem por objectivo sensibilizar e envolver professores, alunos, funcionários, pais e a comunidade em geral, no esforço da reciclagem, com a recolha de equipamentos eléctricos e pilhas usadas.

Para além de contribuírem para a protecção do ambiente, as escolas, os professores e os alunos envolvidos podem receber prémios.

Cuidar do ambiente é disciplina obrigatória!

Como pertencer à Rede Electrão?

Quais as vantagens da nossa
escola pertencer à Rede Electrão?

Todos os equipamentos e pilhas usadas que reunirem contam! É atribuída uma bonificação por cada tonelada de resíduos (€/tonelada)!

No final do ano, teremos prémios para as Escolas que mais reunirem!

Para agendar uma recolha basta aceder à Plataforma de Operação Electrão (POpE)

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Recicla com a "Escola Electrão"! A Escola Electrão é um projecto do Electrão que tem por objectivo sensibilizar e envolver professores, alunos, funcionários, pais e a comunidade em geral, no esforço da reciclagem, com a recolha de equipamentos eléctricos e pilhas usadas.

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Contém várias propostas de trabalho

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Cidadania e Desenvolvimento AERP, Caldas da Rainha. 425 likes. Esta página pretende ser um lugar seguro e desafiante de partilha de ideias e reflexão sobre Educação para a Cidadania Global

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Concurso "Escola Alerta!"

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Lançamento do Concurso "Escola...

Data: 8 de outubro | 17H Local: P lataforma Zoom e transmissão ao vivo através do canal de YouTube do INR Dirigido a professores e a todos os que pretendem construir uma Escola mais inclusiva, esta sessão tem o seguinte programa: Abertura Presidente do Conselho Diretivo do INR, Humberto Santos Intervenções Embaixador do Projeto "Escola Alerta!", Mário Augusto Presidente do Conselho Nacional de Educação, Emília Brederode dos Santos Secretária de Estado da Inclusão das Pessoas com Deficiência, Ana Sofia Antunes Secretário de Estado Adjunto e da Educação, João Costa Ao participar neste evento terá acesso a informação atualizada sobre este Concurso, que visa a construção de uma Escola para Todos e com Todos. A sua presença é fundamental!

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Data: 8 de outubro | 17H Local: P lataforma Zoom e transmissão ao vivo através do canal de YouTube do INR Dirigido a professores e a todos os que pretendem construir uma Escola mais inclusiva, esta sessão tem o seguinte programa: Abertura Presidente do Conselho Diretivo do INR, Humberto Santos

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Como participar

Se é professor/a e quer participar na 7ª Edição do Apps for Good 2020/2021, preencha este

Como aplicar

Com uma plataforma que contem todos os conteúdos necessários e com um apoio contínuo da equipa, há varias formas de aplicar o programa:

a. Modelo de implementação flexível

Opção de integração curricular, extracurricular.

Flexível a professores de todos os grupos disciplinares.

Transversal a estabelecimentos escolares básicos e secundários e centros de aprendizagem.

b. Formação e suporte

Ações de formação aos docentes (de acordo com os requisitos do programa)

Desenvolvimento de competências através de matérias online.

Todos os materiais de trabalho para o desenvolvimento dos cursos estão disponíveis.

Recurso a sessões com especialistas preparados para inspirar e ajudar os alunos

Contacto constante e direto com a equipa Apps for Good

Visitas de acompanhamento (de acordo com os requisitos do programa)

c. Dashboard | Plataforma online

Plataforma para os docentes

Plataforma para os alunos

Disponibilidade de conteúdos online divididos por sessões de trabalho a serem aplicados em sala de aula.

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Como Participar - Escola (Apps for Good) - CDI

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Como participar Se é professor/a e quer participar na 7ª Edição do Apps for Good 2020/2021, preencha este Como aplicar Com uma plataforma que contem todos os conteúdos necessários e com um apoio contínuo da equipa, há varias formas de aplicar o programa: a. Modelo de implementação flexível Opção de integração curricular, extracurricular.

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O que é?

O Centro de Cidadania Digital é um resultado de um novo conceito de smartcities, em que as tecnologias são utilizadas para melhorar a vida dos bairros, mas são os próprios cidadãos que se apropriam delas. É um espaço colaborativo de disponibilização de ferramentas digitais que permitem uma democracia participada e uma cidade inteligente e humana.

É um espaço colaborativo, que procura desenvolver uma relação entre a freguesia|município e os cidadãos, ouvindo e percebendo as suas prioridades.

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O Centro de Cidadania Digital é um resultado de um novo conceito de smartcities, em que as tecnologias são utilizadas para melhorar a vida dos bairros, mas são os próprios cidadãos que se apropriam delas. É um espaço colaborativo de disponibilização de ferramentas digitais que permitem uma democracia participada e uma cidade inteligente e humana.

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O CDI chegou a Portugal em maio de 2013 com o objetivo de continuar a transformar vidas através da tecnologia. Acreditamos nos benefícios que a tecnologia pode ter nas pessoas, enquanto meio e não um fim.

A nossa missão prende-se com a inclusão e inovação social e digital. Os projetos promovem a literacia digital, o exercício da cidadania de maneira a que os cidadãos usem as tecnologias na resolução dos seus problemas e desafios da comunidade e do mundo.

