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Me parece que estamos en frente de un reto importante como lo es reinventar la docencia. Mi tema de interés es ver de qué manera incentivar el reinventarse como docente, cómo ser más creativos e innovadores en las aulas y fuera de ellas. He encontrado que hay muy buenos docentes, pero no aprovechan el máximo su potencial para ser creativos en sus métodos de enseñanza. Como docentes, no podemos exigir a nuestros estudiantes que sean creativos e innovadores si nos les damos el ejemplo con nuestros métodos de enseñanza y sobresalimos de lo tradicional.

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En estos tiempos de abundancia cognitiva , me parece un tema interesante donde existe una sociedad y unos alumnos los cuales se encuentran siempre conectados , lo cual exige una nueva forma de interactuar e intercambiar conocimientos con ellos donde todos aprendemos de todos y donde todos desconocemos de algo y donde el docente debe conocer de nuevas estrategias y metodologías para aprender todos de todos.

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Creación de recursos interactivos para el aprendizaje de los niños

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Creación de recursos interactivos para el aprendizaje de los niños

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Hola a todos, es la primera vez que participo en un world café, las temáticas planteadas son interesantes y debatibles, quisiera comentarles sobre mi tema de interés que es la Creación de recursos interactivos para el aprendizaje de los niños con el objetivo de llegar con un mensaje claro sobre el maltrato infantil y como protegerse , así como también recursos que creen conciencia en los padres de familia sobre la necesidad de protección y afecto hacia sus hijos.

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Hola a todos, es muy confortable compartir nuestras ideas y necesidades sobre un tema X en este recurso interactivo que se nos ha brindado de manera gratuita. Deseo compartirles que es mi primera vez que participo en un world café, es por ello que no quiero desaprovechar la oportunidad para compartirles lo siguiente. 

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Hola a todos, es muy confortable compartir nuestras ideas y necesidades sobre un tema X en este recurso interactivo que se nos ha brindado de manera gratuita. Deseo compartirles que es mi primera vez que participo en un world café, es por ello que no quiero desaprovechar la oportunidad para compartirles lo siguiente. 

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¿POR QUÉ SATANISAMOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS EL USO DE TABLETS Y DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS PARA LOS ESTUDIANTES?
En mi experiencia personal en la Educación, he encontrado multiples dificultades para transmitir el conocimiento a mis estudiantes, y a veces los Centros Educativos brindan tan poco recursos tecnológicos que el docente tiene que practicamente hacer milagros para poder tranmitir dicho conocimiento.  Es alli cuando tomamos en cuenta que el estudiante pueda portar en ocasiones especiales uso de dispositivos tecnologicos como Tablets o telefonos móviles, pero por desgracia en nuestro pais y en la mayoria de Centros Educativos a nivel Básica y Media se prohibe dicho uso en los salones de clases y fuera de elloas.
¿Que hacer cuando en tu Centro Educativo te prohiben que el estudiante utilice o mejor dicho ingrese una tablet o un dispositivo celular (movil) si dichos dispositivos son recursos de aprendizajes para el provecho del mismo?.

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Uno de los prejuicios que giran en torno a la enseñanza del área Lengua y Literatura, es que lo único que se hace es leer y escribir... Si bien la lecto-escritura es una de las bases trascendentales (no sólo de mi área sino de todas, me atrevo a decir), es pertinente comentar a los alumnos que existen multiplicidad de accesos que permiten enriquecer el acercamiento a las obras literarias y, con esto, a nuevos mundos (desde lo social, lo cultural, lo histórico, etc.).
El uso de las TIC ha resultado innovador porque no sólo permite incorporar programas o aplicaciones  sino que implica que el lector (re) lea/escriba porque accede  a una multiplicidad de recursos en el mismo plano de relevancia (las famosas "multialfabetizaciones"). Así, proponer ejercicios de escritura creativa, de interdisciplinariedad, o simplemente de opinión personal, en el plano virtual, les brinda herramientas que pueden aplicar en diferentes áreas e incluso en la vida misma.

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Apropiación y usos educativos del celular por estudiantes y docentes universitarios

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Apropiación y usos educativos del celular por estudiantes y docentes universitarios

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Este tema me parece muy interesante, ya que nos plantea los aspectos que implica el uso adecuado del celular por parte de los estudiantes como de los docentes en el salón de clase. En nuestra institución se ha venido desarrollando distintas estrategias para promover el uso adecuado de esta tecnología. Espero les pueda aportar ideas para su mejor utilización con sus estudiantes.

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Apropiación y usos educativos del celular por estudiantes y docentes universitarios | Organista Sandoval | Revista Electrónica de Investigación Educativa

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Apropiación y usos educativos del celular por estudiantes y docentes universitarios

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Creación de recursos interactivos para el aprendizaje de los elementos fundamentales de la Geometra Euclidiana.

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Creación de recursos interactivos para el aprendizaje de los elementos fundamentales de la Geometra Euclidiana.

