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O HOMEM QUER CONHECER A SÍ MESMO:CORPO E ALMA

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O HOMEM QUER CONHECER A SÍ MESMO:CORPO E ALMA

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Nessa atividade, foram formados grupos onde cada grupo recebeu uma sociedade. Em seguida, montamos um lapbook para apresentarmos a história de determinada sociedade de maneira criativa e interativa.

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RESUMO SOBRE A PRIMEIRA AULA DE HISTÓRIA

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RESUMO SOBRE A PRIMEIRA AULA DE HISTÓRIA

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FATORES QUE CONTRIBUÍRAM PARA ATIVIDADES AGROPECUÁRIAS NO BRASIL

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FATORES QUE CONTRIBUÍRAM PARA ATIVIDADES AGROPECUÁRIAS NO BRASIL

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RECONHECENDO O CENÁRIO INDUSTRIAL DE ALAGOAS

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RECONHECENDO O CENÁRIO INDUSTRIAL DE ALAGOAS

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Nessa atividade, foram separados grupos onde cada grupo ficou com um tipo de solução diferente e alguns tubos de ensaio com pequenas doses de indicador de pH. O objetivo dessa atividade foi adicionar a solução no indicador de ácido-base para identificar em quais tubos de ensaio a solução seria ácida, básica e neutra.

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Nessa aula, estudamos sobre os três gêneros literários, sendo eles o gênero lírico, gênero narrativo e gênero dramático. Em seguida, fizemos uma pesquisa sobre o mesmo para fixação do assunto.

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Nessa atividade, fizemos uma redação relatando acontecimentos marcantes da nossa infância e em seguida tivemos que destacar os adjetivos utilizados e selecionar um verbo para conjugá-lo

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Nessa atividade, pesquisamos tudo relacionado a flexões verbais e tempos verbais.

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Nessa aula, aprendemos mais o que são adjetivos, o que é uma locução adjetiva e os graus dos adjetivos, sendo eles normal, comparativo e superlativo.

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Nessa aula, relatamos a questão do emprego das palavras mais, mas, más e dos porquês.

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Fizemos dois simulados:um envolvendo matemática e ciências da natureza e o outro envolvendo ciências humanas e linguagens e códigos

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Nessa aula, cada grupo apresentou algo em homenagem aos 201 anos de Alagoas, sendo um destaque como Theo Brandão ou algo que faz parte da cultura alagoana como o folclore e a religião

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Nessa atividade, foram separados grupos no decorrer das apresentações das profissões e esses grupos tiveram que bolar uma peça que envolvesse todas as profissões.

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Nessa atividade, tivemos que fazer algo que representasse uma das nossas metas e objetivos, e algo que nos impessa de alcançar esse objetivo, sendo em maquete, cartoline e etc.

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Nesse anexo, destacamos cinco objetivos que queremos conquistar à curto prazo, médio prazo e longo prazo

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Nesse anexo, destacamos um objetivo e a partir desse objetivo, descrever o que fazer para colocá-lo em prática, quando colocar em prática, como colocar em prática e quanto custará para colocar em prática

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Nesse anexo, destacamos algumas das nossas forças, fraquezas, oportunidades e ameaças, tudo relacionado a nossa vida pessoal e ao mercado de trabalho.

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Nesse anexo, respondemos algumas questões relacionadas a nossa vida, de acordo com a alternativa que mais se encaixasse em nós.

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Na nossa primeira aula, montamos um mapa mental em grupo para expor a nossa rotina diária na instituição.

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Nesse anexo, tivemos que fazer a somatória de todos os valores respondidos nas afirmações, sendo cinco valores em cada coluna que representava uma área de trabalho, e tirar a média desses valores para saber em qual área eu poderia ter mais afinidade.

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Nesse anexo, obtivemos um questionário onde tinhamos que responder as afirmações com os números de um a seis, como ordem de probabilidade em que o colocamos em prática.

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Nesse anexo, escolhemos algumas qualidades que nós temos, sem que o companheiro ao lado vesse, nos separamos em trios e os meus dois companheiros tinham três chances para adivinhar três das minhas seis qualidades, de acordo com o que ele sabe sobre mim e assim sucessivamente com os outros componentes do trio

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Tivemos oficinas com um grupo da casa da indústria, com uma dupla de jovens da Pitágoras e com um grupo do projeto Geração Indústria, onde aprendemos um pouco sobre empreendedorismo, trabalho em grupo e habilidades e competências exigidas pela indústria, respectivamente.

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Nessa atividade, fomos submetidos a unir grupos no qual as profissões fizessem parte da mesma área, montar um slide e cada um apresentar a função da sua profissão naquela área.

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Nessa atividade, utilizamos uma folha em branco para relatarmos sobre o nosso passado, presente e futuro, exigindo exacerbadamente da nossa criatividade, atribuindo a arte de recortar e colar.

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Nessa atividade, fomos direcionados a montar grupos de cinco componentes para bolar dez perguntas de múltipla escolha, referente a tudo o que vimos na área de Gestão com a instrutora Telma.

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No decorrer de algumas visitas técnicas fomos submetidos a levantar relatórios sobre a Illa Sorvetes, Cinturão Verde, filme Os Estagiários e também sobre a palestra de um empreendedor que assistimos

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Nessa atividade, fomos submetidos a descrever nossas Realizações, Deveres, Sonhos e Valores.

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Nessa atividade, tivemos que acessar o site do GP Inovador, selecionar uma problemática e solucioná-la.

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Nessa visita, tivemos a oportunidade de conhecer o Projeto Relix, realizado no bairro da Pajuçara, onde tratava a respeito da poluição nos oceanos e conscientizaram aos alunos de que o lixo pode prejudicar o meio ambiente, pois, ainda acreditamos que a mudança pode vim da educação.

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Nessa atividade, desenvolvemos uma pesquisa aprofundada sobre algumas das ferramentas da qualidade(análise de SWOT, 5W2H, PDCA, Diagrama de Pareto e Diagrama de Ishikawa), montamos um slide e apresentamos

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Nessa atividade, pesquisamos o conceito de liderança, motivação e alguns exemplos. Em seguida, assistimos o filme Monstros S.A. e fomos submetidos a encontrar liderança e motivação em algumas cenas desse filme

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Nessa atividade, utilizamos uma folha com algumas características e um espaço ao lado, cujo o espaço deveria ser preenchido com a assinatura de algum componente da turma que tenha essa característica(com exceção do portador da folha e assinaturas repetidas de um mesmo componente)e quem preenchesse a filha primeiro ganharia o bingo.

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Nessa atividade, montamos um brasão com objetos que representem algo referente a nossa família e explicá-lo.

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Na visita a SBPC, podemos observar várias bancadas expondo livros, robótica, projetos inovadores, curiosidades e várias outras interações e entretenimentos.

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Na visita a Illa Sorvetes, pudemos aprender como funciona a produção dos sorvetes e picolés, as adaptações que eles fazem para abranger todo um público alvo, o desenvolvimento de novos produtos como o sorvete frito, a história da Illa e o que a Illa tem a oferecer aos seus clientes.

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Na aula de campo no Cinturão Verde, aprendemos sobre gestão ambiental, fomos informados sobre cada espécia de animais que habitam naquela região e tivemos a honra de conhecer o gestor ambiental Marcos, que transmitiu para nós a sua história de vida.

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Nessa atividade, identificamos se tais palavras eram derivadas de forma prefixal, sufixal ou parassíntética.

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Nessa aula, aprendi a usar Do ou Does em orações de forma afirmativa, negativa e interrogativa.