# data[].attributes.body
جود الرواشدة

# data[].attributes.body
جود الرواشدة

# data[].attributes.body
لين

# data[].attributes.body
لين

# data[].attributes.body
لين مقدادي

# data[].attributes.body
عرب الضامن نشاط جسور التعلم لله عربيه

# data[].attributes.body
عرب مهدي تيسير الضامن

# data[].attributes.body
لين مقدادي

# data[].attributes.body
لين مقدادي

# data[].attributes.headline
جود قصي الرواشده 

# data[].attributes.subject
جود قصي الرواشده 

# data[].attributes.body
اللغه العربيه
الصف الرابع

# data[].attributes.headline
جود قصي رواشدة 

# data[].attributes.body
جود قصي رواشدة
الصف الرابع

# data[].attributes.body
شكل السيارات في المستقبل

# data[].attributes.body
احمد موسى الضامن

# data[].attributes.body
لنكتشف الكون
اللغة العربية / سقف الأحلام
https://padlet.com/projectbasedlearning20/zgfrzqpv8iqwsabu

# data[].attributes.body
لين مقدادي

# data[].attributes.body
لين مقدادي

# data[].attributes.body
لين مقدادي

# data[].attributes.body
جود قصي الرواشده

# data[].attributes.body
جود قصي الرواشده تكمله رحله المعرفه

# data[].attributes.body
جود قصي الرواشده

# data[].attributes.body
رحمه إبراهيم

# data[].attributes.body
رحمه إبراهيم محمد عبد الرحمن

# data[].attributes.body
جود قصي الرواشده تكمله

# data[].attributes.body
رحمه إبراهيم

# data[].attributes.body
جود قصي الرواشده تكمله

# data[].attributes.body
جود قصي الرواشده

# data[].attributes.body
رحمه إبراهيم محمد عبد الرحمن

# data[].attributes.body
رحمه إبراهيم محمد عبد الرحمن

# data[].attributes.body
رحمه إبراهيم محمد عبد الرحمن

# data[].attributes.body
رحلة المعرفة https://padlet.com/projectbasedlearning20/g4l8gnm8bmxsls2x

# data[].attributes.body
لين

# data[].attributes.body
لين مقدادي

# data[].attributes.body
رنيم وليد السرميني

# data[].attributes.headline
ليث صدام..اللغة العربية

# data[].attributes.subject
ليث صدام..اللغة العربية

# data[].attributes.headline
ليث صدام.. اللغة العربية

# data[].attributes.subject
ليث صدام.. اللغة العربية

# data[].attributes.body
اللغة العربية

# data[].attributes.body
عرب مهدي تيسير الضامن
لغة عربية

# data[].attributes.body
أذكرُ مفردَ الجموعِ الآتيةِ: الأشرعةُ، الأدواتُ، جذوعٌ، أعمدةٌ، ألواحٌ.
- أتأملُ العبارةَ الآتيةَ، مبديًا رأيي فيها شفويًّا، ثمَّ أتبادلُ الآراءَ معَ أحدِ أفرادِ أسرتي:
"روبنسون كروزو لنْ يكررَ مغامرةَ الإبحارِ إلى البلادِ البعيدةِ بعدَ عودتِهِ سالمًا إلى وطنِهِ؛ بسببِ المخاطرِ التي تعرضَ
لها في أثناءِ إقامتِهِ وحيدًا في الجزيرةِ النائيةِ".
- أعبّرُ شفويًّا عنِ الوقتِ المناسبِ للأعمالِ التي قامَ بها كروزو في الصيدِ والزراعةِ وبناءِ المنزلِ وصناعةِ الزورقِ،
يمكنُني الاستعانةُ بتغيّرِ موقعِ الشمسِ في السماءِ وتكوّنِ الظلِّ.
- بدأَ روبنسون كروزو يدوِّنُ يومياتِهِ في مفكرتِهِ، أساعدُهُ على كتابةِ يومياتِهِ على الجزيرةِ، متبعًا ما يأتي:
- أختارُ حدثًا منْ أحداثِ القصةِ.
- أحددُ عنوانًا للحدثِ، والتاريخِ، والزمنِ المناسبِ للحدثِ بسببِ تغيرِ موضعِ الشمسِ في السماءِ.
- أكتبُ عددًا منَ الجملِ القصيرةِ أصفُ فيها الحدثَ، وأعبِّرُ عنْ مشاعرِ روبنسون بعبارةٍ.
- أشاركُ مجموعةً منْ زملائي في المذكرةِ اليوميةِ، ثمَّ نتبادلُ الآراءَ في الدروسِ التي نتعلمُها منْ قصةِ روبنسون كروزو.