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Buenas tardes a todos.
Sabemos que las matemáticas no son para nada difícil, lo que la hace incomprensible muchas veces es la forma en la que nos las enseñan o la enseñamos, de ahí resulta mi preocupación por crear recursos interactivos que le simplifique el problema al estudiante en el aprendizaje de algunos temas un poco complejos en el estudio de la geometría euclidiana de tal manera que el estudiante ademas de aprender se divierta y relacione los conocimientos adquirido con el mundo real en el que se desarrolla.

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Recursos interactivos en el aprendizaje de terminos primitivos, (2)

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Buenas noches  a todos!!! Me encanta saludarlos y verlos en este espacio en donde se están compartiendo las realidades que reconocemos en nuestros contextos... situaciones que podemos resolver a través de la construcción de un REM.
Los invito para que hagamos 2 aportes, comentarios, sugerencias, opiniones a los problemas de nuestros compañeros. El punto de vista del otro enriquecerá mucho nuestras percepciones.
Nos seguimos leyendo, Dora y Liliana

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Herramientas Innovadores para la Enseñanza de las matemáticas

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Herramientas Innovadores para la Enseñanza de las matemáticas

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Las matemáticas conforman uno de los conocimientos mas míticos en la escuela e incluso la universidad.
Desarrollar nuevas estrategias y herramientas que puedan desde lo concreto abordar contenidos abstractos que puedan vincular la vida cotidiana con las matemáticas es para mí uno de los desafíos en la educación; con esto poder paliar los "Tabues" y temores de los estudiantes con respecto a la asignatura y en muchas ocasiones hacia el profesor(a)

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Necesidad de que los estudiantes de Tecnología de Alimentos visualicen y comprendan en el aula de clases el funcionamiento de equipos y la manera en que se llevan a cabo diversos procesos en las industrias alimentarias.

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Necesidad de que los estudiantes de Tecnología de Alimentos visualicen y comprendan en el aula de clases el funcionamiento de equipos y la manera en que se llevan a cabo diversos procesos en las industrias alimentarias.

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Los estudiantes de Tecnología de Alimentos deben ser preparados para ejecutar y controlar procesos industriales de producción de alimentos. Para ello se requiere que conozcan la secuencia lógica y condiciones de las operaciones requeridas para elaborar un producto, así como el funcionamiento y las características de equipos que obviamente no pueden tener frente a si mismos en un aula de clases.

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Este es uno de los grandes problemas actualmente, cayendo en fraude académico.
Muchas veces se debe al desconocimiento del tema.
Es función del profesor conocer sobre el particular, practicarlo y sensibilizar a sus alumnos.

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Alumnos que no utilizan las TIC en el proceso de aprendizaje

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Alumnos que no utilizan las TIC en el proceso de aprendizaje

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Se da particularmente en alumnos mayores o que no cuentan con los recursos para ello. Se debe tomar en cuenta que una competencia genérica en educación superior es el uso de las TIC.

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Docentes que no utilizan TIC para facilitar el aprendizaje del alumno

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Docentes que no utilizan TIC para facilitar el aprendizaje del alumno

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Las exigencias del mundo actual en cuanto al uso y manejo de las TIC cada día aumentan. Por ello, los docentes deben incorporarlas para facilitar el aprendizaje del alumno, sin embargo, hay muchos que no lo hacen. Las causas son diversas.

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Falencia y dispersión de REM de turismo en espacios rurales

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Falencia y dispersión de REM de turismo en espacios rurales

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En muchas áreas de enseñanza-aprendizaje virtual se registran avances  relevantes en  Recursos Educativos Multimedia. Sin embargo, en otras áreas no es así; tal es el caso del área instruccional a la que me dedico (turismo en espacios rurales), misma en la que se observa lo siguiente:

Dispersión de REM sobre el tema.

Escasos materiales derivados de trabajos serios.

Los REM (video, principalmente) son de mala calidad y no con fines educativos.

Por tal razón, considero que sería deseable en primer instancia construir REM con base en los contenidos del curso (videos, tutoriales, etc); y en un siguiente paso crear un repositorio con el apoyo institucional de  OEA e IICA.

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La era digital en los procesos tradicionales de aprendizajes

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La era digital en los procesos tradicionales de aprendizajes

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El desarrollo constante de las tecnologías digitales e Internet
ha provocado que vivamos en un contexto digital fundamentado
en conexiones. La manera de aprender ha cambiado y,
por ende, la forma de enseñar. El conocimiento está en red
y el profesorado debe ser quien acompañe al alumnado en
su proceso de aprendizaje. La tecnología por sí sola no
guía; por ello, la labor del docente es hoy más importante
que nunca.
y es por eso que debemos adaptarnos y no quedarnos rezagados en la educación tradicional .

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Bienvenidos a nuestro World café!!

En este espacio vamos a compartir una taza de café mientras conversamos sobre las necesidades de aprendizaje o el problema que queremos solucionar a partir de la construcción de un Recurso Educativo Multimedia