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O CDI chegou a Portugal em maio de 2013 com o objetivo de continuar a transformar vidas através da tecnologia. Acreditamos nos benefícios que a tecnologia pode ter nas pessoas, enquanto meio e não um fim. A nossa missão prende-se com a inclusão e inovação social e digital.

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Voluntariado na Refood (um mínimo de 2h)-  a partir das 15h, de 2ª a 6ªf 

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Voluntariado na Refood (um mínimo de 2h)-  a partir das 15h, de 2ª a 6ªf 

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Dembra (Democratic Preparedness Against Antisemitism and Racism) offers development programs for schools and teacher training institutions to prevent prejudice and exclusion. Dembra covers various challenges to democracy, such as racism, islamophobia, antisemitism, hate speech and extremism.

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Testemunhos de voluntários do Núcleo de Música 

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Testemunhos de voluntários do Núcleo de Música 

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Testemunho da Carolina Martinho sobre a sua participação no "Conto Contigo!"

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Testemunho da Carolina Martinho sobre a sua participação no "Conto Contigo!"

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autorização do EE e compromisso do voluntario

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Algumas propostas para fazer Voluntariado 

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Algumas propostas para fazer Voluntariado 

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No âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, este livro apresenta um conjunto de atividade práticas para a sala de aula, para os 12 domínios obrigatórios da disciplina no 1º ciclo, e respetivas grelhas de avaliação, apoiando o trabalho a realizar por professores e alunos nas escolas.

Esta obra contém um conjunto de propostas de natureza interdisciplinar organizadas segundo os diferentes domínios definidos na Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania e de acordo de acordo com os referenciais da Direção-Geral de Educação.

A abordagem das atividades privilegia ainda o desenvolvimento dos princípios, dos valores e das áreas de competências definidas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

Conjunto de atividades para os 12 domínios obrigatórios e 2 domínios opcionais (bem-estar animal e voluntariado) no 1º Ciclo.
Convergência com o Perfil dos Alunos e Aprendizagens Essenciais das disciplinas.

Mais de 70 recursos de apoio e grelhas para avaliação de competências na Aula Digital.

Este eBook pode ser lido em qualquer dispositivo com browser, sem necessidade de fazer o download de qualquer software ou de possuir qualquer tipo de equipamento específico de leitura.
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Cidadania e Desenvolvimento - Atividades para Sala de Aula - 1.º Ciclo - Livro - WOOK

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No âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, este livro apresenta um conjunto de atividade práticas para a sala de aula, para os 12 domínios obrigatórios da disciplina no 1º ciclo, e respetivas grelhas de avaliação, apoiando o trabalho a realizar por professores e alunos nas escolas.

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Todas as campanhas e guias - Igualdade de género

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Todas as campanhas e guias - Igualdade de género

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Todas as campanhas e guias - Igualdade de género

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Fonte: Comissão para a Cidadania e Igualdade de Género A Estratégia para a Igualdade de Género 2020-2025 pretende incentivar e acelerar a igualdade entre homens e mulheres nas empresas, na política e na sociedade. Desconstruir o preconceito, sensibilizar para a diversidade e garantir iguais oportunidades para todos é m

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IFLA - Chamada para submissões sobre a saúde sexual e reprodutiva das meninas 

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IFLA - Chamada para submissões sobre a saúde sexual e reprodutiva das meninas 

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Fonte: Response from the International Federation of Library Associations and Institutions

Respondendo ao apelo do Alto Comissariado das Nações Unidas para os Direitos Humanospara apresentar contributos sobre os direitos das mulheres e raparigas e a sua saúde sexual e reprodutiva, a (Federação Internacional de Associações e Instituições Bibliotecárias) lançou, junto das bibliotecas de todo o mundo, uma chamada para contribuições e partilha de ideias, boas práticas e abordagens inovadoras que promovam a sensibilização e o conhecimento sobre a saúde e os direitos sexuais e reprodutivos das raparigas e mulheres.

Workshops e debates temáticos, parcerias com centros de saúde e associações que trabalham para aumentar o acesso à informação e serviços nesta área, bibliotecas digitais portáteis e quiosques de informação e prestação de serviços de saúde sexual e reprodutiva junto da comunidade são exemplos de ações que as bibliotecas podem pôr em prática.

A adoção destas medidas pode prevenir e diminuir a gravidez adolescente e o abandono escolar, as doenças sexualmente transmissíveis (SIDA, Hepatite B...) e a violência doméstica, bem como promover a igualdade de género e o empoderamento das meninas e mulheres no espaço público.

É especialmente em situações de crise como a que vivemos, em que as pessoas mais facilmente aceitam a sua diminuição de liberdades, que o papel da biblioteca nesta área pode ser importante e, em particular, para raparigas e mulheres com menos recursos e direitos, resultantes de baixo rendimento, falta de acesso à internet ou a um dispositivo de acesso ou outra razão.

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IFLA - Chamada para submissões sobre a saúde sexual e reprodutiva das meninas e mulheres

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Fonte: Response from the International Federation of Library Associations and Institutions Respondendo ao apelo do Alto Comissariado das Nações Unidas para os Direitos Humanos para apresentar contributos sobre os direitos das mulheres e raparigas e a sua saúde sexual e reprodutiva, a IFLA (Federação Internacional de As