# data[].attributes.body
- أقرأُ القصةَ قراءةً جهريةً على مسمعِ أحدِ أفرادِ أسرتي، مقيِّمًا أدائي وفقَ المعاييرِ الآتيةِ: (علاماتِ الترقيمِ، ونبرةِ الصوتِ والتلوينِ الأدائيِّ، والزمنِ والسرعةِ المناسبينِ، والكلماتِ المنونةِ، وهمزتَي الوصلِ والقطعِ).
- أجيبُ السؤالينِ الآتيينِ على ورقةٍ جانبيةٍ، ثمَّ أشاركُ مجموعةً منْ زملائي في إجاباتي:
- أصلُ الكلماتِ في الصفِّ الأولِ بما يناسبُ معناها منَ الصفِّ الثاني:
غيرُ مأهولةٍ حطامٌ مغامرٌ زورقٌ الأواني
جريءٌ أوعيةُ الطعامِ والشرابِ خاليةٌ منَ السكانِ بقايا الشيءِ قاربٌ يُدفَعُ بالمجاديفِ

# data[].attributes.body
أكتبُ منَ الجملِ المبعثرةِ الآتيةِ قصةً عنْ (روبسون كروزو)، موظفًا علاماتِ الترقيمِ المناسبةَ:
- روبنسون كروزو شابٌّ مغامرٌ يحبُّ الإبحارَ إلى بلادٍ بعيدةٍ.
- تعرضَتِ السفينةُ إلى عاصفةٍ شديدةٍ فغرقَتْ.
- صنعَ أسلحةً حادةً لكيْ تحميَهُ ويدافعَ بها عنْ نفسِهِ ضدَّ أيِّ هجومٍ.
- أقبلَ على جذوعِ الأشجارِ، وصنعَ منها زورقًا صغيرًا.
- قررَ روبنسون كروزو الإبحارَ إلى إفريقيا؛ لكيْ يستكملَ أعمالَهُ.
- وكانَ الناجيَ الوحيدَ على جزيرةٍ غيرِ مأهولةٍ بالسكانِ.
- بدأَ يصيدُ، ويزرعُ الأرزَّ والشعيرَ، ويربي الماعزَ.
- التي وجدَها في الجزيرةِ، وحطامِ السفينةِ، مثلِ: خشبِ الأشجارِ، والمنشارِ
والمطرقةِ، والحبالِ، والألواحِ المتناثرةِ، والأعمدةِ المحطمةِ، والأشرعةِ الممزقةِ.
- صنعَ الجرارَ والأوانيَ المنزليةَ، وسجّلَ الأيامَ في مفكرةٍ صنعَها.
- قررَ أنْ يبحرَ بالزورقِ، عائدًا إلى وطنِهِ.
- بنى روبنسون كروزو منزلً لَهُ مستخدمًا بعضَ الأدواتِ البسيطةِ.

# data[].attributes.body
أتأملُ السؤالَ الآتيَ، وأجيبُهُ كتابةً، ثمَّ أناقشُ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي:
ماذا يحدثُ للظلِّ عندَ تغيُّرِ موضعِ الشمسِ في السماءِ؟